Home / Tag Archives: liceu

Tag Archives: liceu

A repetat clasa a IX-a, dar a ajuns șefa de promoție a Liceului „Alexandru Ioan Cuza” din Bârlad

Victoria Alexandreanu este șefa de promoție din acest an a Liceului Tehnologic „Alexandru Ioan Cuza” din Bârlad. Cu nota 9.24, eleva din Cimișlia, Republica Moldova, s-a clasat a V-a în rândul șefilor de promoție din liceele bârlădene.

Victoria are 20 de ani și a fost nevoită să repete în România clasa a IX-a pentru că anii de studiu nu se mai echivalează ca până în 2015. Diriginta ei, Mihaela Oportov, a caracterizat-o ca fiind o elevă ambițioasă, muncitoare, introvertită, modestă dar hotărâtă să reușească.

Am ales să vin în România să fac liceul pentru că voiam ceva nou. Voiam oameni noi, locuri noi, experiențe noi. Puteam să aleg un liceu din Republica Moldova, dar am ales să trec peste zona mea de confort și să încerc să mă descurc singură printre străini, să devin mai responsabilă. Eu spun că am reușit, ajutată de profesori și colegi. La Liceul Tehnologic „Alexandru Ioan Cuza” profesorii sunt foarte bine pregătiți, iar dacă rezultatele școlii nu sunt dintre cele mai bune eu cred că elevii au partea lor de vină”, ne-a declarat șefa de promoție a acestui liceu.

Victoria Alexandreanu va urma o carieră în domeniul finanțelor. Ea a aplicat deja la o facultate din Anglia, unde a și fost acceptată.

Mă fascinează domeniul afacerilor, finanțele, în jurul cărora se învârte totul. Îmi doresc să lucrez pe viitor într-o companie în care să pun în practică, la nivelul cel mai înalt, cunoștințele acumulate la Universitatea din Anglia, unde voi studia”, a adăugat Victoria. (Mihaela NICULESCU)

Elevii de la Colegiul „Codreanu” l-au impresionat profund pe ambasadorul SUA prin calitatea întrebărilor și nivelul ridicat de cunoștințe de limbă engleză

de Mihaela NICULESCU

Întâlnire specială în aula Colegiului Național „Gheorghe Roșca Codreanu” din Bârlad. Vineri, 19 aprilie, elevii prestigiosului colegiu bârlădean au avut posibilitatea de a sta față în față cu Excelența Sa Hans Klemm, amabsadorul SUA în România, sosit în județul Vaslui la invitația lansată, încă de anul trecut, de către vicepremierul Ana Birchall.

Pentru început, ambasadorul american a făcut câteva precizări despre importanța parteneriatului strategic dintre cele două țări.

„Este o binecuvântare că America are un partener așa de serios ca România. Sunt onorat că atât președintele Obama cât și Donald Trump m-au ales să fiu ambasadorul Statelor Unite în România”, a declarat Excelența Sa Hans Klemm.

Timp de mai bine de o oră, într-o atmosferă colocvială, a avut loc un dialog interesant între elevii colegiului bârlădean și ambasadorul SUA. Înaltul demnitar american a fost fascinat de calitatea întrebărilor adresate de elevi, dar și de nivelul avansat al cunoștințelor de limbă engleză ale acestora. De fapt, toată discuția s-a desfășurat în limba engleză, fără translator.

Elevii codreniști au dorit să afle de la reprezentantul SUA în România despre momentul ridicării vizelor pentru români și li s-a răspuns că trebuie să mai aștepte un pic. Elevii au mai adresat întrebări în legătură cu modul în care este promovată femeia în societatea americană, despre programul de studiu și de lucru pe perioada vacanțelor de vară în America, despre ce înseamnă „visul american” de fapt, dar și despre statutul minorităților sexuale în SUA. Ambasadorul a încercat să le răspundă elevilor punctual, sfătuindu-i să aplice la programele de studiu sau lucru în America pe perioada vacanței, pentru ca în anii care vin să beneficieze mai mulți elevi de la Colegiul „Codreanu”, întrucât a aflat că doar eleva Antonia Zavate va face parte din acest program în vacanța de vară de anul acesta.

La întâlnirea de la Colegiul „Codreanu” cu diplomatul american au participat și câțiva voluntari de la „Global Volunteers”, ONG american care desfășoară în această perioadă, la Școala „Vasile Pârvan”, un program de predare a limbii engleze prin metode informale. Și aceștia au dorit să ia cuvântul, felicitând elevii din Bârlad pentru disponibilitatea lor de a învăța limba engleză și de a performa.

La finalul întrevederii, elevii au obținut promisiunea ambasadorului american de a reveni curând în mijlocul lor. Înainte de plecare, Hans Klemm a primit în dar, din partea conducerii liceului, un tablou semnat de pictorul Romeo Antonio Pălie, profesor al liceului, care să îi aducă aminte de colegiul bârlădean, despre care ambasadorul știa deja că este unul dintre cele mai bune din țară.

„Vreau în clasa a IX-a”, un proiect destinat elevilor din mediul rural care vor să învețe la liceu

de Mihaela NICULESCU

Proiectul „Vreau în clasa a IX-a” continuă la Liceul Tehnologic „Alexandru Ioan Cuza” din Bârlad. Fundația „World Vision România” desfășoară pentru al treilea an consecutiv acest proiect la Bârlad, în care sunt implicați nouă elevi din mediul rural, din care opt de la Liceul Tehnologic „Alexandru Ioan Cuza” și unul de la Liceu Teoretic „Mihai Eminescu”.

Ajutorul pe care acest proiect îl oferă elevilor defavorizați este unul binevenit, oferindu-le în primul rând o bursă lunară de 100 de lei, dar și antrenându-i în activități de dezvoltare personală, de care elevii sunt tot mai interesați.

„Dacă, inițial, copiii de la țară, beneficiari ai proiectului «Vreau în clasa a-IX-a», sunt interesați de banii reprezentând bursa, treptat acest aspect trece pe locul al doilea, întrucât devin tot mai atrași de ceea ce află în cadrul activităților de dezvoltare personală. De ce? Pentru că află informații pe care nu le obțin la orele de curs obișnuite. De asemenea, sunt încântați și de taberele tematice, școlile de vară la care participă pe timpul vacanțelor. Tot ceea ce își propune acest proiect desfășurat de Fundația World Vision cu bani din sponsorizări este reducerea abandonului școlar și încurajarea elevilor din mediul rural pentru a merge în continuare la liceu. Proiectul se desfășoară în județele Iași și Vaslui, două județe în care nivelul de pauperizare al familiilor cu copii dornici să meargă la școală este unul ridicat”, a declarat, pentru Est News, Nicoleta Popa – reprezentant al Fundației World Vision.

Elevii vizați de proiectul „Vreau în clasa a IX-a” beneficiază de servicii de consiliere, iar situația școlară le este monitorizată și transmisă părinților la ședințele periodice cu aceștia. Concret, elevii sunt urmăriți îndeaproape de reprezentanții World Vision și orice problemă privind rezultatele școlare sau comportamentul este adusă la cunoștința părinților.

Cum elevii Liceului Tehnologic „Alexandru Ioan Cuza” studiază la profiluri care necesită practică la agenți economici, fundația este în curs de perfectare a unui parteneriat cu un supermarket din centrul Bârladului. În acest fel, elevilor implicați în proiect le va fi facilitată realizarea stagiului de practică, atât în cazul celor de la liceu, cât și al celor de la Școala Profesională. Aceștia vor desfășura orele de practică în condiții optime, vor primi de la agentul economic o masă și vor beneficia și de analizele medicale necesare în cazul oricărui lucrător în alimentația publică.

De când a demarat acest proiect, Fundația World Vision s-a ocupat de 99 de elevi din județele Iași și Vaslui. Foarte mulți beneficiari au ajuns să fie absolvenți ai unor facultăți și să-și asigure astfel un viitor frumos.

„Ne mândrim că reușim să facem din acești elevi oameni care fac cinste comunității din care provin și țării. Anul trecut, un beneficiar al proiectului «Vreau în clasa a IX-a» a fost admis la Medicină, pe locurile de la buget, bursier. Cursurile de dezvoltare personală l-au ajutat și pe el, ca de altfel pe toți elevii care au beneficiat de acest proiect”, a mai adăugat Nicoleta Popa.

Criteriile în baza cărora sunt selectați elevii defavorizați pentru a fi incluși în proiectul respectiv sunt următoarele: să provină din mediul rural, să fie susținuți moral de părinți, să aibă un venit sub 550 de lei pe membru de familie, și cel mai important – să aibă note peste 7.

Elevii merituoși de la Concursul Regional de Discursuri în Limba Franceză

de Mihaela NICULESCU

Cei mai buni elevi vorbitori de franceză din zona Moldovei au participat duminică, 31 martie, în aula Colegiului „Gheorghe Roșca Codreanu”, la cea de-a treia ediție a Concursului de Discursuri în Limba Franceză, organizat de prestigiosul liceu bârlădean.

Această ediție nu a mai fost una județeană, ci a devenit una regională, întrucât s-au prezentat cu discursuri elevi din mai multe județe ale Moldovei.

La această competiție s-au prezentat elevi de la Liceul Teoretic „Al. I. Cuza” Iași, Colegiul Național „Spiru Haret” Tecuci, Colegiul Național „Cuza-Vodă” Huși, Liceul Teoretic „Mihail Kogălniceanu” Vaslui, Liceul Teoretic „Emil Racoviță” Vaslui, Liceul Teoretic „Mihai Eminescu” Bârlad și Colegiul Național „Gheorghe Roșca Codreanu” Bârlad. Elevii bârlădeni au avut o prestație foarte bună. Cinci din cele șase premii I acordate la cele două categorii, clasele IX-X și a XI-XII, au fost câștigate de elevii codreniști, dar și elevii Liceului Teoretic „Mihai Eminescu” au fost recompensați cu premii și mențiuni pentru prestația din concurs. Juriul a fost format din profesor univ. Nicolae Crețu, de la Facultatea de Litere a Universității „Alexandru Ioan Cuza” Iași și profesoara Elena Popoiu, vicepreședinte al Societății Culturale „Academia Bârlădeană”.

„La această a III-a ediție a Concursului de discursuri în limba franceză, intitulat „C’est quoi être un adolescent francophone?” elevii au pregătit un discurs pe tema «Les SEPT ANS de chez soi, mythe ou réalité ? /„Cei șapte ani de acasă, mit sau realitate?», susținut de un suport vizual (prezentare Power Point, videoclip etc). Această temă a fost aleasă pornind de la ideea că educația se reflectă în toate domeniile de dezvoltare: socială, psihologică, intelectual-cognitivă. Elevii au analizat în ce măsură, în contextul social actual, familiile acordă importanță cunoașterii normelor de conduită și transmiterii valorilor și principiilor de viață sănătoase copiilor lor”, ne-a declarat profesoara de limba franceză Corina Macovei.

Concursul reprezintă o activitate din cadrul Proiectului regional „Promovarea limbii franceze și a valorilor francofone”, înscris în CAERI (Calendarul Activităților Educative Regionale și Interjudețene), aprobat de Ministerul Educației Naționale la poziția 2225 și coordonat de profesoara Corina Macovei. Responsabile de organizarea și implementarea proiectului sunt profesoarele de limbă franceză de la Colegiul „Gheorghe Roșca Codreanu”: Dorina Ghiorghiu și Corina Macovei.

Iată care sunt câștigătorii celei de-a III-a ediții a Concursului de Discursuri în Limba Franceză, organizat în urmă cu două zile la Bârlad, sub egida Zilei Internaționale a Francofoniei:

Secțiunea clasele IX-X:

Premiul I:

Borza Iustin-Lucian, clasa a IX-a, Colegiul Național „Spiru Haretˮ Tecuci, prof. Magdalena Miron

Iordan Maria, clasa a X-a, Colegiul Național „Gh. Roșca Codreanu” Bârlad, prof. Corina Macovei

Munteanu Teodora, clasa a X-a, Colegiul Național „Gh. Roșca Codreanu” Bârlad, prof. Corina Macovei

Premiul II:

Guțu Denisa, clasa a IX-a, Colegiul Național „Cuza-Vodă”Huși, prof. Elena Tălășman

Safronii Elena, clasa a IX-a, Liceul Teoretic „Al. I. Cuza” Iași, prof. Speranța Doboș

Voinea Larisa-Elena, clasa a X-a, Liceul Teoretic „Mihai Eminescu” Bârlad, prof. Mihaela Chifani

Premiul III:

Melinte Mălina, clasa a IX-a, Colegiul Național “Cuza-Vodă” Huși, prof. Tălășman Elena

Ripiceanu Denisa, clasa a X-a, Colegiul Național “Cuza-Vodă” Huși, prof. Tălășman Elena

Simion Ștefania, clasa a X-a, Liceul Teoretic „Al. I. Cuza” Iași, prof. Ungureanu Oana Gabriela

Mențiuni speciale:

Buhuș Gabriela-Nicoleta, clasa a X-a, Liceul Teoretic „Mihai Eminescu” Bârlad, prof. Chifani Mihaela

Grigoraș Alexandra, clasa a X-a, Liceul Teoretic „Mihai Eminescu” Bârlad, prof. Chifani Mihaela

Poiană Andra, clasa a X-a, Colegiul Național „Gh.Roșca Codreanu” Bârlad, prof. Ghiorghiu Dorina

Șărban Maria, clasa a X-a, Colegiul Național „Gh.Roșca Codreanu” Bârlad, prof. Ghiorghiu Dorina

Țurcanu Crina, clasa a X-a, Liceul Teoretic „Al. I. Cuza” Iași, Prof. Trofin Camelia

Secțiunea clasele XI-XII:

Premiul I:

Istrate Ioana, clasa a XI-a, Colegiul Național „Gheorghe Roșca Codreanu” Bârlad, prof. Macovei Mihaela

Sava Cosmin, clasa a XI-a, Colegiul Național „Gheorghe Roșca Codreanu” Bârlad, prof. Macovei Corina

Ulea Anastasia, clasa a XI-a, Liceul Teoretic „M.Kogălniceanu” Vaslui, prof. Borțun Cristina Anca

Premiul II:

Ciurușniuc Alexandra Ionela, clasa a XI-a, Liceul Teoretic„Emil Racovita”Vaslui, prof. Sprîncenatu Monica

Premiul III:

Dorin Maria, clasa a XI-a, Colegiul Național „Gheorghe Roșca Codreanu” Bârlad, prof. Ghiorghiu Dorina

Rusu Miruna Victoria, clasa a XII-a,Liceul Teoretic ”Al.I Cuza”Iasi, prof. Ungureanu Oana Gabriela

Mențiuni speciale:

Haciu Iuliana Daniela, clasa a XI-a, Liceul Teoretic ”Al.I Cuza” Iași, prof. Trofin Camelia

Țuțu Irinel, clasa a XI-a, Liceul Teoretic „Mihai Eminescu” Bârlad, prof. Chifani Mihaela

Zilele Liceului „Alexandru Ioan Cuza” din Bârlad

de Mihaela NICULESCU

Liceul Tehnologic „Alexandru Ioan Cuza” din Bârlad a organizat în perioada 22-23 martie Zilele liceului, sărbătorindu-și astfel patronul spiritual.

Vinerea trecută, Liceul a găzduit cea de-a treia ediție a Simpozionului „Eficient și modern în învățământul actual”, simpozion care din acest an a devenit internațional. Alături de școli și licee din aproape toate județele țării, au trimis lucrări și proiecte educaționale Liceul „Mihai Eminescu” din Cahul (Republica Moldova), cât și Institutul de Formare Educațională din Massa (Italia). Partenerul italian nu și-a trimis reprezentanți la simpozion, în schimb au participat la lucrări 12 membri ai delegației din Cahul. Oaspeții din Cahul au fost invitați să viziteze școala și laboratoarele de practică, fiind impresionați de ceea ce au văzut.

Simpozionul a început la ora 10, în aula Liceului Tehnologic „Alexandru Ioan Cuza”, iar după urarea de bun venit rostită de directoarea instituției, Irina Chiriac, consilierul educativ Irina Bujeniță a făcut o scurtă prezentare a activității.

„Simpozionul «Eficient și modern în învățământul actual» s-a bucurat de participarea a 291 de unități de învățământ, care au trimis 247 de lucrări. Simpozionul este organizat pe patru secțiuni: prima a fost prezentată de doamna prof. Luminița Țârcă, care a vorbit despre mijloace și metode de lucru care vizează reducerea abandonului școlar și integrarea elevilor cu cerințe educative speciale în învățământul de masă; cea de a doua secțiune – Tehnici de lucru eficiente la clasă (exemple de bune practici), a fost prezentată de prof. Carmen Diaconu; a treia secțiune – Suporturi educaționale, factor motivant și sursă de informare pentru elevi, a fost susținută de prof. Iuliana Stoica; doamna profesoară Mihaela Oportov a avut o intervenție în cadrul celei de-a patra secțiuni – Parteneriat și colaborare – prezentare de proiecte educaționale comunitare și europene. Toate referatele, studiile și lucrările vor fi puse pe suport digital și vor fi înmânate celor care doresc să le studieze și să le folosească în lucrul la clasă”, ne-a declarat Alina Bujeniță.

Liceul Tehnologic „Alexandru Ioan Cuza” a fost sprijinit în acest demers educațional de Inspectoratul Școlar Județean, Casa Corpului Didactic, Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională și Asociația „Cuza”.

Sâmbătă, 23 martie, Zilele Liceului „Alexandru Ioan Cuza” au continuat cu un moment artistic bine pregătit, organizat de elevii și profesorii liceului în sala mare a Teatrului „Victor Ion Popa”. În deschiderea acestui moment a fost prezentată revista liceului „Lyceum T” (supliment științific) și revista Cercului de ecologie „A.I. Terra”. Publicul prezent în sala Teatrului a avut surpriza de a urmări un spectacol reușit, o adaptare după romanul „Micul prinț”, de Antoine de Saint-Exupéry. Spectacolul susținut de profesori și elevi ai liceului a mai cuprins și câteva momente de dans și chiar gimnastică ritmică. Momentul artistic a fost rodul muncii elevilor și profesorilor, deopotrivă, coordonați de profesoara Mihaela Păiș.

La final a avut loc o paradă de tricouri pictate și de rochii realizate în cadrul proiectului european „Rose”. Elevii și-au prezentat tricourile pictate cu reproduceri ale unor lucrări celebre aparținând unor mari pictori ai lumii.

A fost un spectacol reușit, cu care cei de la Liceul „Cuza” ne-au obișnuit de mulți ani. A fost, de asemenea, o bucurie pentru cadrele didactice actuale să se întâlnească cu foști profesori ai liceului, unii dintre ei fiindu-le chiar diriginți pe vremea când actualii profesori erau liceeni.

Elevii codreniști au ales o nouă președintă în fruntea Consiliului Școlar al Elevilor

de Mihaela NICULESCU

Schimbare de ștafetă. Consiliul Școlar al Elevilor de la Colegiul National „Gheorghe Roșca Codreanu” din Bârlad are un nou președinte. Diana Necula este elevă în clasa a X-a matematică-informatică și cea care va coordona în următoarea perioadă activitatea Consiliului.

Diana a fost aleasă prin votul tuturor responsabililor de clasă din liceul nostru. Sper să colaborăm la fel de bine cu ea, așa cum am colaborat și cu fosta președintă, Alexandra Huțanu. Are calități de lider, este o fată cu atitudine și este hotărâtă să se implice în activitățile extrașcolare desfășurate de elevii Colegiului «Codreanu», a declarat, pentru Est News, Iulian Maxim, consilierul educativ al acestei unități școlare.

Diana a fost aleasă președintă a Consiliului Școlar al Elevilor după ce, săptămâna trecută, și-a dat demisia din această funcție Alexandra Huțanu. Aceasta este elevă în clasa a XI-a și vrea să se pregătească intens pentru admiterea la medicină. Din acest motiv nu își mai permite să aloce timp pentru alte activități. Conform regulamentului, Alexandra Huțanu ar fi trebuit să rămână în funcție până la sfârșitul clasei a XI-a, adică până în toamnă.

Diana ne-a precizat că rămâne să vadă cum se va acomoda cu noua postură și dacă totul va fi în regulă, atunci va rămâne în fruntea Consiliului Școlar al Elevilor până la sfârșitul clasei a XI-a. Ultima activitate la care a participat împreună cu toți elevii școlii a fost cea organizată cu ocazia sărbătorii de Dragobete, o activitate cu tradiție în Colegiul „Codreanu”. Elevii și-au trimis scrisori anonime, de dragoste, unii altora, marcând astfel sărbătoarea românească a dragostei.

M-am gândit să organizez de 1 Martie prima activitate în calitate de președintă a Consiliului Școlar al Elevilor din Colegiul «Codreanu». Ea se va numi «Un altfel de mărțișor». Pe 1 Martie, vineri, elevii își vor dărui reciproc câte o carte. Cărțile vor fi împachetate și legate cu șnur alb – roșu, astfel încât nimeni nu va cunoaște titlul cărții până nu va desface hârtia. E o activitate interesantă, atât prin surprizele pe care le vor avea elevii, dar și prin mesajul ei educativ și îndemnul la lectură”, a menționat, pentru Est News, Diana Necula.

Un tânăr indian, elev la “Eminescu”, încearcă să apropie India și România prin cunoașterea tradițiilor și obiceiurilor celor două popoare

de Mihaela NICULESCU

O pată de culoare din însorita Indie! În cadrul programului intercultural desfășurat cu succes de un club local, Liceul Teoretic „Mihai Eminescu” are de câteva luni un elev deosebit. Se numește Ameg, are 16 ani și învață la Bârlad din septembrie anul trecut.

Începutul a fost destul de greu, având în vedere diferențele extrem de mari de limbă, cultură, mentalitate, dintre România și India. Încetul cu încetul, însă, s-a acomodat cu țara, orașul și oamenii cu care interacționează. L-a ajutat foarte mult și familia la care locuiește și despre care Ameg crede că muncește prea mult la locurile de muncă. La școală se adaptează din mers particularităților sistemului de învățământ, iar relațiile cu colegii și profesorii sunt foarte bune.

„Clasa a X-a matematică – informatică, în care învăț, este o clasă unită și pot spune că sunt prieten cu toți colegii. Mă simt mai bine acum, după câteva luni de când am început cursurile la Bârlad. Cel mai greu mi-a fost din cauza limbii pentru că este foarte grea. Dar am început să înțeleg mai bine limba română și stăpânesc cuvintele uzuale. Profesorii sunt în regulă, colegii prietenoși și cel mai mult îmi place că aceștia vorbesc limba engleză și pot astfel să comunic cu ei”, ne-a mărturisit Ameg.

Despre elevii din România, adolescentul indian crede că sunt mult mai libertini decât cei din India, iar regulile din școlile românești sunt mult mai puțin stricte decât cele din țara sa. Elevii din India nu au acces în școală cu telefonul mobil, nu vin oricum îmbrăcați, ci în uniformă, nu fumează în școală și nici nu au voie să părăsească școala în timpul programului. Ameg nu primește note cât timp se află în România, oricum, anul acesta îl va repeta când se va întoarce acasă. Scopul prezenței lui într-o școală din România este să realizeze un schimb intercultural, să cunoască tradițiile și obiceiurile poporului român, dar să le facă, de asemenea, cunoscute și pe cele ale poporului său. Asta îi place la nebunie, pentru că de mic și-a dorit să călătorească și să afle cum trăiesc oamenii în diverse colțuri ale lumii, care le sunt tradițiile și obiceiurile.

„Îmi plac obiceiurile poporului dumneavoastră și prin intermediul colegilor și familiei am aflat multe despre sărbătorile religioase, și nu numai, ale românilor. Am aflat despre povestea Crăciunului chiar de la colegii mei de clasă. Și eu, la rândul meu, le-am povestit despre câteva sărbători importante ale noastre, ale indienilor. Le-am povestit despre festivalul Diwali, festivalul luminilor, a mâncării și a prieteniei, sărbătorit în octombrie în India. Colegii mei chiar s-au străduit să îmi prepare câteva mâncăruri indiene după rețete luate de pe internet. M-am bucurat foarte mult când la școală am povestit despre această frumoasă sărbătoare a indienilor și despre mâncărurile dulci-picante pe care le consumăm cu această ocazie: ladu și schakarphale. Despre școală nu știu ce să vă spun, încerc să învăț atâta timp cât pot înțelege limba română și chiar pot să citesc destul de bine și pentru asta îi mulțumesc profesoarei mele de limba română, Rica Luchianov. Cel mai interesant, însă, mi se pare experiența pe care o trăiesc”, a mai adăugat Ameg.

Colegii tânărului indian îl consideră un băiat de treabă, la fel ca profesorii și diriginta lui. Iuliana Ursachi spune că este un copil liniștit, nu a creat niciun fel de probleme și că încearcă să facă față cât de cât programei școlare.

Ameg face parte dintr-o familie destul de înstărită din India, familia sa deținând două companii de producere a materialelor plastice. Are o casă imensă într-un oraș de lângă Mumbai, de care îi este dor, la fel ca și de bunica lui, care se îmbracă zilnic în tradiționalul sari. Îi e dor și de sărbătoarea Ganpati, dedicată unui zeu special care are câte o statuie pe fiecare stradă, sărbătoare la care oamenii se înfruptă din delicioasa prăjitură modak.

Îi lipsesc părinții, prietenii și peisajul colorat al țării sale, pe care o iubește la nebunie. Dorul de casă și-l ostoiește făcând lucruri care îi aduc aminte de însorita Indie, de exemplu gătind. Din când în când, prepară mâncăruri indiene pentru familia la care locuiește și oaspeții acesteia. Recunoaște că vrând-nevrând s-a îndrăgostit și de mâncarea românească, cel puțin de unele feluri. Adoră sarmalele cu mămăliguță, pe care spune că va încerca să le gătească și atunci când va reveni acasă.

Remarcabil, în cadrul programului intercultural Rotary, este de fapt gestionarea unei situații în care un tânăr trebuie să se descurce în condițiile în care nu se află în zona lui de confort, ci departe de casă, de viața obișnuită, de familie și de poporul său. Ameg demonstrează, de la zi la zi, că este un tânăr puternic, care se poate adapta oriunde în lume. Cu toate acestea, este convins de un singur lucru – că India este țara lui și că își dorește să rămână acolo.

„India este țara mea, este viața mea. Și România are acum un colț în sufletul meu și îmi doresc ca în viitor să o vizitez cât mai des, mai ales că am fost în locuri minunate precum Sighet, Maramureș, Brașov, Sinaia, unde am și schiat pentru prima oară. Totuși, eu mă simt bine în țara mea. Vreau să urmez facultatea de inginerie mecanică, pentru a mă specializa în această profesie și a duce mai departe afacerea familiei mele. Pentru asta va trebui să învăț bine, pentru că în India admiterea la facultate este foarte dificilă. Voi pleca în luna aprilie înapoi acasă, cu o experiență bogată într-o țară despre care nu știam nimic atunci când am venit, dar acum pot spune că am început să o cunosc. Îmi voi aminti cu plăcere de țara dumneavoastră, de oamenii ei mult mai răbdători decât indienii, de viața mult mai liniștită decât a noastră, a indienilor și de faptul că am întâlnit oameni mult mai prietenoși decât mulți dintre conaționalii mei. Este țara în care am văzut pentru prima dată zăpadă și în care a trebuit să mă descurc de unul singur și nu am simțit că sunt privit ciudat”, a concluzionat Ameg.

Surpriza Colegiului Tehnic „Alexandru Ioan Cuza” din Bârlad, cu ocazia sărbătorii naționale de 1 Decembrie

de Mihaela NICULESCU

Eveniment special, organizat de Colegiul Tehnic „Alexandru Ioan Cuza” în an centenar. La începutul lunii decembrie, pe scena Teatrului „Victor Ion Popa”, bârlădenii vor putea viziona spectacolul „Strada Regală”, în interpretarea elevilor și profesorilor din acest liceu, coordonați de regizorul Bogdan Hușanu.

Inedit este faptul că piesa, a cărei acțiune se petrece în Bârladul anilor 1916 – 1918, a fost scrisă de Costel Pascaru, profesor de istorie și director adjunct al colegiului, dar și unul dintre actorii care vor evolua pe scenă.

M-am gândit să marcăm evenimentul istoric al neamului român, 100 de ani de la Marea Unire, încercând să zugrăvesc imaginea de epocă a Bârladului anilor 1916 – 1918. Am scris un text în urma documentărilor pe care le-am făcut, cu ajutorul unor volume scrise de istoricul Marcel Proca, dar și cu ajutorul unor opere literare, precum și consultând memoriile scrise de un fost funcționar al primăriei din Iași, contemporan cu acele vremuri. Acțiunea se petrece într-un fost restaurant bârlădean, «Manzavinatos», în trei perioade diferite: august 1916, când România a intrat în Primul Război Mondial, decembrie 1916, când armata se retrage în Moldova și 2 decembrie 1918, când în acest restaurant a fost dat un banchet în cinstea Unirii Transilvaniei cu România”, ne-a declarat Costel Pascaru.

Acesta a mai menționat că în piesă a fost inclusă și o mică paradă de modă, o paradă a ținutelor epocii, confecționate de elevii claselor de la profilul Industrie textilă și pielărie. Elevii de la design vestimentar, participanți la proiectul „ROSE”, finanțat de Banca Mondială, s-au documentat temeinic și au realizat costume cât mai fidele celor de acum 100 de ani, în atelierul liceului. Repetițiile la piesa „Strada Regală” au început la sfârșitul lunii octombrie și continuă în această perioadă, urmând să se treacă la repetiția cu costume. Dragostea pentru teatru nu mai este o noutate în cazul Colegiului Tehnic „Alexandru Ioan Cuza”. De ani de zile, cu diferite ocazii, sunt prezentate momente artistice, inclusiv piese de teatru, interpretate atât de elevi, cât și de profesori. Este o tradiție unică în rândul liceelor din Bârlad.

Niciun elev de la liceul particular „Nicolae Iorga” din Bârlad nu s-a prezentat la Bacalaureat. Liceul a intrat în faliment

de Mihaela NICULESCU

Doar doi elevi ai liceului particular „Nicolae Iorga” din Bârlad s-au înscris la sesiunea din vară a Bacalaureatului 2018, dar niciunul nu s-a prezentat la examen.

În ultimul timp, acest liceu fantomă nu mai are candidați la examenul maturității. Anul acesta de exemplu, 15 elevi ar fi trebuit să se înscrie, dar pentru că nu s-au simțit pregătiți, nici măcar cei care s-au înscris nu s-au mai prezentat. La momentul actual, liceul mai are 45 de elevi, 15 în clasa a XI, 15 în clasa a XII-a și 15 în clasa a XIII-a. Din păcate, din cauza lipsei de elevi, liceul, care funcționează în incinta Școlii „Principesa Elena Bibescu” din 2012, a intrat în lichidare.

Ideea înființării acestui liceu cu cursuri fără frecvență, în care profesorii sunt plătiți cu ora, a fost binevenită pentru o anumită categorie de elevi, care în acest mod își puteau completa studiile de liceu sau absolvi toți cei cinci ani, în condițiile în care majoritatea lor erau persoane aflate în câmpul muncii. Interesul lor, în timp, s-a transformat în obținerea unei diplome care să ateste că au absolvit liceul și nu neaparat a unei diplome de Bacalaureat. Cum examenul maturității a devenit din ce în ce mai greu de trecut, tot mai puțini elevi ai acestui liceu particular s-au decis să participe la Bacalaureat. Au existat și vremuri mai bune, în care toți cei înscriși au promovat acest examen”, ne-a declarat Rodica Stoide, directoarea liceului particular „Nicolae Iorga”.

Aceasta a mai spus că majoritatea elevilor au venit la acest liceu pentru actul care atestă absolvirea liceului, care le este foarte necesar în străinătate, unde lucrează, sau în România, pentru accesarea unor fonduri europene în calitate de angajați în domeniul agriculturii, legumiculturii, etc.

Liceul funcționează sub patronajul Fundației Cultural – Științifică „Concord” din Constanța. La început, Liceul „Nicolae Iorga” din Bârlad a funcționat cu clase de zi, finanțate de managerul fundației, un profesor universitar din Constanța, dar ulterior liceul s-a profilat pe clase doar la fără frecvență, elevii făcând cursuri vinerea și în weekend.

Astăzi este ultima zi pentru înscrierea la liceu

Astăzi, 3 iulie, este ultima zi în care absolvenții clasei a opta mai pot completa opțiunile în fișele de înscriere pentru învățământul liceal.

Cu toate că numărul de locuri din licee este suficient pentru repartizarea tuturor candidatilor, elevii împreună cu părinții trebuie să completeze fișele cu mai multe opțiuni. Verificarea fișelor și corectarea greșelilor în baza de date computerizată, precum și listarea fișelor corectate din calculator, se realizează până mâine, 4 iulie.

Comunicarea repartizărilor se face în unitățile de învățământ în care au fost admiși și pe site-ul admitere.edu.ro, pe 9 iulie. Totodată, în unitățile de învățământ gimnazial vor fi afișate listele cu locurile neocupate în învățământul liceal din județ.

Depunerea dosarelor de înscriere în liceele la care au fost repartizați elevii se face între 10 și 13 iulie.

Anul acesta, la nivelul județului Vaslui, procentul de promovabilitate a fost de 66,36%. Dintre cei 3.241 de elevi care s-au prezentat la examen, 46 au obținut note între 1 și 1,99, 186 au avut note între 2 și 2,99, 357 de elevi – note cuprinse între 3 și 3,99, 501 elevi au primit note între 4 și 4,99, 550 între 5 și 5,99, 582 de elevi au avut note între 6 și 6,99, 447 – note între 7 și 7,99, note între 8 și 8,99 au primit 357 de elevi, 210 au avut note între 9 și 9,99 și doar 7 elevi au avut nota 10. (Cristian DIMA)

Oameni care știu ce înseamnă performanța ajută un elev de la „Codreanu” să beneficieze de o bursă în Canada

de Mihaela NICULESCU

Premiul „Cel mai bun plan de afaceri”, acordat în cadrul competiției Business Plan Challenge și obținut recent de o echipă a Colegiului Național „Gheorghe Roșca Codreanu”, a sensibilizat câțiva oameni de afaceri, care au sponsorizat deplasarea celui de-al doilea elev în Canada, la Ontario.

Performanța echipei „Traddis” de la colegiul bârlădean (Cosmin Sava, George Baciu și Daniel Toporaș) în cadrul competiției „Jar Company of The Year” i-a adus acesteia o bursă de pregătire în Canada. Din păcate, organizatorii nu sponsorizează decât un elev al echipei și pe profesorul coordonator, în acest caz Rodica Stoide.

Daniel Toporaș a considerat că nu a avut o implicare atât de mare în proiect ca a celorlalți colegi ai săi din clasa a X-a, Cosmin și George, așa că s-a retras. Ceilalți doi însă au spus că vor merge împreună sau deloc. Calitățile lor antreprenoriale i-au ajutat să găsească sponsori care să facă posibilă prezența ambilor în tabăra din Ontario. Până ieri, strânseseră mai mult de jumătate din suma necesară, care trebuia trimisă până pe 15 iunie. Restul, până la 3.000 de euro, vor trebui achitați luna viitoare. Au stabilit mai multe contacte și au speranțe foarte mari că vor reuși să strângă banii. Au apelat și la Primărie, dar deocamdată așteaptă răspuns.

În ședința de Consiliu Local din luna aceasta ar putea fi supus votului un proiect de hotărâre prin care să fie alocată o sumă pentru sprijinirea merituoșilor elevi de la „Codreanu”, din bugetul local.

Tabăra de pregătire în domeniul leadershipului și businessului va avea loc în luna august, iar cei doi elevi au motive să spere că vor reuși să ajungă împreună în Canada, alături de profesoara lor coordonatoare. Vă reamintim că echipa „Traddis” a fost premiată pentru planul de afaceri pe care l-a conceput, dezvoltat și implementat. A realizat tricouri cu motive tradiționale reinterpretate, cărți de vizită și materiale de prezentare a produselor create. Deocamdată, membrii echipei sunt minori, dar de îndată ce vor împlini 18 ani, băieții se gândesc să dezvolte o mică afacere din vânzarea online a produselor realizate.

Liceul Teoretic ”Mihai Eminescu” Bârlad – proiect in Portugalia

Anul școlar 2017-2018 a fost un an foarte bun pentru Liceul Teoretic ”Mihai Eminescu” Bârlad, care a reușit implementarea proiectului de mobilitate Erasmus Plus ”TRIP – Program de internship în turism și alimentație”, nr. referință proiect 2017 – 1 – RO01 – KA102 – 035895.

În cadrul proiectului s-au derulat activități de mobilitate atât pentru elevii, cât și pentru cadre didactice. Astfel, elevii de la specializarea Tehnician în turism au beneficiat de un stagiu de pregătire practică timp de 2 săptămâni în companii din Lisabona (Portugalia). Pe lângă competențele de specialitate, elevii și-au îmbunătățit competențele de comunicare în limba engleză, precum și bagajul cultural prin vizitele efectuate în timpul liber atât la obiective istorice din Lisabona, cât și din Sintra. În urma efectuării stagiului, elevii au primit certificatul de mobilitate Europass, document în care sunt menționate competențe asimilate și care le facilitează accesul pe piața europeană a muncii.

Activitățile în care au fost implicate cadrele didactice au avut drept scop familiarizarea cu bunele practici utilizate în Portugalia pentru facilitarea și integrarea tinerilor absolvenți VET pe piața muncii europene. Participanții au fost antrenați în activități diverse fiind provocați să-și expună opiniile cu privire la cele mai potrivite soluții care ar putea avea un impact determinat în creșterea gradului de ocupare a tinerilor absolvenți.

„Experiența acestui proiect a fost unică pentru participanți. Au avut ocazia să se familiarizeze cu rigoarea muncii în unitățile turistice portugheze și să lucreze în echipe multiculturale”, precizează organizatorii proiectului.

Liceul Teoretic ”Mihai Eminescu” Bârlad a participat la acest proiect alături de alte trei licee din Regiunea NE a Romaniei: Liceul Tehnologic Hîrlău, Colegiul Economic ”Octav Onicescu” Botoșani, Colegiul Tehnic de Idustrie Alimentară Suceava. Partener al acestor licee în proiectul Erasmus Plus de mobilitate pentru formare profesională VET a fost Asociația „O șansă pentru fiecare” din Iași.

TRIP este un program de internship în turism și alimentație, proiect ce se derulează în anul școlar 2017-2018. Partenerul portughez pentru toate cele șase fluxuri organizate în cadrul proiectului este organizația C4G – Consulting and Training Network LDA Lisabona – Portugalia.

Premieră județeană: Colegiul “Codreanu” a devenit independent energetic, iar acum vrea să vândă energie electrică pentru reparația clădirii

de Mihaela NICULESCU

Premieră în rândul unităților școlare din județ. De luni, 21 mai, Colegiul Național „Gheorghe Roșca Codreanu” Bârlad a devenit o instituție independentă din punct de vedere energetic. Ea a fost deconectată de la rețeaua publică de distribuire a energiei electrice, odată cu punerea în funcțiune a centralelor solare proprii.

Colegiul «Codreanu» este singura unitate școlară din județ care a devenit autonomă energetic. Nu doar că producem energie electrică, dar sperăm ca pe viitor să o și putem vinde. Cu banii obținuți astfel vom putea să reabilităm școala. Panourile solare produc mai multă energie vara, iarna mai puțin, dar oricum energia verde este peste nevoile liceului, așa că vom încerca să încheiem contract cu o firmă de distribuție a energiei aflată pe piață”, a declarat, pentru Est News, Daniela Horoiță Jitcă, directoarea colegiului.

Această performanță nu ar fi putut fi atinsă fără efortul depus de câțiva elevi speciali, coordonați de profesori, în frunte cu Nicoleta Croitoru, care au reușit să câștige în ianuarie 2014 un premiu de 100.000 dolari, în Emiratele Arabe Unite, cu proiectul „Casa Verde”, cel mai bun de la secțiunea Global High School a concursului „Zayed Future Energy Prize”

Până la sfârșitul anului 2014 au fost instalate becurile cu led, iar montarea panourilor solare s-a finalizat în primăvara anului 2015. În același an au început demersurile pentru deconectarea de la rețeaua națională de energie electrică și punerea în funcțiune a centralelor solare proprii.

Absolvenții de liceu din Vaslui, moment solemn în Centrul Civic

Cei aproximativ 1.400 de absolvenți de la cele șase licee din Vaslui au oferit o zi memorabilă locuitorilor municipiului reședință la finalizarea celor patru ani de studii. Pe lângă defilarea pe traseul deja binecunoscut Copou – Piața Civică, elevii care au încheiat cei patru ani de studii liceale au participat, alături de oficialitățile locale, la un moment solemn prin care și-au luat rămas bun de la una dintre cele mai importante etape ale vieții, cele de formare educativă pentru viitor.

Străzile principale din municipiul Vaslui au fost, din nou, pline de efervescență, dată și de această dată de tinerii absolvenți de liceu care și-au manifestat bucuria finalizării celor patru ani de studii. Startul acțiunii dedicată ”Zilei Absolventului” a fost dat, ca de obicei, din fața Liceului ”Mihail Kogălniceanu”, cei aproximativ 1.400 de absolvenți pornind în marș, pe ritmuri de fanfară, spre Piața Civică. Tinerii au fost însoțiți, pe tot parcursul defilării, de părinți și prieteni, care nu au contenit să le facă fotografii. Intrarea în Piața Civică s-a făcut într-un mod inedit, pe sub arcade de flori ale colegilor de liceu. Ulterior, aranjați într-un careu, absolvenții și profesorii acestora au asistat la momentul festiv, oferit de către Primăria Vaslui, în zona statuii domnitorului Ștefan cel Mare. Deschiderea oficială s-a făcut, ca de obicei, cu binecunoscutul imn ”Guadeamus igitur”, interpretat de către Corala Fantasia. Au urmat alocuțiunile oficialităților, inclusiv ale directorilor celor șase licee.

Ziua Absolventului este o zi de bucurie și satisfacție pentru o nouă generație de adolescenți, o zi ce se înscrie cu litere de suflet în viața unor tineri aflați la vârsta speranțelor și a așteptărilor înaripate. Dragii mei absolvenți, sunt mândru de voi pentru că, în spatele bucuriei voastre, descopăr voința de a reuși în viață. Voi lăsați, astăzi, în urmă liceul și vă îndreptați spre noi orizonturi, spre noi statute, dar vă veți întoarce pașii mereu, căci amintirile vă vor stăpâni, încărcate de parfumul atât de special al anilor de liceu.

Să credeți în forțele voastre și să vă lăsați mereu atinși de credința în lumină și speranță. Noi credem în voi pentru că ne-ați dovedit că aveți curajul, puterea și cunoștințele necesare pentru a vă construi ziua de mâine. Trăiți-vă visul, aduceți-vă lumea la picioare, dar, cândva, reveniți acasă, în Vasluiul părintesc, acasă, în Vasluiul care vă așteaptă și are nevoie de voi”, a declarat primarul Vasile Pavăl.

După discursurile oficialităților, șefii de promoții au înmânat către predecesorii cu rezultatele cele mai bune la învățătură cheia succesului, moment marcat de către reprezentanții Primăriei Vaslui cu câte o plachetă și un buchet de flori. ”Ziua Absolventului” s-a încheiat, ca de obicei, pe acordurile celebrului șlagăr ”Ani de liceu” și cu aruncatul togilor în sus în semn prețuite a absolvirii celor patru ani de liceu. (Ionuț PREDA)

Irina Șușnea, șefa de promoție de la Colegiul ”Codreanu”, urmată la doar un procent de Georgiana Balan

de Mihaela NICULESCU

Ieri, câteva sute de absolvenți ai Colegiului Național „Gheorghe Roșca Codreanu” s-au bucurat de ziua festivă care a marcat sfârșitul clasei a XII-a, dar și sfârșitul liceului.

Îmbrăcați în robe și cu toci, fluturând baloane și suflând în vuvuzele, elevii au mărșăluit între Colegiul „Codreanu” și teatru, unde a avut loc festivitatea de premiere. Părinți, rude și profesori au fost alături de absolvenții promoției 2018, la festivitatea de acordare a premiilor celor mai buni elevi ai celor șapte clase a XII-a.

Irina Demetra Șușnea a fost declarată șefă de promoție, întrucât a obținut cea mai mare medie a celor patru ani, 9.95, la o distanță mică aflându-se Georgiana Balan, cu media generală a anilor de liceu 9.94.

Șefa de promoție, absolventă a clasei a XII-a A, profil matematică – informatică, a predat cheia liceului celor de clasa a XI-a, conform tradiției. Aproape jumătate din fiecare clasă de a XII-a a terminat liceul cu medii de 9.00 și peste 9.00, iar doi elevi au absolvit clasa a XII-a cu media 10.00.

Cuvântul de deschidere a festivității de premiere a elevilor a aparținut Roxanei Miron Feraru, viceprimarul orașului, și ea fostă șefă de promoție la ”Codreanu”. Alături de Daniela Horoiță Jitcă, directoarea Colegiului, a mai luat cuvântul și Mihaela Cârjonțu, director adjunct, fosta dirigintă a Roxanei Miron Feraru, care a ținut să le precizeze elevilor prezenți în sală că actualul viceprimar a fost un elev valoros al colegiului, care a terminat cu nota 10.00 toți anii de liceu.

Roxana Miron Feraru le-a mulțumit celor din sală pentru aplauze și le-a urat succes în continuare, inclusiv unui elev care și-a manifestat dorința de a deveni, în viitor, primar. Festivitatea a continuat cu acordarea premiilor elevilor olimpici, celor care au obținut rezultate foarte bune în clasa a XII-a și evident a celor care au obținut medii foarte mari de absolvire a liceului, care nu sunt puțini.

Vineri, codreniștii vor merge la Balul Absolvenților, după care vor începe emoțiile examenelor. Întâi, vor avea de susținut examenul maturității și apoi admiterea la facultate.

O codrenistă a uimit juriul Concursului Național de lectură și interpretare „Ionel Teodoreanu”

de Mihaela NICULESCU

Bianca Herghelegiu, elevă în clasa a VI-a la Colegiul Național „Gheorghe Roșca Codreanu” din Bârlad, a reușit să obțină locul doi pe țară la Concursul Transcurricular de lectură și interpretare „Ionel Teodoreanu”. De asemenea, i-a fost înmânat un premiu special din partea Parlamentului României. La concursul desfășurat sâmbătă, la Iași, au participat patru elevi din județ, dar numai bârlădeanca Bianca Herghelegiu a reușit performanța de a se situa printre primii trei din țară. Conform regulamentului pot participa numai elevii care au obținut premiile doi și trei la olimpiada județeană de limbă, comunicare și literatură română, Bianca obținând locul doi la faza județeană a olimpiadei.

Ca grad de dificultate, concursul <<Ionel Teodoreanu>> este peste olimpiada de limbă și literatură română. Pe lângă proba scrisă, candidatul trebuie să susțină și o probă orală, în care trebuie să îmbine cunoștințele de literatură cu o altă artă, iar Bianca a optat pentru arta dramatică. A interpretat un text de artă dramatică, dar a trebuit, printre altele, să analizeze din punct de vedere literar personajele. Concursul este special, având în vedere aspectul interdisciplinar. Bianca este o elevă silitoare, de fapt ea este o elevă bună la toate obiectele, dar iubește în mod special literatura. Orice profesor și-ar dori să aibă un astfel de elev, cu care orice liceu s-ar mândri”, a declarat pentru Est News Andreea Daniela Mereuță, profesor îndrumător al elevei și cea care a însoțit concurenții vasluienii la Iași.

Concursul transcurricular de lectură și interpretare „Ionel Teodoreanu” se adresează copiilor de gimnaziu capabili de performanță, la disciplinele de studiu din ariile curriculare limbă și comunicare și arte. Se adresează elevilor creativi și cu orizont cultural adecvat vârstei, care au fost premiați la etapa județeană a olimpiadei de limbă, comunicare și literatură română. Codrenista a convins juriul de specialitate, prin prestația avută la cele două probe să-i acorde locul doi, și a impresionat și reprezentanții Parlamentului, care i-au oferit un premiu special.

“Îmi doresc să devin profesor de limba și literatura română pentru că iubesc foarte mult acest obiect. Mă pasionează, așa că nu pierd ocazia de a participa la concursurile și olimpiadele de limbă și literatură română. Cel de la Iași este un concurs de referință. Pot spune că subiectele au fost destul de grele, dar m-am descurcat. La proba scrisă am avut ca temă «floarea soarelui». Mi s-a prezentat o pictură celebră cu floarea soarelui și mi s-a cerut să prezint un detaliu cromatic din tablou, evident prin intermediul unui text. De asemenea am avut de rezolvat un exercițiu de gramatică. La proba orală a trebuit să interpretez artistic un text la prima vedere și m-am bucurat când mi-a căzut un fragment din Tache, Ianche și Cadâr, scris de bârlădeanul nostru Victor Ion Popa. A fost o plăcere să fiu alături de colegi din țară, care sunt pasionați la fel ca și mine de literatură și sper ca anul următor să obțin un loc la fel de bun, dacă nu chiar primul loc”, ne-a declarat Bianca Herghelegiu.

O delegație a municipiului Bârlad a fost prezentă la Cahul, de Ziua Culturii Naționale a Republicii Moldova

de Mihaela NICULESCU

Ziua Culturii Naționale în Republica Moldova a fost sărbătorită vineri, 19 ianuarie, în Palatul Cultural din Cahul. Cu prilejul acestei sărbători a fost organizat un program artistic susținut de elevi de la Școala de Arte din Cahul, dar și de elevi ai Liceului Pedagogic “Ioan Popescu”, din Bârlad.

Rolul deplasării în Republica Moldova a unei delegații bârlădene a fost în primul rând de a stabili legături între cele două școli și a face un prim pas în cunoașterea problemelor cu care se confruntă cele două unități de învățământ, dar și de a învăța din schimbul de experiență al celor două licee.

Din delegația bârlădeană au făcut parte patru elevi de clasa a XI-a și a XII-a, care învață la liceul Pedagogic “Ioan Popescu”, șase profesori de muzică și arte plastice de la acest liceu, directoarea Gabriela Pașca, Cristina Vizitiu, șefa Serviciului Biblioteci din cadrul Primăriei Bârlad și de doi consilieri locali, Georgică Motrea și Costel Pascaru. În Sala Palatului Cultural “Nicolae Botgros” din Cahul au răsunat timp de câteva zeci de minute acordurile muzicii clasice, interpretate vocal și instrumental de elevi, precum și acordurile muzicii populare, care au însoțit dansurile populare. La eveniment, din partea Republicii Moldova, au participat un deputat al Parlamentului Republicii Moldova, un reprezentant al Ministerului Culturii, consulul României la Cahul, reprezentanți ai conducerii raionului Cahul, cadre didactice și elevi ai Școlii de Arte din această localitate.

Peste câteva săptămâni o delegație a orașului Cahul va veni în vizită de lucru la Bârlad, prilej cu care vor fi cunoscute condițiile în care învață elevii la Liceul Pedagogic și poate că acestea vor convinge tot mai mulți elevi din Cahul să vină să învețe la Bârlad. Liceul are locuri speciale pentru elevii din Republica Moldova, cărora le este asigurat gratuit învățământul, cazarea și masa.

Cu toate că cele două unități școlare omoloage au rezultate bune, la capitolul dotare nu stau la fel de bine. Atât Școala de Arte din Cahul, câț și Liceul Pedagogic din Bârlad au nevoie de instrumente noi și mobilier specific desfășurării orelor de practică a elevilor din clasele de muzică. Momentul actual este oportun pentru accesarea de fonduri europene. S-a deschis deja linia de finanțare pentru proiectele transfrontaliere și o înfrățire între cele două licee ar fi benefică în acest context. Primăria din Bârlad a cerut deja conducerii Liceului Pedagogic o listă cu instrumentele și materialele de care ar avea nevoie pentru buna desfășurare a orelor. Deși liceul achiziționează anual instrumente, fondurile sunt foarte mici în comparație cu necesitățile. Liceul ar avea nevoie de chitare noi, de un pian performant, de dulapuri pentru instrumente, de pupitre pentru solfegii și de aparatură de sonorizare mai bună. Primăria intenționează să întocmească un proiect cu finanțare europeană, care ar putea rezolva problema dotării cu instrumente, mobilier și alte materiale a Liceului “Ioan Popescu”.

Liceenii de la Colegiul ”Guguianu”, mesagerii lui Moș Nicolae pentru copiii internați la spitalul bârlădean

de Mihaela NICULESCU

Moș Nicolae a venit ieri în vizită și la copiii internați în secția Pediatrie a Spitalului „Elena Beldiman” din Bârlad. Elevii claselor a IX-a A și a XII-a B de la Colegiul Tehnic „Marcel Guguianu” din Zorleni au fost mesagerii Moșului, aceștia venind încărcați cu 40 de pachete, daruri care să le aducă pe față zâmbete micuților bolnavi.

Activitatea „Un zâmbet pentru fiecare copil”, în cadrul căreia a avut loc această acțiune, se desfășoară de mai bine de un an, inițiatoarea fiind Irina Cârnu, profesor la Colegiul Tehnic din Zorleni. Micuții internați în secția Pediatrie s-au bucurat de dulciurile pe care le-au găsit în punguțe, alături de fructe, dar și de baloane, jucării și haine pentru ei.

Este al doilea an în care elevii din cele două clase fac o colectă și dăruiesc un strop de fericire, un zâmbet copiilor aflați în suferință, pe patul de spital. Ne-am fixat deja obiectivul, acela de a renaște speranța. După reacțiile copiilor, după bucuria cu care ne-au primit, îndrăznesc să spun că ne-am atins scopul”, a declarat Irina Cârnu.

Deși nu au ajuns în ora de vizită, mesagerii lui Moș Nicolae au fost lăsați să intre în secția de Pediatrie, cadrele medicale fiind oarecum surprinse.

Medicii și doamnele asistente medicale ne-au deschis larg porțile, emoționați că și-a amintit cineva totuși și de acești copii. Am fi vrut să nu-i vizităm aici, ci într-un parc de joacă, dar și suferința face parte din viața noastră, așa că e bine să fim alături de acești copii, mulți neconștientizând ce este boala. Micuții pacienți au uitat pentru câteva minute că sunt departe de casă și ne-au îmbrățișat”, a mărturisit Alin Cristinel, elev în clasa XII B, la Colegiul Tehnic „Marcel Guguianu” Zorleni.

Și Ana Diaconu, elevă în clasa a IX-a A, a rămas surprinsă de reacția copiilor și și-a propus, atâta vreme cât va fi în liceu, să-și facă o obișnuință din a veni la spital împreună cu colegii ei pentru a dărui din puținul lor și celor aflați în nevoi.

Dorința de a ajuta, de a mă simți utilă, mă face să mă simt bine. De când eram mică am vrut să-i ajut pe cei aflați în nevoie. Când am intrat la Pediatrie am rămas emoționată de copiii care stăteau în pătuț. Nu le-am arătat că sufăr alături de ei, le-am oferit cu drag pachetele și ei m-au recompensat cu multe îmbrățișări. Mulți poate nici nu știu cine e Moș Nicolae, dar cred că evenimentul de astăzi nu-l vor uita prea curând”, a spus aceasta.

Anul trecut elevi de la Colegiul Tehnic din Zorleni au fost alături de copiii instituționalizați la Complexul de Servicii Comunitare nr. 2 Bârlad. Sărbătorile de iarnă nu s-au încheiat și cu siguranță că oameni cu suflet curat, ca elevii din Zorleni, vor simți nevoia să dăruiască celor care au nevoie de iubire.

Trei milioane de lei, cheltuite de Primăria Vaslui pentru deschiderea în condiții optime a unităților de învățământ

Primăria Vaslui a cheltuit peste trei milioane de lei pentru deschiderea în condiții optime a unităților de învățământ din municipiul reședință. Edilul Vasile Pavăl a dat asigurări elevilor și profesorilor că va sprijini orice proiect național și internațional inițiat la nivelul unităților de învățământ, așa cum a făcut și în anii din urmă.

Noul an școlar a început în condiții optime pentru toți cei 12.000 de elevi și cele 1.700 de cadre didactice din municipiul Vaslui. Și asta după ce Primăria a investit în unitățile de învățământ din oraș peste trei milioane de lei, bani alocați de la bugetul local pentru lucrări de reparații și întreținere.

Comunitatea noastră este pregătită să primească 12.000 de elevi în școli și tot atâția părinți care au griji și emoții pentru copii lor. Tot astăzi (n.r.-luni), peste 1.700 de cadre didactice își încep activitatea în noul an școlar. Noi, cei care suntem în cadrul comunității, am încercat să vă asigurăm ceea ce este necesar. Am acordat peste 3.500 de burse, am alocat peste trei milioane de lei pentru reparații și întreținerea unităților de învățământ”, a declarat primarul Vasile Pavăl la festivitatea de deschidere a noului an școlar la Liceul ”Mihail Kogălniceanu” Vaslui.

Edilul municipiului reședință a dat asigurări elevilor și profesorilor ca va sprijini toate acele proiecte naționale și internaționale inițiate la nivelul unităților de învățământ, așa cum a făcut-o și până acum.

Am fost partenerii dumneavoastră în orice proiect național și internațional și ne-am bucurat împreună de rezultatul muncii dumneavoastră, iar eu sunt mândru de elevi, de profesori, pentru că reprezentați Vasluiului. Eu doresc să-l faceți în continuare mai frumos, spiritual, cu bună credință. Să mergeți cu gândul frumos că vă suntem alături și suntem partenerii dumneavoastră. Un an bun, cu rezultate cel puțin la fel de bune ca în cel care s-a încheiat”, a mai adăugat primarul Vasile Pavăl.

Vacanță plină de concursuri și premii pentru informaticienii codreniști

de Mihaela NICULESCU

Elevii informaticieni de la Colegiul „Gheorghe Roșca Codreanu” din Bârlad au avut o vacanță plină de competiții.

În urmă cu câteva zile, s-au întors de la competiția toamnei „GREPIT”, care s-a desfășurat în perioada 4-7 septembrie, în Satul Prunilor (Dâmbovița). Elevii profesorului Vlad Giurcanu, Filip Gagiu și Teodor Ciripescu, s-au prezentat cu o platformă de ilustrare a basmelor populare românești prin jocuri video. Proiectul lor a fost doar nominalizat, fără a fi premiat.

Ideea proiectului și efortul fabulos de punere în aplicare ar fi trebuit însoțit și de un buget adecvat pentru graficieni, artiști etc.”, ne-a declarat prof. Vlad Giurcanu.

Elevul Filip Gagiu, unul dintre cei doi participanți la GREPIT, competiție la care Colegiul „Codreanu” participă de opt ani, chiar de la prima ediție, a mărturisit că aceasta competiție a fost strânsă, la care au participat proiecte puternice, pregătite pentru comercializare.

Anul trecut, la GREPIT, codreniștii au obținut locul I, iar faptul că nu au fost premiați anul acesta nu-i descurajează să se mobilizeze pentru ca, anul viitor, să fie din nou pe podium. Codreniștii au avut însă în luna august o prestație remarcabilă în cadrul celei de-a 22-a ediții a fazei naționale a celui mai longeviv concurs de informatică – „Infoeducație”. Concursul, organizat între 31 iulie și 6 august la Gălăciuc (Vrancea), este principalul eveniment național de întâlnire a colectivității liceene a dezvoltatorilor de soluții informatice.

„Au participat șase elevi din Bârlad și toți au primit mențiune pentru proiectele prezentate. Județul Vaslui a fost singurul din țară care a avut toate proiectele și toți elevii premiați. Ei sunt Filip Gagiu, Teodor Ciripescu, Angheluță Raluca, Ștefan Pașcanu, Antonio Ganea și Matei Cibotaru. Toți învață la Colegiul «Codreanu» și sunt îndrumați de mine”, ne-a declarat prof. Vlad Giurcanu, care pregătește elevi pentru „Infoeducație” de 21 de ani.

Elevii bârlădeni s-au prezentat la acest concurs cu trei proiecte interesante. Juriul a fost impresionat de proiectul elevilor Matei Ciobotaru și Antonio Ganea, robotul Kayong, care cântă la fluier piese românești și care a primit o nominalizare specială, fiind calificat în lista celor mai inovative cinci proiecte. Al doilea proiect, numit Tab Apetit, al elevilor Raluca Angheluță și Ștefan Pașcanu, este de fapt o platformă de socializare destinată clienților restaurantelor, un proiect în baza căruia oameni care nu se cunosc se pot întâlni în restaurante pentru a socializa. Ultimul proiect care a fost apreciat de juriu este cel al elevilor Gagiu Filip și Teodor Filipescu, un proiect destinat dezvoltatorilor și nu utilizatorilor, pe care îi ajută să creeze jocuri cu teme populare.

Performanțele elevilor informaticieni de la „Codreanu” nu mai surprind, rezultatele obținute de reprezentanții acestei generații la concursurile naționale de elită, fiind modele de urmat pentru cei aflați în primul an de liceu. Din păcate, susținerea materială a elevilor performeri este destul modestă.

Atât eu cât și elevii și familiile lor, ne-am dori mai mult sprijin din partea autorităților. Sunt multe oportunități de afirmare a capacităților, talentului și entuziasmului, pe care le ratăm întrucât nu putem susține toate deplasările, taxele de participare și de școlarizare, dacă este cazul, pentru dobândirea anumitor competențe”, a punctat profesorul Vlad Giurcanu.

Formare profesională la standarde europene pentru elevii și profesorii Colegiului Tehnic „Alexandru Ioan Cuza” Bârlad

Cincisprezece elevi și câteva cadre didactice de la Colegiul Tehnic „Alexandru Ioan Cuza” din Bârlad au participat la un interesant schimb de experiență în Spania, la sfârșitul acestui an școlar. Schimbul de experiență, care a avut ca scop formarea profesională la standarde europene, face parte din cadrul proiectului european Erasmus+ de mobilități în domeniul formării profesionale (VET): “DIAL-UP: Durabil, Inovativ, Aplicativ, Lucrativ = Utilitate și Profesionalism”.

“În perioada 07.05.- 27.05.2017, opt elevi din domeniul Mecanică, specializarea Tehnician Proiectant CAD, însoțiți de domnul profesor Aghion Costel, au realizat un stagiu de practică de 3 săptămâni în 4 companii spaniole de profil din Madrid, Spania: Grupo Gemidi, Doinstal, Walker Integración y Tecnología și Fuse – Box. Elevii au realizat activități practice specifice domeniului de formare profesională, și-au îmbunătățit abilitățile de comunicare în limbile spaniolă și engleză. În perioada 27.05.- 16.06.2017, șapte elevi din domeniul Turism, specializarea Tehnician în hotelărie, însoțiți de dna. profesor Crețu Anișoara, au realizat un stagiu de practică de 3 săptămâni în cadrul companiei spaniole Segway Trip din Madrid, Spania. Elevii au realizat activități practice specifice domeniului de formare profesională, și-au îmbunătățit abilitățile de comunicare în limbile spaniolă și engleză. Toți elevii care fost prezenți în Spania, în cele două serii, au cunoscut și s-au integrat într-un un alt mediu socio-cultural și au vizitat obiective turistice din țara lui Don Quijote, îmbunătățindu-și în același timp și orizontul cultural”, ne-a declarat prof. Carmen Diaconu, inițiatoarea proiectului.

De asemenea, în perioada 7-13 mai, prof. Irina Chiriac, directoarea Colegiului Tehnic „Alexandru Ioan Cuza”, care predă discipline economice în domeniul Turismului, a avut o experiență de job shadowing deplasându-se la Madrid, în Spania, unde prin intermediul organizației MAD for Europe, a desfășurat activități specifice. Aceasta a vizitat colegiul vocațional spaniol I.E.S. „TETUAN DE LAS VICTORIAS”, unde a asistat la lecții de specialitate susținute de profesori spanioli, urmate de sesiuni de discuții referitoare la temele abordate. Cu această ocazie a cunoscut metode inovative de predare – învățare – evaluare a disciplinelor de profil utilizate în sistemul educativ spaniol, modalități de organizare a laboratoarelor și workshop-uri pentru aplicații practice. De asemenea, a realizat vizite profesionale în companii spaniole din domeniul turismului observând cum sunt organizate acestea și își desfășoară activitatea.

Proiectul Erasmus+ inițiat de Colegiul Tehnic „Alexandru Ioan Cuza” are ca perioadă de implementare 1.08.2016 – 31.07.2018.

Următoarele mobilități vor avea loc în anul școlar 2017-2018, când doi profesori de specialitate vor realiza activități tip job shadowing iar 14 elevi din domeniile Mecanică și Electronică vor efectua stagii de practică timp de 3 săptămâni la companii din Madrid, Spania. (Mihaela NICULESCU)

570 de locuri rămase libere în liceele din județ, după repartizarea computerizată

570 de locuri au rămas libere în liceele din județul nostru după repartizarea computerizată a absolvenților de gimnazii, în condițiile în care doar 14 elevi au rămas nerepartizați. Șefii învățământului vasluian recomandă profesorilor de la licee să meargă prin sate să-și găsească elevi pentru a completa clasele.

Liceele tehnologice din județ au rămas cu 570 de locuri libere pentru clasa a IX-a în urma primei etape computerizată de repartizare a elevilor făcută la nivel național de către Ministerul Educației. Din cei 2.778 de absolvenți de gimnaziu care s-au înscris pentru un loc la liceu, doar 14 au rămas nerepartizați. În aceste condiții, reprezentanții Inspectoratului Școlar Județean Vaslui le recomandă profesorilor de la liceele cu locuri rămase libere să meargă în satele din județ și să-i convingă pe absolvenții de clasa a VIII-a care nu s-au înscris la liceu să-și continue studiile.

La nivelul întregului județ, sunt 4.447 de absolvenți de gimnaziu, iar la liceu s-au înscris cu 1.669 de elevi mai puțin. Într-adevăr, din aceștia, 800 s-au înscris la profesională, 220 au optat pentru vocațional și o sută au mers în alte județe. Deci este o diferență semnificativă care nu se regăsește nicăieri. De aceea, reprezentanții fiecărui liceu unde au rămas locuri libere trebuie să meargă prin sate să-i convingă pe cei care nu s-au înscris în prima etapă de repartizare computerizată să vină să-și continue studiile. Doar așa își vor putea completa catedrele”, ne-a declarat inspectorul general al ISJ Vaslui, Gabriela Plăcintă.

Cu excepția unui singur loc rămas liber la un liceu teoretic din Bârlad, celelalte 569 de locuri neocupate sunt în 12 licee tehnologice din cele 22 existente la nivelul întregului județ. Cele mai multe locuri libere sunt la Liceul ”Ion Mincu” Vaslui (92), Liceul ”Ștefan Procopiu” Vaslui (75), Liceul ”Alexandru Ioan Cuza” Bârlad (71) și Liceul ”Nicolae Iorga” Negrești (70).

Șefa de promoție de la Liceul „Eminescu”, fata din Ivești care a făcut naveta zi de zi, timp de patru ani

Rezultatele școlare excelente nu țin decât de seriozitatea elevilor și nu de localitatea din care provin, respectiv mediul urban sau rural. Camelia Alexe este un exemplu elocvent în acest sens. Elevă a Liceului Teoretic „Mihai Eminescu” din Bârlad, a fost declarată șefă de promoție cu media generală 9.86. De loc din Ivești, a făcut zi de zi naveta timp de patru ani și în ciuda drumului obositor de fiecare zi, pe ploaie, viscol sau caniculă, a reușit să se mobilizeze și să învețe atât de bine încât a fost prima elevă din promoția sa.

Sinceră să fiu, nu m-am așteptat să fiu șefă de promoție. Am crezut că prima pe liceu va fi o elevă de la Filologie. Am aflat cu cinci minute înainte că aveam cea mai mare notă și nici nu am avut timp să realizez. Am fost susținută de colegii clasei 12M1 și de diriginta mea, Carmen Mironescu, care aproape plângea de bucurie”, ne-a mărturisit Camelia Alexe.

Șefa promoției 2017 a Liceului „Eminescu” a absolvit gimnaziul la Școala din Ivești și, ca orice elev interesat de carte, a dovedit că se poate învăța în orice sat, dacă vrei. Camelia a reușit, cu media anilor de gimnaziu, să intre printre primele la Liceul „Mihai Eminescu”, profilul matematică – informatică și nu a făcut decât ceea ce a simțit, pur și simplu a învățat. Dacă alte șefe de promoție din oraș se orientează spre facultăți diferite de profilul liceului absolvit, Camelia vrea să-și perfecționeze cunoștințele dobândite, în cadrul Academiei de Științe Economice București, specializarea Statistică și Informatică economică. Ieri, la bacalaureat, s-a descurcat destul de bine la proba scrisă la matematică, iar pentru mâine, la biologie, se simte foarte pregătită. (Mihaela NICULESCU)

 

Șase licee din județ, incluse în proiectul național ”Valențe culturale ale securității și sănătății în muncă”

Șase licee din județ au fost incluse în cadrul proiectului național ”Valențe culturale ale securității și sănătății în muncă”. Proiectul are ca obiectiv pregătirea tinerilor în domeniul securității și sănătății în muncă înainte de debutul activității profesionale.

Inspectoratul Teritorial de Muncă (ITM) Vaslui și Inspectoratul Școlar Județean au semnat un protocol de colaborare pentru desfășurarea în șase licee din județ a proiectului național ”Valențe culturale ale securității și sănătății în muncă”. Unitățile de învățământ selectate sunt Liceul ”Ștefan Procopiu” Vaslui, Liceul Tehnologic ”Ion Mincu” Vaslui, Colegiul Economic ”Anghel Rugină” Vaslui, Liceul Tehnologic ”Nicolae Iorga” Negrești, Liceul Tehnic ”Al. I. Cuza” Bârlad și Colegiul Tehnic ”Marcel Guguianu” Zorleni. Proiectul are ca obiectiv pregătirea tinerilor în domeniul securității și sănătății în muncă înainte de debutul activității profesionale, prin dezvoltarea unui program educațional menit să formeze o atitudine corespunzătoare cu privire la securitatea și sănătatea în muncă, la conștientizarea riscurilor și la luarea măsurilor adecvate pentru prevenirea acestora la locurile de muncă.

”Proiectul a fost prezentat reprezentanților școlilor participante, au fost selectați profesorii participanți și au fost stabilite modalitățile de colaborare între inspectorii de muncă și cadrele didactice. Cursurile cu privire la securitatea și sănătatea în muncă sunt menite să-i ajute pe elevi atât pe parcursul școlii, cum ar fi în laboratoarele de fizică, chimie, în atelierele școlare, cât și pentru perioada când își vor desfășura activitatea profesională”, ne-a declarat inspectorul șef al ITM Vaslui, Gheorghe Chirvase.
Tot în cadrul proiectului, la începutul lui aprilie se va desfășura faza județeană a concursului ”Știu și aplic – Securitatea și sănătatea în muncă se deprinde de pe băncile școlii!”. Elevii calificați de la noi din județ vor participa în luna mai la faza națională a concursului, ce se va avea loc la Colegiul Tehnic Gheorghe Asachi Iași. (Ionuț PREDA)

Dublă sărbătoare la Colegiul Tehnic „Alexandru Ioan Cuza” din Bârlad

Sâmbătă, 18 martie, a fost o zi specială pentru elevii și profesorii Colegiului Tehnic „Alexandru Ioan Cuza” din Bârlad. Aceștia au sărbătorit ziua de naștere a domnitorului Cuza, precum și ziua școlii, care-i poartă numele.

Ca în fiecare an, în preajma zilei de 20 martie, ziua de naștere a lui Alexandru Ioan Cuza, Colegiul nostru își sărbătorește patronul spiritual. În același timp, sărbătorim și ziua școlii, anul acesta, fiind a XX-a ediție. Tema aleasă în acest an a fost iubirea. Cu prilejul zilei Colegiului, a fost scos și suplimentul științific al revistei «Lyceum T», supliment intitulat «Iubire, dăruire, pasiune». Elevi și profesori, deopotrivă, au semnat articole și poezii despre iubire, care au fost publicate în suplimentul revistei liceului nostru. A fost o zi deosebită, în care foști și actuali elevi s-au întâlnit cu foști și actuali profesori, cu foști și actuali directori ai instituției noastre”, ne-a declarat prof. Irina Chiriac, directoarea Colegiului Tehnic „Alexandru Ioan Cuza”.

Printre cei care au luat cuvântul la evenimentul ce a avut loc în sala mare a Teatrului „Victor Ion Popa”, s-au numărat profesorii Costel Pascaru și Mihaela Ilie, directori adjuncți ai Colegiului, Dumitru Bentu, fost profesor și director al școlii, Mihaela Păiș, fostă directoare, Elena Monu, președinta Comisiei de Cultură din cadrul Consiliului Local Municipal, și primarul Dumitru Boroș, fost elev al Colegiului.

Într-o atmosferă festivă, au primit medalii toți elevii care s-au remarcat anul trecut la concursuri și olimpiade naționale, iar cei care s-au calificat până acum la olimpiadele naționale au primit câte o șapcă cu sigla liceului. Au primit distincții și peste 20 de profesori ai Colegiului, care s-au remarcat în mod deosebit anul trecut.

Manifestările dedicate zilei școlii au cuprins și un program artistic deosebit, ai cărui protagoniști au fost elevi și profesori.

„Am prezentat publicului prezent în sală o șezătoare cu tema «Dragobetele», interpretată atât de elevi cât și de profesori. De asemenea, elevii au pregătit și un moment poetic, intitulat «Călin (File din poveste)», dar și un dans sportiv cu panglici. A urmat un vals prezentat de elevi și profesori, iar la final, corul profesorilor colegiului a încântat auditoriul cu câteva piese ale lui Tudor Gheorghe”, a mai spus Irina Chiriac.

Printre invitații prezenți la sărbătoarea Colegiului Tehnic „Alexandru Ioan Cuza” s-au aflat Roxana Feraru, viceprimar al municipiului, reprezentanți ai Casei Corpului Didactic Vaslui și ai Inspectoratului Școlar Județean. (Mihaela NICULESCU)

Un brazilian care a învățat la ”Codreanu”, îndrăgostit de Bârlad, iar mama lui… de ciorile din oraș!

de Mihaela NICULESCU

A ales să vină în vacanță în România, la Bârlad, orașul pe care-l consideră a doua casă. Ariel Oliveira, tânărul brazilian care a învățat timp de un an la Colegiul „Gheorghe Roșca Codreanu”, beneficiind de un program inițiat de Clubul Rotary Bârlad, a hotărât să petreacă în România 18 zile din vacanța sa. El a venit la Bârlad în urmă cu două săptămâni.

În perioada august 2012 – iunie 2013, tânărul din Brazilia a studiat la Colegiul „Gheorghe Roșca Codreanu” în cadrul proiectului „Schimb de tineri”, desfășurat sub patronajul Clubului Rotary. Nu a putut să uite momentele petrecute la Bârlad alături de colegi și profesori, nici chiar pe cele mai dificile, când a trebuit să se acomodeze, dar nici petrecerea de majorat pe care a sărbătorit-o la peste zece mii de kilometri departe de casă.

A revenit cu plăcere la Bârlad, dar, de această dată, nu singur ci cu mama sa, Ana – Maria Oliveira. Primul loc pe care l-au vizitat a fost, evident, Colegiul „Gheorghe Roșca Codreanu”.

Am dorit să revăd liceul în care am învățat un an. Îmi era pur și simplu dor de clădire, de profesori, de colegi. Cu unii profesori m-am întâlnit din nou, dar cu foștii colegi nu am avut cum. Am reușit, totuși, să revăd doi dintre aceștia la Iași. Sunt studenți acum, la fel ca și mine. Mama mea a fost profesoară și a rămas profund încântată de Colegiul «Codreanu», de curățenia și de disciplina elevilor. La noi, în Brazilia, elevii sunt extrem de gălăgioși și mult mai libertini decât cei din România”, a mărturisit Ariel, într-o română aproape perfectă.

Vacanța în România i-a prilejuit întâlnirea cu Brașovul, Sibiul, Iașiul și Bucureștiul. Pe lângă obiectivele turistice din aceste orașe, Ariel i-a propus mamei să viziteze și obiectivele culturale ale Bârladului.

Am vizitat Muzeul «Pârvan», dar am mers și la teatru, unde am văzut o comedie excelentă, la finalul căreia mama mi-a mărturisit că a învățat pe jumătate limba română. Am fost și la cumpărături, în piață și în magazine, și am luat mici suveniruri pentru cei de acasă. Chiar și mărțișoare! La noi nu există tradiția mărțișorului, în Brazilia, dar pe mine m-a fascinat această tradiția a voastră și port de câteva zile o brățară din șnur alb-roșu. Locuiesc în Caraguatatuba, statul São Paulo, pe malul Atlanticului. E drept că acolo nu e ger și nici zăpadă, dar mi-a făcut plăcere să mă joc din nou în zăpadă aici, așa cum am făcut și în urmă cu trei ani și jumătate. Mama s-a întâlnit pentru prima oară cu zăpada și nu i-a displăcut. O să-ți vină să râzi, dar mamei i-au plăcut și stolurile de ciori, păsări care nu există în țara mea”, a mai spus Ariel.

Ariel a devenit între timp student. Este în anul IV la Facultatea de Inginerie a Mediului din Lorena (statul São Paulo, Brazilia). Îl fascinează acest domeniu și speră să lucreze în Brazilia, dar ia în calcul și posibilitatea de a lucra în străinătate. Pe lângă portugheză și română, vorbește spaniola, engleza și japoneza. Ar putea lucra cu succes în toate aceste țări, având avantajul acomodării în străinătate încă din adolescență. L-a ajutat, de fapt, proiectului „Schimb de tineri”.

„«Schimb de tineri» a fost o treaptă importantă în viața mea. A trebuit să mă adaptez, să mă obișnuiesc cu oameni diferiți de la celălalt capăt al Pământului, cu obiceiuri diferite, mentalitate și cultură diferite, cu un sistem diferit de învățământ. Cred că am trecut testul cu brio, lucru pe care și mama mea îl recunoaște”, a completat tânărul brazilian.

Vizita în România i-a prilejuit mamei lui Ariel întâlnirea cu familia Spulber, la care fiul său a locuit timp de un an, dar și cu școala și oamenii locului.

Băiatul meu, singurul meu copil, a devenit dintr-o dată mai matur. La întoarcerea din România, am observat că Ariel devenise mai responsabil. Era deosebit de politicos și punctual, calități cam rare pentru Brazilia. Nu cunoșteam nimic despre România până când nu mi-a povestit la întoarcere Ariel. Avea momente în care își amintea anumite lucruri și îmi povestea cu plăcere despre ele. Românii și brazilienii sunt diferiți, cel puțin la prima vedere, și îmi pare său să spun, dar sunteți cam triști. Cât am stat aici, m-am înțeles bine cu voi. Sunteți oameni deștepți, ospitalieri, cu o cultură și tradiție deosebite, cu o istorie interesantă, oameni cu care aș dori să mă mai întâlnesc”, ne-a mărturisit Ana Maria Oliveira.

„Schimb de tineri” este un proiect în care tinerii români studiază în alte țări, iar tineri din străinătate vin să învețe la noi în țară. Pe lângă schimbul de idei, experiența unui an petrecut departe de casă, într-o țară străină, i-a ajutat pe acești tineri să învețe să se adapteze oricăror condiții. Un lucru foarte important, având în vedere că tinerii cu potențial vor putea lucra oriunde, în orice țară de pe mapamond. Cinci elevi bârlădeni au beneficiat până acum de acest proiect inedit.

Tandem cultural între Liceul ”Mihai Eminescu” Bârlad și Liceul ”Hyperion” Durlești, Republica Moldova!

de Răzvan CĂLIN

Grație unui proiect derulat în comun, elevii Liceului Teoretic ”Mihai Eminescu” și Liceului Teoretic ”Hyperion” din Durlești, Republica Moldova, au avut ocazia de a face un schimb de informații despre cultura, civilizația și istoria neamului românesc de ambele maluri ale Prutului. Intitulat ”Tandem Cultural România&Republica Moldova”, proiectul a debutat în primăvara anului în curs și a fost finalizat recent, în urmă cu câteva zile.

”Cele două tabere, dacă putem spune așa, au avut ocazia astfel să facă un extrem de benefic schimb de informații legate de istorie, geografie, civilizație și cultură. În acest fel au fost generate comportamente prosociale responsabile, crescând, în același timp, motivația pentru învățare și atingerea succesului în viață. De asemenea, proiectul intenționează sa promoveze o cultură a cooperării, a participării și a dialogului intercultural și să dezvolte capacitatea școlilor de a elabora și implementa parteneriate instituționale”, ne-a declarat profesorul Veronica Huiban, directorul adjunct al liceului bârlădean.

În perioada 30 noiembrie – 1 Decembrie, o delegație formată din cinci profesori și 16 elevi de la Liceul ”Mihai Eminescu” Bârlad au participat la o ultimă vizită de lucru găzduită de liceul basarabean.

După o primire călduroasă am avut ocazia de a face o plimbare prin Chișinăul de seară, aflând date despre istoria orașului. Gazdele noastre ne-au asigurat și prezența unui ghid autorizat. Prima zi s-a încheiat cu o serată muzicală, tinerii de dincoace și de dincolo de Prut întrecându-se în joc, voie bună și perspicacitate. A doua zi, am participat la ore interactive de dirigenție, având ca temă «Valorile general-umane», am avut oportunitatea de a vizita Muzeul Național de Artă și am sărbătorit cu toții Ziua Națională a României, în cadrul unui spectacol cultural-artistic”, ne-a mai spus profesoara Veronica Huiban.

Prima reuniune de proiect s-a desfășurat în perioada 19-20 aprilie 2016, la Bârlad, sub forma unui seminar cu tema ”Rolul educației nonformale în dezvoltarea abilităților de comunicare și relaționare ale tinerilor”. Pe lângă atelierele de lucru ce au vizat dezvoltarea abilităților sociale, inițierea în dezbateri, familiarizarea cu schimbările climatice din România prin intermediul unei mese rotunde, oaspeții din Republica Moldova au avut ocazia să cunoască și obiectivele culturale ale municipiului Bârlad: Teatrul ”V. I. Popa”, Muzeul ”Vasile Pârvan, Planetariul, Pavilionul expozițional Marcel Guguianu.

Colegiul Tehnic „Al. I. Cuza” din Bârlad a lansat două proiecte Erasmus +

După patru ani în care proiectele europene propuse de reprezentanții Colegiului Tehnic „Alexandru Ioan Cuza” din Bârlad nu fost aprobate, anul 2016 a adus instituției de învățământ bârlădene șansa de a câștiga două proiecte Erasmus + cu impact de mare actualitate.

We Welcome Work” este un proiect de parteneriat strategic în domeniul formării profesionale – VET, iar „DIAL UP” un proiect de mobilitate în domeniul formării profesionale VET.

În prezența echipelor de proiect, a câtorva parteneri, a membrilor Consiliului Reprezentativ al Elevilor din liceu, a unor agenți economici, reprezentanți ai Agenției Locale de Ocupare și Formare Profesională și ai Inspectoratului Teritorial de Muncă, dar și a unor directori de liceu din Bârlad pe 6 decembrie a avut loc lansarea celor două proiecte Erasmus+.

Prima întâlnire cu partenerii proiectului „We Welcome Work” va avea loc astăzi la Colegiul „Al. I. Cuza”, iar mâine la sediul Fundației Euro Ed Iași. Inițiatorul proiectului, Colegiul Tehnic „Al. I. Cuza” împreună cu partenerul român experimentat, Fundația Euro Ed Iași, se vor întâlni cu partenerii străini din patru țări – Germania, Spania, Italia și Cipru.

lansare-proiecte-2-irina-chiriacPrin intermediul acestui proiect, care se va derula până în data de 31 august 2018, se urmărește identificarea celor mai căutate meserii din Europa și crearea profilurilor celor mai importante profesii europene, precum și cerințele și abilitățile necesare ocupării acestor profesii. Proiectul va crea un mediu de învățare online bazat pe stimularea mediului de lucru specific joburilor identificate în cadrul etapei de cercetare. De asemenea, se urmărește gestionarea unor situații de muncă simulate în care elevii vor interacționa online cu ceilalți colegi și vor colabora în vederea rezolvării sarcinilor specifice jobului ales”, ne-a declarat profesoara Irina Chiriac, responsabil de proiect.

Acest proiect satisface nevoile tot mai mari ale elevilor și tinerilor care trăiesc într-un mediu foarte mobil, în care trebuie să se confrunte cu probleme legate de timp, educație și ocuparea forței de muncă. Printre obiectivele principale ale proiectului se află și dezvoltarea diverselor competențe și aptitudini la locul de muncă: rezolvarea problemelor, lucrul în echipă, cunoașterea limbilor străine, abilități IT, sociale, mass-media, comunicare, etc.

Cel de-al doilea proiect Erasmus+ inițiat de Colegiul Tehnic „Alexandru Ioan Cuza” se intitulează „DIAL UP”, acronimul de la Durabil, Inovativ, Aplicativ, Lucrativ = Utilitate și Profesionalism. Partenerul de proiect al echipei de la Colegiul Tehnic este „Mad for Europe”, organizație non-profit, instituție de formare și furnizor VET în Spania. În cadrul proiectului, cinci profesori VET vor participa câte șapte zile în Spania la activități în școli și întreprinderi din Madrid. Pe lângă mobilitățile tip job shadowing, profesorii și elevii vor participa la mobilități de tip strategii de practică în întreprinderi. Astfel, 28 de elevi VET de la profilurile Mecanică, Electrotehnică și Turism, vor lansare-proiecte-3-carmen-diaconubeneficia de instruire practică în companii spaniole. Elevii însoțiți de un profesor se vor deplasa în grup de șapte, iar durata unei mobilități va fi de trei săptămâni.

În anul școlar 2016-2017 se vor desfășura două fluxuri, atât pentru mobilitățile profesorilor cât și pentru elevi, în lunile februarie și mai. Vor fi trei mobilități pentru profesori, doi profesori vor fi în Spania în februarie și unul în luna mai. În privința elevilor, șapte elevi de la Mecanică vor pleca în Spania în februarie alături de un profesor însoțitor, iar alți șapte de la Turism și servicii vor face practica în luna mai” a precizat profesoara Carmen Diaconu, coordonatoarea proiectului „Dial Up”, care se va desfășura până la 31 iulie 2018.

Lansarea oficială a celor două proiecte europene a fost și un bun prilej pentru bilanțul activității Colegiului, dar și pentru a face noi planuri.

Luna decembrie este o lună în care tragem linie, ne gândim la ce am făcut peste an. Ne-am amintit că în decembrie aveam întâlnirea cu agenții economici. Ne gândim de pe acum la planul de școlarizare pentru anul care vine. După patru ani de eșecuri în privința proiectelor europene, ne-am ambiționat și am continuat să alcătuim noi proiecte, iar anul acesta a fost unul norocos pentru că ne-au fost acceptate două proiecte Erasmus+. După opt proiecte la care am lucrat dar au fost respinse, a revenit soarele pe strada noastră și sperăm să rămână așa mulți ani de acum înainte. Sunt două proiecte ale căror idei inovatoare au fost apreciate”, a declarat Mihaela Păiș, directoarea Colegiului Tehnic „Al. Ioan Cuza” Bârlad. (Mihaela NICULESCU)

Bustul lui Constantin Parfene va ajunge la Liceul Teoretic „Mihai Eminescu” din Bârlad, unde a fost director

Pe 8 decembrie se vor împlini 58 de ani de la înființarea Complexului Școlar Bârlad, unde funcționează de atunci actualul Liceu Teoretic „Mihai Eminescu”. Cu acest prilej, Academia Bârlădeană va dărui liceului bustul profesorului Constantin Parfene, donat acestei asociații culturale chiar de liceul-eminescu-2autorul operei de artă, sculptorul Gheorghe Alupoaiei.

„Am considerat potrivită ideea donării acestui bust Liceului «Eminescu», având în vedere că renumitul profesor Constantin Parfene a fost directorul acestei instituții. Chiar dacă nu împlinește o sumă rotundă, liceul merită să găzduiască acest bust. Academia Bârlădeană a acordat o atenție deosebită lui Constantin Parfene, care a fost director la Liceul «Eminescu», iar ulterior, director al Teatrului «Victor Ion Popa» și profesor universitar la Universitatea «Al. I. Cuza» din Iași. Cu fonduri proprii, Academia Bârlădeană a publicat primul volum intitulat «Caleidoscop memorialistic – epistolar», pe 16 mai 2003, când profesorul ar fi împlinit 75 de ani. Am vrut să facem o surpriză profesorului Parfene, chiar de ziua lui, dar, din păcate, acesta a murit subit în luna ianuarie 2003. Al doilea volum a apărut în 2006. Sperăm ca la anul să reedităm primul volum, care, la fel ca și cel de-al doilea, a apărut la Editura Sfera din Bârlad”, ne-a declarat Elena Monu, președinta Academiei Bârlădene.

bust-c-parfenePrimul director al Liceului Teoretic a fost Grigore Ionescu, care coordona toate activitățile Complexului Școlar. În perioada 1959 – 1964, a fost secondat succesiv de cinci directori adjuncți – profesorii Ioan Popa, Elena Popescu, Constantin Boicu, Mihai Luca și Constantin Parfene. În 1965 s-a produs oficial separarea celor două licee din cadrul Complexului Școlar – Liceul Pedagogic și Liceul Teoretic, care, din motive cunoscute la acea vreme, s-a numit până în 1977 Liceul „Gheorghe Gheorghiu – Dej”. Gheorgheliceul-eminescu-3 Parfene a fost al doilea director al școlii, în perioada 1965 – 1966.

Zilele Liceului „Mihai Eminescu” au fost sărbătorite înaintea datei de 8 decembrie, în săptămâna perioada 21-25 noiembrie, în cadrul săptămânii „Școala Altfel”. Printre activitățile dedicate aniversării s-a numărat și o sesiune de comunicări ale elevilor, cu titlul „Fizicieni celebri”, organizată de catedra de fizică, dar și un concurs pe teme legate de istoricul liceului, organizat de Catedra de istorie, unde s-au înscris doar elevi de clasa a IX-a. De asemenea, în Sala de Marmură de la etajul II, a fost deschisă o expoziție cu 70 de lucrări de astro-fotografie și fotografie artistică realizate de Cercul fotografie „Urme pe timp”, înființat și coordonat de profesoara Ivona Măgdăliniș. (Mihaela NICULESCU)

Generăleasa Placinta și ideile minunate! Soluția elegantă prin care elevii de la Liceul Tehnologic ”Petru Rareș” le-au transmis autorităților locale că școala are nevoie de bani!

Preparatele au fost prezentate aleșilor locali pentru a face cunoscute munca și talentul elevilor de la învățământul profesional (profil gastronomie) din cadrul Liceului Tehnologic „Petru Rareș” din Bârlad. În ciuda condițiilor de studiu bune (laboratoare, dotare specifică, profesori și ingineri competenți), școala se confruntă cu o problemă veche de trei ani, de când s-a reînființat învățământul profesional. Lipsa fondurilor pentru procurarea materiei prime, atât la profilul Gastronomie, cât și la Croitorie sau Coafură, este un impediment real în desfășurarea orelor de practică.

Avem oameni competenți (profesori și ingineri), cât și copii dornici să învețe. Se fac produse de calitate în școală, inclusiv la profilul Gastronomie. Consilierii locali au apreciat produsele realizate de elevii noștri și cred că și-au dat seama de nivelul de pregătire al acestora. Școala, însă, are nevoie de sprijin pentru obținerea materiei prime. O parte din fonduri pot veni și de la Primăria Bârlad. Există temei legal și de aceea cred că vom fi sprijiniți de consilierii locali”, ne-a declarat Olimpia Tănase, directoarea Liceului Tehnologic „Petru Rareș” din Bârlad.

Printre cei care au apărut la prezentarea festinului culinar a fost zărită și Gabriela Plăcintă, șefa Inspectoratului Școlar de Învățământ Vaslui, o apropiată a conducerii de la ”Petru Rareș”. Ideea ineditei acțiuni ar fi fost la fel de binevenită, fără doar și poate, și în anii din urmă, doar liceul nu se confruntă de azi-de ieri, cu lipsa de fonduri. Singura diferență este ca în ultimii patru ani, Plăcinta a fost consilier local la Bârlad, iar PSD, partidul din care face parte, conducea orașul pe atunci. O astfel de acțiune, la finalul unei ședințe de CL, nu ar fi făcut bine la imaginea partidului!

Liceul a reușit, până acum, să atragă fonduri prin sponsorizări și prin cei 2% din impozitul pe venit, care au fost obținuți prin Asociația de Formare și Dezvoltare Profesională „Petru Rareș”, înființată acum trei ani de 15 cadre didactice ale școlii. Liceul Tehnologic „Petru Rareș” mai obține fonduri extrașcolare din închirierea de spații, care sunt virate la bugetul local. O parte din această sumă ar putea fi redirecționată către procurarea materiei prime necesare orelor de practică ale elevilor din învățământul profesional (o alta idee mai binevenita acum, decât pana în iunie 2016).

La Liceul Tehnologic „Petru Rareș” sunt 12 clase cu profilul Gastronomie, la care predau 12 maiștri și profesori. Toți așteaptă un sprijin din partea Consiliului Local.

Un prim pas a fost realizat pe 23 noiembrie, când consilierii au votat alocarea sumei de 18.000 de lei pentru achiziționarea unui simulator auto pentru elevii de la profilul Mecanică auto. În lipsa cantităților necesare de combustibil pentru efectuarea orelor de conducere auto, elevii vor putea face, cu ajutorul simulatorului, mai multă practică. (Mihaela NICULESCU)

Concursurile pentru directorii din învățământ se lasă cu scandal! Acuzații clare că mulți din cei care câștigă “au spate”! Mărturia bombă a unui membru din comisia de evaluare!

de Răzvan CĂLIN

După ce actualul director de la Colegiul ”Codreanu” Bârlad a pierdut la mustață concursul, a venit rândul și lui Georgel Bradu, directorul Școlii ”Iacov Antonovici”, cea mai mare din judet, din punct de vedere al numărului de elevi. Aici, concursul a fost câștigat de profesoara Mariana Balan, cea care a câștigat și concursul pentru postul de director al Școlii ”V. I. Popa”.  Culmea coincidenței, în mediul ăcolar se vorbește (nu de acum, ci de multă vreme) că Mariana Balan este una dintre portejatele șefei învățământului vasluian – Gabriela Plăcintă – care ar fi încercat și în urmă cu trei ani să o impună în fruntea Școlii ”Iacov Antonovici”. La Perieni, concursul pentru șefia școlii din sat a căpătat accente dramatice după ce unul dintre membrii comisiei de evaluare acuză conducerea ISJ Vaslui că vrea să impună director un candidat care nu a obținut punctajul minim necesar.

Concursul pentru ocuparea posturilor vacante de director din învățământul preuniversitar vasluian a generat patimi și dispute pe care puțini le-au prevăzut. Deși s-a dorit a fi o metodă infailibilă de a pune în fruntea unităților de învățământ doar oameni capabili și, mai ales, să limiteze la maxim orice influiență a politicului, nepotismului sau sistemului clientelar, iată că lucrurile nu stau chiar așa. Ba chiar s-ar putea spune că, în unele cazuri a dat naștere la veritabile scandaluri, dominate de patimi ce nu sunt deloc străine unei ”cutume” mai vechi care spune că cine vrea să fie director trebuie să îndeplinească o singură condiție: să aibă ”spate”.

Prima lovitură de teatru a venit la concursul pentru ocuparea postului de director al Școlii gimnaziale ”Episcop Iacov Antonovici” Bârlad. S-au înscris actualul director Georgel Bradu și profesoara Mariana Balan. Surprinzător este că amândoi au fost declarați admiși, însă punctajul cel mai mare l-a obținut Mariana Balan (133,925 de puncte, în timp ce Bradu a scos 131,925), astfel că ea va fi în fruntea școlii pentru următorii patru ani. Diferența de ”scor” extrem de mică dintre cei doi candidați a lăsat, automat, loc speculațiilor care mai de care. Mai ales că nu este pentru prima dată când numele Marianei Balan este vehiculat în ”sintagma” director Școala ”Episcop Iacov Antonovici”. Gurile rele spun că profesoara Balan este una dintre protejatele șefei învățământului vasluian – Gabriela Plăcintă. În urmă cu trei ani a provocat o veritabilă revoltă a cadrelor didactice de la Școala ”Episcop Iacov Antonovici”, la urechile cărora ajunsese zvonul că directoru Bradu urma să fie demis. Iar singurul motiv plauzibil, conform chiar celor spuse de unii dintre profesorii școlii, a fost că ”generalul” Plăcintă dorea să-l schimbe din funcție pe Bradu pentru că, pur și simplu, ”protejata” ei râvnea să fie director al cele mai mari școli din județ și una dintre instituțiile de învățământ de elită. Trebuie spus că profesoara Balan este directorul Școlii gimnaziale ”V. I. Popa” din Bârlad (fost Școală nr. 6), însă, probabil, o școală de cartier nu e la fel de tentantă ca una de talia fostei Școli nr. 8. Dacă în 2013, schimbarea nu a putut fi pusă în practică, iată că acum, după concursul respectiv, atât Gabriela Plăcintă, cât și Mariana Balan se pot declara satisfăcute. Asta doar în cazul în care profesorul Bradu nu va depune contestație. Mai spunem că Marian Balan a concurat și pentru postul de director de la fost Școală nr. 6 și, ”surpriză”, a fost declarată câștigătoare.

Tița Chiru a pierdut fotoliul de director al Colegiului ”Codreanu”!

chiru_titaUn alt caz similar s-a petrecut la Colegiul Național ”Gheorghe Roșca Codreanu”, unde actualul director, Tița Chiru, a pierdut funcția la o diferență extrem de mică. Câștigătoare a fost desemnată Daniela Rodica Jitcă Horoiță, cu 138,775 de puncte, în timp ce Tița Chiru a scos 138,050 puncte. Rezultatul este surprinzător pentru că toată lumea se aștepta ca tot actualul director să se mențină pe funcție, așa cum s-a întâmplat în cazul celorlalte școli din localitate.

Tița Chiru a declarat pentru ”Est News” că încă nu a luat o decizie dacă va contesta sau nu acest rezultat. Oricum, până pe 20 noiembrie, când ar trebuie să depună contestație, are timp berechet să se gândească. În rest, s-a abținut de la orice alt comentariu față de rezultatul concursului.

Daniela Rodica Jitcă Horoiță a concurat și pentru postul de director adjunct la Colegiul ”Codreanu”, obținând tot 138,775 de puncte și suflându-i, astfel, fotoliul contracandidatei sale, profesoara Mihaela Cârjonțu (actualul ocupant), cu 127,500 puncte.

Conducerea ISJ face presiuni pentru a elimina un membru ”incomod” al comisie de evaluare de la Școala Perieni!

La Școala gimnazială din comuna Perieni, spiritele s-au încins atât de tare încât s-a lăsat cu acuzații grave, de sabotaj la adresa comisiei de concurs. Acuzațiile au venit din partea unuia dintre membrii comisie de evaluare a CV-urior candidaților, profesoara Alina Chiper. Este viceprimarul comunei Perieni și a fost desemnată membră a comisiei de evaluare din partea autorității locale. La concurs s-a înscris doar Marian Gabi Gavrilescu, actualul director. Numai că, la proba de evaluare a CV-ului, Alina Chiper i-a acordat doar 3,25 de puncte, în timp ce ceilalți doi evaluatori l-au apreciat cu câte șapte puncte.

chiper_alina_mihaelaMi-au spus ca nu este posibil și mi-au cerut sa justific acordarea punctajului. Am argumentat fiecare punctaj de la primele trei puncte ale fișei de evaluare și mai departe vazând că nu mă conving să accord punctajul impus de ei, nu au mai continuat re-evaluarea fisei mele ci au inceput să mă amenințe afirmand că am un conflict de interes cu candidatul. Reprezentantul din minister, căruia nu-i mai stiu numele, a sunat inspectorul general, a dat telefonul pe speaker ca să vorbească cu președinta. Aceasta a atentionat-o pe doamna inspector general ca este pe speaker, doamna inspector întrebând dacă poate veni in sală. Domnul din minister a luat telefonul, a ieșit afară să continuie convorbirea, a revenit, a spus că e clar si nu are rost să mai insiste, i-a spus d-nei președinte să ia o foaie de hârtie și să ȋncheie un proces – verbal. Domnul din minister a dictat cuvânt cu cuvânt, președinta a scris, martori fiind membrii comisiei și liderul de sindicat al școlii. La final am fost puși să semnăm, iar ȋn dreptul meu am scris că am considerat abuziv mijlocul de impunere a punctajului. Pe baza acelui proces – verbal, candidatul a fost declarat reprogramat, iar inspectoratul a trimis o adresă prin care solicit înlocuirea mea din comisie”, ne-a declarat Alina Chiper.

Vicperimarul de Perieni susține că nota mică pe care i-a acordat-o candidatului este perfect justificată pentru că acesta nu avea la dosar o serie întreagă de documente necesare. Mai mult, Alina Chiper este convinsă că, în realitate, se dorește cu tot dinadinsul ca actualul director al școlii din Perieni să fie menținut în funcție pentru că este simpatizat de cei de la PSD. Cum șefa ISJ Valsui are aceeași culoare politică, lucrurile ar căpăta o logică. Însă, Alina Chiper a declarat jurnaliștilor de la Est News că din ziua concursului (28 octombrie) a primit tot felul de amenințări, mai mult sau mai puțin directe, prin care i se sugera că cel mai bine este să se retragă din comisia de evaluare: ”Ceea ce se poate deduce din tot acest carambol este faptul că respectivul candidat trebuia promovat pe orice cale, prin orice mijloc de influențe și intimidare a membrilor comisiei. Ca membru evaluator nu am avut dreptul să acord punctajul pe care am considerat că-l ȋntrunește candidatul conform fișei și a documentelor justificative prezentate, ci trebuia să accept un punctaj impus. Am fost amenințată telefonic că dacă nu voi fi ȋnlocuită, ȋmi vor face plângere penală. Chiar doamna inspector general Plăcintă i-a spus acest lucru domnului Florin Bleoju, consilierului domnului primar Alexandru Iacob. Nu mi se pare normal ceea ce se întâmplă. Aștept să văd cum vor justifica cei de la inspectorat că eu aș fi în vreun conflict de interese și că ar trebui să plec din comisie”.

Am fi dorit să consemnăm și punctul de vedere al Gabrielei Plăcintă, șefa învățământului vasluian, însă nu ne-a răspuns la telefon.

Elev de la Liceul ”Ioan Corivan” din Huși, transportat la spital după ce i s-a făcut rău la toaletă

Panică la Liceul ”Ioan Corivan” din Huși, ieri dimineață, când un elev a fost transportat cu ambulanța la Spitalul Municipal ”Dimitrie Castroian”. Tânărul, în vârstă de 18 ani, se afla la toaleta unității școlare, când i s-a făcut, brusc, rău. El le-a spus colegilor că amețește, că nu mai are forță să se țină pe picioare și că simte că se prăbușește. Colegii lui i-au anunțat imediat pe profesori care au chemat ambulanța prin 112.

”Pacientul a fost conștient tot timpul, nu a căzut din picioare. A suferit o formă de lipotimie, dar nu am putut stabili cauzele. Probabil starea de rău s-a instalat pe fondul oboselii, sau poate că nu s-a alimentat corespunzător”, a declarat, pentru Est News, doctorul Dan Ungureanu, purtătorul de cuvânt al Serviciului Județean de Ambulanță Vaslui.

Deocamdată, nu știm care este cauza care a condus la leșinul elevului. Probabil, este vorba de vreo cădere de calciu sau o alimentație necorespunzătoare. Rămâne ca diriginta elevului să se intereseze mâine (n.r.-vineri) la spital să vadă care sunt explicațiile medicilor”, a declarat inspectorul pe management școlar din cadrul Inspectoratul Școlar Județean Vaslui, Constantin Turcu.

Elevul de 18 ani care a leșinat este din municipiul Huși și până acum nu a mai acuzat probleme de sănătate. (Ionuț PREDA)

 

Colegiul Național „Gheorghe Roșca Codreanu”, la ceas aniversar

Emoție, bucurie, responsabilitate, la ceas aniversar. Vineri, 21 octombrie, Colegiul Național „Gheorghe Roșca Codreanu” din Bârlad a sărbătorit împlinirea a 170 de ani de existență. Instituție de învățământ prestigioasă, Liceul „Codreanu” s-a aflat, multă vreme de la înființare, printre cele mai bune patru licee din țară.

codreanu-4Evenimentul aniversar a început cu o slujbă de pomenire a lui Gheorghe Roșca Codreanu, cel care a lăsat prin testament averea pentru ca pe moșia sa să se ridice o școală „în care 100 de elevi să învețe dialectul latin”. Cei prezenți la slujbă au fost invitați să vizioneze o expoziție de pictură cu lucrări ale lui Romeo Antonio Pălie (profesor al Colegiului „Codreanu”) și ale elevilor săi. Apoi, în aula Colegiului s-a dat startul dialogului între generațiile codreniste. Profesori actuali, dar și cadre didactice care și-au petrecut o viață în acest liceu, s-au întâlnit, la ceas aniversar, cu foști elevi (unii chiar profesori actuali ai Colegiului), cu directorii instituției și cu oficialități ale orașului.

Moderatorul întâlnirii din aulă a fost prof. Mihaela Cârjonțu, director adjunct al Colegiului „Codreanu”, fostă elevă a instituțieicodreanu-2 sărbătorite. Aceasta a prezentat publicului fotografii ale foștilor profesori, câțiva fiind chiar în sală, și i-a amintit pe cei mai vechi, dintre care unii au plecat la cele veșnice. Ultimul care a părăsit această lume, prea devreme, a fost profesorul Augustin Tomescu (fost director al liceului între anii 2008-2012), decedat în urmă cu o lună. În memoria lui și a celorlalți profesori plecați la ceruri, s-a ținut un moment de reculegere.

La sărbătoarea Colegiului „Gheorghe Roșca Codreanu” a participat și Nușa Dumitriu, fostă elevă a liceului, actualmente inspector general pentru informatică și director general în învățământul preuniversitar. Aceasta a înmânat directoarei Colegiului „Gheorghe Roșca Codreanu”, prof. Tița Chiru, o diplomă de excelență din partea ministrului Educației, în semn de respect pentru rezultatele obținute de această instituție cu tradiție.

codreanu-3În continuare, au luat cuvântul mai mulți profesori care au dat curs invitației de a participa la sărbătoarea liceului. S-au depănat amintiri și s-a creat o atmosferă destinsă, din care au dispărut barierele dintre generații. La eveniment, a participat și Dumitru Boroș, primarul municipiului Bârlad, care a făcut urări instituției și a promis în nume personal și al Consiliului Local că va susține administrativ Colegiul.

„Obligația generației de astăzi este de a duce mai departe istoria Colegiului «Codreanu». Istoria învățământului bârlădean se împletește cu istoria familiei Codreanu. Nu cred că există vreun bârlădean care să nu se mândrească cu acest Colegiu, chiar dacă nu a învățat la «Codreanu»”, a declarat primarul Dumitru Boroș.

Sărbătoarea s-a încheiat cu un spectacol de muzică, teatru și dans, susținut de elevi ai liceului. Organizatorii promit codreanu-1ca, peste cinci ani, când Colegiul va împlini 175 de ani de existență, să ofere mai multe surprize celor prezenți la eveniment. Vor ține cont de propunerea profesoarei Elena Monu de a fi așezat în aula Colegiului și portretul lui Nicolae Roșca Codreanu, știut fiind faptul că și acesta a avut o contribuție deosebită la susținerea „Clasului Real al Codreanului”, cum s-a numit la început instituția de învățământ. De asemenea, reprezentanții Colegiului „Codreanu” consideră că este timpul ca monografia instituției de învățământ să fie continuată, așa cum este normal și cum a gândit și autorul acesteia, profesorul Traian Nicola, și el un reputat profesor codrenist.

Cu ocazia împlinirii a 170 de ani, au fost scoase o revistă și un supliment aniversar, pe coperțile cărora este prezentat documentul de înființare a instituției de învățământ.

În cele 17 decenii de existență, la “Codreanu” s-au format și personalități recunoscute pe plan național și internațional, printre aceștia numărându-se generalul Mihail Cristodulo Cerchez, Garabet Ibrăileanu, Alexandru Philippide, Iacov Antonovici, Alexandru Vlahuță, Ștefan Procopiu, C.D. Zeletin, Marcel Guguianu, Cezar Ivănescu, Ion Hobana, Dumitru Bagdasar, și nu în ultimul rând, Vasile Pârvan. (Mihaela NICULESCU)

La mulți ani, Colegiul Național ”Gheorghe Roșca Codreanu” Bârlad! Ce surprize au pregătit organizatorii la împlinirea celor 170 de ani de existență a acestei unități de învățământ!

de Răzvan CĂLIN

La sfârșitul săptămânii în curs, elevii și cadrele didactice ale Colegiului Național ”Gheorghe Roșca Codreanu” din Bârlad vor sărbători împlinirea a 170 de ani de la înființarea acestei prestigioase instituții de învățământ din județ. Manifestările dedicate acestui eveniment vor începe de joi, 20 octombrie, când se va derula tradiționalul concurs de cultură generală ”Și eu sunt codrenist!”, dedicat exclusiv elevilor de clasa a IX-a din acest liceu.

chiru_tita”Concursul va începe la ora 16 și pe lângă proba de cultură generală, fiecare echipă va mai trebui să susțină și o probă artistică. Apoi, vineri, 21 octombrie, de la ora 10, în aula colegiului se va derula o întâlnire între generații la care vor fi prezenți atât actualii, cât și dintre foștii elevi și cadrele didactice ale colegiului. După discursurile și alocuțiunile invitaților va urma și un moment artistic susținut de elevii licuelui nostru”, ne-a declarat Tița Chiru, directorul Colegiului ”Codreanu”.

Au fost invitați, de asemeni, oficialități locale și județene, cum ar fi primarul Bârladului, Dumitru Boroș și șefa învățământului vasluian, Gabriela Plăcintă.

„Clasului fundatiei Codrianului” și-a deschis cursurile pentru prima dată pe 20 octombrie 1846, ca urmare a dorinței comisului Gheorghe Roșca Codreanu, care, prin testament, și-a donat întreaga avere pentru ca la Bârlad să fie înființată o instituție de învățământ care să aducă lumina cărții și a învățăturii pentru toți copiii urbei și nu numai. Acesta avea să devină de-a lungul timpului una dintre cele mai celebre și prestigioase instituții de învățământ din județ și chiar din țară.

Doar 12,67% din cei 142 de participanți la concursul de directori de unități de învățământ au fost respinși la proba scrisă

Un număr de 18 candidați, din cei 142 de participanți la concursul de directori de unități de învățământ, au fost respinși la proba scrisă susținută la mijlocul acestei săptămâni, marele perdant fiind directorul Liceului cu Program Sportiv Vaslui, Ionuț Chiochiu, școală unde a fost și cea mai mare concurență pe post.

Mai puțin de 13% din cadrele didactice care s-au înscris pentru un post de director sau director adjunct nu au obținut notă de trecere la prima probă a concursului, cea a testului grilă. Procentul celor respinși este foarte mic, în condițiile în care se aștepta ca subiectele unice la nivel național să fie foarte grele. Practic, candidații au avut de răspuns, pe un test grilă, la 35 din cele 50 de întrebări. În urma evaluărilor, făcute cu șablonul direct pe lucrări, ca pe vremuri la proba teoretică a examenului auto, 124 de candidați au fost declarați ”admis” și vor merge mai departe. Lucrurile pare că s-au simplificat și mai mult, în condițiile în care profesorii rămași în cursa pentru funcția de director sau director adjunct au la dispoziție 198 de posturi.

Cea mai mare surpriză a primei etape a fost la Liceul cu Program Sportiv Vaslui, acolo unde, culmea, a fost și cea mai mare concurență din județ. Atât directorul în funcție, Ionuț Chiochiu, cât și fostul inspector Virgil Bedicov au picat cu brio proba scrisă. Primul dintre aceștia mai avea nevoie de un singur răspuns corect pentru a fi declarat ”admis”. În aceste condiții, singura rămasă în competiție este Ramona Pavel, actualul director adjunct.

Tot din actualii conducători de unități de învățământ, au mai picat proba scrisă Cecilia Ghenghea, de la Școala Muntenii de Jos, și Dumitru Onciu, de la Centrul de Educație Incluzivă Negrești.

În rest, toți ceilalți șefi de școli și grădinițe au trecut scrisul și așteaptă cu înfrigurare interviurile, care se vor desfășura, tot într-un centru de examen din Vaslui, în perioada 17 octombrie – 17 noiembrie. De asemenea, tot în fața comisiei de examinare, formată din doi reprezentanți ai autorităților locale din comuna sau orașul unde se află școala sau grădinița a căror posturi s-au scos la concurs, două persoane desemnate de consiliul de administrație al fiecărei unități de învățământ în parte și un inspector școlar, își vor prezenta propriul curriculum vitae. (Ionuț PREDA)

Practica pe litoral, o experiență de viață pentru elevii de la Liceul „Petru Rareș” din Bârlad

Tinerii bârlădeni sunt tot mai apreciați de angajatorii care caută personal pentru terasele, restaurantele și barurile de pe litoral. Printre cei care lucrează la malul mării, în cadrul stagiului de practică, se numără și elevii Liceului Tehnologic „Petru Rareș” din Bârlad. Îi poți vedea fie la bucătărie, fie la bar, la liniile de autoservire, sau pe post de picolo sau chelneri.

În această vară, de exemplu, pe litoral au fost repartizați pentru practică 200 de elevi de la liceul amintit. Nu toți elevii de la profilurile Alimentație publică – Turism și de la Comerț vin la practică. Se face o selecție în funcție de performanțele școlare, de aptitudini, de seriozitate. Activitatea se desfășoară doar cu acordul părinților.

Am întâlnit, luna aceasta, la o terasă din Eforie Nord, elevi ai Liceului Tehnologic „Petru Rareș” însoțiți de un tutore care îi coordonează pe parcursul celor două luni și jumătate de practică, alături de un tutore al agentului comercial care se ocupă, de asemenea, de pregătirea lor profesională.

Pe lângă câștigarea experienței profesionale în cadrul practicii de specialitate, elevii noștri dobândesc și experiență de viață. Petrec două luni și jumătate departe de casă, de părinți, trebuind să se gospodărească singuri, să facă curat, să-și spele hainele și să administreze banii pe care îi au pentru alte cheltuieli în afară de masă și cazare care le sunt asigurate. Sunt pentru prima oară tutore pe litoral și am observat că elevii se descurcă bine iar angajatorul cu care școala noastră are contract este mulțumit de serviciile acestora. Acest lucru se reflectă în stimulentele pe care le oferă elevilor, precum bilete gratuite la spectacole, șezlonguri gratuite la plajă pentru orele libere pe care le au, și chiar stimulente financiare pentru cei mai buni”, ne-a declarat Valentin Roman, profesor de discipline economice, tutorele celor 30 de elevi aflați în practică la un angajator din Eforie Nord.

Profesorul Valentin Roman a devenit un fel de tată atât pentru practicanții liceului dar și pentru alți liceeni din Bârlad care lucrează pe litoral cu contract individual de muncă pentru a câștiga experiență și bani. În această vară, de exemplu, elevii care fac practică la terasa din zona Debarcader din stațiunea Eforie Nord s-au întâlnit cu Ana – Maria Juverdeanu, fostă elevă a Liceului Tehnologic „Petru Rareș”, actualmente studentă, care a ales să lucreze pentru a doua oară cu contract de muncă pe timpul verii.

Sunt studentă în anul II la Iași, la Facultatea de Contabilitate. Am absolvit, anul trecut, Liceul Tehnologic «Petru Rareș», la specialitatea tehnician gastronom, dar pe parcursul perioadelor de practică pe litoral am dobândit experiență și în meseria de ospătar. Am lucrat chiar și la Bârlad, iar acum este a doua oară când lucrez pe bază de contract individual de muncă pe litoral. Este destul de obositor, dar îmi place ceea ce fac și, în plus, există și motivația financiară”, ne-a mărturisit Ana – Maria.

Atât ea cât și cei care fac stagiul de practică recunosc cât de util este un liceu cu profil tehnologic. Te ajută să obții o calificare nu doar prin intermediul cunoștințelor teoretice, ci și prin aplicarea lor în practică. În urma stagiului de practică, elevii primesc un certificat care atestă că au făcut practica necesară și au dobândit anumite abilități.

De peste zece ani, elevii Liceului Tehnologic «Petru Rareș» își desfășoară activitatea de practică și pe litoral, unde școala noastră încheie contracte anual cu diverși angajatori. Anul acesta, de exemplu, a încheiat contracte cu șapte agenți economici din Eforie Nord, Venus, Jupiter și Saturn. Conform legislației în vigoare, angajatorul se obligă să ofere gratuit elevilor cazare, masă, asistență medicală și instructajul privind Securitatea și Sănătatea în Muncă. Au fost repartizați pentru practică 200 de elevi, însoțiți de patru profesori coordonatori (tutori). Contractul de pregătire practică pentru efectuarea stagiului de pregătire a elevilor din învățământul profesional și tehnic este o anexă la Ordinul ministrului Educației nr. 3539/2012. Cei care câștigă în urma acestor contracte sunt elevii. Școala nu câștigă prin astfel de contracte nici un leu, ci doar unele sponsorizări pe care agenții economici cu care lucrăm le mai fac din când în când”, ne-a declarat prof. Olimpia Tănase, directoarea Liceului Tehnologic “Petru Rareș” din Bârlad. (Mihaela NICULESCU)

Liceenii au cuvântul

Se spune că cea mai frumoasă perioadă a vieții este timpul pe care ni-l petrecem pe băncile liceului. Nu vreau să vorbesc despre lucrurile pe care fiecare adolescent le trăiește și experimentează în perioada asta. Fiecare simte în felul lui.

Pentru mine perioada liceului, vorbind strict de școală a fost una încărcată uneori cu bucurii, stres, dar mai ales cu frustrare. Nimeni nu se așteaptă ca un copil proaspăt ieșit din liceu să simtă frustrare, asta pentru că nu e normal. Și nu simt frustrare pentru că s-a terminat. Din contră.

Am învățat în cadrul unui renumit liceu din oraș, ba chiar colegiu național. Sună pretențios,nu? Este. Eu una iubesc liceul ăla. Acolo am întâlnit oameni și oameni. Am învățat și cele mai importante lecții, și nu țin de școală. Am dat peste persoane ce mi-au fost ele însăși lecții de viață. Sunt mândră să spun că mi-am găsit modelul în viață. Am avut parte de cea mai minunată profesoară, care nu m-a învățat doar istorie, m-a învățat despre viață. Cu câtă pasiune profesa doamna de istorie nu mi-a fost dat să mai văd în altă parte. Deși dumneaei merită pagini întregi pline cu laude să îi fie dedicate, nu despre asta este vorba astăzi, pentru că în timpul liceului unii oameni m-au făcut să gust forțat din ceea ce se numește ‘indiferență’ ‘ipocrizie’ și ‘dezinteres’. Am avut nenorocul de a nu avea cel mai bun îndrumător , atât eu cât și colegii mei de clasă. Frustrarea intervine în momentul în care aveam o oră de istorie și după, una de limba și literatura română. Doamne ce discrepanță între cele două. Pe cât de greu mi se părea al Doilea Război pe atât de ușor îl învățam. Asta pentru că profesoara mea știa ce face. Povestea lecțiile ca și cum ar fi fost filmul dumneaei preferat. În schimb nu am putut niciodată să-l înțeleg pe Eminescu, ori pe Blaga, sau ce a vrut Rebreanu să transmită prin romanul Ion. Singurul pe care l-am înțeles a fost Bacovia, pentru că exact starea aia de angoasă o aveam la orele de română. Greu mai treceau. Și  recunosc nu am fost cel mai eminent elev, nu am avut vreo înclinație extraordinară spre vreo ceva, orice. Ba chiar uneori , mă bucuram alături de colegii mei, că noi la română nu avem teme, noi la orele de română suntem puși la curent cu unele detalii din viața personală a unor oameni care nu ne stârneau interesul nici cât Eminescu. Evident unii dintre noi eram puși nu numai la curent dar și la punct. Era atât de vizibilă diferența dintre superioritatea cadrului didactic și inferioritatea noastră, muritorii de rând care nu-l citise vreodată pe Tolstoi sau nu știau că Dorian Grey e de fapt un roman scris de unu Oscar Wilde.  Suntem doar niște adolescenți care trăiesc în cea mai superficială formă de societate de până acum, părinții ne trimit la școală ca să învățăm, să ajungem oameni, voi, profesorii aveți obligația de a ne învăța, nu de a ne face ‘statuie în fața școlii’ când greșim un răspuns, nu așa se face carte. Am ajuns în zilele în care un profesor ni se adresează cu ‘băi fraților’, om fi frați dar sper din suflet că nu suntem la același nivel. Deja este evident că vorbesc despre o singură persoană, nu vreau să dau nume pentru că vreau ca persoana respectivă să se simtă și să se schimbe sau să renunțe la învățământ că i-a trecut vremea. Tu, ca diriginte, nu mă ameninți pe mine ca elev. Nu-mi spui ‘dacă nu vine mama la ședință, îți scad un punct la purtare’. Eu personal am o relație foarte bună cu mama, bazată pe încredere și sinceritate. Dumnezeu îmi e martor că mama știa situația mea școlară chiar de la mine.  Mama muncește mai mult decât toți oamenii pe care îi cunosc. Eu sunt de la țară iar femeia asta, pe care Dumnezeu mi-a dăruit-o drept mamă a făcut sacrificii enorme ca fata ei , ‘fără cei 7 ani de acasă’, să învețe în oraș timp de 12 ani de zile. Tu, ca profesor nu mi-ai plătit chiria în cei 4 ani de liceu, nu-ți cere nimeni asta. Tot ce am vrut a fost să vă faceți datoria. Așa e corect și normal. Știu și eu cât de mic este salariul unui profesor, dar asta nu e o scuză ca să nu vă faceți datoria cum trebuie. Fiecare își alege drumul în viață, dacă banii sunt ceea ce vrei ca să poți profesa cu drag ,atunci meseria de profesor e ceea ce NU trebuie să alegi. Eu în aceste rânduri, rog a se observa, nu am contestat niciodată cunoștințele persoanei respective. Nu aș putea pentru că pe bună dreptate știe tot ce e de știu despre literatură. Dar tocmai asta face ca vina să fie și mai mare. Dacă tu, nu zic ca profesor, dar ca om într-o perioadă în care totul este la pământ în țara asta, în care noi , cei tineri, reprezentăm viitorul, știi și ai puterea de a ne transforma și pe noi în oameni mari și nu o faci, atunci ăsta este păcatul tău cel mai mare.

Eu vreau ca liceul să-mi fie drag o viață, vreau ca generațiile ce vin din urma mea, și așa prea afundate în tehnologie și în alte vicii, să fie capabile să citească o poezie și să înțeleagă tot ceea ce eu nu am putut.

Călin Mădălina-Elena , clasa a 12 a G

Învățământul tehnic liceal vasluian este pe moarte. „Meseria-brățară de aur”, o idee de tinichea

După prima repartizare din acest an, la liceele tehnologie au rămas sute de locuri neocupate, fapt care demonstrează că elevii nu mai sunt interesați să devină calificați într-o meserie. Datorită sistemului, ani la rând în clasele cu profil tehnologic au fost admiși elevi foarte slab pregătiți, ceea ce a creat un renume prost specializărilor din domeniul tehnic. Tradiția continuă și în acest an, căci sistemul de admitere i-a trimis la liceu, la profilele tehnice, pe cei mai nepregătiți elevi din județ. De exemplu, la Liceul Tehnologic „Petru Rareș” din Bârlad, la profilul comerț, un singur elev din 22 repartizați a avut media de admitere peste 5, iar la profilul mecanică doar 2 elevi din 12. În prezent, după prima repartizare a elevilor în licee, au rămas neocupate 764 de locuri, în aproape toate cazurile fiind vorba de clase de la filiera tehnologică. Din moment ce la următoarele repartizări vor participa elevii de clasa a VIII-a care au avut corigențe, liceele tehnologice nu prea mai au șanse de a „recruta” elevi cu un nivel de pregătire decentă.

Prima repartizare computerizată a absolvenților de clasa a VIII-a din județul Vaslui demonstrează interesul tot mai redus al tinerilor pentru profilele tehnologice. Foarte multe clase din principalele unități de învățământ din județ ar putea să nu mai funcționeze în anul școlar viitor din cauza numărului mic de elevi. Potrivit legii învățământului, clasele din învățământul liceal trebuie să aibă în medie 25 de elevi, dar nu mai puțin de 15 elevi și nu mai mult de 30.

Liceul Tehnologic „Ion Mincu” din Vaslui are probleme cu trei clase. La profilul industrie alimentară, în urma primei repartizări au ajuns doar 9 elevi, la construcții doar 5, iar la mecanică 4 elevi. Și conducerea Liceului Tehnologic „Ștefan Procopiu” din Vaslui are probleme cu trei clase: profilul electrică – unde nu s-au repartizat decât 9 elevi, profilul electronică (6 elevi) și industrie textilă pentru care au optat doar 3. La Liceul Tehnologic Negrești, la profilul electronică au ajuns 11 elevi, iar la mecanică 14. Probleme vor fi și la Bârlad, unde la Liceul Tehnologic „Petru Rareș” – profilul industrie textilă-pielărie – s-au înscris doar 4 eleve. Tot în Bârlad, la Colegiul Tehnic „Alexandru Ioan Cuza” , la profilul construcții, a fost repartizat un singur candidat. Elevii nu au fost doar puțini la număr, ci și minim pregătiți pentru activitatea de licean.

Din cei 9 elevi care au optat pentru clasa de industrie alimentară de la liceul „Ion Mincu”, 6 au avut medii de admitere sub 5. La același liceu, din cei 5 elevi care au optat pentru profilul construcții doar doi s-au remarcat cu medii peste 5, iar din cei 4 admiși la pentru profilul mecanică, doar 2 au medii de admitere de peste 5. Nici Liceul „Ștefan Procopiu” nu se poate lăuda cu elevii care au optat pentru profilele tehnice. Din totalul de 9 elevi admiși la „Ștefan Procopiu” – profilul electrică, trei au medii sub 5, iar la industrie textilă rezultate foarte slabe au doi din trei elevi. În Negrești, la clasa de mecanică au ajuns 14 elevi, din care 7 sunt foarte slab pregătiți. La „Petru Rareș” din Bârlad, niciuna din cele 4 eleve care au fost repartizate în clasa de industrie textilă nu are media mai mare de 5. Nici singurul candidat repartizat în clasa de construcții de la Colegiul Tehnic „Alexandru Ioan Cuza” din Bârlad nu a avut o medie mai mare de 5.

La prima repartizare din acest an, au fost admiși în licee 2.707 elevi, iar 24 au rămas nerepartizați. Liceele tehnologice care nu și-au format efectivele de elevi necesare funcționării în anul școlar viitor așteaptă următoarea repartizare. Din nefericire, la următoarea etapă de admitere computerizată vor participa, în mare masă, elevii corigenți. Cu alte cuvinte, liceele tehnologice nu mai au nicio șansă de a „recruta” copii cu rezultate peste medie. În prezent, în planul de școlarizare pentru anul viitor, au rămas practic neocupate 764 de locuri, în aproape toate cazurile fiind vorba de clase de la filiera tehnologică. Cei mai buni elevi din județ s-au înscris la clasa de matematică-fizică de la Liceul „Mihail Kogălniceanu” din Vaslui, unde cea mai mică medie de admitere a fost de 9,43. La polul opus, cea mai mică medie de admitere a fost a unui elev care va studia electronica la Liceul Tehnologic Puiești: 2,43.

Învățământul liceal tehnic aproape să-și dea duhul

Învățământul tehnic liceal vasluian este pe moarte, din cauza sistemului de învățământ care permite admiterea la liceu a elevilor fără ca aceștia să susțină examene serioase, cum este cazul bacalaureatului, unde pentru a promova, elevilor le trebuie o medie de minim 6. În aceste condiții, de ani de zile, la profilele tehnice au ajuns cei mai nepregătiți elevi de pe raza județului, iar specializările din domeniul tehnic au căpătat un renume foarte prost. Asta în ciuda faptului că elevii de la profilele tehnice învață discipline mai dificile și o materie mai vastă față de colegii lor de la alte filiere. Mai mult decât atât, foste școli gimnaziale din mediul rural, șase la număr, au fost transformate artificial în licee tehnologice tocmai pentru a „încorpora” cât mai mulți elevi nepregătiți. Din moment ce liceele din mediu rural nu dispun de baza materială pentru a-i pregăti profesional pe elevi, o altă explicație nu există. La începutul lunii iunie, Ionel Constantin, președintele Camerei de Comerț, Industrie și Agricultură Vaslui, declara în calitate de reprezentant al patronatului faptul că oamenii de afaceri nu sunt mulțumiți de nivelul de calificare al absolvenților și afirma că o parte din vină aparține sistemului de învățământ, care nu dispune de ateliere de pregătire profesională. Fără posibilitatea de a învăța ceva practic, elevii foarte slab pregătiți care sunt admiși în liceele tehnologice rămân la un nivel de pregătire care nu le permite să se angajeze pe posturi care cer calificare.

„Acum mai sunt oameni care muncesc, iar statul îmi achită pensia din contribuția lor. Nu știu însă ce veți face voi, ăștia tineri, căci în ritmul ăsta nu vor mai exista muncitori, ci numai bugetari. Copiii de astăzi nu mai vor să muncească, ci vor la facultate ca după aia să stea la birou”, ne-a declarat Valeria R., pensionară. (Bogdan RUSU)

Peste 310 elevi au fost admiși la liceu cu medii sub cinci, cea mai mică fiind de 2.34

Peste 310 de elevi din județ au fost admiși la liceu cu medii generale sub cinci, cea mai mică fiind de 2.34, la o unitate din mediul rural, alte 764 de locuri rămânând libere pentru etapa a doua a repartizării computerizate, în condițiile în care doar 24 de elevi au rămas nedistribuiți.

2.707 absolvenți de clasa a VIII-a au fost admiși la cele 23 de licee din județul nostru, alți 24 de elevi rămânând nerepartizați. Un număr de 318 absolvenți au intrat la liceu, în baza repartizării computerizate, cu medii sub cinci, formată din nota de evaluarea națională și media celor patru ani de studii din gimnaziu. Cea mai mică medie de admitere este de 2.34 și aparține unui elev din Puiești care, cu nota 1.00 la evaluare, va merge în continuare la studii, la liceul din localitate.

La polul opus, sunt cinci elevi care au fost admiși la liceu cu media generală 10.00. Ca și în anii din urmă, cea mai căutată unitate de învățământ liceal a fost ”Mihail Kogălniceanu” Vaslui, acolo unde, la profilul matematică-informatică, ultima medie de admitere a fost 9.43, fiind astfel singura unitate de învățământ din județ unde admiterea s-a făcut cu media minimă 9.00.

În urma primei etape a repartizării computerizate, au rămas libere 764 de locuri, în 14 din cele 23 de licee din Vaslui. Singurele unități unde locurile s-au ocupat complet au fost Liceul ”Mihail Kogălniceanu” Vaslui, Colegiul Economic ”Anghel Rugină” Vaslui, Liceul ”Emil Racoviță” Vaslui, Colegiul Național ”Gh. R. Codreanu” Bârlad, Liceul Pedagogic Bârlad, unde ultima medie de admitere a fost de 6,59, Liceul ”Cuza Vodă” Huși, Liceul Vladia și Liceul ”Ștefan cel Mare” Codăești.

Din cei 24 de elevi rămași nerepartizați, 14 au avut medii peste 5.00, cea mai mare fiind de 7.33. (Ionuț PREDA)

Admitere in liceu 2016. Marti are loc prima repartizare computerizata din aceasta sesiune

Marti are loc prima repartizarea computerizata in invatamantul liceal de stat a absolventilor clasei a VIII-a care nu implinesc 18 ani pana la data inceperii cursurilor anului scolar 2016 – 2017. Rezultatele vor fi publicate pe site-ul edu.ro.

Pe 20 iulie vor fi afisate rezultatele in scolile gimnaziale, adica listele cu absolventii repartizati proveniti din scolile respective si a listei cu locurile neocupate in liceele din judet, potrivit calendarului Ministerului Educatiei. Intre 21 si 29 iulie candidatii repartizati trebuie sa isi depuna dosarele de inscriere la scolile unde au prins loc.

Repartizarea candidatilor la liceu pe locurile pentru romi a avut loc intre 11 si 13 iulie, iar inscrierea si repartizarea candidatilor pentru invatamantul special – intre 14 si 16 iulie.

Pe 28 iulie va fi organizata a doua repartizare computerizata si se va afisa de catre fiecare unitate de invatamant liceal de stat lista candidatilor repartizati in acea institutie in a doua etapa.

A treia repartizare computerizata a absolventilor clasei a VIII-a, care nu au participat la nicio repartizare sau nu au fost repartizati in etapele anterioare, care nu s-au inscris in perioada prevazuta de metodologie sau care si-au incheiat situatia scolara ulterior etapelor anterioare, va fi pe 1 si 2 septembrie.

In ceea ce priveste admiterea candidatilor pentru invatamantul seral si pentru cel cu frecventa redusa repartizarea acestora se va desfasura in perioada 27 – 29 iulie.

Admiterea in clasa a IX-a in liceele de stat se face fara examen, pe baza unei medii obtinute intre media generala la Evaluarea Nationala (75 la suta) si media generala de absolvire a claselor din gimnaziu (25 la suta).

Sursa: hotnews.ro

Examenele de admitere la liceu s-au încheiat. Urmează înscrierea la liceu

Evaluarea absolvenților de clasa a VIII-a s-a încheiat. Urmează înscrierea lor la licee și prima repartizare computerizată pe locurile disponibile. Evenimente deosebite nu s-au înregistrat, dar s-a observat că 1.265 de elevi de clasa a VIII-a nu au susținut examenele naționale din cauza corigențelor sau deoarece nu vor la liceu.

Ieri, 3.509 de absolvenți ai clasei a VIII-a din județul Vaslui, promoția 2016, au scăpat de grija examenelor naționale, odată cu încheierea probei la matematică din cadrul Evaluării naționale. La prima probă de examen, cea la limba și literatura română, au lipsit 77 dintr-un total de 3.592 de candidați înscriși, iar la al doilea examen, cel la matematică, au lipsit 83. Evenimente deosebite nu s-au înregistrat, însă s-a constatat că la această evaluare nu s-au prezentat 1.265 de foști elevi ai clasei a VIII-a, dintr-un total de 4.774 de adolescenți înmatriculați în ultima clasă de gimnaziu la începutul anului școlar curent. Ei nu au intrat în examene, în principal din cauza corigențelor, dar au fost și situații în care tinerii au ales să opteze pentru școlile profesionale.

Rezultatele se vor afișa vineri, 1 iulie – dată la care se vor putea depune contestații. Rezultatele finale se vor posta marți, 5 iunie.

În perioada 8-12 iulie absolvenții de gimnaziu vor completă fișele de înscriere, în care vor specifica la ce licee și profile vor să studieze. Ulterior, pe 19 iulie, va avea loc prima repartizare computerizată a candidaților pe locurile disponibile la licee. Atunci, majoritatea participanților la Evaluarea națională vor deveni liceeni. La admiterea din anul 2015, pentru anul școlar 2015-2016, dintr-un total de 4.458 elevi, 2.996 au fost repartizați în învățământul liceal de masă, 211 la licee vocaționale, iar 15 elevi au intrat pe locurile speciale pentru rromi. De asemenea, 1.024 absolvenți s-au înscris la școli profesionale. În același an, 2015, potrivit planului de școlarizare, unitățile de învățământ post-gimnaziale din județul Vaslui au pus la bătaie 194 de clase, însă au realizat 174. Nu în ultimul rând, la admiterea din 2015 s-a observat că 312 elevi nu au dorit să se înscrie în clasa a IX-a, fapt pentru care Inspectoratul Școlar Județean Vaslui a dispus cuprinderea lor în învățământul obligatoriu de 10 clase. (Bogdan RUSU)

Românii, “poeții” șmenurilor – Cum să fentezi admiterea la liceu și înscrierea la școală

Elevii care nu sunt suficient de bine pregătiți, dar care vizează să ocupe locuri la liceele de prestigiu din județul Vaslui pot sta liniștiți. Există un “’șmen”, prin care cei mai slabi elevi pot ajunge să ocupe locuri în liceele de top. Potrivit legislației în vigoare, elevii se pot transfera de la un liceu la altul, de la un profil la altul, doar cu avizul unităților de învățământ de la care și la care se face transferul. Situația este de-a dreptul revoltătoare, căci începând din semestrul II al clasei a IX-a, prin transfer, elevii cu medii de 5 la testele naționale pot studia la licee la care nu au reușit să intre elevi de media 9. De asemenea, se mai execută șmenuri și la nivelul admiterii la clasele mici. Anual, pentru a-și da odraslele la școli cu renume, 20-30 de părinți din municipiul Vaslui se mută fictiv dintr-un cartier în altul, doar pentru a avea prioritate la înscriere.

În prezent, în planul de școlarizare pentru anul școlar 2016-2017, aprobat de Inspectoratul Școlar Județean Vaslui, se observă că toate liceele vasluiene propun un număr de 28 de locuri pentru fiecare clasă de a IX-a. Legea învățământului (1/2011) impune ca în învățământul liceal trebuie să cuprindă, în medie, 25 de elevi; dar nu mai puțin de 15 și nu mai mult de 30.

După ce susțin testele naționale, elevii ocupă în funcție de opțiuni și de medii, locurile disponibile. În cazul liceelor de top, de cele mai multe ori, cea mai mică medie de admitere este uriașă. De exemplu, la admiterea din 2015, la Liceul “Mihail Kogălniceau” din Vaslui, la prima repartizare electronică a elevilor, cea mai mică medie de intrare a fost de 9,46, în timp ce la Liceul Tehnologic Puiești, ultima medie de intrare a fost de 2,24.
Totuș, în timp ce zeci de candidații cu medii mari nu au reușit să intre la LMK, deoarece au obținut medii cu puțin sub pragul de admitere, candidații de la Puiești cu medii foarte mici pot să ajungă foarte ușor în băncile LMK. Tot ce le trebuie este răbdare și câte un “înger păzitor”. Potrivit legislației, în primul semestru al anului școlar, numărul de 28 elevi al fiecărei clase de a IX trebuie să rămână fix. Din al doilea semestru însă, lucrurile o iau razna, căci directorii nu mai țin cont de lege și suplimentează numărul de locuri pe clasă. De multe ori însă, chiar se depășește numărul de 30 de liceeni pe clasă, iar diferența de elevi, de peste 28, o reprezintă elevii veniți de la alte licee. Din moment ce nu există criterii dure în momentul transferurilor, elevii de clasa a IX-a cu medii jalnice la testele naționale, admiși la fel de fel de licee din județ, pot solicita transferul la LMK la începutul semestrului II al clasei a IX-a. Dacă pot demonstra faptul că s-au mutat pe raza municipiului Vaslui, sau în apropierea LMK (în cazul elevilor din municipiul Vaslui) treburile sunt aproape ca și aranjate. În acest fel, adolescenții care nu merită, pot și de multe ori ajung să învețe în băncile liceelor de top. Menționăm că nu am folosit numele Liceului “Mihail Kogălniceanu” ca exemplu negativ, ci pur și simplu pentru a explica mecanismul de “șmenuire” a sistemului de admitere bazat pe ideea de selecție a valorilor.

Clasa pregătitoare, “șmenuri” cu viza de flotant

În fiecare an, Serviciul Public Comunitar de Evidență a Persoanelor înregistrează cereri de acordare a vizei de flotant, depuse de persoane cu domiciliul în municipiul Vaslui, care se “mută” în funcție de locurile în care se află cele mai bune școli sau cadre didactice. Acum doi ani, mulți vasluieni cu buletin de Vaslui, s-au mutat în zona Școlii nr. 6 “Mihai Eminescu”, pentru a-și putea înscrie copiii la acestă unitate de învățământ. În 2015 și anul acesta, moda s-a schimbat, majoritatea părinților flotanți stabilindu-și adresa în zona Școlii nr. 3 “Constantin Parfene”. Celor care nu știu, le comunicăm că la înscrierea în școli au mereu prioritate copiii din zonele de circumscripție aferente școlilor. Pe raza municipiului Vaslui, anual, în medie, numărul de părinți care “faultează” legislația din domeniul educației este de 20-30. Sistemul este simplu. Un părinte cu domiciliul în zona Gării Vaslui își poate înscrie copilul la orice școală de pe raza Vasluiului, atât timp cât poate dovedi că locuiește aproape de acea unitate de învățământ. Pentru asta, el trebuie să găsească un binevoitor care să îl ia în spațiu și însoțit de acesta, părintele poate depune la SPCLEP o cerere de acordare a vizei de reședință. Ulterior, nu mai este nevoie decât de o cerere de înscriere la unitatea de învățământ, în care să precizeze că elevul locuiește în proximitatea școlii. În acest fel, de multe ori, sunt încălcate drepturile elevilor care locuiesc cu adevărat în zona școlilor, căci nu există un număr nelimitat de locuri pentru copii. (Bogdan RUSU)

Pagina liceenilor – “Pentru a excela în orice domeniu, nu numai în pictură, este nevoie de talent și de muncă în egală măsură”

Cu ceva ani în urmă, în vremea în care arta încă ocupa o mare parte din timpul meu liber, am cunoscut o persoană al cărei nume îmi trezește amintiri frumoase până în ziua de azi. Pe lângă faptul că este un elev model, Natalia Pascal, “codrenistă” în clasa IX-a, la Științe sociale, iese în evidență prin talentul extraordinar de a crea, talent pe care l-am remarcat cu plăcere de fiecare dată când am analizat o pictură de-a ei. Am profitat, recunosc, de bunătatea tinerei artiste și i-am răpit puțin din timp pentru a-mi acorda un interviu, căci simt cum latura culturală este din ce în ce mai neglijată în ultima vreme.

Ce te-a determinat să încerci pictura? Te-ai fi gândit că ești atât de talentată?

 – Nu cred că am fost determinată de ceva anume. A fost mai mult o atracție pentru frumos. Mereu am fost fascinată de culori, de forme, și cred că asta m-a împins către reproducerea și interpretarea lor. Când eram relativ micuță, un ziar se vindea cu diferite reviste despre pictori celebri și lucrările lor. Crescând, realizez că am încercat să reproduc toate picturile lui Van Gogh pe care le-am putut găsi în acea revistă. El este unul dintre favoriții mei, urmat îndeaproape de Leonardo da Vinci, Ștefan Luchian și Nicolae Tonitza. Mi-am dat seama că sunt talentată în momentul în care am reușit să exprim ceva, o stare, fără să fie nevoie de cuvinte, doar cu ajutorul unei pensule.

Când ne-am cunoscut, amândoi cântam folk, așa că nu pot să nu te întreb: muzică sau pictură?

– Atât muzica cât și pictura reprezintă o artă, dar eu am ales-o de nenumărate ori pe cea de-a doua în detrimentul celei dintâi și voi face asta ori de câte ori voi fi pusă în postura de a alege.

Spune-mi, te rog, despre influența părinților în viața ta de artist.

– Părinții mei mă susțin extrem de mult în tot ceea ce fac, atât material cât și moral. Îmi place să cred că la fiecare expoziție sunt mândri de mine. Dacă am moștenit această înclinație din familie însă, cu siguranță nu a fost de la părinți.

Te gândești la un viitor în artă?

– Mi-ar plăcea să reușesc să-mi construiesc un viitor în acest domeniu, dar nu este așa de simplu pe cât mi-aș dori să transformi talentul în posibilitatea de a-ți asigura un trai bun. Până acum am avut două expoziții și mi-am vândut câteva lucrări, 2-3.”

Ce crezi că îi trebuie unui om pentru a avea succes în pictură?

– Pentru a excela în orice domeniu, nu numai în pictură, este nevoie de talent și de muncă în egală măsură. Consider că oricine poate ajunge până la un anumit nivel dacă muncește. De acolo intervine talentul care ne diferențiază. Totodată există și oameni foarte talentați care se pierd, pentru că renunță la muncă.

Îi mulțumesc frumos Nataliei că a avut răbdare să stea de vorbă cu mine și îi urez mult succes în orice își propune să realizeze de-a lungul timpului. Eu nu mai pot să fac altceva decât să vă invit pe data de 1 iunie în holul Colegiului Național “Gheorghe Roșca Codreanuîn jurul orelor 14.50 pentru a vă convinge de potențialul și dexteritatea Nataliei.

A consemnat Victor Ionuț Daniș – clasa XII G, profil Științe sociale, Colegiul Național “Gheorghe Roșca Codreanu”

Doi elevi ai Colegiului „Codreanu”, calificați la câte două olimpiade naționale

Performanțele olimpice ale elevilor codreniști nu mai sunt o noutate. Anul acesta, Cătălin Stoian, elev în clasa a IX-a B și Teodora Popa, din clasa a XI-a E, s-au calificat la două olimpiade naționale. Cătălin Stoian s-a calificat la olimpiada de fizică și la olimpiada de informatică, iar Teodora Popa la olimpiada de limba și literatura română și la cea de franceză. Anul acesta, olimpiadele la care s-au calificat cei doi elevi desfășurându-se în același timp, olimpicii au fost nevoiți să aleagă o singură disciplină la care să participe.

stoian catalin001Lucrez cu Cătălin Stoian din clasa a VI-a și rezultatele le fizică au fost din ce în ce mai bune. Anul trecut, Cătălin, elev la profilul matematică – informatică a participat la două olimpiade naționale (informatică și fizică), ele desfășurându-se la date diferite. La olimpiada națională de fizică a obținut locul II, medalii de argint, calificându-se printre primii 20 de olimpici din țară, obținând la nivel de județ cel mai mare punctaj dintre toți participanții vasluieni”, ne-a declarat Cătălin Angheluță, profesor de fizică.

La fel de mult s-a pregătit și la informatică, alături de profesorul Ion Grădinaru, dar decizia de a merge la fizică i-a aparținut olimpicului.

Rezultatul de anul trecut, locul II la Olimpiada Națională de Fizică, m-a determinat să merg în continuare cu fizica. Este un obiect care îmi place, la fel ca și profesorul cu care lucrez foarte mult. Nu știu, deocamdată, ce facultate voi urma, dar acum aprofundez fizica. Sper ca, la Timișoara (între 15-20 aprilie), când va avea loc olimpiada națională de fizică, să reușesc să obțin un premiu și să urc pe podium”, ne-a declarat Cătălin Stoian.

teodora popaȘi Teodora Popa, elevă în clasa a XI-a, profilul filologie, a fost nevoită să aleagă o singură disciplină din cele două pentru care s-a calificat la faza națională. Dintre română și franceză, a ales ultima disciplină.

Am participat și la olimpiada de limba și literatura română, pentru care m-am pregătit cu doamna profesoară Mihaela Cârjonțu, dar și la cea de franceză, având-o ca îndrumător pe prof. Corina Macovei. A fost greu să renunț la o olimpiadă, dar am ales franceza bazându-mă pe rezultatele obținute în anii anteriori la acest obiect. În clasa a IX-a m-am calificat pentru faza națională a olimpiadei de franceză, de unde nu m-am întors cu niciun premiu, dar anul trecut am obținut mențiune la Olimpiada națională de franceză. Acesta a fost motivul principal pentru care am ales franceza iar al doilea e pentru că vreau să urmez o facultate de limbi străine”, ne-a declarat Teodora Popa. (Mihaela NICULESCU)

Vasluiul sub lupă! – Depozit de gunoi, la doi pași de cel mai mare liceu vasluian

de Marian MOCANU

Un adevărat focar de infecție se află la doar câțiva metri de sălile de clasă a celui mai mare liceu vasluian, Grupul Școlar „Ștefan Procopiu”. Groapă de gunoi s-a format într-o fostă magazie, cu deschidere la stradă, a vechii clădiri a Institutului de Proiectări, aflată acum în patrimoniul Consiliului Județean Vaslui. Trecătorii, locuitorii din zonă, dar și elevi, aruncă pet-uri și resturi menajere peste gard, fără cel mai elementar simț civic. Dat fiind faptul că clădirea și terenul din jur pare, în acest moment, părăsită, nimeni nu-și arogă responsabilitatea pentru a face curățenie. Așa zisa reabilitare, efectuată între anii 2003 și 2008, a clădirii ce urma să devină noul sediu al Oficiului Județean de Consultanță Agricolă s-a mărginit doar la astuparea cu placaj a ușilor și geamurilor. În rest, clădirea se degradează încet, dar sigur. O pată de culoare chiar la intrarea în Vaslui, dinspre Bacău și Roman!

Liceenii au cuvântul. Liceul Teoretic ”Mihai Eminescu” Bârlad

Că sunt timizi sau îndrăzneți, temerari sau ezitanți, impetuoși sau calmi, dezlănțuiți sau reținuți – liceenii sunt voci demne de ascultat cu atenție. Dacă am avea puterea să renunțăm la aroganța adultului care “știe totul” și i-am urmări cu seriozitate, bogăția lor sufletească, nealterată încă de griji cotidiene, poate fi, chiar și pentru noi, “atotștiutorii”, sursă de inspirație și de învățăminte.

Adolescenții au lucruri de spus. Mai importante decât bazaconiile pe care mulți adulți le îndrugă fără noimă oriunde au acces: pe stadion, la televizor, pe internet, pe stradă sau între proprii pereți.

Ziarul Est News continuă să-i invite să ia cuvântul. O dată pe săptămână, fiecare liceu are la dispoziție, prin rotație, câte o pagină în care elevii își pot face cunoscute părerile, trăirile, dorințele, sfaturile, nemulțumirile, ideile, creațiile. Sunt liberi să-și exprime orice gând care poate construi sau schimba în bine tot ce pune în pericol bunul-simț, buna-cuviință, spiritul civic, echilibrul.

Liceenii au cuvântul. Astăzi Liceul Teoretic “Mihai Eminescu” Bârlad.

Colectiv. Suntem noi un colectiv?

Aceasta nu este una din miile de scrieri despre tragedia în fața căreia toți românii au îngenunchiat, nicidecum, nu este nici o altă posibilă variantă a incidentului, este o simplă descărcare.

Mă descarc astăzi, în fața ta române, atât de mult mi-aș dori să-ți cunosc reacția. 4 luni române, 4 luni de lacrimi, de durere, de ură, de nedreptate, de miros de arsură. Mă declar astăzi, una din miile de sataniști, frații noștri au luptat mai mult decât a luptat statul român în cei peste 20 de ani. Frații noștri, sataniștii aceia, și-au pierdut viețile, salvând. Fac parte din generația mică, generație batjocorită, mințită, înjosită, generația Facebook.

andra-palmaciuDa române, pe Facebook ne-am unit, am ieșit și am strigat până am răgușit, am scuipat sânge la propriu, ne-am cerut dreptul la viață, la siguranță, în timp ce generația în vârstă, în maiourile specifice, cu telefoanele în mână, filmau de la bacoane, nimic mai mult, de aici și “Nu stați la balcoane, Ieșiți pe trotuare!”.

Erai mândru române? Nu ți se rupe inima, că tineretul încearcă să-și facă dreptate în timp ce tu nu-i acorzi nici minimum susținere? Zeci de ani ne-ați evidențiat faptul că și voi ați luptat. Știm, cei mai mulți dintre noi, iubim istoria, iubim cunoașterea, știm că ați luptat, dar pentru ce? Pentru o țară în care ești obligat să încalci legea, pentru o țară în care noi nu avem viitor? Ați votat, ați votat ani la rândul, din ce în ce mai rău. Nu vă va fi rușine? Cum vă veți privi nepoții? Cum le veți spune că unica soluție la supraviețuire este să-și părăsească pământul? Pe noi ne doare. N-or fi mulți ce-mi împărtășesc părerea, dar sunt destui. Destui cât să reușim dacă am fi susținuți și nu denigrați. Ne pare rău și ne doare că a fost nevoie de flăcări să ieșim, să luptăm.

Nu vreau mamă, tată, să lupt ca și voi în zadar, nu vreau. Fiți alături de noi, încurajați-ne, sfătuiți-ne. Stați în haita noastră, într-o haită înțeleaptă gata să extermine răul. Vreau mamă, tată, să trăiesc aici, vreau să-mi educ aici copiii, vreau să își iubească pământul. Am văzut lacrimi mamă, am văzut durere și sfârșit, am văzut ce nu mi-aș fi dorit vreodată. Nu vreau să-mi privesc neputincioasă copiii, vreau să le ofer posibilitatea de a trăi aici, pe pământul nost’ îmbibat cu sânge de dac și de roman, pe pământul nost’ frumos și special, dar cum? Când luptăm cu legi aberante și oameni incapabili de a conduce. Cum? Când printre noi, sunt mii de înțelepți ce pleacă privirea dezamăgiți.

Suntem noi un colectiv? Căci de ne-am strânge palmele, împreună-am reuși. Cât să mai răbdăm, cât să ne mai lăsăm conduși de legi mizere, cât să mai scrâșnim din dinți, sperând? Române, ești deștept, puternic și capabil, dar doar unit cu frate-tu vei răzbate! (Andra PALMACIU, clasa a XII-a Filologie 2)

Crinul stins

-Ra-du! Ra-du! Ra-du! ..Yeeee!

ești bine?

– da, un pic amețit și ah…capul meu, simt că stă să-mi cadă de pe umeri..

– mai vrei?

– ce zici de cealaltă? Asta e prea înfundată și mi-e teamă să n-o pierd, cred că a făcut un cheag..

-nicio problemă, și Elina-l sărută pe frunte. Ești așa de cuminte Radu! Aș fi vrut să te am doar pentru mine!

Inima lui Radu plesnea de bucurie când o auzea…făcuse prea multe pentru ea, ajunsese acolo unde oricare altul s-ar fi oprit…de când o spiona seara la geam și se tânguia de ochii ei mari de căprioară, și până a doua zi dimineața când se oferea să-i care cărțile la școală, pretinzând mereu că ”s-a trezit mai devreme”. Îi știa fiecare respirație și bătaie a inimii, dar nu fusese niciodată în stare să i le divulge.

Erau colegi din clasa I, și toți credeau că între ei s-a împletit cea mai frumoasă prietenie, și într-adevăr așa a fost, până în clasa a IV-a când ea, cu ochii parfumați l-a strâns în brațe și l-a sărutat aproape de colțul gurii când băiatul pe care-l plăcea a râs de ea. De atunci i s-a dedicat doar ei cu trup și suflet.

Când erau la liceu, și era amețită după vreun don-juan cu aere în cap, ajungea mereu să plângă în brațele lui fără să se gândească la sentimentele lui, la ce emoții îi trezește atunci când îl îmbrățișează cu atâta patos, când îi spune ”dac-ar fi fost toți la fel ca tine…” atunci îi venea să-și smulgă inima din piept și să-i strige: eu sunt ca mine! eu te iubesc…nimeni nu te iubește ca mine! Dar nu putea,îi era milă chiar dacă știa că era meschină și-i păsa mai mult de propriile-i sentimente decât de ale lui.

Iar acum, când, de dragul ei a dat la aceeași facultate prăpădită, când ar morozii-georgiana-madalinafi putut studia la Viena, la Bruxelles, în Berlin sau chiar în Londra, simțea că în sfârșit sentimentele ei sunt pe cale să se schimbe. Până când a călcat din nou pe toată inima lui, împietrind-o și înghețând-o și zdrobind-o de o mie de ori…făcându-l să plângă iar în timp ce recitea cartea lor preferată, R.Tudoran, Fiul risipitor. Se simțea de parc-ar fi vrut să schimbe numele cărții și să o rescrie: “Fiica risipitoare”, dar se redresa. Nu o putea urî…fiindcă a iubit-o atâta timp în neștire. Se întâlnea cu altă matahală uriașă, Sebastian, care, cine știe prin ce minune ajunsese la Litere, când era evident că-și greșise vocația. Cădea pe gânduri din nou și se scufunda în părul lui negru și lung, cu mâinile acoperindu-i ochii de-un verde magic.

– Lume nouă, lume nouă! se întâlneau des când erau ”cei mai buni prieteni”, dar asta se întâmpla când nimeni nu le tulbura liniștea și ea nu întindea urechea la ce-i spuneau toți proscrișii.

Nu se simțea în largul ei, dar mai ales, avea ochii vineți și părea bolnavă, obrajii era livizi și căzuți într-o amorțeală nefamiliară. Parcă nu o mai văzuse de vro mie de ani lumina.

L-a tras repede în camera ei de cămin, fiindcă era singură. Și-a săltat bluza, iar el a izbucnit în lacrimi. Pielea ei fină și pală se transformase parcă într-un câmp de bătaie, avea urme de seringi și de lovituri, din vina lui. Și-ar fi dorit să îl omoare cu mâinile goale, să îl sugrume de gâtlejul ăla barbar.

– Uite cum am ajuns! Sunt sătulă de toate astea, de visuri și halucinații oribile, nu mai suport să mă gâdile cineva cu pana în ureche, să-mi fie frică să adorm Radu, să adorm. Să cotrobăi prin toate colțurile camerei și să trag perdelele și zăvorul de la ușă de o sută de ori.

Știa de la început că nu se apucase din voința ei…fusese obligată desigur, fiecare măscărici își pusese amprenta asupra ei. Mai ales ăla de la Geologie, care avea numai fumuri în cap și niciodată nu-l prindeai treaz ca să vorbești cu el. Dar acum era prea mult; el singur încercase la îndemnurile ei. Se prefăcea că-i place doar ca să-l observe și acum? Ce rost mai aveau toate eforturile lui când ea ajunsese aici? N-ar fi trebuit să o încurajeze niciodată, era și vina lui, o simțea prin fiecare por.

– Hai să ne plimbăm, Eli, haide.

Au ieșit în Copou. O ținea de mână dedesubtul teilor înmiresmați, dar parcă parfumul ei era și mai tare decât al teilor, încât ar fi putut să te îmbete direct. Se așezaseră lângă statuia lui Eminescu și priveau contemplatori spre oamenii grăbiți, spre studenți și copii, iar apusul căzuse ca o notă moartă a unui pian defect, dar totuși încă acordat. Simțea din nou cum îi plesnea inima sub acorduri uitate de-a lui Chopin, dar era hotărât. Îi luase capul în mâini și o privea cu atâta dragoste în suflet, părul ei blond, oribil de plăcut era nepieptănat dar totuși atât de curat, începuse să vorbească și buzele roz i se mișcau ca-ntr-un joc de ceas iar ochii erau gata să plângă, când el, cu strângăcia lui își lipise atât de pasional buzele de ale ei, iar ea dăduse drumul lacrimilor adunate, la vale, într-un șirag perfect de mărgele. Simțea că nimic n-o să-i mai despartă acum, că în sfârșit și-a dat seama că el o iubea de-atâta timp.

La culcare, inima-i pocnea tot sub același concert de sentimente și fioruri reci, aștepta dimineața mai mult ca oricând, îi aștepta zâmbetul cu atâta pasiune acum, fiindcă știa că e pentru el. Aștepta s-o iubească cum n-o mai făcuse nimeni, s-o ceară în căsătorie de la doamna Marga.

Se trezise la fel de nerăbdator și calm, de parcă era o franzelă de-abia ieșită de pe bandă. Trecuse pe la țigăncile care vând flori și cumpărase un buchet de trandafiri roșii și albi, ca s-o întrebe dacă vrea să fie iubita lui, oficial. Iar era emoționat ca prima dată când îi citise cartea Elinei, așa cum era ea emoționată când eroina cărții se îndrăgostise de un bărbat care o părăsea atât de des. Căminul de fete era așa de liniștit dimineața, mai ales camera 7, ultima de la parter. Bătu cu eleganță în ușă. Niciun zgomot. Înăuntru, respirația caldă a Elinei umplea camera de plânsete. Era întinsă pe jos, și-avea la gură cheaguri de sânge, gâfâitul ei stins era pe cale să se oprească pentru totdeauna, lângă el, el, care a așteptat atât ca să fie fericiți pentru totdeauna.

Sebastian.., pilulele, fugi Radu, du-te…te iubesc pentru totdeauna!”, au fost ultimele cuvinte care s-au desprins de pe buzele roz pe care, cu doar o seară înainte le sărutase cu atâta ardoare. Îi luase trupul în mâini și-și vărsa pe sânii pe jumătate goi, lacrimile din toate nopțile în care ea îl făcuse să plângă, toate durerile din anii trecuți. Îi venea să mugească ca un vițeluș care tocmai își pierduse mama. Elina era pentru el, întregul scop al vieții lui mizere și infernale, ea reprezenta toate eroinele cărților de dragoste, toate figurile feminine știute vreodată. Se gândea că nu mai avea pentru ce să trăiască, niciodată nu v-a mai găsi pe cineva la fel, bucată smulsă din sufletul lui. Să caute toată viața chipul Elinei pe fiecare fața? ar fi durat milioane de ani și tot atâta durere. Se simțea pierdut, învârtindu-se în același cerc de foc, exilat, condamnat să ardă la foc continuu fără să se stingă..

Adunase cu frenezie pilulele vărsate pe dușumeaua camerei. Ce mai avea de pierdut? O sărutase carnal, pentru ultima dată, pe fruntea aproape rece și-i luă mâna așezându-se lângă ea, spera că o s-o revadă curând și că or să fie îngropați în același mormânt de flori și tei îmbălsămați, care să miroasă mai tare decât parfumul ei magic… (Georgiana Mădălina MOROZII, clasa a XII-a Filologie 2)

Liceenii au cuvântul! – Colegiul Național “Gheorghe Roșca Codreanu”

Că sunt timizi sau îndrăzneți, temerari sau ezitanți, impetuoși sau calmi, dezlănțuiți sau reținuți – liceenii sunt voci demne de ascultat cu atenție. Dacă am avea puterea să renunțăm la aroganța adultului care “știe totul” și i-am urmări cu seriozitate, bogăția lor sufletească, nealterată încă de griji cotidiene, poate fi, chiar și pentru noi, “atotștiutorii”, sursă de inspirație și de învățăminte.

Adolescenții au lucruri de spus. Mai importante decât bazaconiile pe care mulți adulți le îndrugă fără noimă oriunde au acces: pe stadion, la televizor, pe internet, pe stradă sau între proprii pereți.

Ziarul Est News continuă să-i invite să ia cuvântul. O dată pe săptămână, fiecare liceu are la dispoziție, prin rotație, câte o pagină în care elevii își pot face cunoscute părerile, trăirile, dorințele, sfaturile, nemulțumirile, ideile, creațiile. Sunt liberi să-și exprime orice gând care poate construi sau schimba în bine tot ce pune în pericol bunul-simț, buna-cuviință, spiritul civic, echilibrul. Liceenii au cuvântul. Astăzi Colegiul Național “Gheorghe Roșca Codreanu.

Micile lucruri de zi cu zi

Stau uneori și mă uit în jurul meu și observ răutatea care ne înconjoară. Mă uimesc de fiecare dată privirile tăioase ale oamenilor străini, care se uită la tine și te critică fară ca măcar să te cunoasca. Mă amuză (într-un mod ironic) certurile din trafic, cele din autobuz, cele din magazine, de la instituții. Toate între oameni straini, toate din cauza unor lucruri mărunte. “Dar cine ești tu, dom’le, să te bagi in față? Stai dracului la locul tău!”

Vorbe nepotrivite aruncate atât de ușor. Vorbe care dor și care te marcheaza in educatie. Vorbe care, uneori, nu își au locul. De fiecare dată când stau pe internet găsesc câte un comentariu agresiv la adresa cuiva sau o ceartă între doi oameni cu opinii diferite. Mă îngrozește ura care se poate simți în comentariul cuiva care nu are aceași opinie cu tine și care, doar din cauză că nu este de acord cu ce spui tu, simt nevoia să te atace personal și să te judece, chiar daca nu te cunoaște. Însă cel mai mult mă surprind răutațile dintre prieteni. Chiar și dintre anumiți membri ai familiei.

Mă uimește zâmbetul lor stramb, mai fals ca ‘posteriolul lui Kim Kardashian’. Vorbele lor de bine, spuse printre dinții încleștați, atunci când, de fapt vor să te scuipe în ochi. De ce nu pot fi sinceri și să își asume responsabilitatea pentru vorbele spuse în loc să se prefacă că ești soarele de pe cerul lor? Cine ești tu să îmi spui mie că nu sunt bună de nimic, să mă critici fără pic de bun simț? Să mă judeci fără să știi ce dureri ascund?

Cu toții ne-am dori să trăim într-o lume mai bună. Fiecare visăm la o lume în care să ne zâmbim unul altuia pe stradă, să vedem bătrâni cu fete binevoitoare, adolescenți care ajută cu drag persoanele mai în vârstă și tot așa. Tindem să vedem o lume in care binele predomină. Ei bine, această schimbare nu se poate produce dacă nu încetam să mai credem că celălalt trebuie să se schimbe. Nu ! Noi trebuie să ne schimbăm primii. Schimbarea care începe de la noi și continuă până și cu vecinul de la doi, căruia i-ai dus gunoiul in drumul tău spre scoală. În ăștia 17 ani în care am trait eu, am învățat că dacă vrei să obții un rezultat bun, trebuie ca procesul să fie făcut cu voie bună. Cu politețe ! Știți cât de multe se pot câștiga cu politețea? Nici nu vă puteți închipui. O stiu din proprie experiență. Eu una prefer să arunc un zâmbet binevoitor doamnei acre de la casă, în speranța că asta o va îmbuna.

De asemenea, am mai învățat că niciodată nu voi putea face fericita pe toată lumea, însă va trebui să mă fac fericită pe mine însumi. Încerc mereu să mă pun în situația altora și să încerc să le înțeleg motivele și reacțiile. Uneori, nu se poate si ajungem la aceiași întrebare, de ce unii oameni sunt atât de răi? Ajungem să vorbim fără să ne gândim la lucrurile prin care a trecut. Dar poate o vorbă bună sau un zambet blajin l-ar putea ajuta sa rasufle mai usurat. Însă, Asigura-te ca inima iti este mai buna si ca ai facut mai multe in viata ta decat respectivul pe care il consideri inferior si il critici. Ce ar fi ca, de azi, sa incercam sa fim mai buni si politicosi? (Teodora Florina CIOROBA – clasa a X-a E, profil Filologie, Colegiul Național “Gheorghe Roșca Codreanu”)

Frumusețea vine din interior

rotaru-oana-liceeniVenim pe această lume în care trebuie să ne recâștigăm sinele, să îl dezvoltăm și să îl îndeplinim. Ființa om este observatorul principal în acest cadru peisagistic ce furnizează energie.

Tendința noastră de a crește, scopul de a deveni vizibili în ochii societății, dorința de a avea libertatea sunt iluzia din cauza căreia ajungem să tratăm valoarea vieții în vârstă, în loc să dăm viață vârstei. Viziunea în cadrul căreia ne învârtim schițează omul ca simbol dezvoltator , unde pe scara evoluției, singura dorință ca scop principal este maturizarea.
Treapta de referință, pe care călcăm într-un trup bătrân ne susține conștiința și ne arată că acum devenim observatori experimentați, mai fragili și mai sensibili. Câtă ruină, cât spirit copilăresc, atât de multe curiozități. Cine ești? Un copil maturizat? Un adult cu suflet de copil? Ce te face fericit? Care ți-e pofta, omule?

De viață? Acum ne amintim împreună de ea, ne amuzăm de noi, cei tineri, ne este dor de nostalgia copilăriei, ne visăm tot acolo, în acel tărâm fermecat care de altfel părea o cușcă ce ne astupa graiul libertății.

Prezentul este oglinda trecutului. Ceea ce ai gândit, ai simțit și ai acționat este ceea ce trăiești acum. Neputința, ca dușman de luptă în actualul timp tumultos, nu este altceva decât o rană ce începe să doară din ce în ce mai tare pe care trebuie să o înfrunți.

Frumosul din tine este povestea de viață pe care o vei lăsa aici, este sufletul tău trecut prin dezamăgiri care a învățat să existe în ciuda lumii, este înțelepciunea pe care ai dobândit-o, este calmitatea care înfruntă furtuna tânără, este spiritul tău! (Oana ROTARU, clasa a IX-a, Matematică-informatică)

Însemnările generației confuze

danis-victor-liceanCe mai vremuri pentru un elev în clasa a XII-a! Niciun obstacol care să stea între tine și calea ta, nu-i așa? Societatea actuală este însă departe de idealurile la care aspiră. La început am avut impresia că este doar un moment al adolescenței, dar mi se demonstrează de fapt că ne confruntăm, ca populație, cu o adevărată criză socio-culturală. Tinerii de ieri le povestesc celor de astăzi valori parcă uitate în totalitate odată cu prăbușirea controversatului regim comunist.

Din ce perspectivă se presupune că ar trebui să privim lucrurile? E simplu! Din toate. Pentru a analiza efectul tranziției bruște de la un regim totalitar la unul democratic este necesară o perspectivă cât mai obiectivă. Chestiunea nu mai este una a diferenței dintre generații, ci mai de grabă a diferenței dintre civilizații.

Voi începe analiza prin a menționa faptul că omul este format din totalitatea factorilor pozitivi și negativi ai mediului în care a trăit. Profunzimea problemelor dintre vârste capătă astfel un contur mult mai pronunțat care reflectă mentalitatea delăsătoare a omului de rând. Majoritatea ce își dedică timpul citind acest articol probabil cunoaște deja ce a fost comunismul în România; probabil câțiva dintre dumneavoastră l-ați și trăit, mai mult sau mai puțin. Ideea care ținea treaz spiritul comunist era cea de egalitate în posibilități, susținută de promovarea muncii în comun. Libertatea de exprimare era obstrucționată, amintindu-ne în acest sens despre activitatea poliției politice. Capitalismul a introdus o gândire de tip “fiecare pe cont propriu”, cheia succesului în societate luând o întorsătură la 180 de grade și direcționându-se către propria inițiativă, fapt care a determinat accentuarea dezvoltării individuale. Cu toate acestea, lipsa de adaptare împreună cu așteptările colosale de la un sistem relativ necunoscut au dat naștere unei puternice nostalgii care a evoluat treptat din adoptarea unei stări de pesimism în transformarea pesimismului însuși în mentalitate.

Efectele negative ale tranziției bruște sunt ușor observabile în timp. Tocmai banalele emisiuni TV de “divertisment” oferă ideea de sacrificare a culturii noastre în favoarea obținerii de capital. Din perspectiva tinerilor de altă dată, vechile valori morale acumulate de-a lungul tinereții acestora, care au stat la baza formării lor ca oameni, se dovedesc a fi lipsite de sens în societatea actuală. Ca tânăr crescut și educat după modelul noii societăți simt nevoia de a trage un semnal de alarmă privind atât de necesara schimbare. Pentru a ne modifica mentalitatea, e nevoie de dezvoltare interioară în primul rând. Dacă aș întreba un tânăr de vârsta mea “Tu ca cine ți-ai dori să ajungi în viață?” aș primi răspunsuri fie din lumea promovată de televiziune, fie din cea a oamenilor de excepție străini, fie n-aș primi niciun răspuns. Comoditatea și securitatea pe care “nu știu” le oferă unui om sunt nejustificabile. Nivelul tinerilor influențați de non-valori este într-o continuă creștere. Am ajuns să cred că aparțin unei generații care deși cunoaște totul, dă dovadă că nu știe nimic.

                 Cum s-a ajuns la neglijarea laturii sociale?

Blestemul lipsei de comunicare apasă pe umerii fiecărei generații în parte. Este dificil să cerem comunicare din partea familiei când aceasta nu și-a pus niciodată problema unei eventuale lipse din acest punct de vedere. Crescuți în jurul oamenilor, tinerii de ieri poate că nu au beneficiat de sprijinul extraordinar al părinților, însă comunitatea le-a educat spiritul civic. Prietenia era un concept mai ușor de înțeles pentru că, direct sau indirect, regimul comunist a echilibrat societatea în așa fel încât să nu existe diferențe semnificative între oameni.

Astăzi am ieșit din casă cu gândul să fac ziua mai bună cuiva. Am “ochit” o persoană străină, de o seamă cu mine, care părea că are nevoie de o vorbă bună. După ce am abordat persoana respectivă și i-am spus pașnic “Voiam doar să-ți zic să zâmbești mai mult.”, am primit reacția tipică a produsului societății actuale și anume un “what the ****” rusificat și o privire scârbită care-mi spunea “Cum ți-ai permite să spui așa ceva?”. Mi-am continuat drumul, gândindu-mă că poate am făcut o greșeală. La ce bun să fii în stare de a primi părerile pozitive a zeci de necunoscuți în lumea virtuală odată ce uiți să spui “mulțumesc” în viața reală? Chiar în halul acesta am ajuns?

Cred că toate generațiile pot cădea de-acord în privința necesității schimbării acestei mentalități plictisite care ne menține într-o continuă stagnare de mai bine de 26 de ani. Ceea ce am încropit este un strigăt de ajutor în formarea unei noi mișcări culturale și conceperea unui real sistem de valori care să ne educe pe noi, tinerii de astăzi și pe cei de mâine, în mod corespunzător. Vorbiți mai mult! Combateți nepăsarea prin comunicare! Creați legături! În caz contrar, generațiile viitoare vor fi și mai indiferente mulțumită nouă, îndrumătorilor, iar noi nu vom mai putea face nimic în privința asta. Învățați și aspirați către cunoaștere, nu avere. Cât despre dumneavoastră, tinerii de ieri, vă mulțumesc că ați luptat pentru drepturile noastre ca popor și că ne-ați crescut cum ați știut mai bine. O schimbare este inevitabilă și, odată cu acceptarea lacunelor societății actuale, vom putea într-un final să promovăm sincera implicare, comunicare și cultura adevărată pentru a prospera împreună. (Victor Ionuț DANIȘ – clasa a XII-a G, profil Științe Sociale, Colegiul Național “Gheorghe Roșca Codreanu”)

Undă verde pentru reparații la acoperișul Colegiului ”Codreanu”!

de Răzvan CĂLIN

Direcția Județeană pentru Cultură, Culte și Patrimoniul Cultural Național Vaslui a avizat executarea lucrărilor.

După lupte seculare, Colegiul Național ”Gheorghe Roșca Codreanu” a reușit să obțină undă verde pentru a-și rezolva una dintre cele mai stringente probleme cu care se confruntă în momentul de față: repararea acoperișului.

Chit că sunteți tentați să credeți că nu e vorba decât de o simplă lucrare și, în consecință, ce atâta tevatură, totuși lucrurile sunt mult mai complicate decât par. Iar totul pleacă de la faptul că această clădire este de patrimoniu, inclusă pe lista monumentelor istorice și, automat, are un regim special atunci când trebuie efectuate lucrări de reabilitare. Practic, pentru orice operațiune de reparare, fie ea cât de mică, e nevoie de obținerea unei sumedenii de avize și aprobări. Iar cele mai multe sunt solicitate de Direcția Județeană pentru Cultură, Culte și Patrimoniul Cultural Național Vaslui. Așa se face că cei din conducerea colegiului bârlădean au trebuit să facă demersuri peste demersuri pe parcursul întregii veri, până ce au reușit să aibă la dosar toate hârtiile cerute de cei de la Patrimoniu.
chiru_tita”În urmă cu două zile, Direcția Județeană pentru Cultură, Culte și Patrimoniul Cultural Național Vaslui ne-a eliberat avizul pentru efectuarea lucrărilor de reparații la acoperiș. În consecință, ne putem apuca de treabă în cel mai scurt timp posibil. Urmează ca Primăria Bârlad să realizeze caietul de sarcini, după care va fi publicată licitația pe SEAP. Dacă dă Dumnezeu și vremea ține cu noi, am vrea să ne apucăm cât mai repede de lucru, până ce să vină iarna. Pentru că lucrările de reabilitare a acoperișului nu ar dura foarte mult”, ne-a declarat Tița Chiru, directorul Colegiului ”Codreanu”.
În ultimii doi – trei ani, acoperișul de pe clădirea principală a colegiului bârlădean a început să se deterioreze din ce în ce mai tare, astfel încât s-a ajuns în situația ca umezeala să se infiltreze în sălile de curs de la etaj.

Sute de elevi la Marșul Absolvenților

de Roxana NĂSTASĂ

Absolvenții de liceu din Vaslui și-au luat, vineri, la revedere de la profesorii care i-au îndrumat timp de patru ani și au răspuns „Prezent“ pentru ultima dată la strigarea catalogului. Îmbrăcați cu robe, însoțiți de profesori, părinți și oameni dragi, elevii claselor a XII-a de la cele șase licee din municipiu au mărșluit pe străzile Vasluiului cu bucurii, emoții și lacrimi.

Absolvenții s-au adunat cu toții în fața Liceului „Mihail Kogălniceanu“ (LMK) de unde au plecat spre Centrul Civic, acolo unde autoritățile locale au organizat manifestarea. După intonarea imnului țării și a imnului Gaudeamus de către Corala „Fantasia“, oficialitățle județului au făcut câteva urări tinerilor, după care directorii de licee au dat sfaturi și au strigat pentru ultima oară fiecare clasă. De asemenea, fiecare director a anunțat șeful de promoție, cel care a predat cheia succesului mai departe elevului cel mai bun de clasa a XI-a. Manifestarea a avut și o parte mai puțin plăcută, în care totul a fost înrerupt întrucât o elevă a leșinat, având o criză de epilepsie pentru care a fost necesară intervenția Ambulanței. Totul s-a sfârșit însă cu bine.

„Iată-ne la acest moment deosebit din viață voastră. Permiteți-mi să vă fac câteva urări. Dragi absolvenți, vă doresc să vă modelați caracterul, să vă propuneți țeluri și să le îndepliniți. Și, să nu uitați să vă întoarceți acasă. Oriunde vă vor îndruma mașii, Vasluiul vă așteaptă cu drag. Să treceți cu bine peste examene și să căutați bucuria în lucrurile simple. Viață frumoasă și drum frumos!”, le-a urat primarul municipiului, Vasile Pavăl celor 1.500 de absolvenți. Urări de bine a avut și președintele Consiliului Județean (CJ) Vaslui, Dumitru Buzatu, care le-a spus tuturor să aibă multă sănătate, succes și mult, mult noroc în viață.
Și prefectul județului, Andrei Puică a avut câteva cuvinte de spus, și, la fel ca și primarul muncipiului Vaslui a recomandat elevilor să nu uite de unde au plecat: „Vă recomand ca indiferent ce faceți, unde ajungeți, să nu uitați de unde ați plecat. Să reveniți în municipiu, în județ, că avem nevoie de voi, avem nevoie de valori și voi sunteți valori”.
După aceste scurte discursuri ale oficialităților, directorii au anunțat șefii de promoție și a fost citită fiecare clasă în parte cu fiecare diriginte, de la fiecare liceu. Șefii de promoție de anul acesta, sunt: Robert Chirilă de la Liceul cu Program Sportiv, care a avut media generală 9.35, Eduard Oțel de la Colegiul Economic „Anghel Rugină”, cu media 9.92, Andreea Alexandra Liviță, cu media 9.99 de la Liceul „Mihail Kogălniceanu”, Gabriela Jianu, cu media 9.90 de la Grupul Școlar Industrial „Ion Mincu”, de la Liceu „Ștefan Procopiu”, Laura Mitrache cu media 10 și de la Liceul Teoretic „Emil Racoviță” Roxana Pascal cu media 9.97.
La final, în interpretarea melodiei „Ani de liceu”, elevii au aruncat tocile în sus.

A murit directorul Liceului din Murgeni!

de Roxana NĂSTASĂ

Alexandru Drilea, directorul Liceului Tehnologic „Ghenuță Coman” Murgeni, s-a stins din viață ieri noapte, la Spitalul „Elena Beldiman” din Bârlad. Vestea a venit ca un fulger pentru apropiați și cei care îl cunoșteau, pentru că acesta nu era în evidență cu nicio boală.

Din primele informații aflate de la reprezentanții liceului unde era director, acesta nu suferea de nicio boală, însă ieri seară i s-a făcut rău și a ajuns la spital, decedând în cursul nopții în urma unui accident vascular.

liceu-tehnologic-ghnenuta-coman-murgeni„Dimineață am aflat și eu vestea. Nu am lucrat împreună, dar ne-am înțeles bine din punct de vedere instituțional. Chiar aveam de gând cu el să reînființăm sectorul agrozootehnic. Din păcate, acest lucru va fi făcut cu viitorul director. Asta este situația. Trecem prin viață, dar lucrurile trebuie să rămână”, ne-a declarat primarul orașului Murgeni, Ioan Buta.

Alexandru Drilea era director de șase ani la Liceul Tehhnologic din Murgeni și s-a stins la 60 de ani.

Colegiul „Codreanu” apelează la sponsorizări!

de Răzvan CĂLIN

Pentru a putea reabilita și moderniza sălile de curs, conducerea liceului speră să obțină fondurile necesare prin donații și sponsorizări.

Colegiul Național „Gheorghe Roșca Codreanu” din Bârlad intenționează să-și asigure un buget pentru efectuarea unor lucrări de reparații și modernizare prin intermediul unor sponsorizări și donații. Toate aceste fonduri vor fi colectate și direcționate prin intermediul Fundației „Gheorghe Roșca Codreanu”, organizație care a fost înființată special pentru acest scop. Este, dacă vreți, un alt mod prin care o unitate de învățământ ar mai putea face rost de niscaiva fonduri în afara „mărunțișului” alocat anual de la bugetul de stat.

„Intenționăm, în primul rând, să reabilităm și să modernizăm toate cele 11 săli de curs. Concret, asta ar însemna înlocuirea mobilierului actual cu altul mai de calitate și inclusiv dotări moderne, începând de la table interactive și până la proiectoare sau orice alte materiale didactice moderne. Practic, aceste fonduri care le strângem prin intermediul fundației provin din acei 2% din impozitele pe salariu pe care fiecare om le plătește către statul român”, ne-a declarat Tița Chiru, directorul Colegiului „Codreanu”.

Până în momentul de față s-a reușit colectarea a circa 8.500 de lei, bani care abia ar ajunge pentru reabilitarea unei singure săli de curs. Însă, conducerea colegiului speră ca, încet, încet, fiecare clasă să fie modernizată.

Colegiul “Codreanu”, la un pas de independența energetică!

de Răzvan CĂLIN

Grație unui proiect cu finanțare externă, liceul își va asigura mare parte din necesarul de energie electrică printr-un sistem de panouri foto-voltaice.

În scurt timp, Colegiul Național ”Gheorghe Roșca Codreanu” din Bârlad se va putea mândri cu un sistem nou-nouț de panouri fotovoltaice, instalație ce va reduce costurile lunare cu energia electrică cu cel puțin 70%.

”Am finalizat deja operațiunea de montare a acestor panouri solare, pe care le-am amplasat pe acoperișul corpului C. Mai avem doar câteva operațiuni de efectuat în colaborare cu firma care furnizează energia electrică în zonă. Sperăm ca în maxim două săptămâni să panouri_solare_codreanu1putem pune în funcțiune instalația. Am montat, de asemenea, și lămpile speciale în întreaga clădire și deja am sesizat o reducere cu 20% a cheltuielilor lunare cu energia electrică. Odată ce întreaga instalație va fi pusă în funcțiune, preconizăm că reducerile vor ajunge până la 70%, dacă nu chiar și mai mult”, ne-a declarat Tița Chiru, directorul Colegiului ”Codreanu”.

Amplasare de panouri solare la colegiul bârlădean a fost posibiă grație unui proiect realizat de patru elevi ai acestei instituții de învățământ în urmă cu doi ani: Roxana Frunză, Mihaela Iftemie, Alexandru Postolache și Alexandru Blinda, coordonați de profesorul Nicoleta Croitoru. Ei au înscris proiectul într-un concurs organizat de compania Zayed Future Energy, din Emiratele Arabe Unite, iar în final, la categoria ”Global High Schools”, secțiunea destinată Europei, au cîștigat marele premiu în valoare de 100.000 de dolari americani.

31 de olimpici!

de Răzvan Călin

Colegiul „Codreanu” Bârlad are 31 de elevi calificați la fazele naționale ale olimpiadelor școlare.

liceu-codreanu-exteriorColegiul Național „Gheorghe Roșca Codreanu” din Bârlad continuă să se mențină printre instituțiile de învățământ de top din țară, dovadă fiind și numărul mare de elevi calificați la etapele naționale ale olimpiadelor școlare: 31. Dintre aceștia cinci vor merge la faza națională a olimpiadei de limba și literatura română; trei la chimie; doi la limba și literatura engleză; trei la astronomie; doi la informatică; doi la religie; unul la limba și literatura franceză; patru la georgrafie; unul la fizică și trei la matematică.

”Suntem foarte bucuroși că avem atât de mulți elevi calificați la etapele finale ale olimpiadelor școlare și este și normal să ne mândrim cu așa ceva. Trebuie spus că meritul aparține deopotrivă elevilor și profesorilor care i-au pregătit. Sunt copii care au muncit foarte mult pentru a ajunge aici, pentru a face performanță. Este încă o dovadă că liceul nostru continuă să-și respecte blazonul de instituție de învățământ de elită”, ne-a declarat Tița Chiru, directorul Colegiului Codreanu.

Etapele finale ale olimpiadelor școlare vor demara peste două săptămâni.

Liceul Agricol Huși, pe un butoi cu pulbere

de Roxana NĂSTASĂ

Instituția Prefectului Vaslui a dispus un control la centralele termice din unitățile școlare, în urma căruia au ieșit la iveală o serie de nerguli pentru care s-au dat sancțiuni și avertismente. Cea mai gravă situație s-a înregistrat la Liceul Agricol Huși, unde centrala termică funcționa fără să aibă avizele necesare.
Potrivit prefectului de Vaslui, Andrei Puică, la unitatea respectivă exista oricând riscul producerii unui eveniment neplăcut, motiv pentru care s-a decis suspendarea furnizării gazelor naturale, până la obținerea tuturor avizelor de funcționare.
„Urmare a incidentului recent de la Tâncăbești am constituit două comisii care să meargă să verifice unitățile de învățământ care au centrale termice pe gaz. S-au descoperit nereguli, s-au dat sancțiuni. Cel mai grav caz e la Huși, la Liceul Agricol, unde centrala termică nu avea documentele necesare de funcționare. A fost oprită alimentarea cu gaz și căutăm soluții pentru ca elevii să nu sufere de frig. Șefii unității au motivat că nu știau situația și că lucrurile mergeau așa, în virtutea inerției. La control s-a descoperit acest lucru și s-a sistat gazul. Nu e normal, dar se întâmplă și astfel de lucruri. Probabil dacă nu era incidentul de la Tâncăbești, nici noi nu verificam și se putea ajunge la alte nenorociri, scurgeri de gaze sau chiar o explozie. Bine că am descoperit totul înainte de a se întâmpla vreo nenorocire”, a spus Andrei Puică, prefectul județului.
Cel mai probabil, cursurile la Liceul Agicol din Huși vor fi suspendate astăzi, deoarece unitatea nu are altă sursă de încălzire.

Jandarmii, în vizită la Liceul „Ștefan Procopiu”

Miercuri, jandarmii au fost în vizită la Liceul “Ștefan Procopiu” Vaslui, pentru a desfășura o nouă acțiune în cadrul proiectului „Împreună putem avea succes”.
La activitate, au participat prefectul județului, Andrei Puică, primarul municipiului Vaslui, Vasile Pavăl, cadre din Inspectoratul de Jandarmi Județean Vaslui și elevi și profesori. Celor 120 de elevi prezenți, li s-au prezentat aspecte legate de cunoașterea legislației în domeniul respectării ordinii și liniștii publice și a fost promovată profesia de jandarm.
În perioada următoare, activitățile din cadrul proiectului vor continua, în scopul informării tinerilor și lărgirea ariei de recrutare pentru instituțiile de învățământ din Ministerului Afacerilor Interne. (Roxana NĂSTASĂ)

Liceul „Mihai Eminescu” din Bârlad își omagiază patronul spiritual

Astăzi, 15 ianuarie, Liceul „Mihai Eminescu” din Bârlad își sărbătorește patronul spiritual. Elevi ai claselor a XI-a și a X-a de la profilurile Filologie – Istorie și științe sociale vor susține mai multe programe artistice, dedicate împlinirii a 165 de ani de la nașterea Luceafărului poeziei românești.

Profesorii de la Catedra de Limba Română, în colaborare cu cei de la Catedra de Arte a liceului au pregătit împreună cu elevii un program literar-artistic intitulat „La steaua”. Timp de 20 de minute, în pauza de la 10.50-11.10, aceștia prezenta în Power Point date despre viața și opera lui Mihai Eminescu, vor recita poezii și vor interpreta cântece pe versuri eminesciene. Corul liceului, dirijat de profesoara Mihaela Oprea va fi punctul forte.

Începând cu ora 13, în sala bibliotecii liceului, va fi organizată o șezătoare literară cu titlul „Eminescu – Luceafărul liricii românești”, moment susținut de Consiliul școlar al Elevilor.

Am dorit ca la un asemenea eveniment să se implice și Consiliul Elevilor. Membrii acestuia au organizat singuri un moment artistic, și încă foarte bine”, a declarat prof. Diana Istrate, consilier educativ la Liceul „Mihai Eminescu”.

Aceasta a mai spus că obiectivele activităților desfășurate astăzi constau în formarea și cultivarea gustului pentru lectură, dezvoltarea interesului pentru literatura română, de aceea au fost invitați să participe la omagierea lui Eminescu, în primul rând elevi ai claselor a IX-a.

În fiecare an, Liceul „Mihai Eminescu” din Bârlad organizează activități când își aniversează sau comemorează patronul spiritual, pe 15 ianuarie, respectiv pe 15 iunie. (Mihaela NICULESCU)

„Legenda lui Narcis și Echo”, evocată la liceul pedagogic

Cu textul în limba engleză, piesa de teatru inspirată din mitologia greacă „Legenda lui Narcis și Echo”, a fost una dintre atracțiile zilelor Liceului Pedagogic „Ioan Popescu” Bârlad.

Piesa pusă în scenă de Mihaela Iacob, profesoară de limba engleză, reia tema iubirii exagerate față de sine – narcisismul și evoca dragostea de sine a lui Narcis în ciuda iubirii purtate de nimfa Echo pentru acesta.

Elevele care au pus umărul la crearea acestei variante a legendei au fost – povestitorul: Cătălina Micu; Narcis: Crostina Luca; Echo: Larissa Saranfir; Juno: Alisa Vasilache; Dalila: Silvia Buzoi; Nimfă: Bianca Maxim.

„Activitatea a fost una extrem de placută, iar elevii au avut ocazia sa-și pună în valoare atât competențele lingvistice într-o limba de circulație internaționala, cât și înclinațiile personale ale fiecaruia dintre ei pentru expresia artistică”, ne-a declarat Mihaela Iacob.

Aceasta mai menționează că cea mai apreciată interpretare a fost cea a Larissei Saranfir, care a jucat rolul nimfei Echo, personajul negativ din piesă. Totodată, ea a ținut să mulțumeacă elevilor-actori pentru seriozitatea și implicarea de care au dat dovadă și pentru contribuția la reușita activității.

Piesa a avut două reprezentări – luni și joi – în Sala de Activități Educative a liceului, decorul, costumația și coloana sonară fiind asigurată din fonduri proprii. (A.A.)

Liceu cu tradiție, elevi speciali

În perioada 24-28 noiembrie, au fost organizate zilele Liceului Pedagogic „Ion Popescu” din Bârlad. Instituția, care a împlinit anul acesta 144 de ani de existență, continuă să reprezinte un exemplu în rândul liceelor din oraș. Parcursul profesional al elevilor, după absolvirea acestui liceu, este din ce în ce mai înalt.

În ultimii ani, 25% dintre elevii care au terminat profilul Muzică ajung studenți la Conservator în Iași, București, Piatra Neamț (o filială a Conservatorului din Cluj). De asemenea, 75% dintre absolvenții liceului nostru la profilul Arte Plastice reușesc la universități de profil din București, Iași, Timișoara, Cluj, Galați, și Constanța. Avem studenți atât la Pictură cât și la Sculptură, Design și Istoria Artei. Elevii de la Filologie aleg să meargă la facultățile de Litere, Biologie sau Drept. Anul acesta, de exemplu, primul student admis la Drept în Iași a fost o elevă a liceului nostru, Maria Ignat”, a declarat prof. Gabriela Pașca, director al Liceului „Ion Popescu”.

Chiar dacă, de câțiva ani, Liceul Pedagogic nu mai are profilul Teatru, elevi ai liceului reușesc la Facultatea de Teatru. La ceas aniversar, Liceul Pedagogic se mai mândrește și cu elevi cu rezultate foarte bune la fazele naționale ale diferitelor olimpiade. Anul acesta, Nicoleta Petrea a obținut premiul I la Olimpiada de Psihologie și Pedagogie, Izabela Asoltanei locul II și Ana Maria Huțuleac mențiune la aceeași olimpiadă. Artele plastice au fost bine reprezentate de Berta Moldoveanu care a luat premiul II la Olimpiada de Arte Plastice, secțiunea sculptură.

Liceul Pedagogic s-a remarcat și la Olimpiada Sportului școlar, unde echipa de rugby S a obținut locul I la etapa națională. (Mihaela NICULESCU)

Liceenii, de vorbă ofițerii SRI

Elevii Liceul Pedagogic „Ioan Popescu” Bârlad au avut șansa de a discuta cu doi ofițeri de informații, cu prilejul Zilelor liceului.

Ieri, Liceul Pedagogic „Ioan Popescu” Bârlad, reprezentanți ai Serviciului Român de Informații (SRI) au susținut o sesiune de informare cu privire la particularitățile carierei de ofițer de informații elevilor din clasele a XI-a și a XII-a.

Liceenilor li s-au prezentat modalitățile în care tinerii cu rezultate bune la învățătură, caracter puternic și valori solide, pot deveni ofițeri ai SRI. De asemenea, adolescenții au putut afla informații despre cultura de securitate și despre noile provocări cu care se confruntă ofițerii în spațiul cibernetic.

La finalul întrevederii a existat și o sesiune de întrebări și răspunsuri în care ofițerii prezenți au răspuns, în conformitate cu cerințele unui astfel de serviciu, la întrebările și curiozitățile elevilor.

Această întâlnire, prilejuită cu ocazia zilelor liceului, este parte a unei cooperări cu Ministerul Educației Naționale și cu sprijinul Inspectoratul Județean Școlar Vaslui și face parte din seria de întâlniri „50 de minute sesiune cu și despre SRI” desfășurată la nivel național prin cele mai bune licee ale țării.

Sesiunile se adresează liceenilor și în egală măsură cadrelor didactice, formatorilor și consilierilor de carieră care sunt interesați de subiectele legate de cultura de securitate și despre particularitățile organizaționale ale SRI. (A.A.)

Elevii liceului pedagogic, recital la pavilionul „Marcel Guguianu”

Pavilionul Expozițional „Marcel Guguianu” Bârlad a fost gazda unui recital vocal-instrumentală în care s-au prezentat piese celebre din repertoriul internațional.

Cu ocazia Zilelor Liceului Pedagogic „Ioan Popescu” Bârlad, elevi ai liceului au susținut un recital vocal-intrumental la Pavilionul Expozițional „Marcel Guguianu” Bârlad, iar publicul a putut audia piese atât din repertoriul național, cât și internațional.

„Elevii noștri vor avea un recital, într-o prezentare dinamică, din repertoriul componistic clasic și contemporan”, ne-a spus, Maria Cora Condrea, profesor de muzică în cadrul liceului.

Elevii care au încântat audiența:

Miruna Arteni (clasa 10M) -vioară- – „Serenadă” de Franz Schubert, coordonator prof. Maria Ciorăscu;

Dana Turcu (12M) -pian- – „Mica pasăre” de Edvard Grieg, coordonator prof. Ancuța Oancă;

Roxana Juverdeanu (9P2) -vioară- – „Dans țărănesc” de Constantin Dumitrescu, coordonator prof. Andrei Dorel;

Marius Dumitrache (10M) -pian- – „Preludiu” de Johann Sebastian Bach, coordonator prof. Daniel Jora;

Oana Bogos (12M) și Andreea Chirilă (10M) -duet chitară- – „Fugă” de Ferdinando Carulli, coordonator prof. Lucian Grădinaru;

Gheorghiță Cazacu (9M) -canto- – „Santa Lucia” de V. de Maglio, coordonator prof. Maria Cora Condrea;

Andreea Chirilă (10M) -chitară- – „Ten Gardens” de B. Tyres, coordonator prof. Lucian Grădinaru;

Ștefania Frunză (12M) -canto- – „Cântec de leagăn” de Paul Constantinescu, coordonator prof. Maria Cora Condrea;

Ionuț Tănase (11M) și Sorin Holban (11M) -duo vioară – pian- – „Secret Garden” de Rolf Løvland, coordonatori prof. Ana Maria Rusu și prof. Andrei Ignat.

Irina Cristea (11M) și Ana Turcu (11M) -duo vioară – pian- – „The entertainer de Scott Joplin, coordonatori prof. Mihai Jora și prof. Daniel Jora;

Ștefan Dumitrache (10M) -pian- – „Balada pentru Adeline” de Richard Clayderman, coordonator Jora Daniel;

Albert Grădinaru (9M) -trompetă- – „Dansul Săbiilor” de Aram Khachaturian, coordonator Aida Pîrvu;

Oana Pruteanu (9M) -flaut- – „Il pastore svizzero” de Pietro Morlacchi, coordonator Aida Pârvu;

Ansamblul Coral „Voces Moldaviae” – „La, la, la, je ne l’ose dire” de Pierre Certon și „La mulți ani!”, coordonator prof. Mihaela Ignat.

Profesorii corepetitori ai întregii activități au fost Emilia Mocanu, Ancuța Oancă, Daniel Jora.

Evenimentul de anul acesta al doilea desfășurat la Pavilionul Expozițional „Marcel Guguianu”, până acum elevii susținând recitale la Casa de Cultură a Sindicatelor Bârlad sau la Teatrul „Victor Ion Popa” Bârlad. (Andrei ARSENE)

Lozinci la avizier, în curtea liceului ruine – Zeci de miliarde cheltuite pe ruine

După patru ani de așteptări, cei care au fost, dar și cei care sunt la conducerea Grupului Școlar Industrial (GSI) “Ștefan Procopiu” Vaslui au renunțat să mai spere că statul va finliza proiectul de înființare a unui campus școlar în incinta liceului. În curtea unității de învățământ se află aproximativ 220.000 de metri pătrați acoperiți de bălării și două fundații ce au început să intre în degradare. Prețul plătit de stat: aproximativ 30 de miliarde de lei vechi.

Bogdan RUSU

Din cele aproape 470 de miliarde de lei pe care guveranții au promis că le vor investi în modernizarea GSI “Ștefan Procopiu”, s-au investit doar 25-30 de miliarde, 8% din suma propusă. Consiliul local al municipiului Vaslui și-a dat acordul în vederea începerii lucrărilor pe o suprafață de aproximativ 220.000 de metri pătrați, teren situat în curtea și în vecinătatea GSI “Ștefan Procopiu” și constructorii s-au apucat de treabă. Asta se întâmpla prin anul 2008. Termenul de finalizare a investiției: 24 de luni, urmând ca din data de 3 decembrie 2010, în Vaslui să existe o unitate de învățământ ultramodernă.

La câteva luni de la începerea lucrărilor însă, SC Corevas SA Vaslui, care a subcontractat proiectul unor firme din județ, s-a văzut în imposibilitatea de a continua construcțiile. La acea dată, s-a reușit finalizarea fundațiilor pe care urmau să se ridice o cantină de 300 de locuri și un corp de clădire al unui imobil nou destinat cursurilor (clădire cu 24 de săli de clasă). De atunci, de prin anul 2009, terenul pe care au lucrat constructorii a fost lăsat în paragină, iar investiția guvernului a fost înăbușită de bălării. Nici măcar terenul pe care s-au început lucrările de investiții nu a mai putut fi utilizat de conducerea liceului, acesta fiind îngrădit pentru a-i ține pe elevi la distanță. Menționăm că pe acest teren de 2,2 hecatare, exista un teren de fotbal cu pistă de zgură, pe care se desfășurau orele de educație fizică, dar care a fost distrus de constructori pentru a se începe proiectului campusului.

Istoricul mărețului proiect de ruină

În 2007, în ziua de 12 mai, Cristian Adomniței, fost ministru al Educației Cercetării și Tineretului, a venit în Vaslui cu alai, pentru a vizita patru unități de învățământ propuse pentru a fi transformate în campusuri. Fiind an preelectoral, autoritățile au promis demararea imediată a lucrărilor de construcție. Era vorba de o serie de 48 de unități de învățământ din toată țara, ce urmau să primească de la nivel guvernamental o sumă de 260 milioane de euro (împrumutați de la Banca Mondială, Banca Europeană de Investiții și de la bugetul de stat – aproximativ 100 milioane de euro). Proiectul, cel de pe hârtie, a fost gândit în 2006, urmând ca la finele anului 2008, cel târziu în 2009, să se termine toate cele 48 de campusuri din țară, printre care și cele patru din județul Vaslui. Ulterior, din motive care țin de aspectul financiar, s-a amânat data începerii acestor investiții pentru 2008, cu data de finalizare 2010.

În standardele prevăzute în proiectul aprobat de Ministerul Educației și Cercetării, fiecare campus urma să fie realizat pe o suprafață de aproximativ 15.000 mp (1,5 ha), în incinta unor unități de învățământ cu rol major la nivel județean, branșate la toate utilitățile posibile utilități (gaz, apă, etc.).

Visul Guvernului pentru GSI “Ștefan Procopiu” era foarte frumos aranjat pe foi A4, însă greu de îndeplinit. Pentru conducerea liceului de la acea dată, proiectul era mai mult decât binevenit, mai ales că anual unitatea de învățământ adună la cursuri, în medie, peste 1.800 de elevi și cel puțin 480 de elevi în internate. Nu mai vorbim de ideea de a se realiza un bloc de garsoniere, cu 15 garsoniere, pentru profesorii din liceu, știind că la GSI “Ștefan Procopiu” sunt 100 de cadre didactice, din care multe obișnuiau să facă naveta.

Cei din ministerul de resort își imaginau un proiect faraonic, prin care fiecare campus școlar urma să fie înzestrat cu imobile a câte 24 de săli de clasă. Directorii de licee au depus eforturi foarte mari pentru ca proiectele să devină realiate. Unii au realizat chiar și machete la scară ce vizau poziționarea imobilelelor în teren, fără a bănui că munca lor va fi inutilă. Alții, aflând că vor avea unde să mute clasele din imobilele vechi, și-au făcut planuri ca după terminarea campusurilor să înceapă alte proiecte ce vizau reparații capitale la nivelul clădirilor degradate pe care le aveau în administrare.

Acesta a fost și cazul lui Romel Vicol, fost director al GSI “Ștefan Procopiu”, care intenționa să reabiliteze clădirea principală a liceului, construită în 1972 și care a fost reparată parțial, dar care nu a beneficiat nicicând de o reparație capitală sau de o consolidare

Și pentru elevi, visul suna frumos. Chiar și în prezent pe unul din holurile GSI “Ștefan Procopiu” există un avizier ce le prezintă obiectivele proiectului privind campusurile, precum și imagini cu viitoarele clădiri. Elevii pot vedea, însă doar pe pereți, cum va arăta spațiul de cazare cu 300 de locuri (camere cu patru paturi și baie proprie), cele 15 garsoniere pentru cadrele didactice (cameră, bucătărie, baie și balcon), clădirea cu cele șapte laboratoare (sau ateliere în cazul școlilor de arte și meserii), sala de sport de 32 x 27 de metri, dotată cu dușuri și vestiare pentru elevi și profesori pe care le-a promis guvernul.

La patru ani distanță de când campusul GSI “Ștefan Procopiu” trebuia să fie finalizat, nici măcar terenurile de minifotbal, baschet, volei și tenis de câmp nu au fost realizate. Din păcate, pe pereți stau doar promisiuni și acesta este singurul lucru pe care îl pot vedea. Lozinci la avizier, iar în curtea liceului ruine.

LMK e-n sărbătoare!

Liceul “Mihail Kogălniceanu” Vaslui se află săptămâna aceasta în sărbătoare, aniversând Zilele școlii cu manifestări demne de un liceu de elită. Evenimentul a debutat alatăieri, când foști dascăli și elevi de excepție ai liceului, alături de autorități ale urbei s-au bucurat de o expoziția de artă plastică “Culoarea visurilor mele” și de un moment cu profesorul Nicolae Ionescu, care a vorbit despre “Personalități marcante, absolvenți ai LMK”.

Ieri, sărbătoarea a continuat, elevii liceului stând la ore doar până la 10, întrucât la ora 11 au avut întâlnire actorii “Teatrului Victor Ion Popa” Bârlad, care au jucat pe scena Casei de Cultură piesa “Doctor fără voie” de Moliere. Ziua de ieri, nu avea cum să se termine mai frumos decât cu cel mai așteptat eveniment în rândul liceenilor, Balul Bobocilor, care a început la ora 18.

Astăzi, manifestările continuă cu un concurs „Literatura memorialistică: emoție și document, ce va avea loc la ora 10, urmat de lansarea a două volume ale unui fost profesor al liceului, Marin Moronescu, care din păcate a trecut în neființă. (Roxana NĂSTASĂ)

Sute de mii de romani au 24 de ani si n-au liceul

România se află pe unul din locurile fruntașe într-un top al rușinii cu una dintre cele mai mari rate a tinerilor care au absolvit doar gimnaziul.

Țara noastră ocupă poziția a cincea într-un clasament realizat la nivel european, cu unul dintre cele mai mari procentaje ale tinerilor cu vârste cuprinse între 18 și 24 de ani pentru care ultima instituție de învățământ absolvită este gimnaziul. Clasamentul a fost realizat de Money.ro pe baza cifrelor pentru anul 2013, publicate de Eurostat, biroul de statistică al Uniunii Europene.

Astfel, în România, anul trecut, 17,3% dintre tinerii de 18-24 de ani erau absolvenți doar de gimnaziu. Având în vedere că, în 2013, numărul tinerilor cu vârste cuprinse între 18 și 24 de ani era de 1,63 milioane de persoane, conform cifrelor Institutului Național de Statistică (INS), numărul tinerilor de 18-24 de ani care nu și-au terminat liceul se ridică la aproximativ 282.000 persoane.

Chiar dacă nu ne putem lăuda deloc cu aceste cifre, o situație mai gravă decât cea din țara noastră se constată în Spania, campionana europeană a tinerilor prost școliți, unde aproape un sfert dintre populația cu vârste cuprinse între 18 și 24 de ani (23,6%) nu a absolvit liceul.

Pe locul al doilea în acest top al rușinii în educație se află Malta, cu peste o cincime (20,8%) din tinerii din segmentul de vârstă analizat având doar studii gimnaziale. Urmează, pe poziția a treia, Islanda, cu 20,5% din populația fiind în această situație, și pe locul patru Portugalia, cu o rată de 8,9% dintre tineri neavând liceul.

Pe de altă parte, statele cu cei mai bine instruiți tineri din Europa sunt Slovenia, unde doar 3,9% dintre tinerii din grupa de vârstă 18-24 de ani nu au nici măcar liceul, fiind urmată de Croația (4,5%), Elveția, Cehia (fiecare câte 5,4%) și Polonia (5,6%).

Sursa: money.ro

Delegație a liceului “M. Eminescu” în Polonia

Liceului Teoretic “Mihai Eminescu” a participat, în perioada 12-17 octombrie 2014, la Środa Wielkopolska, în Polonia, la cea de-a patra mobilitate a Proiectul Multilateral Comenius “Literature Live”. Delegația liceului a fost formată din profesorii Diana Istrate și Veronica Mihaela Huiban și elevii Cătălina Șerban, Floris Mihalache, Patricia Neagu, Roxana Lapteș.

La această întâlnire au mai participat profesori și elevi din Cehia (școala coordonatoare), Estonia, Germania, Italia, Lituania, Polonia, Slovacia, Turcia și Ungaria.

Agenda reuniunii de proiect a urmărit, prin acțiunile propuse, atingerea următoarelor obiective: familiarizarea cu civilizația și cultura poloneză (vizită la Cetatea Piaștilor din Giecz, la Brama Poznania ICHOT și la catedrala din Poznan); conștientizarea diferențelor existente între state, ceea ce poate conduce la o mai bună înțelegere a lor și la toleranță; identificarea rolului literaturii în viața cotidiană (workshop); sporirea interesului pentru lectură, în urma întâlnirii cu scriitoarea poloneză Karina Kaczkowska; facilitarea accesului la informații legate de viața și opera scriitorilor contemporani din Turcia și din țările Uniunii Europene; creșterea stimei de sine, prin valorizarea tuturor participanților la această mobilitate; implicarea activă a comunității locale din Środa.

Prin intermediul activităților desfășurate, elevii își pot îmbunătăți abilitățile de comunicare în limba maternă și în limba engleză, își pot extinde deprinderile de utilizare a calculatorului, se pot familiariza cu genuri și teorii literare și pot realiza propriile lor creații artistice. De asemenea, ei vor căpăta experiență în ceea ce privește organizarea de întâlniri cu persoane publice, în speță scriitori. (Andrei ARSENE)

Concurs școlar la liceul Codreanu

La Colegiul Național „Gheorghe Roșca Codreanu” Bârlad va avea loc vineri, 24 octombrie concursul școlar „Și eu sunt codrenist”. Acest concurs este rezervat tuturor claselor de-a IX-a din liceu și are două probe. Prima probă, cea teoretică, include întrebări despre fondarea și evoluția școlii și despre personalitățile reprezentative din istoria școlii. A doua probă este una artistică. Elevii vor prezenta un program artistic la alegere.

La proba teoretică fiecare clasă va fi reprezentată trei elevi, pe când la artistică un maxim de opt elevi.

Înaintea concursului, de la ora nouă și jumătate se va ține o slujbă de sfințire susținută de preotul Petru Giușcă, urmând ca între orele 10 și 13 să se țină concursul.

Evenimentul este organizat de conducerea liceului și coordonat de profesorul Cristina Oprea. (A.A.)

Codreniștii nu au nici acum o sală de sport pe măsura valorii liceului

Colegiul Național “Gheorghe Roșca Codreanu” Bârlad, unul dintre cele mai renumite licee din zona Moldovei, nu s-a putut mândri niciodată cu o sală de sport pe măsura valorii sale. Actuala sală este foarte mică, improprie practicării sportului, mai ales în situația în care mai multe clase trebuie să-și desfășoare orele simultan în sală.

În urmă cu aproape patru ani, conducerea școlii de atunci a dorit să amenajeze, cu ajutorul primăriei, o mini-sală de fitness la subsolul clădirii școlii. Directorii intenționau ca, în acea sală, elevii și profesorii să facă fitness la aparatele aflate în dotare. După o perioadă de așteptare, primăria a alocat aproximativ 6.000 de lei pentru lucrări de decapaj, igienizare și zugrăvire a subsolului în vederea amenajării sălii.

Sala subsol Codreanu„Am dorit să folosim acest spațiu de la subsol pentru a oferi copiilor posibilitatea de a face mișcare într-un spațiu amenajat. Firma care a executat lucrarea a amenajat și vestiare și a scos sute de kilograme de moloz cu mucegai”, a declarat Augustin Tomescu, fostul director al colegiului.

Intențiile au fost bune, numai că rezultatele nu prea. În câteva luni, mucegaiul a împânzit din nou spațiul igienizat făcându-l impropriu pentru activitățile pentru care fusese destinat. Oricât s-ar fi aerisit și încălzit, spațiul nu putea fi folosit pentru că igrasia și mucegaiul pătrunseseră adânc în ziduri.

De vină pentru această situație a fost rețeaua de canalizare, care deși era stricată de multă vreme, abia în urmă cu un an a fost reabilitată, adică după ce lucrările de igienizare fuseseră executate. Altfel spus, s-a pus carul înaintea boilor, așa încât banii cheltuiți pentru igienizarea spațiului au fost aruncați pe apa Sâmbetei. Lucrările, oricât de bine ar fi fost executate, nu au salvat spațiul de la degradare.

Cadrele didactice și-au pus speranțele într-un proiect european pentru reabilitarea fațadei clădirii liceului. Cu acest prilej, s-ar putea efectua și lucrările necesare la subsol, pentru ca umezeala să nu mai fie o barieră în buna desfășurare a activităților propuse de profesorii de educație fizică.

„Mi-aduc aminte că, în urmă cu zeci de ani, aici la subsol era perfect uscat și învăța în permanență o clasă. Ceva s-a întâmplat de suntem acum nevoiți să renunțăm la acest spațiu, în condițiile în care stăm destul de prost cu spațiile pentru efectuarea orelor de educație fizică. Îi înghesuim pe copii în sala de sport subdimensionată. Ne mai salvează vremea și putem face orele de sport pe terenul din curtea școlii”, a declarat Gina Voinea, fost director adjunct.

Până una-alta, elevii Colegiului „Codreanu” fac sport înghesuiți într-o sală de 200 mp. Cu toate acestea, rezultatele codreniștilor la competițiile locale și județene sunt foarte bune. Pe terenul din curtea școlii s-ar putea ridica în curând o sală nouă de sport, unde să se poată practica mai multe sporturi și unde să-și poată desfășura orele simultan mai multe clase. Șanse există, poate cele mai mari din județ, pentru că proiectul depus la Ministerul Dezvoltării a întrunit punctajul cel mai mare. Rămâne de văzut când va începe ministerul programul de construire a noi săli de sport, deoarece dacă va mai întârzia, studiul de fezabilitate își va pierde valabilitatea și vor trebui cheltuiți alți bani pentru refacerea sa. (Mihaela NICULESCU)

Doar unii elevi sunt politici, profesorii ba

Ieri, după ce conducerea Liceului Teoretic “Emil Racoviță” a finalizat ancheta privind activitatea profesorului Ovidiu Sălcianu, despre care câțiva elevi au afirmat că face campanie în sala de sport a liceului, s-a constatat că acest cadru didactic nu se face vinovat de acuzații.

Elevii ne-au povestit că Sălcianu a cerut mai multor elevi prezenți la ora de sport să participe la mitingul de lansare a candidatului ACL la alegerile prezidențiale, fapt pentru care ne-am adresat conducerii unității de învățământ. În aceeași zi, s-a format o comisie de anchetă care a luat la puricat fiecare colectiv de elevi, pentru a afla dacă, cine și de ce a plecat la miting. După două zile de investigații însă, cum era de așteptat, rezultatul a fost în favoarea profesorului. Politică în liceu nu s-a făcut, iar elevii care au mers la București, identificați extrem de rapid și surprinzător de precis de comisie, au declarat că sunt membri liberali. În consecință, afacerea cu profu’ de politică s-a terminat curat, fără prea multă bătaie de cap, căci cum ar fi sunat în urechile părinților vestea că odraslele lor sunt carne vie pentru diverse și mărunte mașinațiuni politice?

Potrivit afirmațiilor făcute de câțiva elevi care au ghinionul de a nu fi membri de partid, am aflat că profesorul Sălcianu s-a adresat unui grup de câțiva tineri, sfătuindu-i că ar fi bine să se deplaseze la evenenimentul politic de sâmbătă, 27 septembrie, la București, ca să se mai “distreze” și ei. Ancheta conducerii LER a scos la iveală că au plecat la acest miting cinci elevi de la două clase, care culmea sunt susținători cu acte în regulă ai ACL. Să fi fost ei în grupul despre care am fost noi sesizați? În acest caz, trebuia să apară o sancțiune sau mai multe, căci nici elevii PNL și nici profesorii PNL nu au dreptul să țină ședințe de partid în incinta unităților de învățământ.

Prin telefon, Daniel Hulubei, directorul Liceului “Emil Racoviță”, ne-a spus că în momentul în care i-a adus la cunoștință lui Ovidiu Sălcianu faptul că este anchetat pentru că a purtat discuți cu caracter politic în școală, profesorul i-a răspuns evaziv. Deși răspunsul a fost evaziv, viața politică este ca în telenovele, când orice poveste urâtă se termină frumos. Adică răspunsurile evazive au fost reformulate în scris, într-o notă explicativă, corectă (politic?), s-a dedus că elevii ce au mers la miting nu erau doar elevi ci și activiști de partid, iar marmota a învelit ceva pe motiv de plictiseală…

“În urma investigației făcute la sesizarea dumneavoastră, am considerat ca nefondată afirmația cum că în timpul orelor de curs sau în pauză, în incinta liceului, s-a făcut politică. Nu au existat subiecte cu teme politice discutate cu elevii. Elevii sunt membri de partid și acolo au fost înștiințați în legătură cu mitingul, nu la școală, cum de altfel interzice și Regulamentul”, ne-a declarat Daniel Hulubei.

Culmea acest amalgam de evenimente: Sălcianu a vorbit cu niște elevi despre ceva, cinci elevi au plecat cu misiune politică, dar Sălcianu totuși nu a făcut campanie la liceu, ci la partid. Mai mult, tinereii cu misie politică au carnete la partid. Prea frumos ca să fie fals…O telenovelă, nu alta! (Bogdan RUSU)

LER e, dar nu e

La început de an școlar, conducerea Liceului Teoretic “Emil Racoviță” (LER )din Vaslui a lipit pe unul din pereții instituției numele unității de învățământ.

Păcat însă că a dat bani degeaba, căci investiția nu prea se justifică. Asta în situația în care ce s-a lipit pe perete nu prea poate fi citit de ochii cetățenilor decât cu strădanie. În fața peretelului cu numele liceului se află câțiva arbori care obturează de-a dreptul aproape tot proiectul conducerii LER. (Bogdan RUSU)

Unde nu este nevoie, tot ce este bun se poate întâmpla – Elevii din LMK debusolați complet, cei de la țară deloc

Potrivit oficialilor Inspectoratului Școlar Județean (ISJ) Vaslui, Liceul “Mihail Kogălniceanu” (LMK) este plin de copiii dezavantajați, incapabili să se orienteze în carieră, pe care nimeni nu îi angajează și care abandonează școala. De aceea, ISJ va consilia 60 de elevi de la acest liceu și îl va dota cu două săli utilate cu computere noi, printr-un proiect cu fonduri europene de peste 21 de miliarde de lei vechi, ce vizează orientarea profesională. Orientarea în carieră este necesară, mai ales când este vorba despre elevi care nu știu ce să facă în viață, dar la LMK nu prea există elevi din acest tipar. Chiar dacă ar fi asemenea cazuri, liceul este chiar în curtea Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională, unde tinerii pot obține consiliere de profil cât să li se facă rău. La extrema cealaltă, există unități de învățământ gimnazial rurale în care studiază copii care nu au văzut niciodată cum arată metroul sau trenul, iar un calculator (nu o sală) i-ar fi ajutat poate să-și construiască viitorul. Pe aceștia, doar Dumnezeu îi mai consiliază, căci ISJ are altele pe agendă.

Bogdan RUSU

Potrivit datelor din mapa prezentată publicului, la conferința de lansare de ieri, a proiectului “Decizii informate prin instrumente adecvate de orientare în carieră”, grupul țintă al proiectului (cel de elevi) a fost selectat pe baza numărului mare de elevi interesați să participe la consiliere și a riscului crescut de abandon școlar. S-au mai luat în considerare și zona dezavantajată din care provin elevii, precum și gradul redus de integrare pe piața muncii. Cu excepția gradului redus de integrare în câmpul muncii, cei 60 de elevi (din 480) de la LMK nu au nicio problemă. Discutabil este și acest aspect al integrării pe piața joburilor, căci toți angajatorii cunosc valoarea elevilor de la un liceu de vârf cum este LMK. Dacă mai luăm în calcul și faptul că la finele anului școlar trecut, 534 din 884 de elevi de la LMK au avut medii generale între 9 și 10, problema integrării pe piața muncii se duce de-a dreptul pe apa Sâmbetei. Căci, cu asemenea medii, toți elevii de la LMK merg la facultate, nu se duc să vândă covrigei cu mac și sare la colțul străzii și nici nu visează la cariera de confecționer.

Fiind prezenți la conferința de lansare a proiectului de ieri, tinerii de la LMK nu arătau câtuși de puțin dezavantajați. Fiind aduși la eveniment de profesorul-diriginte Alexandru Mîță (de scurt timp inspector școlar), prin telefon, mai mulți elevii nu au știut practic la ce vin și nici de ce.

“Nu știu ce este aici, e ceva legat de orientarea profesională”, ne-a declarat un elev foarte sigur pe el, ce intenționează să dea examen la Academia de Poliție “Alexandru Ioan Cuza” din București.

La fel a fost și cazul altor tineri prezenți, fiecare povestindu-ne că vor să meargă la facultăți de medicină, la drept și așa mai departe.

Așadar, ne întrebăm, firește, unde sunt copiii fără orientare în carieră, când membrii grupului țintă știu bine ce au de făcut?

De asemenea, alți elevi considerați de ISJ Vaslui “dezavantajați”, adică neștiutori în ale carierei, sunt cei de la liceele “Anghel Rugină” și “Ștefan Procopiu” din Vaslui, “Mihai Eminescu” și “Petru Rareș” din Bârlad, precum și liceele din Negrești și Zorleni. De la LMK s-a creat un grup țintă de 60 de elevi, iar de la restul 420. Suma cheltuielilor estimate în proiect: peste 21 de miliarde de lei vechi!

De ce LMK și nu oricare altă școală? Pură coincindență!

Faptul că LMK va beneficia de două laboratoare IT nu este o problemă în sine, nici ideea de consiliere pedagogică. Însă faptul că tocmai LMK a primit aceste dotări este altceva. Dacă cei din conducerea liceului vasluian ar fi realizat proiectul ca beneficiar direct, toate ar fi fost în regulă. Problema este însă faptul că ISJ Vaslui a fabricat proiectul și a găsit tineri dezavantajați tocmai la LMK. De ce nu s-au dotat cu laboratoare cele două licee din Negrești și Zorleni?

Cum de nu a fost ales un alt partener din zecile școli gimnaziale din județ în care elevii sunt complet debusolați? De vină sunt mereu coincidențele… Una dintre ele este faptul că la ISJ Vaslui au fost numite două cadre didactice care au postul rezervat… chiar la LMK. Este vorba despre fostul director adjunct de la LMK Narcis Aprodu (acum inspector școlar general adjunct) și profesorul de limbă engleză Alexandru Mîță (acum inspector școlar pe disciplina Engleză). Pură coincidență.

Elevii invitați telefonic de Alexandru Mîță, din două-trei clase de la LMK au venit și au început să se plictisească de moarte. Cum era și firesc, doar smartphone-urile au reușit să le capteze atenția. Imaginile vorbesc de la sine. (înregistrări video și fotografii de la eveniment puteți vedea pe site-ul ziarului, www.estnews.ro).

 

Poliția le-a dat de urmă până și în tabară

Distracția a zeci de liceeni care se aflau în tabară a fost „tulburată” de polițiștii vasluieni, care s-au dus după ei pentru a-i avertiza de pericolele care îi pândesc.

“Liniștea” câtorva zeci de liceeni a fost “grav tulburată” de polițiștii vasluieni care au “descins” în forță exact în mijlocul Poienii Căprioarei, acolo unde tinerii se aflau într-o tabără de vară. În loc de cătușe, poliștii le-au oferit scaune și, în loc de procese-verbale, aceștia le-au înmânat materiale educative.

Este vorba despre un proiect inițiat de Inspectoratul de Poliție al Județului Vaslui, numit „Vacanța în siguranță”, care urmărește să prevină victimizarea minorilor.

Polițiștii au încercat să-i determine pe tineri să conștientizeze că ei se află la vârsta la care ar putea răspunde penal pentru orice faptă comisă, dar și faptul că sunt expuși riscului de a deveni victime ale unor infracțiuni grave, printre care traficul de persoane.

Pe parcursul discuțiilor, minorii au avut parte de mai multe explicații la noțiunile de infracțiune, contravenție, răspundere penală, cazier judiciar și le-au fost prezentate principalele cauze ale delincvenței juvenile, situațiile cu potențial criminogen și consecințele pe care săvârșirea unei fapte penale le poate avea asupra viitorului lor.

Elevii au avut parte, totodată, și de o prezentare a riscurilor la care se expun atunci când navighează pe internet. Acestora le-a fost prezentat un film educativ, din care au aflat cum o glumă, aparent nevinovată, poate avea un deznodământ grav, care îi poate marca pe viață.

Liceenilor li s-a recomandat să ia cât se poate de mult în serios protejarea datelor personale și parola, dar să și să evite întâlnirile cu persoane pe care le-au cunoscut pe internet. Un rol important îl au și părinții, care ar trebui să se intereseze ce site-uri vizitează, cu cine și ce comunică aceștia. Părinții pot realiza aceste verificări cu ajutorul unor programe speciale, care pot fi încărcate în calculatoarele utilizate de copii. Totodată elevii mai trebuie să aibă grijă la ce imagini postează pe internet și să respingă contactele „agresive” venite din partea altor persoane.

În general, datoria părinților este de a-și încuraja copiii să îi anunțe dacă cineva din mediul on-line îi agresează.

Aceste activități de informare au fost organizate de Inspectoratul de Poliție al Județului Vaslui, în parteneriat cu Direcția Județeană de Tineret și Sport Vaslui și Asociația „Phoenix” din Codăești. De asemenea, aceștia au fost susținuți și de polițiștiai Compartimentului de Analiză și Prevenire a Criminalității. (Daniela PORUMB)

S-au ocupat toate clasele la Liceul „Eminescu”

Prima etapă a repartizării computerizate a elevilor în licee s-a încheiat miercuri. Liceul Teoretic „Mihai Eminescu” din Bârlad și-a completat toate clasele a IX-a cuprinse în planul de școlarizare.

„Față de anul trecut, avem mai mult cu 28 de elevi în clasele a IX-a, ceea ce înseamnă 363 de elevi și implicit 13 clase a IX-a, cu una mai mult decât anul trecut”, a declarat Gheorghe Pricop, directorul liceului.

În planul de școlarizare a liceului nu au apărut profiluri noi. Există două clase cu profilul Matematică – Informatică, cinci de științe ale naturii, două de Filologie, două de științe sociale, o clasă de Turism și una cu profil economic.

Pentru că repartizarea computerizată a luat în calcul nota de admitere dar și opțiunile elevului, au ajuns la profilul Mate – Info și elevi cu note foarte mici, sub 5 chiar.

„În afară de câțiva elevi de la profilul Matematică – Informatică, toți ceilalți au medii peste 5. La Matematică – Informatică avem patru medii sub 5, cea mai mică fiind de 3,54, a unui elev provenit de la școala «Manolache Kostache Epureanu», iar cea mai mare, la același profil – 9,31, a unei eleve de la o școală din Vaslui. Cea mai mare medie cu care s-a intrat în clasa a IX-a, la liceul nostru, este de 9,45, obținută de un elev provenind de la școala «Stroe S. Belloescu» (nr.10) din Bârlad”, a mai spus directorul instituției.

Ieri a început și înscrierea la licee a celor repartizați. Până pe data de 25 iulie inclusiv, elevii trebuie să depună dosarele cu actele necesare. Reprezentanții secretariatelor le atrag elevilor și părinților asupra corectitudinii actelor pe care urmează să le depună. Asta pentru că, deși nu a trecut decât o zi, aceștia se confruntă cu probleme cum ar fi lipsa ștampilei și a semnăturii directorului școlii. (Mihaela NICULESCU)

Clădire și centrală termică nouă la Liceul „Emil Racoviță”

În ședința de ieri, aleșii locali au aprobat proiectul de hotărâre privind aprobarea studiului de fezabilitate și a indicatorilor tehnico-economici pentru obiectivul de investiții „Clădire și centrală termică la Liceul >>Emil Racoviță>>”. Necesitatea construirii unei noi clădiri este determinată de amplasarea necorespunzătoare a centralei termice, aflată sub sălile de clasă, lucru ce contravine normelor de securitate la incendiu. În plus, actuala centrală termică are durata de viață expirată. Menționăm că hotărârea luată de primărie a avut la bază o analiză efectuată de către Inspectoratul pentru Situații de Urgență. Clădirea centralei termice va fi amplasată în spatele sălii de sport, întreaga investiție ridicându-se la 495.410,86 lei.

De asemenea, s-a aprobat și studiul de fezabilitate și indicatorii tehnico-economici pentru obiectivul de investiții „Verificări, măsurători, încercări și echipamente în stația de pretransformare și alimentare rețea troleibuz, lucrări colaterale proiectului de bază «Reabilitare, modernizare și extindere, infrastructură de transport public, cu crearea unui terminal internodal, precum și reabilitarea și extinderea iluminatului public în municipiul Vaslui (PIDU)»”.

Valoarea totală a obiectivului de investiții este de 180.765,19 lei și prevede instalarea unor echipamente, materiale, cabluri, cofrete alimentare troleu și de distribuție de joasă tensiune, precum și reparații stații de redresare și cabluri. (L.M.)

Liceenii de acum, liceenii de atunci

“Generația actuală e una fără modele și fără repere”. Un dialog cu Mihaela Tudor, profesor de limba și literatura română, despre elevul de azi și elevul de altădată

Era de așteptat ca după mai bine de 20 de ani de când ai părăsit băncile liceului să fii mai sigur pe tine și mai relaxat atunci când stai față în față cu cea care ți-a fost dascăl și diriginte. Dar când te trezești în fața ei, chiar și în altă postură decât cea de elev, e imposibil să nu te cuprindă emoția. Asta s-a întîmplat când, după ani și ani, am avut ocazia să stau de vorbă cu Mihaela Tudor, fost profesor de limba și literatura română la Liceul Teoretic “Mihai Eminescu” Bârlad. Am regăsit-o așa cum o știam: așezată, domoală, analitică și dezarmant de rațională. Și asta mi-a întărit convingerea că am făcut cea mai bună alegere pentru un dialog despre cum erau elevii odată, despre aspirațiile lor, despre felul cum vedeau ei viața și despre tinerii de astăzi.

Ideea interviului mi-a fost insuflată de un articol semnat de ea și publicat într-un număr vechi al revistei “Aripi tinere” (tradiționala publicației a liceului), din care a sintetizat în câteva cuvinte spiritul elevului dintotdeauna: “A fost odată o lume care seamănă, într-un fel, cu cea de astăzi și niște adolescenți zburdalnici, visători, care credeau că nu au nici un fel de responsabilitate față de minutele, ceasurile, zilele timpului lor, pe care-l credeau răbdător cu ei și foarte lung”.

– “Et in Arcadia ego” (“Și eu am fost în Arcadia”) se numea acel articol. Cum era elevul de altădată acolo, în Arcadia, denumire cu care ați substituit termenul de “liceu”?

– În primul rând, însăși “Arcadia” era altfel. Pe vremea mea, în liceu era căldură suficientă, parchetul era paluxat și ceruit săptămânal. Biblioteca aceea cu zeci de mii de volume, numai văzând-o îți deschidea gustul pentru lectură; Complexul Școlar era iluminat până noaptea târziu, timp în care puteai studia liniștit la sala de lectură, fără teama că pierzi autobuzul sau a rău-făcătorilor.

– Dar elevul de odinioară cum era?

– Înainte de a răspunde trebuie să spun că, în anumite privințe, o comparație între cei de atunci și aceștia de acum este nedreaptă. Fiecare generație este produsul unui stadiu de dezvoltare socio-economică și politică, a științei și tehnicii, este legată de o anumită mentalitate. De aici decurg diferențierile. Desigur, nu aceasta este scuza limbajului neadecvat și a ținutei șocante existente în liceele noastre. Generațiile de altădată erau cele ale uniformei școlare. Elevii erau mai studioși, mai conștiincioși. Era generația lui Guttemberg, adică generația cu cartea în mână, a studiului în bibliotecă. Noi nu aveam tentația televizorului și a calculatorului, ci pe cea a cărții, a filmului vizionat la cinematograf. Distanța de atunci până acum este mare. Avem de-a face cu era lui Bill Gates, cel care a construit imperiul informaticii. De aceea există beneficiul cărții electronice, dar mulți preferă spectacolul de televiziune, din păcate.

– Care erau aspirațiile tinerilor din trecut?

– Erau cele legate de pregătire, de a studia temeinic pentru a putea merge mai departe. Își canalizau forțele pentru a atinge un ideal care li se contura încă de atunci în minte. Pentru ei nu era important doar să-și trăiască clipa. Făceau totul cu mai multă responsabilitate. Dar cred că și familia se ocupa mai mult de copil. Îndrumările începeau din familie și continuau în școală. Sigur, existau și atunci elevi dezinteresați.

– Caracterizați raportul elev-profesor existent în acele vremuri.

– Noi eram mai reținuți față de profesorii noștri. Rar intram în cancelarie. Atitudinea față de profesori în școală, în autobuz, pe stradă, era una foarte decentă și de respect. Față de profesorii mei păstrez și acum atitudinea de atunci. Eu, dacă am venit în școală imediat după ce am ieșit de pe băncile facultății, am fost colegă cu foștii mei profesori. Întotdeauna am avut față de ei comportamentul elevei de odinioară: „Cu tot respectul”.

“Ai vrea să închizi ochii și urechile, ca să nu mai vezi și să nu mai auzi”

– Ce rol mai joacă bunul-simț în atitudinea adolescentului actual?

– Fără a eticheta o întreagă generație, nu cred că acum se mai poate vorbi de foarte mult bun-simț. Mulți tineri nu fac nici cea mai mică încercare de a-și cenzura limbajul, acest vocabular nepotrivit, de prost-gust, pe care îl folosesc oriunde și oricând, față de toată lumea. Câteodată parcă ai vrea să închizi ochii și urechile ca să nu vezi și să nu mai auzi anumite lucruri, exprimarea lor trivială, total inadecvată.

– Cine credeți că e responsabil pentru asemenea “devieri” de comportament?

– Fără să am intenția de a jigni, cred că aici ar trebui să intervină părintele. E o chestiune care ține de educația primară. Dacă nu ai cei șapte ani de acasă, e greu să-i recuperezi în școală și e deplasat, ca părinte, să ai pretenția să-i dea dascălul. Dar la fel de des întâlnite sunt cazurile în care părinții nu au nici o vină. Trăim niște vremuri când latura educației este neglijată din cauza sărăciei, a necazurilor, a grijilor zilei de mîine. Vina o poartă și anturajul în care își petrece tânărul timpul. Ei sunt la vârsta competiției, când simt nevoia să-și expună această latură a teribilismului. Iar asta, după părerea lor, iese în evidență făcând lucruri ieșite din comun, șocante. Și în acel moment scapă din vedere limitele.

– Totuși, în acest moment, atât cât se poate, nu ar trebui să intervină profesorul?

– Categoric. Ar fi o ocazie orele de dirigenție unde unele probleme se pot rezolva la modul apropiat, părintește și cu puterea exemplului. Numai așa putem reuși. După cum e vremea acum, e cazul să renunțăm la acel autoritarism care era pe vremuri, să micșorăm distanța dintre catedră și elevii din bănci, noi să facem pași spre ei. În ce mă privește, cred că am reușit întotdeauna să mă acomodez cu generațiile și nu am scos numai una. Încerc să mă adaptez la felul lor de a vedea și de a gândi și cred că acesta e unul din succesele relației dintre dascăl și elev: să te apropii de ei, dar în acealși timp să îi și ridici fără să fii moralizator.

– Vorbeați de teribilism. La vîrsta adolescenței, acesta e antidotul-minune împotriva timidității care e o adevărată catastrofă în efortul de a “evolua” în fața colegilor de sex opus. E perioada primei iubiri.

– Nu mai știu cât de sinceri sunt tinerii de astăzi. Mulți mimează. Chiar și sentimentele. Nu știu cât mai sunt de îndrăgostiți, cât de mult mai cântărește o plimbare pe sub castani, mână în mână. Nu mai remarc acea stare de jenă față de părinți, de profesori. Totul e afișat în văzul lumii. Tocmai asta mă face să le pun la îndoială sinceritatea. Ei imediat ajung la instinct. De aceea nici nu le place poezia lirică, poezia de dragoste. Pentru ei e o bagatelă.

– Chiar așa, în ce măsură mai sunt liceenii preocupați de lectură?

– Am observat o puternică inapetență pentru această ocupație. Acum preferat e televizorul și calculatorul. Ar putea citi cartea electronică, dar nu o fac. Sunt clase, chiar compacte, în care elevii sunt puși pe studiu, însă nici măcar ei nu mai au pasiunea lecturii. Poate doar pentru cititul din necesitate, pentru o notă atunci când știu că vor fi ascultați la lecție.

– Pentru mulți elevi învățătura nu mai este importantă: doar au modele în societate care, cu puțină carte sau deloc, duc o viață de lux. Cum pot fi ei convinși că studiul și cultura mai sunt necesare?

– E o problemă pe care, cu siguranță, și-o pun mulți din cei îngrijorați de soarta tinerilor. Dar aici, societatea în care trăim este de vină. Aș pune accent pe rolul distructiv al informației lipsite de calitate, difuzată de televiziune. Sunt anumite emisiuni, difuzate chiar la ore de vârf, care îi antrenează pe tineri în niște concursuri aberante. De exemplu, să mănânce viermi sau carne crudă ca să câștige nu știu câte milioane de lei. Este o încurajare de a câștiga bani într-o manieră facilă, de a atrage venituri fără muncă, de a te ridiculiza în fața unei țări întregi. Trăim o perioadă de tranziție cam lungă și bulversată. Ceea ce a fost nu mai este, ceea ce va fi nu se vede încă și de aici deruta. Nu aș vrea să generalizez, dar trebuie să spun că generația actuală mi se pare una fără repere și fără modele. Sau dacă are modele, termenul nu mai are sensul clasic, ci înțeles de “anti-model”.

„Lipsa uniformei uniformizează la fel de mult”

– Este importantă uniforma școlară? Se poate vorbi de un impact psihologic pe care aceasta ar putea să o aibă asupra elevului?

– Uniforma are frumusețea, farmecul său. Te diferențiază de alte categorii de tineri, te poate face mândru că ești licean. Probabil că nici acest lucru nu mai cântărește mult, pentru că acum statutul de licean e relativ ușor de obținut.

– De ce tinerii noștri sînt speriați de o ținută unică obligatorie?

– Generația actuală este cea a blugilor. E o generație care pretinde că uniforma i-ar știrbi din personalitate. Când, de fapt, blugii sau alte piese de îmbrăcăminte cu o croială pentru toate siluetele, șepcile cu cozoroc la spate, faptul că mestecă gumă și vorbesc vulgar sunt elemente ale unei uniforme care-i aduce la dimensiunile unui “pat al lui Procust” actual. Toate aceste accesorii comune nu-i ajută să iasă din stereotipie. Dimpotrivă, îi uniformizează la fel de mult. Pentru mulți, o claie de păr în dezordine, de culoare dubioasă, înseamnă pieptănătură. }inuta e șocantă și imediat remarci lipsa gustului estetic. Ca să nu mai spunem că victimele acestul libertinaj vestimentar sunt, pînă la urmă, tot ei. Se fac să se simtă prost unii față de alții. Părinții unora au posibilități materiale, iar a-și îmbrăca odrasla după ultima revistă de modă nu este un sacrificiu. Pentru aceștia e foarte important să-și etaleze toaletele, dar îi fac pe alții, mai puțin avuți, unii din mediul rural, să se simtă prost și să-și creeze complexe de inferioritate.

”Poate că noi înșine, la vremea noastră, i-am șocat pe adulți și am spart tipare”

– Ce simțiți atunci când scoateați la lecție o elevă cu unghiile lungi, lăcuite, cu părul vopsit strident, cu picioarele dezgolite și pe tocuri înalte?

– Da, sunt foarte multe care adoptă acest “look” pentru că e “cool”. M-am obișnuit dar, dacă se întâmpla ca șocul să fie prea mare, îi spuneam că e o distanță cam lungă între vârsta ei și vestimentație, că e un contrast supărător între un machiaj de cucoană și fața ei de copil. Iar dacă mai adăugam și cunoștințele sale limitate, atunci efectul era chiar comic, dacă nu ridicol. De obicei, încep cu sfaturi și, dacă nu dau roade, încerc și cu ironia. Dar una peste alta, nu am legat niciodată cunoștințele și capacitatea de a verbaliza ceea ce știe, cu felul cum apare.

– Având în față imaginea liceanului de astăzi, la ce-ar trebui să ne așteptăm de la viitor?

– La o masă comună de indivizi care încearcă să-și rezolve cu ușurință problemele. Văd, însă, și o categorie serioasă, dar ceva mai mică, ce va pătrunde cu forțe proprii în cercuri înalte din societate, economie, politică. Sper din toată inima ca viitorul să nu fie dominat de prostul gust.

– Referindu-ne la psihologia elevului de liceu, ce ați muta din prezent în trecut și ce ați aduce din spiritul tînărului de altădată în cel al tînărului de acum?

-Aș aduce din trecut, mai multă decență, mai multă, responsabilitate și politețe, iar din prezent aș duce în trecut o mai multă siguranță de sine. Dar pentru că nu se mai poate vorbi decît de viitor, aș vrea ca generațiile actuale și cele ce vor urma să aibă drept călăuze prin labirintul inițiatic al drumului alegoric aceleași simboluri propuse de scriitorul italian Dante Alighieri: Vergilius – spiritul rațiunii și Beatrice – grația divină și virtutea.

Simona MIHĂILĂ

Liceu de elită: Noi premii pentru “Procopiu”

Elevii Liceului “Ștefan Procopiu” Vaslui au obținut o medalie de argint și una de bronz la Olimpiada de Tehnologia Informației.

Elevii Liceului “Ștefan Procopiu” (LSP) Vaslui au obținut noi premii importante. Ei s-au întors de la Olimpiada de Tehnologia Informației, concurs care a avut loc la Satu Mare, cu o medalie de argint și una de bronz.

Astfel, Ciprian Olariu, elev în clasa a XII-a, a obținut o mențiune și medalia de argint. El este pregătit de profesorul Dan Pracsiu. Cosmin Diaconu, elev în clasa a XII-a, a obținut medalia de bronz. El o are ca îndrumător pe profesoara Carmen Bărdiță.

La competiție a participat și Alexandru Ionuț Mihăilescu, din clasa a X-a, care a avut o comportare meritorie.

“Rezultatele nu sunt întâmplătoare. În fiecare an, copiii noștri obțin rezultate foarte bune la olimpiadele și concursurile din domeniul IT. Îi felicităm și le dorim succes în viitoarele concursuri la care vor participa. Suntem mândri că avem asemenea elevi”, a declarat Aurel Dumitru, directorul liceului vasluian.

Ciprian Olariu este șeful de promoție a LSP din acest an, iar la faza națională a olimpiadei de informatică a obținut o mențiune și medalia de argint.

Fotoreportaj: Ziua Absolventului

Cei 1.187 de absolvenți de liceu din municipiul Vaslui s-au văzut pentru ultima oară într-un cadru oficial, în cadrul evenimentului “Ziua Absolventului”, organizat de primărie în centrul civic. Cei mai frumoși patru ani de școală au fost parcurși în mai bine de o oră, prin poveștile spuse, dar și prin prezentarea mediilor oglindite în cataloage. O nouă generație de liceeni își ia, astfel, zborul către un viitor pe care și-l dorește cât mai bun.

Ieri, centrul municipiului reședință a vibrat de încărcătură emoțională, grație evenimenului “Ziua Absolventului”, organizat de Primăria Vaslui. Cei 1.187 de absolvenți de liceu au avut parte de o zi specială, însuși primarul Vasile Pavăl dorind să-i cinstească așa cum se cuvine, ca adevărate valori ale urbei.

“Trăiesc o mare bucurie și satisfacție astăzi, aflându-mă în fața unei noi generații de absolvenți. Vă întâlnesc în centru, emblemă a orașului nostru, în virtutea unei tradiții, intrată de mult în viața vasluienilor – «Ziua Absolventului». Sunt astăzi în fața Domnitorului mulți elevi, părinți, profesori, dar fără îndoială, vedetele sunteți voi, dragi absolvenți. Este un eveniment important pentru fiecare dintre voi și o etapă de neocolit în drumul vostru către viață, bacalaureatul. Această încercare trebuie să se transforme într-o reușită individuală. Vreau să le mulțumesc părinților voștri pentru sacrificiile făcute pentru ca voi să le depășiți așteptările și să deveniți mai ceva ca ei. Vreau să le mulțumesc truditorilor de la catedră, cu recunoștință și aleasă considerație, pentru tot ce au făcut pentru voi. Este o zi mare, în care comunitatea vrea să vă mulțumească. Succes pe mai departe!”, a fost mesajul primarului Vasile Pavăl către absolvenți.

Îmbrăcați în robe, elevii celor șase licee vasluiene au oferit un peisaj mirific în centrul orașului, unde părinții, bunicii și prietenii au fost martori la o simfonie a culorilor, dar și a gândurilor duse la superlativ. Rând pe rând, în fața statuii lui Ștefan cel Mare, și-au făcut apariția șefii de promoții, care au predat ștafeta celor de la clasa a XI-a, cerându-le să ducă mai departe renumele școlii vasluiene.

“Mă simt onorat că mă aflu aici ca șef de promoție. Vreau să le mulțumesc celor care mi-au fost sprijin în acest an. Doresc să le mulțumesc profesorilor, care timp de patru ani mi-au oferit o educație solidă. Vreau să-i mulțumesc, în mod special, domnului diriginte Pracsiu Dan pentru aportul avut în acești ani, concretizat în premiile obținute la concursurile de matematică și informatică. Vreau să le mulțumesc și colegilor, cu care am petrecut împreună patru ani, de care îmi voi aminti cu drag de fiecare dată”, a spus Ciprian Olariu, șeful de promoție de la “Ștefan Procopiu”, care a terminat liceul cu media generală 9.98, cea mai mare dintre toți absolvenții de liceu.

“Oricare dintre voi ar fi putut fi aici, în locul meu, fiindcă toți sunteți buni. Am ajuns la concluzia că atitudinea mea a făcut diferența. Le mulțumesc tuturor celor care ne-au călăuzit pașii în acești patru ani”, a completat Ecaterina Ionela Maftei, șefa de promoție de la “Emil Racoviță”, care a terminat liceul cu media generală 9,96.

Directorii liceelor le-au ținut ultimele lecții de viață, îndemnându-i pe absolvenți să fie încrezători în forțele proprii și să aleagă drumul care li se potrivește.

“Suntem fericiți că v-am cunoscut, că ne-ați fost elevi, că am parcurs un timp împreună, că v-am îndrumat și v-am format. Aveți o misiune nobilă. Atunci când veți atinge apogeul în profesie, să nu uitați să spuneți, ori de câte ori aveți ocazia, că sunteți absolvenți ai liceelor din Vaslui”, a declarat Daniela Popescu, directoarea Colegiului Economic “Anghel Rugină”.

Alături de liceeni s-a aflat și corala “Fantasia”, care a intonat, în deschiderea evenimentului, imnul de stat al României, urmat de binecunoscuta piesă “Gaudeamus”. Despărțirea elevilor de școală s-a făcut pe ritmurile nostalgice ale melodiei “Ani de liceu”, în interpretarea Robertei Bălăuță.

“Drepturi egale, șanse egale”

Școala “Dimitrie Cantemir” și Liceul “Ștefan Procopiu” Vaslui au organizat o serie de activități menite să puncteze Săptămâna Educației Globale.

Școala “Dimitrie Cantemir” Vaslui a participat la Campania Globală pentru educație pentru al doilea an consecutiv. Dacă, anul trecut, activitățile desfășurate au avut ca scop transmiterea mesajului că toți copiii au nevoie de un profesor, campania de anul acesta, desfășurată sub sloganul „Drepturi egale, șanse egale”, a avut ca mesaj includerea copiilor cu dizabilități în învățământul de masă și asigurarea tuturor condițiilor pentru o educație de calitate, alături de ceilalți copii.

Invitați au fost viceprimarul Sorin Radu și directorul Direcției Generale de Asistență Socială și Protecția Copilului Vaslui, Ionel Armeanu Ștefănică.

“Un rol important în activitate l-au avut părinții copiilor cu dizabilități care au învățat sau învață în școala noastră, care și-au împărtășit experiențele în ceea ce privește atât oportunitățile oferite de școala noastră pentru copii, cât și obstacolele cu care s-au confruntat de-a lungul anilor, cum ar fi: lipsa unei baze materiale specifice lucrului cu copiii cu dizabilități, lipsa unui profesor de sprijin care să petreacă mai mult de două ore pe săptămână cu copilul lor”, a declarat Petru Asmarandei, directorul școlii.

O altă activitate s-a desfășurat la Liceul “Ștefan Procopiu” Vaslui, cu elevii clasei a VIII-a (beneficiari ai bursei „Guvernul României”) și reprezentanții Consililui școlar al Elevilor. Acțiunea, coordonată de profesoara Daniela Luca, a facilitat identificarea de soluții privind sprijinul pe care îl pot oferi atât elevii, cât și autoritățile locale pentru a face posibil accesul persoanelor cu dizabilități la o educație de calitate pe plan local.

Elevii au avut oportunitatea de a adresa întrebări viceprimarului Sorin Radu în ceea ce privește situația actuală a accesului la educație pentru copiii cu dizabilități, ajutorul acordat de autorități în domeniul educației, în special în ceea ce privește consolidarea unor sisteme incluzive care să permită școlarizarea copiilor cu dizabilități.

Disciplinarea începe cu o bună comunicare

Liceul ”Ștefan Procopiu” Vaslui a organizat cea de-a patra activitate cu grupul-țintă în cadrul parteneriatului pentru învățare Grundtvig ”Learning Positive Discipline” (LPD). Proiectul, derulat în parteneriat cu instituții din Bulgaria, Turcia, Estonia, Letonia, Ungaria, Germania, Italia, Spania, Polonia, este finanțat cu sprijinul Comisiei Europene, prin intermediul Programului „Învățarea pe tot parcursul vieții”.

Activitatea, la care au participat 34 de membri ai echipei de proiect și adulți din grupul-țintă, a debutat cu prezentarea rezultatelor celei de-a doua întâlniri transnaționale, organizată la nivelul parteneriatului de către cursantul participant, membru al comunității locale. După diseminarea rezultatelor întâlnirii de proiect, a fost organizată activitatea de grup ”Ascultarea reflexivă”, precedată de un exercițiu menit să faciliteze comunicarea între membrii celor șapte grupuri constituite. Pretextul exercițiului l-a constituit tabloul ”Sfânta Ana, Fecioara și pruncul cu mielul”, realizat de Leonardo da Vinci în jurul anului 1510. Exercițiul a avut ca scop identificarea emoțiilor și sentimentelor transmise de autor prin intermediul lucrării.

Activitatea de grup a oferit participanților oportunitatea unor discuții interesante referitoare la modalitățile de intervenție pentru diverse comportamente neadecvate, folosind ascultarea reflexivă. Fiecare participant a primit un pliant cu tema ”Disciplinarea începe cu o bună comunicare”, care conține informații despre aspectele teoretice abordate pe parcurs.

Concluziile au fost formulate de profesoara Daniela Luca, coordonatorul proiectului ”Learning Positive Discipline”: „Disciplinarea copiilor începe cu o bună comunicare, iar comunicarea, ca bază a educației, presupune două aspecte importante: ascultarea reflexivă și mesajul la persoana întâi. În comunicare, atât cu copiii, cât și cu adulții, este utilă folosirea cuvintelor care reflectă intensitatea emoțiilor (ascultarea reflexivă), fiind astfel posibilă transmiterea faptului că au fost înțelese nuanțele sentimentelor exprimate de aceștia”.

Liceenii de la „Cuza”, distinși la olimpiade și concursuri

Și în acest an, liceenii Colegiului Tehnic „Alexandru Ioan Cuza” Bârlad au arătat că pot obține rezultate excelente la olimpiadele și concursurile școlare la care au participat. Astfel, Marina Romașcu (clasa a XI-a) și Andreea Săvescu (clasa a XII-a) au obținut premiul I la faza națională a olimpiadei de Industrie Textilă și Pielărie, desfășurată la Brașov. Ele au reușit să se impună și datorită profesorilor îndrumători, Gabriela Bujoreanu, Teodora Ibănescu, Cristina Negru, Costeluș Aghion și Iuliana Rășcanu. Este al cincilea an consecutiv când elevii liceului se întorc acasă cu premiul I sau premiul II de la etapa națională a acestei olimpiade.

„În perioada 7-11 aprilie, în cadrul Universității Tehnice «Gheorghe Asachi» Iași, Facultatea de Construcții de Mașini și Management Industrial, s-a desfășurat Concursul de Matematică Aplicată «Adolf Haimovici». Dintre cei patru elevi ai noștri care s-au calificat la faza națională, doi au obținut mențiuni. Este vorba despre Cristina Nimerenco (clasa a XI-a A3), îndrumată de profesorul Lucian Rășcanu, și Emilia Hrițuc (clasa a XI-a M2), îndrumată de profesorul Daniel Merlușcă”, ne-a declarat profesoara Mihaela Ghețău.

Nu în ultimul rând, la Concursul Național de Chimie „Magda Petrovanu”, desfășurat la Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” Iași, Facultatea de Chimie, Colegiul Tehnic „Alexandru Ioan Cuza” Bârlad a participat cu cinci elevi. Crina Tănase (clasa a IX-a A2), îndrumată de profesorul Luminița }ârcă, a obținut o mențiune.

“Robotech”, printre liceeni

Profesori universitari ieșeni au onorat invitația Liceului “Ștefan Procopiu” Vaslui pentru a admira reușitele elevilor participanți la cea de-a cincea ediție a Simpozionului național «Robotech».

Liceul “Ștefan Procopiu” Vaslui a fost gazda celei de-a cincea ediții a Simpozionului național de cultură tehnică în domeniul studiului tehnicilor de automatizare – “Robotech”. Evenimentul a atras 24 de echipaje din județ și din țară, iar invențiile elevilor participanți au stârnit interesul unor universitari ieșeni, care au venit în număr mare pentru a admira machetele.

Manifestarea s-a desfășurat pe mai multe secțiuni, elevii prezentând diferite dispozitive de rabatare, inscripționare și direcționare, machete funcționale acționate electric și pneumatic, roboți mobili, un braț robotic, astfel că profesorii invitați, dar și viitorii absolvenți de gimnaziu au avut ce viziona.

“I-am remarcat printre elevi atât pe cei mai mici, de gimnaziu, cât și pe cei de clasa a XII-a, unii dintre ei viitori studenți. Vreau să transmit un gând bun profesorilor de la «Ștefan Procopiu», care au muncit foarte mult pentru organizarea acestui concurs. Liceul e unul cu renume pentru municipiul nostru, având tot ceea ce e necesar pentru a pleca de pe băncile lui elevi bine pregătiți. Acordăm o atenție deosebită acestor manifestări pentru că ne preocupă soarta generațiilor viitoare. Pentru ceea ce veți face, vă doresc succes, la fel și elevilor”, a declarat primarul Vasile Pavăl, prezent la deschiderea simpozionului.

Cuvinte de laudă la adresa creațiilor elevilor participanți la concurs au avut toți profesorii universitari, care au afirmat că-i așteaptă pe participanți, ca studenți, la cursuri.

“Contează cel mai mult că am câștigat o serie de elevi pasionați de domeniul automatizării și roboticii. Realizările lor reprezintă doar o parte din ceea ce se face și se învață la școala noastră și demonstrează seriozitatea pregătirii acestor elevi”, a declarat Mariana Bacoșcă, unul dintre organizatori.

La final, participanții au fost recompensați cu diplome de merit.

Două eleve din Bârlad se luptă pentru același băiat: Bătaie între fete

Două eleve de la Liceul Teoretic „Mihai Eminescu” Bârlad au dat, ieri, cu subsemnatul la Poliție, după ce s-au păruit de la un băiat. Incidentul s-a petrecut, culmea, la finele unei activități organizate de Poliția de Proximitate pe tema violenței!

O elevă de clasa a X-a și una de clasa a XII-a, de la Liceul Teoretic „Mihai Eminescu” Bârlad, au ajuns la Poliție, după ce s-au păruit în incinta instituției de învățământ. Scandalul a fost provocat de faptul că eleva mai mare avea impresia că rivala vrea să-i fure iubitul. Ca să o învețe minte, s-a gândit că nu ar strica să-i aplice o „lecție fizică”.

Incidentul s-a petrecut ieri dimineață, la câteva minute după ora 10, când tocmai se încheiase o activitate organizată de Poliția de Proximitate pe tema violenței în școli, desfășurată în cadrul săptămânii „Școala altfel”. Imediat după scandal, fata de 16 ani l-a sunat pe tatăl său și i-a spus că a fost lovită de o elevă de 18 ani. Bărbatul, însoțit de două persoane, a venit într-un suflet la liceu. Totodată, la ora 10.14, a sunat la numărul 112 și a sesizat agresiunea.

„La locul incidentului s-au deplasat polițiști de proximitate din cadrul Poliției Bârlad, care au constatat că între cele două fete a avut loc un conflict spontan generat de o discuție în contradictoriu. Persoanele implicate au fost conduse la sediul Poliției Bârlad, tinerele fiind însoțite de părinți. Au afirmat că nu doresc să depună plângere pentru infracțiunea de loviri și alte violențe, însă eleva în vârstă de 18 ani a fost sancționată contravenționat în conformitate cu prevederile Legii 61/1991, privind faptele de încălcare a unor norme de conviețuire socială, a ordinii și liniștii publice”, ne-a declarat subcomisar Mihaela Ștraub, purtătorul de cuvânt al Inspectoratului de Poliție al Județului Vaslui.

Fetele sunt acum anchetate și de conducerea liceului, care, la rândul său, le-ar putea sancționa disciplinar.

„Evident că vom deschide o anchetă internă și că se vor lua măsuri regulamentare, pornind de la scăderea notei la purtare și până la eliminarea pentru trei zile, dacă se impune. Vom convoca mâine (astăzi – n.r.) Comisia de Disciplină și vom discuta, iar în final vom vedea ce se va decide. Este un incident neplăcut, care ne pune într-o lumină proastă, dar se mai întâmplă. Așa sunt tinerii. Chiar astăzi (ieri – n.r.), în intervalul 8-10, am avut o activitate organizată de Poliția de Proximitate în cadrul programului «Școala altfel», în care li s-a vorbit elevilor despre violența în școală”, ne-a declarat profesorul Gheorghe Pricop, directorul liceului.

WP2Social Auto Publish Powered By : XYZScripts.com
%d blogeri au apreciat: