Home / Tag Archives: educatie

Tag Archives: educatie

Părinții vasluieni contrazic datele de la Statistică: educația copiilor nu costă 15 lei pe lună, ci de zeci de ori mai mult

Indignare maximă în rândul vasluienilor pentru care, lună de lună, a-și trimite copiii la școală înseamnă a cheltui sume cu două sau chiar trei zerouri. Deși, teoretic, educația este gratuită, părinții sunt cei care trebuie să plătească toate costurile suplimentare pentru culegeri, caiete de lucru, produse de igienă și de curățenie, și altele asemenea care fac mediul școlar mai sigur din punct de vedere al sănătății elevilor și mai plăcut.

Câți bani cheltuie lunar o familie pentru educația copiilor? E o întrebare la care Institutul Național de Statistică (INS) a găsit un răspuns pe care sute de părinți din județul Vaslui îl pot contrazice cu chitanțe. INS a calculat cheltuielile lunare dintr-o gospodărie din România, aferente semestrului II din 2019, incluzând aici și momentul începutului noului an școlar. Potrivit datelor oficiale, aceste cheltuieli au ajuns la 2.413 lei, iar 0,6% reprezintă bani pentru educație, adică aproape 15 lei. O sumă ridicol de mică în comparație cu realitatea din buzunarul fiecărui părinte.

Legea spune că învățământul este gratuit în România, însă gratuitatea educației din sistemul public există doar în teorie. Lista de cheltuieli suplimentare pe care le suportă fiecare părinte începe cu uniforma și echipamentul pentru sport, continuă cu manualele, culegerile, caietele de lucru și rechizitele, după care urmează gustarea copilului pe durata programului de școală, dar și transportul între casă și școală.

La toate acestea, al căror cost variază în funcție de posibilitățile și preferințele părinților, se adaugă fondul clasei sau al școlii. Prevederile legale le permit părinților să strângă bani și să-i folosească în interesul școlii, însă este ilegal ca profesorii să ceară sau să propună asemenea strângeri de fonduri. Totuși, în urma ședințelor cu părinții, rezultă frecvent necesitatea de a acoperi toate neajunsurile: de la jaluzele, cretă și coli de hârtie, până la imprimantă sau chiar mobilier. Părinții care vor să-și vadă copiii învățând într-un mediu decent nu stau pe gânduri și contribuie atât cât trebuie.

Majoritatea părinților afirmă, însă, că nu sunt consultați cu privire la destinația banilor din fondul clasei sau că nu le este raportat cum a fost folosit acesta. Mai mult, implicarea copiilor în deciziile referitoare la destinația fondului clasei este extrem de redusă.

“De la începutul anului școlar, nu exagerez, am cheltuit mai mult de un salariu pentru cei doi copii, unul de școala generală și altul de liceu. Nu vorbesc de pregătirea cu haine și încălțări noi, ci mai ales de banii care s-au dus pe rechizite și pe cărți și caiete. Sălile de clasă arată bine, dar de strâns, se strânge încă fondul clasei pentru cheltuieli diverse, nu știu să vă spun exact. Dacă tragem linie și adunăm, lunar se duc undeva la 500-600 lei pentru școală și lucruri legate de școală. La unele mai facem economie, la educația copiilor nu ne lasă inima!”, a spus o bârlădeancă pentru Est News.

Alte cheltuieli apar în plus pentru plata meditațiilor la materiile școlare, precum și pentru programele de școală după școală, atât în cazul elevilor de gimnaziu, cât și în cazul celor de liceu. Un studiu al organizației Salvați Copiii arăta, anul trecut, că educația copiilor îi costă pe părinți, în medie, peste 3.000 lei pe an. (Mara GRIGORIU)

Excelența elevilor în educație, răsplătită de Inspectoratul Școlar și Primăria Vaslui

Cei șase elevi care au obținut media maximă la Evaluarea Națională și cei trei absolvenți de liceu cu 10 la bacalaureat au fost răsplătiți cu premii în bani de către reprezentanții Inspectoratului Școlar și cu buchete de flori, oferite de primarul municipiului Vaslui, Vasile Pavăl, în cadrul unui moment festiv desfășurat în amfiteatrul Liceului ”Mihail Kogălniceanu”. Adolescenții și tinerii care au făcut cinste județului nostru sunt Elena Ramona Flueraș și Ioana Bejenaru – Liceul Teoretic „Mihail Kogălniceanu” Vaslui, Bogdan Andrei și Teodora Caranfil – Colegiul Național „Gheorghe Roșca Codreanu” Bârlad, Briana Elena Corlațan – Școala Gimnazialã „Constantin Parfene” Vaslui și Ioan Cosmin Prodea – Colegiul Național „Cuza Vodă” Huși, respectiv Ștefana Andreea Agafiței, Andrei Bordeianu și Alina Mihaela Oreanu, toți trei absolvenți ai Liceului Teoretic „Mihail Kogălniceanu” Vaslui. 
Amfiteatrul Liceului ”Mihail Kogălniceanu” din Vaslui a fost gazda unuia dintre cele mai emoționante și, în același timp, importante evenimente din activitățile învățământului vasluian, cel al premierii excelenței elevilor. Nouă tineri absolvenți de gimnaziu, respectiv de liceu, au primit din partea reprezentanților Inspectoratului Școlar Județean diploma și premiile în bani, oferite de Ministerul Educației Naționale, pentru rezultatele deosebite de la examenele de Evaluare Națională și Bacalaureat. Totul s-a desfășurat într-un cadru festiv, în care oficialitățile prezente au adresat cuvinte de laudă elevilor de 10 ai județului, iar primarul Vasile Pavăl a oferit câte un buchet de flori acestora și directorilor de școli, conducerii ISJ și inspectoarelor prezente. De altfel, edilul Vasluiului a spus că autoritățile au obligația de le a oferi copiilor tot ceea ce au nevoie pentru ca aceștia să facă performanță.
”Am fost și eu elev, am fost student, știu ce înseamnă efortul, dar să obții nota zece înseamnă enorm, înseamnă multă muncă, multă dăruire. Înseamnă și sprijin din partea școlii, din partea părinților, pentru astfel de elevi care ne fac cinste. Performanța, ușor, ușor prinde rădăcini în județul nostru. Avem obligația de a finanța învățământul. Este o datorie a fiecărui om care se află în fruntea unei comunități să ofere generației tinere tot ceea ce este necesar pentru a se dezvolta. Poate nu reușim să modernizăm o stradă la timp, sau nu reușim să finanțăm o altă activitate, dar nu avem voie să nu finanțăm educația. Trebuie să le oferim copiilor tot ceea ce au nevoie pentru performanță, pentru a se dezvolta, iar ei să nu uite de comunitatea de unde au plecat. Mă înclin în fața voastră, dragi elevi, a profesorilor, a părinților.”, a declarat primarul Vasile Pavăl.
La rândul său, vicepreședintele Consiliului Județean, Vasile Mariciuc, a transmis elevilor să nu-și sacrifice viața interioară pentru un loc de muncă, pentru poziții sau pentru bani: ”Momentul acesta este de toată lauda și face cinste județului Vaslui, care nemeritat se află într-o latură a prejudecăților prin evenimente răzlețe și nu de substanță, ca acesta de aici. Am avut un dialog imaginar cu acei copii care au reușit să termine cu nota zece și m-am gândit la viața lor personală. Am socotit că, dacă au reușit să ajungă aici, efortul pe care l-au făcut nu li s-a părut o povară. Plecând de la această idee, îi sfătuiesc ca mai departe, ei, care vor fi locomotivele societății românești, ei, care vor reprezenta România la marea competiție a creierelor, să nu uite niciodată că nu trebuie să-și sacrifice viața interioară pentru un loc de muncă, pentru poziții sau pentru bani. Mai important decât a trăi în armonie cu tine însuți nu este nimic pe lumea asta și presupun că la înzestrarea lor intelectuală vor avea disponibilitatea să arunce o privire celor trei valori pe care ni le-au transmis grecii, care sunt mereu actuale și care ar trebui poate să fie mai prezente în învățământul românesc: binele, frumosul și adevărul”.
Mesajul inspectorului general Gabriela Plăcintă a fost unul cât se poate tranșant, în condițiile în care le-a spus absolvenților de 10 să nu uite de Vaslui și, dacă vor avea posibilitatea, să revină acasă la finalizarea studiilor universitare: ”Dorința noastră este aceea ca voi să vă întoarceți acasă, poate după finalizarea studiilor, poate mai târziu, iar dacă nu veți reveni, conduita voastră să fie una foarte clară și cu un mesaj autentic despre Vaslui, pentru că voi ați trăit aici, alături de familiile voastre. Știți cât de mult muncesc oamenii aici și cât de nedrept este că ni se pun etichete pe care nu le merităm cu toții, ci în mod particular. Să fiți echilibrați, să reușiți pe mai departe și să nu uitați niciodată de familie. Eu cred că armonia și echilibrul se dobândesc în familie. Vreau să-i felicit pe părinți pentru felul în care v-au crescut”.
Momentul festiv al premierii cu 1.000 lei a elevilor cu 10 la Evaluarea Națională și cu 3.000 lei a absolvenților cu media maximă la bacalaureat s-a încheiat cu o fotografie de grup care, cu siguranță, va rămâne întipărită în memoria celor prezenți, precum și în paginile de istorie a învățământului vasluian. (Ionuț PREDA)

POR 2014-2020 – oportunități pentru finanțare în educație (P)

Pentru cei care nu au aflat încă, în perioada 2014-2020 România beneficiază de fonduri europene destinate dezvoltării, prin Programul Operațional Regional (POR) 2014-2020. Acest program este succesorul POR 2007-2013 și este doar unul dintre programele prin care România va putea accesa fondurile europene structurale și de investiții.

Referitor la partea de finantare educatie, aceasta este doar una dintre cele 12 axe prioritare incluse în program. Mai sunt vizate promovarea transferului tehnologic, sprijinirea dezvoltării urbane durabile, îmbunătățirea infrastructurii rutiere de importanță regională, alături de îmbunătățirea infrastructurii educaționale, despre care vom vorbi în acest articol. Mai multe informații despre întregul program și despre axele prioritare pot fi aflate din cadrul site-ului inforegionordest.ro.

Axa prioritară 10, care vizează îmbunătățirea infrastructurii educaționale, a fost inclusă în POR 2014-2020 tocmai pentru că există unele statistici îngrijorătoare cu privire la educație. Câteva dintre acestea ar fi următoarele:

  • La nivelul anului 2012 se estima că aproximativ 220.000 de copii și tineri de vârstă școlară (6-16 ani) nu frecventau efectiv nici o școală.

  • Peste 90% dintre unitățile de învățământ din sectorul primar și gimnazial necesită reabilitare.

  • Majoritatea grădinițelor și unităților școlare din mediul rural au dotări precare și nu îndeplinesc standardele corespunzătoare unei funcționări normale.

  • Doar 37% dintre tinerii cu vârste între 19 și 21 de ani, care provin din mediul rural, reușesc să devină absolvenți de învățământ secundar, spre deosebire de cei din mediul urban, al căror procent este de 68%.

  • Elevii din mediul rural care vor să continue studiile și să se înscrie în învățământul liceal sunt forțați să se confrunte cu costuri prohibitive de trai, iar acest fapt are implicații nefaste asupra participării la învățământul terțiar.

Având în vedere aceste statistici, dar și faptul că în toate regiunile României infrastructura aferentă educației necesită îmbunătățiri, fiind deficitară, sunt necesare surse suplimentare de finanțare educație.

Prin fondurile europene nerambursabile ce pot fi accesate prin POR 2014-2020 se vizează o serie de obiective specifice, dintre care menționăm (Sursa: Ghid general POR 2014-2020, actualizat 12.07.2017, publicat pe inforegionordest.ro):

  • Creșterea gradului de participare la nivelul educației timpurii și învățământului obligatoriu (în special pentru categoriile cu risc crescut de abandon școlar timpuriu);

  • Creșterea gradului de participare la învățământul profesional și tehnic, respectiv cel de învățare pe tot parcursul vieții;

  • Creșterea relevanței învățământului terțiar universitar în relație cu piața forței de muncă și sectoarele economice competitive.

Pentru a îndeplini toate aceste obiective, fondurile nerambursabile oferite prin POR 2014-2020 vor putea fi accesate prin tipuri de proiecte specifice.

Mai exact, este vorba despre acele proiecte care vizează construcția, reabilitarea, modernizarea, extinderea și/sau echiparea infrastructurii în educație. Sunt incluse aici toate nivelurile, de la sistemul de educație antepreșcolară și preșcolară, până la sistemul educațional universitar.

Potențialii beneficiari la partea de finanțare educație prin POR 2014-2020 sunt unitățile și instituțiile de învățământ ce aparțin de unitățile administrativ-teritoriale, dar și instituțiile de învățământ superior de stat.

Solicitanții pot regăsi toate informațiile necesare în cadrul site-ului menționat anterior – inforegionordest.ro – alături de ghiduri complete, glosare de termeni specifici și explicații detaliate cu privire la criteriile de eligibilitate pentru obținerea finanțării nerambursabile destinate îmbunătățirii infrastructurii educaționale.

De ziua copiilor, sindicatele din educație ies în stradă

Astăzi, aproximativ 150 de cadre didactice din județul Vaslui se vor alătura colegilor din țară, în cadrul unui marș ce va avea loc la București. Decizia de a se organiza acest protest a fost lansată de la nivelul central al Federației Sindicatelor Libere din Învățământ (FSLI), ca urmare a eșuării negocierilor de lunea aceasta.

Amintim că FSLI s-a întâlnit cu reprezentanții Ministerului Muncii, în vederea unei renegocieri a salariilor. Sindicaliștii mizau pe o creștere salarială de 10 procente, aplicabilă de la 1 ianuarie 2017, sau pe o creștere de 5 procente în august 2016 și una de 5 procente în ianuarie 2017. Guvernul a respins solicitările sindicale, însă le-a propus reprezentanților celor ce lucrează în educației, aplicarea unei corecții de 5% în grila de salarizare, fapt care i-ar avantaja doar pe unii salariați din învățământ. (Bogdan RUSU)

Educație rutieră pentru cei mici!

de Răzvan CĂLIN

Biroul Poliției Rutiere Bârlad a derulat o acțiune de educație rutieră în cadrul unei campanii naționale organizată în colaborare cu un lanț de supermarket-uri.

Duminică, 20 septembrie, agenții de poliție rutieră din Bârlad s-au oprit, pentru câteva minute, din a „prescrie” amenzi și s-au trasformat într-un soi de instructori auto pentru cei mici. Este vorba despre o campanie care este derulată la nivel național de Inspectoratul General al Poliției Române și o companie care deține un lanț de supermarket-uri, sub titlul „Verde la educație pentru circulație”.

Iar duminică, în parcările celor trei supermarket-uri din Bârlad s-au derulat în paralel acțiuni de popularizare a regulilor de conduită rutieră în rândul copiilor. Copiii au fost angrenați în diferite jocuri și mini-concursuri interactive pe teme de legislație rutieră și reguli de bază pentru toți participanții la traficul auto. Iar agenții de la Biroul Poliției Rutiere Bârlad au fost cei care au jucat rolul instructorilor auto. La final, toți copiii prezenți au fost recompensați cu sucuri și diplome de participare.

„Este o acțiune care are drept scop popularizarea în rândul copiilor a noțiunilor de circulație rutieră, a ceea ce înseamnă să respecți regulile din traficul rutier și, bineînțeles, la ce riscuri te expui dacă nu ții cont de aceste reguli elementare. De altfel, aceste este unul din principalele obiective urmărite de această campanie națională de educație rutieră pentru copii: prevenirea și combaterea accidentelor rutiere în care sunt implicați cei mici”, ne-a declarat agent șef adjunct Ionel Dumitrașcu, de la Biroul Poliției Rutiere Bârlad.

Educație de 72.000 de euro pentru 50 de copii rromi din Bârlad!

de Mihaela NICULESCU

Asociația „Inima Reginei” din Bârlad, încă de la înființare și-a propus să ajute copiii defavorizați din familiile de rromi. Cei mai mulți beneficiari au fost copiii din ghetou. Rezultatele nu au întârziat să apară, mai ales în urma unor proiecte cu fonduri europene, pe care asociația le-a accesat.

Ieri, a avut loc, în sala mică a Casei de Cultură, lansarea unui proiect prin care vor primi servicii socio-educative de tip grădiniță 15 copii rromi, alți 30 de copii rromi școlari cu risc crescut de abandon vor urma cursuri de tip after school și de mentorat, iar alți cinci copii cu afecțiuni psihice vor primi servicii de evaluare și psihoterapie, părinții acestora urmând să beneficieze de consiliere specializată.

Este vorba de proiectul „Sprijin pentru educația copiilor rromi defavorizați” al Asociației „Inima Reginei”, inițiat de Asociația „Inima Reginei” în parteneriat cu Asociația pentru Dezvoltare Continuă AD Plus din Iași. Proiectul, care se derulează în perioada martie 2015 – aprilie 2016, are o valoare de aproximativ 72.000 euro.
Adriana Tunaru„Eforturile asociației pe care o conduc nu au fost zadarnice. De-a lungul timpului am putut ajuta copiii rromi, i-am scos din ghetou și i-am educat, în așa fel încât să-și facă un viitor. Unii au izbutit, evident și prin efortul propriu, să urmeze o facultate. Mihai Grigore este student la Conservator, soția sa Alina la Asistență Socială, iar Năstase a terminat Facultatea de Pedagogie, dar, din păcate, a plecat în străinătate pentru o carieră mai bine plătită. În urma celor două proiecte derulate cu fonduri din Ungaria și Elveția, pot spune că am reușit să smulgem din ghearele abandonului școlar destui copii. La început a fost greu să convingem părinții copiilor rromi despre importanța grădiniței și a pregătirii după școală, dar cu timpul au înțeles și și-au lăsat copiii în mâna educatorilor și învățătorilor cuprinși în proiecte”, ne-a declarat Adriana Tunaru, președinta Asociației „Inima Reginei” și managerul proiectului actual.
Proiectul va sprijini, în următoarele 14 luni, 15 copii defavorizați de vârstă preșcolară, care vor participa la programul de tip grădiniță. 26 de copii din clasele I – IV vor participa la programul de tip after school, patru elevi de gimnaziu vor beneficia de un program de mentorat în vederea pregătirii pentru școală și cinci copii diagnosticați cu probleme neuropsihice vor putea veni gratuit la activități de psihoterapie. Toate aceste activități vor avea loc într-un spațiu din cadrul modulelor construite în str. Grigore Ignat, pus la dispoziție de Primăria Bârlad, care de altfel asigură și plata tuturor utilităților.
În condițiile în care peste 65.000 de copii din România, cu vârste între 7 și 10 ani, nu merg la școală, iar rata abandonului școlar a crescut până la 17%, astfel de programe pentru rromi sunt binevenite. Educația rămâne singura șansă de integrare în societate a rromilor.

Marilor și micilor politicieni din educația vasluiană li se pregătește debarcarea: Politica, scoasă din școală

Ministrul Educației, Sorin Cîmpeanu, le-a pus gând rău directorilor de unități de învățământ preuniversitar numiți în funcții pe criterii politice. El a declarat că, cel mai târziu în luna mai din acest an, se vor organiza concursuri în vederea încadrării de personal cu aptitudini manageriale. În județul Vaslui, ar urma să fie scoase la concurs toate posturile de director (peste 100). Ministrul nu a declarat însă nimic concret despre situația inspectorilor școlari generali sau de specialitate, care în ultimii șapte ani au fost desemnați să gestioneze educația mai mult pe criterii politice și mai puțin din rațiuni legate de competență.

 Bogdan RUSU

Experții Ministerului Educației și Cercetării Științifice se află, în prezent, în etapa de elaborare a metodologiei de examen, urmând ca aceasta să fie întocmită și lansată în dezbatere publică în cel mai scurt timp.

„Personal, cred în necesitatea organizării de concursuri, deoarece obiectivele complexe asumate la nivelul fiecărei unități de învățământ preuniversitar necesită o prioritizare și o eșalonare în timp. Pentru a putea aborda acest lucru într-o manieră profesionistă este nevoie de timp. Pentru a a putea avea manageri competenți ai instituțiilor de învățământ preuniversitar, este nevoie de concursuri. Am solicitat colegilor mei din minister să finalizeze propunerea metodologiei de concurs, să o lanseze cât se poate de repede în dezbatere publică și să fie promovată prin ordin de ministru. De asemenea, am solicitat ca, în paralel, să avem o propunere de calendar cu privire la desfășurarea concursurilor pentru ocuparea posturilor de director, care să înceapă în luna martie acestui an”, a declarat Mihai Sorin Câmpeanu.

În prezent, directorii de școli sunt numiți cu delegație de către inspectoratele școlare județene, pe criterii politice.

Reamintim că anul trecut, sindicatele din județul Vaslui au înaintat parlamentarilor vasluieni un memoriu în care se cerea, printre altele depolitizarea sistemului de învățământ românesc, iar linia managerială adoptată de actualul ministru pare a se plia pe interesele sindicatelor.

Școala vasluiană, politizată de la „cap”

De prin anul 2008, povestea educației românești este un cocktail de interese politice, de parcă România nu ar fi un stat democratic ci totalitar. Numiți și destituiți prin ordin ministerial, inspectorii școlari generali nu pot reprezenta corect interesele sistemului educațional, ci interesele sferei politice în acest domeniu. Astfel că, peste noapte, simpli profesori ajung să numească inspectori de specialitate (matematică, geografie, etc.) în funcție de activitatea lor pe linie de partid. Mai mult, ajung să evalueze activitatea unor manageri competenți, care nu se încadrează în peisajul politic „la modă”.

La Vaslui, Inspectoratul Școlar Județean pare a fi o organizație teritorială a Partidului Social Democrat, căci majoritatea inspectorilor sunt membri de partid sau sunt simpatizanți PSD. Din acest partid fac parte cei doi inspectori generali, directorul Casei Corpului Didactic și 10 dintr-un total de 22 de inspectori școlari. De asemenea, un număr de trei inspectori școlari au fost aduși la ISJ de Gabriela Plăcintă din zona municipiului Bârlad, unde șefa educației vasluiene a predat înainte ca partidul să o propulseze. Amintim că un inspector a fost coleg de facultate cu Gabriela Plăcintă, un alt inspector a simpatizat cu Partidul Conservator (tot PSD), doi cu PDL, iar doi sunt membri PNL. Astfel că din totalul de 22 inspectori, doar despre doi se știe că nu au de-a face cu lumea politică.

Motivele și interesele de politizare a educației

Mai mulți directori de unități de învățământ, sindicaliști și foști inspectori ISJ ne-au vorbit, în vara anului trecut, despre motivele care stau la baza numirii unor membri de partid în structura de conducere a educației. La acea dată, vorbeam despre cazul pesedizării profunde a ISJ Vaslui, iar motivele prezentate de cei pe care i-am abordat au fost elocvente. Primul motiv al acestor numiri politice este nevoia PSD de a-și răsplăti oamenii care au făcut campanie electorală la nivelul comunelor vasluiene. Mulți dierctori numiți în zona rurală au colindat potecile satelor pentru a convinge populația să voteze cu social-democrații. De asemenea, în situația în care la nivelul unităților de învățământ sunt numiți directori PSD, iar primarii sunt de aceeași tentă politică, managerii sunt nevoiți să închidă ochii la anumite nereguli legate de achiziții, investiții etc., care privesc educația locală, cum este cazul modului de administrare a fondurilor europene.

Tot directorii PSD de la nivelul unităților de învățământ au puterea de implementa orice dispoziție ISJ Vaslui, fără a pune prea multe întrebări legate de legalitatea acestor ordine.

De exemplu, în 2014, când au avut loc testările la clasele a II-a și a IV-a, directorii au cerut cadrelor didactice implicate să se prezinte în școli la ora 5, cu trei ore mai devreme decât ar fi fost normal, iar orele suplimentare prestate de profesori nu au fost remunerate.

Coloratura politică a directorilor are un rol foarte important și în momentul organizării de proteste, cadrele didactice înscrise în sindicate fiind influențate puternic, în ideea de a nu participa.

Și, nu în ultimul rând, politica decide și când se fac investiții minore. De exemplu, unitățile de învățământ achiziționează în anual și lunar diferite consumabile, ce sunt cumpărate în foarte multe cazuri de la firmele „care trebuie”. Pentru ca asemenea cazuri să nu mai apară, este nevoie de manageri competenți, poate chiar de directori care să aibă doar studii economice, numiți prin concurs care să nu poată fi eliminați din funcție la simpla decizie a celor eficienți în activitatea politică.

Profesorii nu trebuie să justifice pomana electorală

Profesorii și învățătorii care au primit pomană electorală la finele lui 2014 nu vor fi siliți să justifice modul de cheltuire a banilor. Este vorba de suma de 700 de lei acordată de Guvern, pentru ca beneficiarii să-și dezvoltare cariera și desigur… pentru a vota cu cine trebuie.

Guvernul le-a impus totuși beneficiarilor să raporteze în scris conducerilor instituțiilor în cadrul cărora activează modul în care au utilizat banii. Desigur, fără a fi nevoiți să atașeze raportului copii după facturi sau alte documente fiscale.

„Dreptul de a finanța dezvoltarea profesională este consfințit prin lege. Nu trebuie documente justificative pentru aceste sume, ci doar un raport. Concret și la obiect, nu trebuie chitanțe sau facturi. De altfel, precizările sunt publice. Până în iunie, se vor preda rapoartele finale prin care unitățile școlare vor preciza faptul că aceste sume au fost utilizate pentru dezvoltarea carierei profesionale, scopul în care au fost acordate”, a declarat Sorin Câmpeanu, ministrul Educației.

Alocarea celor 700 de lei/cap de cadru didactic a fost anunțată de Guvern la finele lunii octombrie 2014. Este vorba de aproximativ 50 de milioane de lei, cheltuiți în cadrul Programului Operațional Sectorial privind Dezvoltarea Resurselor Umane (POSDRU), pentru programul privind „Dezvoltarea carierei didactice”, ce s-a concretizat în miluirea cu suma de 150 de euro a unui număr de 250.000 de cadre didactice din învățământul preuniversitar. (Bogdan RUSU)

Reporterii EstNews i-au îmânat lui Sorin Cîmpeanu lista cu școlile care au urgent nevoie de investiții: Ministrul Educației, corigent în problemele învățământului vasluian

Ministrul Educației și Cercetării Științifice, Sorin Mihai Cîmpeanu, a făcut, ieri, o vizită de lucru în județul Vaslui. Din nefericire, înaltul demnitar s-a urcat atât de sus în funcție încât nu avea habar că în județul Vaslui sunt 11 unități de învățământ care au nevoie de investiții în regim de urgență. Preșcolarii din una din aceste unități învață și acum într-o casă părăsită. În lipsa de inspirație a factorilor județeni din domeniul învățământului, redactorii Estnews i-au înmânat șefului educației din România un tabel cu respectivele unități de învățământ. Cel mai probabil, Cîmpeanu nu ar fi aflat niciodată în ce stadiu este infrastructura școlară din județul nostru.

Bogdan RUSU

Ieri, Sorin Cîmpeanu, Ministrul Educației și Cercetării Științifice, a vizitat județul Vaslui, însă a venit pe meleagurile lui Ștefan cel Mare cu lecția nefăcută. Acum câteva luni, Instituția Prefectului Județului Vaslui a solicitat Inspectoratului Școlar Județean (ISJ) o listă cu principalele unități de învățământ care au nevoie urgentă de finanțare. ISJ i-a înmânat prefectului lista respectivă, iar Prefectura a înaintat-o forumului superior. Din păcate, acest document nu a ajuns până în prezent în cabinetul ministrului Educației. A fost nevoie ca redactorii Estnews să-i înmâneze acest document, în cadrul conferinței de presă, oraganizată la Vaslui, la finalul vizitei de lucru a ministrului.

Chiar și în fața acestui document, în care se enumeră o serie de unități de învățământ cu probleme grave, minsitrul a dat din umeri, declarând că finanțările viitoare se vor face în funcție de priorități. Înțelegem astfel faptul că cei 41 de preșcolari din satul Ciocani, care învață într-o casă părăsită nu reprezintă o prioritate și că la fel se poate spune și despre alte sute de copii care învață fără apă sau toalete.

„Eu, personal nu am intrat în posesia acestei cereri (de finanțare, n.r.). Dacă m-a ajtați cu…. (reporterii EstNews i-au înmânat lista cu școlile și cu sumele necesare, n.r.). Dați-mi voie să văd decpre ce este vorba. Sunt convins că acest lucru va fi abordat de către conducătorii acestor instituții, nu au cum să nu abordeze acest subiect în discuțiile care urmează după conferința de presă”, a declarat ministrul.

Cele 11 școli au nevoie în total de 3.363.000 de lei, bani necesari pentru a finaliza lucrările. Multe din ele nu au apă curentă și instalții sanitare, iar în unele cazuri, imobilele în care studiază copiii sunt din lumea a III-a. Suma necesară este infimă în comparație cu alte angajamente achitate de minister, cum ar fi manualele digitale și retipărirea manualelor pentru clasele I și a II-a la finalul semestrului I.

Campusurile nu sunt o prioritate

Legat de cele patru campusuri școlare din județ, începute în 2007 și lăsate în paragină mai bine de șapte ani, ministrul a fost foarte clar: „Mă simt dator să precizez că am reușit să plătim la nivelul anului 2014 drepturile salariale stabilite prin hotârile judecătorești. La nivelul județului Vaslui, sumele care au ajuns la cadrele didactice însumează 11 milioane de euro. Ne concentrăm pe reabilitarea școlilor fără autorizație sanitară de funcționare. V-am spus că am generat prin Hotărâre de Guvern creșterea finanțării cu 10% per elev. Am asigurat condiții pentru a putea fi puse în aplicare măsurile din domaniul educației care sunt cuprinse în acordul semnat cu Guvernul României în luna octombrie 2014. Asta presupune un efort bugetara important. În condițiile în care economia va putea permite alocarea unor fonduri suplimentare, la rectificarea bugetară de anul acesta vom avea în vedere și o parte, pentru că doresc să am o abordare realistă, din construcțiile inițiate în perioadele anterioare. O prioritizare corectă se poate face doar cu sprijinul inspectoratelor și a autorităților locale care cunosc prioritățile învățâmântului preuniversitar la nivelul fiecărui județ. Deoarece nu poți rezolva toate problemele în același timp, este nevoie de o prioritizare a investițiilor în funcție de resuresele disponibile în mod real”.

În anul 2007, Grupul Școlar Industrial “Ștefan Procopiu” urma să primească 470 de miliarde de lei, bani promiși de Guvern în vederea construirii unui campus școlar. S_au clădit însă doar fundații în valoare de 25-30 de miliarde, 8% din suma propusă, care acum stau în paragină, la cheremul naturii. Promisiunea că se vor clădi campusuri în județ a făcut-o un alt ministru care s-a perindat pe aceste meleaguri. Pe 12 mai 2007, Cristian Adomniței, la acea dată ministru al Educației Cercetării și Tineretului, a venit în Vaslui cu un alai regal, pentru a vizita patru unități de învățământ propuse pentru a fi transformate în campusuri. Fiind an preelectoral, autoritățile au promis demararea imediată a lucrărilor de construcție. De atunci…

După întâlnirea cu presa, ministrul a participat la o ședințș cu directorii unor unități de învățământ, unde urma să se discute problema celor 11 unități cu probleme grave, dar despre care, subliniem, el nu știa nimic până când i-a fost înmânată lista de către reporterii EstNews. Chiar și așa, șansele unor finanțări sunt minime, dată fiind „prioritizarea” investițiilor. Astfel că până la noi ordine, situația copiilor din școlile cu probleme deosebite va rămâne la fel.

Educația, gratuită doar pentru autorități

Peste 300 de copii din județul Vaslui învață în prezent în imobile improprii, de multe ori în frig, fără ca statul român să ia măsurile de rigoare. Este vorba de copii din satele Ciocani, Delea (comuna Zăpodeni), Delești, Bunești-Averești, Coșești (comuna Ivănești) Bogdănești și Arsura. Visul Guvernului de a finanța reabilitarea/construirea unui număr de 153 de unități de învățământ în județ s-a prăbușit, iar imobilele la care s-a lucrat parțial au intrat în degradare. În timp ce finanțarea pentru 142 din cele 153 de școli mai poate fi amânată, în cazul a 11 unități de învățământ, problema este critică.

Bogdan RUSU

S-au cheltuit miliarde de lei vechi, s-a construit parțial, iar în prezent, 11 unități de învățământ din cele 153 finanțate parțial au nevoie urgentă de fonduri. Asta pentru ca 803 elevi (din cele 11 școli) să învețe cât mai repede în condiții normale, demne de elevii unei țări membră a UE. Din totalul menționat, în cea mai grea situație se află un număr de 359 de elevi, care învață în sedii neterminate, fără sisteme de încălzire sau în clădiri ce nu au avut niciodată destinația de școală.

Toată lumea știe că în România învățământul este gratuit, dar în unele situații, cum este cazul comunei Ciocani, educația este gratuită doar pentru autorități, nu pentru copii sau părinți. Grădinița cu program normal din satul Ciocani funcționează literalmente într-o casă părăsită, iar 41 de preșcolari simt la propriu efectele frigului. Sediul propriu-zis al grădiniței a fost construit în proporție de 68%, existând probleme legate de tâmplărie, apă-canal, sistematizare și încălzire.

O situație asemănătoare se întâmplă și la Școala cu clasele I-IV din satul Coșești, comuna Ivănești, în care învață 26 de elevi. Școala nu este finalizată și are lipsuri în ceea ce ține de sistemul de încălzire, nu are burlane și jgheaburi și nici gard. Aici trebuie menționat că în școala neterminată învață elevi din două sate: Coșca și Coșești.

Nici cei 119 elevi ai Școlii cu clasele I-VIII Arsura nu învață în condiții mai umane. Prinsă într-un proiect de consolidare, școala este finalizată doar în procent de 47,97%, nu are șarpantă și nici învelitoare.

La Zăpodeni, în satul Delea, 10 copii (clasele I-IV) învață în școală, însă clădirea a fost amenajată în proporție de 76,90%, are probleme cu instalația de încălzire, cu cea electrică (racord electric) și lipsește apa.

La școala gimnazială Bunești-Averești, unde studiază 153 de copii, nu există apă nici canalizare și nici garduri. La Delești, unde vechea grădiniță a ars din temelii, 36 de preșcolari sunt instruiți într-o clădire finalizată în procent de 84,5%, fără garduri și nesistematizată.

În satul Arsura, elevii școlii gimnaziale, 119 la număr, fac orele într-un alt imobil impropriu, consolidat în proporție de 47.97% cu deficiențe la acoperiș, la sistemele de încălzire și electric, fără apă și fără garduri.

Deși anul școlar a început de ceva vreme, abia la finele săptămânii trecute Inspectoratul Școlar Județean (ISJ) Vaslui a reușit să întocmească o listă cu unitățile de învățământ care necesită finanțare în regim de urgență, dintr-un set de 153 de instituții ce au fost cuprinse în proiecte de investiții, consolidare și reparații capitale pe parcursul anilor anteriori. După o analiză a situației din teren, ISJ a înștiințat Instituția Prefectului în legătură cu problemele grave remarcate în 11 unități de învățământ din județ, toate din mediul rural (Bunești-Averești, Ivănești, Băcești, Delești, Zăpodeni, Oșești, Fruntișeni, Bogdănești, Ciocani, Arsura și Coroiești). Vina aparține autorităților statului român care nu au reușit să finanțeze complet proiectele de investiții în care cele 11 unități de învățământ au fost cuprinse.

În consecință, ISJ i-a cerut lui Andrei Puică, prefectul de Vaslui, să facă lobby la nivel guvernamental în vederea obținerii finanțării pentru finalizarea lucrărilor în cele 11 școli, în valoare de 3.363.000 lei.

Statistic, din cei 803 copii cuprinși în școlile cu probleme grave, 91 sunt preșcolari, 363 în clasele I-IV și 349 în învățământul gimnazial. Guvernul nu a dat încă semne că s-ar interesa în mod real de soarta elevilor. Din contra, unii miniștri visează încă la tablete și alte gadget-uri în timp ce sute de copii vasluieni învață fix ca în evul mediu.

Au sărbătorit Ziua Educației

Ziua Mondială a Educației nu a trecut fără a fi marcată de reprezentanții școlii nr. 8 „Iacov Antonovici” din Bârlad. Cu acest prilej, pe 5 octombrie, a fost lansat al II-lea volum al profesorului Gabriel Milan Sava „Managementul proiectelor educaționale”, lucrare apărută în 2008 la Editura Casa Corpului Didactic Bacău.

Volumul lansat cu ocazia Zilei Mondiale a Educației este al doilea pe care profesorul bârlădean Gabriel Milan Sava îl semnează, după cel din 2004.

„Este o onoare ca această prezentare să aibă loc în școala noastră, profesorul Sava nefiind cadru didactic la Școala nr. 8. Cartea este de un real ajutor profesorilor noștri pentru că explică de la A la Z modul științific în care se elaborează un proiect, pașii care trebuie urmați de la planurile de proiect până la monitorizare și evaluare”, a declarat Georgel Bradu, directorul Școlii nr. 8 „Iacov Antonovici”.

Volumul „Managementul proiectelor educaționale” reprezintă un real sprijin pentru profesorii care vor să elaboreze proiecte de parteneriate între școli. Autorul a donat 10 volume bibliotecii Școlii nr. 8.

Programul dedicat Zilei Mondiale a Educației a continuat cu o prezentare a semnificației zilei de 5 octombrie, dar și cu un concurs pe teme de educație la care s-au întrecut două echipaje ale cadrelor didactice din școală. A fost prezentată, de asemenea, o expoziție cu lucrări realizate de elevi prin quilling (arta rulării hârtiei), iar la final profesorii, învățătorii și elevii prezenți au putut asculta un program de muzică folk, susținut de formația școlii – „Ecou”- coordonată de profesorul Cornel Pleșu.

Data de 5 octombrie a fost declarata Ziua Mondială a Educației în 1994, la recomandarea UNESCO. (Mihaela NICULESCU)

Educație de calitate la Biblioteca Județeană Vaslui

Ieri, la Biblioteca Județeană “Nicolae Milescu Spătarul” din Vaslui, peste 70 de elevi din comunele Oșești, Rebricea, Pungești, Vulturești, dar și din orașele Negrești și Vaslui au participat la Formul Educației – Acces la o educație de calitate. Proiectul aparține Fundației World Vision România și a fost inițiat în parteneriat cu Biblioteca Județeană Vaslui cu sprijinul cadrelor didactice din școlile aferente comunelor participante.

Evenimentul a fost la cea de-a doua ediție, având ca scop promovarea educației de calitate în rândul elevilor din mediul rural.

“Biblioteca Județeană a răspuns afirmativ provocării celor de la Word Vision și ne bucurăm să fim gazdă, pentru că, alături de școli, și noi, Biblioteca, contribuim la educația și dezvoltarea personală a elevilor” a declarat Luminița Șerban, șef serviciu la Biblioteca Județeană.

Considerând că tinerii sunt cel mai bun canal de comunicare, discuțiile din cadrul eveimentului au fost facilitate de la copil la copil. Astfel, pe tot parcursul zilei de ieri, elevii au participat la diverse exerciții practice, în urma cărora au putut concluziona ce înseamnă pentru ei o educație de calitate și cum ar putea beneficia de servicii educaționale de calitate, în comunitatea lor. Totodată, elevii au avut ocazia să confrunte părerile lor cu ale altor elevi și să vadă ce schimbări pot aduce.

Tot în cadrul proiectului, fiecare echipă din fiecare comună a împărtășit celorlalte echipe proiectele derulate în anul școlar precedent în speranța că vor da naștere unor idei bune pentru ceilalți. De exemplu, unul din proiectele prezentate a fost “Obosit să fac naveta” inițiat de cei din Rebricea care, sătui să facă naveta de la Bolați la Draxeni, mai ales iarna, au cerut un autobuz.

Copiii participanți s-au arătat entuziasmați de prezența la un asemenea eveniment care, au spus ei, este o experiență frumoasă.

“E prima dată când vin, însă e frumos și special și mă bucur că am ocazia să învăț ceva nou” a spus Alexandra, o elevă participantă din Tufești de Jos, comuna Rebricea.

“Am venit timizi și sperăm să scăpăm de asta și să ne dezvoltăm anumite abilități ca să avem o educație de calitate” ne-a mărturisit Amina, o altă micuță participantă, care a fost prezentă și anul trecut când evenimentul s-a desfășurat la Negrești.

Un alt elev participant, însă mai mare și cu mai multă experiență este Ionuț, din Negrești, care a venit să împărtășească din experiența lui anterioară ce înseamnă acest eveniment. “Am fost și anul trecut, pe 31 mai, la prima ediție a evenimentului, la Negrești, și am venit și anul acesta. Acum, am venit mai mult să-mi spun opinia despre ce înseamnă o educație de calitate pentru mine, însă și să ascult, să aflu părerile celor din mediul rural cu privire la accesul la educație” a spus elevul.

Evenimentul s-a încheiat cu premierea participanților, urmată de un tur al Bibliotecii Județene și nu în ultimul rând, o plimbare prin oraș.(Roxana NĂSTASĂ)

Noi promisiuni pentru educație

Ieri, la Palatul Prefecturii din municipiul Vaslui, Convenția Județeană a Sindicatelor din Învățământ (CJSI) Vaslui a avut o întrevedere cu o delegație a Parlamentului României, din care au făcut parte deputații Adrian Solomon (PSD), Irinel Ioan Stativă (PSD), Dan Marian (PNL) și Florin Ciurariu (PNL).

Ideea întâlnirii a fost transmiterea unui apel către Parlament, prin care sindicaliștii aduc la cunoștința aleșilor țării situația dramatică în care se află educația românească. Principalele puncte ale memoriului depolitizarea învățământului, prin asigurarea progresului în carieră pe criterii de competență profesională, asigurarea unor drepturi salariale demne de rolul cadrelor didactice în societate. Un al treilea punct de discuții esențial a fost necesitatea asigurării unei legislații care să permită cu adevărat descentralizarea instuțiilor furnizoare de educație prin protejarea acestora de interferențele din sfera politică. Sindicaliștii cer parlamentului reîntregirea salariilor primite de cei care lucrează în educație la nivelul lunii iunie 2010, aplicarea eșalonată a legii unitare de salarizare în sistemul bugetar (după realizarea corecțiilor necesare induse de reîntregirea salariilor), alocarea de bani pentru a pune în aplicare titlurile executorii precum și elaborarea metodologiilor de aplicare a legii educației naționale (Legea 1/2011). În situația în care până în 2016, cadrele didactice vor fi salarizate la fel ca un muncitor necalificat, sindicaliștii solicită printr-un proiect de act normativ introducerea a trei tranșe de majorări salariale, fiecare de 10%, astfel ca până la 1 ianuarie 2016 să existe o diferențiere clară între salariații calificați și cei necalificați, între îngrijitor și profesor. Această majorare totală de 30% în câțiva ani ar face ca salariul mediu din educație de 1.470 de lei să crească la 1.920, în situația în care în prrezent salariile medii din sectorul administrație-apărare sunt de 2.100 de lei

De asemenea, sindicatele au cerut depolitizarea consiliilor de administrație de la nivelul unităților de învățământ, în contextul în care legea educației modificată prin ordonanță de urgență, dă posibilitatea primarilor să fie membri în aceste consilii. Astfel, întrun consiliu de administrație de 7 membri, doar 3 sunt reprezentanți propriu-ziși ai unității de învățământ, restul reprezentând politicul (primarul, reprezentant al Consiliului Local, un părinte și un reprezentant al elevilor în cazul liceelor). Cu alte cuvinte, școlile sunt conduse cu 50% plus unul din voturi de politicieni și nu cum ar trebui, de dascăli. Sorin Țiplea, președintele Uniunii Sindicale “Didactica” , membră CJSI Vaslui, a declarat că discuțiile au decurs bine și că deputații PSD au promis că vor discuta proiectul de lege al sindicaliștilor al nivelul grupurilor parlamentare și că se vor căuta soluții pentru a îl implementa, precum și faptul că așteaptă să vadă cum vor decurge lucrurile. (Bogdan RUSU)

“Drepturi egale, șanse egale”

Școala “Dimitrie Cantemir” și Liceul “Ștefan Procopiu” Vaslui au organizat o serie de activități menite să puncteze Săptămâna Educației Globale.

Școala “Dimitrie Cantemir” Vaslui a participat la Campania Globală pentru educație pentru al doilea an consecutiv. Dacă, anul trecut, activitățile desfășurate au avut ca scop transmiterea mesajului că toți copiii au nevoie de un profesor, campania de anul acesta, desfășurată sub sloganul „Drepturi egale, șanse egale”, a avut ca mesaj includerea copiilor cu dizabilități în învățământul de masă și asigurarea tuturor condițiilor pentru o educație de calitate, alături de ceilalți copii.

Invitați au fost viceprimarul Sorin Radu și directorul Direcției Generale de Asistență Socială și Protecția Copilului Vaslui, Ionel Armeanu Ștefănică.

“Un rol important în activitate l-au avut părinții copiilor cu dizabilități care au învățat sau învață în școala noastră, care și-au împărtășit experiențele în ceea ce privește atât oportunitățile oferite de școala noastră pentru copii, cât și obstacolele cu care s-au confruntat de-a lungul anilor, cum ar fi: lipsa unei baze materiale specifice lucrului cu copiii cu dizabilități, lipsa unui profesor de sprijin care să petreacă mai mult de două ore pe săptămână cu copilul lor”, a declarat Petru Asmarandei, directorul școlii.

O altă activitate s-a desfășurat la Liceul “Ștefan Procopiu” Vaslui, cu elevii clasei a VIII-a (beneficiari ai bursei „Guvernul României”) și reprezentanții Consililui școlar al Elevilor. Acțiunea, coordonată de profesoara Daniela Luca, a facilitat identificarea de soluții privind sprijinul pe care îl pot oferi atât elevii, cât și autoritățile locale pentru a face posibil accesul persoanelor cu dizabilități la o educație de calitate pe plan local.

Elevii au avut oportunitatea de a adresa întrebări viceprimarului Sorin Radu în ceea ce privește situația actuală a accesului la educație pentru copiii cu dizabilități, ajutorul acordat de autorități în domeniul educației, în special în ceea ce privește consolidarea unor sisteme incluzive care să permită școlarizarea copiilor cu dizabilități.

Argument pentru susținerea educației timpurii: Cercul vicios al tinerilor

„Dreptul la educație, la o educație performantă și adaptată provocărilor secolului în care trăim nu trebuie să fie o favoare, ci este o obligație pe care noi trebuie să o asigurăm copiilor noștri de la prima până la ultima zi de școală”, a declarat deputata Ana Birchall.

Deputata PSD Ana Birchall a susținut, într-o declarație politică din plenul Camerei Deputaților, că scăderea graduală a vârstei preșcolarilor și creșterea duratei învățământului obligatoriu pot constitui o opțiune bună pentru sistemul de educație din România: “Studiile PISA demonstrează faptul că educația timpurie, mai precis introducerea copiilor cu vârste între doi și șase ani în sistemul de învățământ, crește considerabil performanțele acestora pe timpul întregului parcurs educațional”.

Parlamentarul a afirmat că educația timpurie poate ajuta copiii defavorizați și familiile tinere din România să se dezvolte, reducând abandonul școlar în zonele defavorizate, cum este și județul Vaslui: “Una dintre cauzele principale ale abandonului școlar este lipsa unei educații în familie. Atunci când condițiile financiare nu permit, din păcate, foarte mulți copii și părinții lor nu observă beneficiile educației de calitate. Aceste cazuri, întâlnite în multe zone defavorizate din România, cum este și județul Vaslui, ne dau un nou argument puternic pentru susținerea educației timpurii”.

Potrivit acesteia, educația timpurie poate ajuta familiile tinere, după terminarea concediului de creștere a copilului: “Prin politici publice țintite, statul trebuie să spargă cercul vicios în care se află prizonieră o familie tânără prin încurajarea primirii primului loc de muncă, a primei case, a primului copil. Susțin decizia Ministerului Educației, cu condiția să fie dublată de inițierea unui plan pe termen lung de a extinde sistemul de învățământ obligatoriu de stat sau privat și pentru copiii de trei sau patru ani, pe model britanic. Dreptul la educație, la o educație performantă și adaptată provocărilor secolului în care trăim nu trebuie să fie o favoare, ci este o obligație pe care noi trebuie să o asigurăm copiilor noștri de la prima până la ultima zi de școală. Formarea generațiilor viitoare este în mâinile noastre, iar viitorul nostru este în mâinile lor”.

WP2Social Auto Publish Powered By : XYZScripts.com
%d blogeri au apreciat: