Home / Tag Archives: scoala

Tag Archives: scoala

Școală de 1,2 milioane lei, construită în timp record, în mai puțin de un an, la Bârzești

O școală de 1,2 milioane lei, construită cu fonduri din PNDL II în mai puțin de un an de zile, a fost inaugurată la Bârzești la debutul noului an de învățământ. Autoritățile din Ștefan cel Mare și-au propus să continue investițiile în zonă, prin realizarea unui teren sintetic de minifotbal, care ar urma să fie construit pe amplasamentul vechii școli, o clădire ce va fi dărâmată.

Noul an școlar a început în condiții civilizate pentru cei 220 de copii din satele Bârzești, Muntenești și Călugăreni, după ce autoritățile locale au reușit să dea în folosință o nouă clădire de învățământ, în cel mai mare sat al comunei Ștefan cel Mare. Este vorba de o școală cu trei săli de clasă pentru elevii de ciclu primar și două încăperi pentru preșcolarii din Bârzești. De asemenea, au fost complet modernizate și celelalte două corpuri de clădire în care învață elevii de gimnaziu din localitate, precum și cei aduși cu microbuzul școlar din satele Muntenești și Călugăreni. Întreaga investiție s-a ridicat la 1,2 milioane lei, bani asigurați prin Programul Național de Dezvoltare Locală (PNDL) II. Firma care a realiza obiectivul a reușit să-l predea la cheie în mai puțin de un an, lucru rar întâlnit în județul nostru, în condițiile în care societatea de construcții s-a folosit de forță de muncă și din sat.

Mulțumim tuturor celor care s-au implicat pentru ca această școală să fie finalizată și să-și poată primi copiii în noul an de învățământ. Cadrelor didactice le dăm o misiune, aceea de a învăța copiii să se comporte cât mai civilizat și să respecte investiția. Cum o vor păstra, așa o vor avea. Dacă profesorii și învățătorii se vor implica mai mult și-i vor educa pe elevi să nu mai mâzgălească, de exemplu, pereții sau pe bancă cu pixul, vom avea școala curată. Dacă îi scăpăm de sub control, copiii se vor comporta cum o fac de obicei.”, a declarat, la inaugurarea școlii, primarul comunei Ștefan cel Mare, Mihai Moraru.

În comuna Ștefan cel Mare, cinci din cele șapte sate au unități de învățământ. Cu excepția Brăhășoaiei, celelalte localități, respectiv Ștefan cel Mare, Cănțălărești, Mărășeni și Bârzești, au școli noi. În funcție de cum va găsi sursa de finanțare, primarul Mihai Moraru a spus că va începe construcția unei unități de învățământ și în Brăhășoaia, cel mai probabil anul viitor. (Ionuț PREDA)

Școala „Episcop Iacov Antonovici” din Bârlad, implicată în proiectul „Marea voluntariadă de mediu a școlarilor”

Patru școli din Județul Vaslui au participat în perioada 1 aprilie – 31 mai 2019 la prima fază a Concursului Național „Marea voluntariadă de mediu a școlarilor”, un proiect cofinanțat de Uniunea Europeană. Alături de „Liceul Tehnologic Puiești”, Școala Gimnazială „Mihai Eminescu” Vaslui și Școala Gimnazială „Ștefan cel Mare” Vaslui, au fost implicați și cei 1003 elevi ai Școlii „Episcop Iacov Antonovici” din Bârlad.

Elevii au trebuit să colecteze hârtie, materiale plastice, PET-uri, chiar de la punctele gospodărești, din jurul școlii, dând o lecție celor care nici la această oră nu au învățat să selecteze gunoiul înainte de a-l depozita.

Competiția a inclus derularea a cel puțin 10 acțiuni despre mediu, pentru fiecare acordându-se un anumit număr de puncte.

Marea voluntariadă a debutat în școala noastră cu plantarea unei magnolii, a doi butași de zmeur și de coacăz, a continuat cu plantarea a 20 de arbuști de hibiscus – kit-ul primit de la organizatori, a 30 de puieți de frasin și de tei oferiți de către domnul Surugiu Gheorghiță, șef al Ocolului Silvic din Epureni. Elevii, părinții, învățătorii și profesorii școlii noastre s-au mobilizat între data de 18 aprilie 2019 și 30 mai 2019 și au reușit să strângă 640 de kg de hârtie, 545 de kg de carton, 80 de kg de PET-uri, iar o firma specializată a preluat cantitatea de deșeuri. Copiii școlii noastre alături de părinți, învățători și profesori au realizat activități de ecologizare, de transformare a PET-urilor, a lingurițelor de plastic în obiecte utile, colaje și machete, au plantat mușcate în jardiniere. Dascălii au susținut sesiuni legate de importanța reciclării, a colectării selective, a protejării naturii. Domnii directori Balan Mariana și Bradu Georgel au susținut toate activitățile propuse, implicându-se în mare parte din ele”, ne-a declarat coordonatoarea proiectului, Diana Rezmeriță Ioan, învățătoare la Școala „Episcop Iacov Antonovici”.

Școlile pot câștiga premii în valoare de 3.500 de euro, în produse la alegere precum echipament IT, mobilier școlar, alte materiale necesare procesului educațional. După 31 mai, școlile participante au posibilitatea de a continua activități de mediu, iar 12 dintre acestea au ocazia de a câștiga lunar câte 100 de euro. În a treia fază a concursului, din septembrie, școlile pot aplica pentru acreditarea de tip „Școală Eco”. „Marea voluntariadă de mediu a școlarilor” este un proiect organizat de Asociația ,,Semper Musica”, filiala Tecuci, în parteneriat cu Asociația ,,Semper Muzica București”, finanțat prin proiectul NO PLANet B, derulat de Asociația „Serviciul Apei”, în cadrul unui parteneriat internațional, cofinanțat de Uniunea Europeană prin programul DEAR. (Mihaela NICULESCU)

„Omagiu lui Tonitza”, adus de elevii școlii care îi poartă numele

de Mihaela NICULESCU

Școala Gimnazială de Arte „N. N. Tonitza” din Bârlad își va omagia patronul spiritual chiar pe 13 aprilie, ziua în care, în urmă cu 133 de ani, se năștea pictorul bârlădean de valoare internațională.

Cu acest prilej, elevi de la secțiile Artă plastică și Muzică vor susține un program artistic ce va cuprinde un mic concert și o expoziție, la Galeria de Artă „N. N. Tonitza”, sâmbătă, de la ora 11.00.

„Sâmbătă, 13 aprilie, Galeria de Artă «Nicolae Tonitza» va găzdui un program muzical susținut de elevii de la secția Muzică, în timp ce elevii de la secția Arte plastice vor expune pe simezele galeriei lucrări de pictură și grafică, iar în sală lucrări de sculptură. Sunt zilele școlii noastre și evenimentul organizat de noi în colaborare cu Primăria și Fundația «Dr. Constantin Teodorescu» este un omagiu adus marelui Tonitza”, ne-a declarat Georgel Pascu, profesor de desen la Școala de Arte „N. N. Tonitza”, care, alături de profesorul Nicu Brașoveanu, îndrumă pașii elevilor de la secția Arte plastice.

Printre lucrările din expoziția intitulată „Omagiu lui Tonitza”, se regăsesc și picturi premiate la concursuri importante, realizate de elevi talentați, precum Mario Bejenaru, Radu Pascu, Joshua Popa, George Armeni, Ioana Ghenghea, toți din clasa a VII-a, și Maria Stavăr și Gabriel Cucu, din clasa a VI-a.

Publicul prezent sâmbătă la Galeria de Artă „N. N. Tonitza” va putea audia lucrări ale compozitorilor celebri români și străini, interpretate de elevii școlii, la pian, vioară, chitară clasică, flaut și clarinet, coordonați de profesorii de instrumente.

Școala de Arte „N. N. Tonitza” are 180 de elevi, majoritatea înscriși la secția Muzică. Rezultatele elevilor acestei școli sunt recunoscute în plan național și datorită olimpiadelor naționale și concursurilor internaționale, unde micii artiști bârlădeni s-au impus prin prestațiile pe care le-au avut.

Școala Gimnazială “Vasile Pârvan” Bârlad, beneficiară a proiectului “Voluntar în România”

Elevii Școlii Gimnaziale “Vasile Pârvan” Bârlad sunt beneficiarii proiectului “Voluntar in Romania”, care oferă noi direcții de dezvoltare instituțională pentru școala bârlădeană.

Elevii vor avea parte de schimburi de experiență, îmbunătățirea competențelor lingvistice în limba engleză și derularea de activități nonformale după un format educațional utilizat în Statele Unite ale Americii (SUA).

Proiectul va fi coordonat de Alexandra Gâlcă, profesor în învățământul primar, care a inițiat acest proiect complex împreună cu Global Volunteers Minnesota USA. La întâlnirea oficială au participat Alina Barbu, profesor în învățământ primar, Daniel Ștefănică, directorul Școlii Gimnaziale “Vasile Pârvan” Bârlad și voluntari sosiți din SUA.

“Marți am semnat protocolul de colaborare cu cei de la Global Volunteers Minnesota USA, ai căror reprezentanți au fost prezenți în școala noastră. Aceștia vor face voluntariat cu elevii noștri de clasă primară, timp de un an. Echipe formate din câțiva voluntari americani vor veni pe rând, din două în două săptămâni, pentru a preda lecții de limbă engleză elevilor noștri. În luna iulie intenționăm să organizăm o tabără internațională de limbă engleză în România, probabil pe Valea Prahovei, unde vor participa elevi români și elevi din Statele Unite. Ar fi foarte frumos dacă am putea trimite si noi elevi din Bârlad în Statele Unite, unde să participe la activități în cadrul cărora să își perfecționeze noțiunile de limbă engleză. Dar asta presupune ca primăria să aloce bani pentru deplasare, întrucât problema vizelor poate fi rezolvată de partea americană implicată în proiect”, a declarat pentru Est News Daniel Ștefănică, directorul Școlii Gimnaziale “Vasile Pârvan” Bârlad. (Mihaela NICULESCU)

24 de unități de învățământ din județ, închise pentru noul an școlar

Nu mai puțin de 24 de unități de învățământ din județ vor fi închise în noul an școlar 2019-2020, în special din cauza reducerii populației școlare la nivelul comunelor și orașelor. La polul opus există, însă, și o școală care își va redeschide porțile după mai mulți ani în care nu a funcționat.

Scăderea dramatică a populației la nivelul județului are repercusiuni și asupra unităților de învățământ. Drept dovadă este închiderea a nu mai puțin de 24 de unități școlare, majoritate în medul rural, pentru noul an școlar 2019-2020. Astfel, sunt 11 grădinițe care nu-și vor mai primi de la toamnă copii, din care trei provin din municipiul Huși. La acestea se mai adaugă și 15 școli primare, toate din mediul rural.

Închiderea acestor unități de învățământ se face în baza propunerilor unităților administrativ teritoriale, în urma catagrafierii populației școlare la nivel de fiecare localitate. De aceea, nu se poate spune că Inspectoratul Școlar este cel care închide școlile sau grădinițele. Noi doar aprobăm planul de școlarizare, pe care îl comunicăm mai departe Ministerului Educației, pe baza raportărilor primăriilor din teritoriu”, ne-a declarat inspectorul general al Inspectoratului Școlar Județean Vaslui, Gabriela Plăcintă.

În schimb, tot la nivelul județului nostru, există și o unitate de învățământ care își va redeschide porțile. Este vorba de Școala Gimnazială Sălceni, comuna Pochidia. De asemenea, școala gimnazială din Valea Mare, orașul Negrești, se va transforma în școală primară, copiii din clasele V-VIII din această suburbie urmând a fi duși din toamnă cu microbuzul școlar la gimnaziul din Negrești. (Ionuț PREDA)

Școala „Victor Ion Popa”, motiv de dispute aprige în Consiliul Local Bârlad

de Mihaela NICULESCU

Un licăr de speranță pentru Școala Gimnazială „Victor Ion Popa”, ai cărei profesori au convingerea că pot demonstra că în anul școlar 2019-2020 unitatea școlară va avea numărul minim de 300 de elevi, pentru a-și putea redobândi personalitatea juridică, pierdută anul trecut.

Consilierii locali bârlădeni au votat, în ședința de joi, proiectul privind aprobarea rețelei școlare a unităților de învățământ preuniversitar din municipiul Bârlad, cu două amendamente: Școala „Victor Ion Popa” să-și redobândească personalitatea juridică, iar Primăria și Consiliul Local să fie informate primele asupra numărului de elevi rezultat în urma recensământului din școli.

În vreme ce consilierii PNL și cel independent au votat pentru acordarea unei șanse școlii din cartierul Podeni, consilierii PSD au considerat că este imposibil ca instituția să atingă numărul de 300 de elevi și că trebuie respectate întocmai documentele edificatoare ale Inspectoratului Școlar Județean (ISJ), din care rezultă că Școala „Victor Ion Popa” nu va putea să atingă în anul școlar viitor numărul minim de elevi.

Consilierii locali s-au întrecut în luări de cuvânt, în discuții contradictorii asupra acestui proiect, care au durat peste o oră. Încă înainte de începerea ședinței, consilierii PSD au dat semne de nervozitate, întrucât au observat că în sala de ședințe erau prezenți și câțiva părinți ai elevilor de la Școala „Victor Ion Popa”. Au acuzat primarul și consilierii PNL pentru aducerea părinților la ședința Consiliului Local și au opinat că prezența oamenilor în sală ar tulbura desfășurarea ședinței. În cele din urmă, s-au calmat și au început duelul cuvântărilor, care, pe parcurs, a devenit destul de tăios, niciuna dintre tabere neacceptând să-și schimbe poziția vizavi de proiectul dezbătut.

Primarul Dumitru Boroș, inițiatorul proiectului, a mărturisit că a fost indus în eroare de ISJ, care i-ar fi comunicat un număr incorect de elevi ce frecventau Școala „Victor Ion Popa”. Acesta a spus că din lipsă de timp, Consiliul Local nu a verificat numărul elevilor Școlii „Victor Ion Popa”, dar nici al elevilor de la Școala „Principesa Elena Bibescu”, luând de bun ceea ce se scria în documentele pe care ISJ le trimisese foarte repede Ministerului Educației. Primarul a menționat că, pe viitor, Consiliul Local ar trebui să fie primul care află numărul exact al elevilor din școli, acesta fiind atributul său legal.
Prezentă la ședința de Consiliul Local a fost și Felicia Coatu, profesoară la Școala „Victor Ion Popa” și lider de sindicat. În intervenția sa, a recunoscut că școala are probleme cu abandonul școlar, dar a spus că numărul elevilor este de 302. Aceasta a mai precizat că a făcut tot ceea ce a fost posibil, anul trecut, pentru ca unitatea să nu-și piardă personalitatea juridică, cerând în repetate rânduri ISJ să implementeze în această școală programul „A doua șansă”, pentru clasele primare, destinat alfabetizării copiilor din cartier, majoritatea de etnie rromă. Acest program ar fi adus școlii un număr de elevi în plus. Din păcate, Inspectoratul nu a luat în considerare această cerință, dar Felicia Coatu speră ca în anul școlar ce vine, ISJ să accepte propunerea cadrelor didactice și a locuitorilor din cartierul Podeni.

Bogdan Sârbu, consilier independent, a avut în acest context o intervenție care a stârnit rumoare în rândul consilierilor. A atras atenția că refuzul șefei ISJ, Gabriela Plăcintă, de a accepta înființarea de clase primare prin programul „A doua șansă”, contravine poziției pe care inspectoarea generală a avut-o pe 20 februarie, când a participat la simpozionul dedicat dezrobirii rromilor. Aceasta, spune consilierul Bogdan Sârbu, a avut o intervenție emoționantă, în care a subliniat necesitatea frecventării școlii de către rromi și luarea unor măsuri pentru reducerea abandonului școlar.

Nu a lipsit de la ședința de Consiliu Local nici Ionel Dumitrașc, directorul Școlii „Principesa Elena Bibescu”, căreia i se subordonează Școala „Victor Ion Popa”. Acesta a afirmat în fața consilierilor că Școala „Victor Ion Popa” nu va reuși să școlarizeze, în anul viitor, mai mulți copii decât Școala „Principesa Elena Bibescu”, așa cum nu a reușit nici în actualul an școlar.

Substratul acestor lupte înverșunate între cele două tabere din Consiliul Local este altul. Se pare că șansele ca Școala „Principesa Elena Bibescu” să aibă în anul școlar următor mai mult de 300 de elevi și preșcolari ar fi mai mici decât cele ale Școlii „Victor Ion Popa”, la fel ca și șansele directorului Ionel Dumitrașc de a mai rămâne în funcție. În vreme ce consilierii PNL și cel independent, precum și profesorii de la Școala „Victor Ion Popa” cred în șansele ca unitatea școlară să-și redobândească personalitatea juridică, consilierii PSD sunt convinși că acest lucru nu se va întâmpla. Aceștia sunt de părere că primarul și consilierii care au votat proiectul cu pricina fac o confuzie între competențele Consiliului Local și cele ale ISJ și că, de fapt, hotărâtoare rămâne decizia Inspectoratului, instituție care trebuie să aibă ultimul cuvânt în stabilirea rețelei școlare.

Ziua Internațională Pentru Nonviolență în Școală, marcată ieri de polițiștii vasluieni

Polițiștii din cadrul Inspectoratului de Poliție Județean Vaslui, prin Compartimentul de Analiză și Prevenire a Criminalității și Biroul de Ordine Publică Vaslui – Compartimentul Proximitate, în colaborare cu Biblioteca Județeană “Nicolae Milescu Spătaru” Vaslui, au desfășurat ieri activități preventive, pentru a marca Ziua Internațională pentru Nonviolență în Școală.

Au participat elevi ai Liceului Teoretic Emil Racoviță” Vaslui și ai Școlii Gimnaziale Ștefan cel Mare” Vaslui. Au fost invitați la dezbatere specialiști din cadrul Penitenciarului Vaslui, care au transmis elevilor recomandări pentru evitarea situațiilor de conflict, prezentându-le totodată și consecințele finale ale unui act de violență. De asemenea, mai multe persoane cu istoric în folosirea violenței, custodiate de Penitenciarul Vaslui, le-au vorbit elevilor despre activitățile în care au fost implicați, le-au mărturisit despre regretele, cauzele și efectele folosirii violenței.

Scopul acestei zile a fost promovarea ideii de educare a copiilor în și pentru armonie, solidaritate, toleranță, respect pentru drepturile omului și nonviolență.

Elevilor le-a fost explicată noțiunea de violență în școală, ce reprezintă orice formă de manifestare a unor comportamente precum: exprimare inadecvată sau jignitoare, cum ar fi: poreclire, tachinare, ironizare, imitare, amenințare, hărțuire; bruscare, împingere, lovire, rănire; comportament care intră sub incidența legii (vandalism – provocarea de stricăciuni cu bună știință); comportament școlar neadecvat: întârzierea la ore, părăsirea clasei în timpul orei, fumatul în școală și orice alt comportament care contravine flagrant regulamentului școlar în vigoare.

Polițiștii fac o serie de recomandări elevilor, pentru prevenirea violenței în școli. Să fie atenți când își aleg prietenii și să evite tovărășia persoanelor violente sau conflictuale. Să nu se lase influențați de ceilalți. Dacă un coleg sau colegă îi roagă să facă ceva cu care nu sunt de acord să refuze categoric, indiferent de promisiunile sau amenințările primite. Să analizeze singuri riscurile la care se expun. Să le spună prietenilor să nu răspundă cu violentă la provocările altor grupuri și să le atragă atenția asupra consecințelor comiterii de fapte antisociale. Când sunt jigniți sau victime ale comportamentului violent al unor colegi sau al persoanelor din anturaj, să anunțe profesorii, părinții și poliția, pentru a fi ajutați. Să fie prudenți în relațiile cu persoanele nou cunoscute, pentru a nu fi manipulați să comiteți infracțiuni sau să devină victimele acestora. Dacă intră într-o dispută cu un coleg, să fie primii care renunță. Urmarea unei dispute verbale poate fi bătaia, cu efecte de nedorit asupra oricăruia din cei implicați. (G.P)

Vasluienii pot opta pentru învățământul militar

Ministerul Apărării Naționale, prin Centrul Militar Județean Vaslui, desfășoară activități de recrutare a candidaților, băieți și fete, cu domiciliul în județul Vaslui, pentru admiterea în instituțiile militare de învățământ, anul școlar/universitar 2019 – 2020.

Până la data de 1 martie 2019 (inclusiv efectuarea vizitei medicale) au loc recrutări în cadrul Biroului informare-recrutare din Centrul Militar Județean Vaslui, pentru învățământul universitar, postliceal și liceal militar la unități de învățământ din întreaga țară.

Pentru ofițeri, în total, sunt 893 locuri astfel: Academia Forțelor Terestre “Nicolae Bălcescu”, Sibiu (3 ani): 264 locuri, Academia Forțelor Aeriene “Henri Coandă”, Brașov (3 ani): 184 locuri, Academia Navală “Mircea cel Bătrân”, Constanța (4 ani): 108 locuri, Academia Tehnică Militară, București (4 ani): 219 locuri, Institutul Medico-Militar (5-6 ani): 110 locuri din care: 60 – prin Universitatea de Medicină și Farmacie “Carol Davila”, București (40 medicină generală, 10 medicină dentară, 10 farmacie) și 50 locuri prin Universitatea de Medicină și Farmacie din Târgu Mureș (medicină generală), Universitatea Națională de Apărare “Carol I”, București (3 ani): 8 locuri.

Maiștri militari – 678 locuri la Școala Militară de Maiștri Militari și Subofițeri a Forțelor Terestre “Basarab I” din Pitești (2 ani): 313 locuri, Școala Militară de Maiștri Militari și Subofițeri a Forțelor Aeriene “Traian Vuia” din localitatea Boboc, județul Buzău (2 ani): 245 locuri, Școala Militară de Maiștri Militari a Forțelor Navale “Amiral I. Murgescu” din Constanța (2 ani): 120 locuri. La categoria maiștri militari, un procentaj de cel mult 25% din numărul de locuri este rezervat absolvenților din acest an ai colegiilor naționale militare.

Subofițeri – 399 de locuri, la Școala Militară de Maiștri Militari și Subofițeri a Forțelor Terestre “Basarab I” din Pitești (1 an): 323 locuri, Școala Militară de Maiștri Militari și Subofițeri a Forțelor Aeriene “Traian Vuia” din localitatea Boboc, județul Buzău (1 an): 76 locuri.

Colegii naționale militare – 600 locuri la Colegiul Național Militar “Mihai Viteazul”, din Alba Iulia, județul Alba -120 locuri, Colegiul Național Militar “Dimitrie Cantemir”, din Breaza, județul Prahova -120 locuri, Colegiul Național Militar “Ștefan cel Mare” din Câmpulung Moldovenesc, județul Suceava -120 locuri, Colegiul Național Militar “Tudor Vladimirescu” din Craiova, județul Dolj -120 locuri, Colegiul Național Militar “Alexandru Ioan Cuza” din Constanța, județul Constanța -120 locuri

Criterii de recrutare (înscriere):

Pentru admiterea în învățământul universitar militar de formare a ofițerilor (cu durata între 3 și 6 ani) se pot înscrie elevii din clasele a XII-a, precum și tinerii care sunt absolvenți de liceu cu diplomă de bacalaureat și care vor împlini cel mult 30 de ani (24 pentru piloți) în anul 2019.

Pentru admiterea în învățământul postliceal militar de formare a maiștrilor militari (cu durata de 2 ani) se pot înscrie elevii din clasele a XII-a, precum și tinerii care sunt absolvenți de liceu cu diplomă de bacalaureat și care vor împlini cel mult 30 de ani în anul 2019.

Pentru admiterea în învățământul postliceal militar de formare a subofițerilor (cu durata de 1 an) se pot înscrie: elevii din clasele a XII-a și tinerii care sunt absolvenți de liceu cu diplomă de bacalaureat și care vor împlini cel mult 35 de ani în anul 2019, precum și soldații/gradații profesioniști care sunt absolvenți de liceu cu diplomă de bacalaureat (sau care vor face dovada obținerii diplomei până la concursul de admitere) și care vor împlini cel mult 35 de ani în anul 2019, cu o vechime în serviciu de cel puțin 2 ani până la data organizării concursului de admitere și calificativul cel puțin “Bun” în aprecierea de serviciu din ultimii 2 ani.

Pentru colegiile naționale militare (licee militare cu specializare matematică-informatică și durata de 4 ani) se pot înscrie elevii din clasele a VIII-a sau absolvenții care nu au fost înmatriculați într-o unitate de învățământ liceal sau profesional, cu vârsta de cel mult 16 ani împliniți în anul 2019.

Pentru informații detaliate, consiliere și începerea procesului de recrutare, cei interesați sunt invitați să se prezinte la sediul Biroului informare – recrutare, situat pe strada Decebal nr. 16, în clădirea Centrului de resurse pentru afaceri Vaslui, etaj I, camera 8, zilnic, de luni până vineri, între orele 08.30 – 16.30, marți între orele 10.30-18.30.

Informații se pot obține la numerele de telefon 0235.315.309 sau 0720.053.281.

Detalii suplimentare se găsesc și pe internet, pe site–ul oficial al Ministerului Apărării Naționale, la adresele www.mapn.ro., www.recrutare.mapn.ro. sau www.facebook.com/Centrul Militar Judetean Vaslui. (G.P)

48 de ani de la înființarea Școlii „Episcop Iacov Antonovici”, fosta Școală nr. 8 din Bârlad

Momente emoționante miercuri, 28 noiembrie, la Școala „Episcop Iacov Antonovici” din Bârlad, la ceas aniversar. Sărbătorirea a 48 de ani de la înființarea școlii a fost prilejul pentru ca atât cadrele didactice cât și elevii să se întreacă pe sine, marcând într-un mod special evenimentul.

Zilele școlii au început miercuri cu dezvelirea unei fresce realizate de pictorul Constantin Mardare, un colaborator vechi al școlii. Personalități marcante ale istoriei românilor, care au avut un rol decisiv în realizarea Unirii, au prins viață pe unul dintre pereții de la intrarea în școală, cu ajutorul culorilor acrilice.

După dezvelirea picturii murale, unice în rândul unităților școlare, a urmat un program artistic de excepție, susținut de grupul folk al școlii, „Ecou”, coordonat de profesorul Corneliu Pleșu. A urmat prezentarea de elevi a personalității și activității lui Iacov Antonovici, patronul spiritual al școlii sărbătorite.

Scriitor, cărturar, episcop, Iacov Antonovici și-a pus amprenta în special prin scrierile sale asupra Bârladului, dar și asupra unor localități rurale din împrejurimile Bârladului. Au luat cuvântul Costel Pascaru – consilier local și profesor de istorie, și Elena Monu, profesoară de istorie, președinta Comisiei de cultură din cadrul Consiliului Local Bârlad și președinta Academiei Bârlădene. Societatea cultural-științifică pe care o conduce a scos ediția anastatică a „Documentelor bârlădene”, cea mai reprezentativă lucrare a lui Iacov Antonovici pentru istoria Bârladului.

Directorul adjunct al școlii, Georgel Bradu, a citit în continuare fragmente dintr-o amplă scrisoare trimisă acestuia de Virgil Antonovici, nepotul de frate al epsicopului Iacov Antonovici. O scrisoare în care autorul evocă aspecte inedite din viața profesională dar și personală a cărturarului, rudă cu Horea.

La activități au participat reprezentanți ai Consiliului Local, ai Inspectoratului Școlar Județean, ai garnizoanei Bârlad, precum și ai altor școli din oraș. (Mihaela NICULESCU)

Surpriza Colegiului Tehnic „Alexandru Ioan Cuza” din Bârlad, cu ocazia sărbătorii naționale de 1 Decembrie

de Mihaela NICULESCU

Eveniment special, organizat de Colegiul Tehnic „Alexandru Ioan Cuza” în an centenar. La începutul lunii decembrie, pe scena Teatrului „Victor Ion Popa”, bârlădenii vor putea viziona spectacolul „Strada Regală”, în interpretarea elevilor și profesorilor din acest liceu, coordonați de regizorul Bogdan Hușanu.

Inedit este faptul că piesa, a cărei acțiune se petrece în Bârladul anilor 1916 – 1918, a fost scrisă de Costel Pascaru, profesor de istorie și director adjunct al colegiului, dar și unul dintre actorii care vor evolua pe scenă.

M-am gândit să marcăm evenimentul istoric al neamului român, 100 de ani de la Marea Unire, încercând să zugrăvesc imaginea de epocă a Bârladului anilor 1916 – 1918. Am scris un text în urma documentărilor pe care le-am făcut, cu ajutorul unor volume scrise de istoricul Marcel Proca, dar și cu ajutorul unor opere literare, precum și consultând memoriile scrise de un fost funcționar al primăriei din Iași, contemporan cu acele vremuri. Acțiunea se petrece într-un fost restaurant bârlădean, «Manzavinatos», în trei perioade diferite: august 1916, când România a intrat în Primul Război Mondial, decembrie 1916, când armata se retrage în Moldova și 2 decembrie 1918, când în acest restaurant a fost dat un banchet în cinstea Unirii Transilvaniei cu România”, ne-a declarat Costel Pascaru.

Acesta a mai menționat că în piesă a fost inclusă și o mică paradă de modă, o paradă a ținutelor epocii, confecționate de elevii claselor de la profilul Industrie textilă și pielărie. Elevii de la design vestimentar, participanți la proiectul „ROSE”, finanțat de Banca Mondială, s-au documentat temeinic și au realizat costume cât mai fidele celor de acum 100 de ani, în atelierul liceului. Repetițiile la piesa „Strada Regală” au început la sfârșitul lunii octombrie și continuă în această perioadă, urmând să se treacă la repetiția cu costume. Dragostea pentru teatru nu mai este o noutate în cazul Colegiului Tehnic „Alexandru Ioan Cuza”. De ani de zile, cu diferite ocazii, sunt prezentate momente artistice, inclusiv piese de teatru, interpretate atât de elevi, cât și de profesori. Este o tradiție unică în rândul liceelor din Bârlad.

Inspectoratul Școlar Vaslui sărbătorește jumătate de secol de existență

Inspectoratul Școlar Județean Vaslui aniversează, sâmbătă, semicentenarul existenței instituției, eveniment marcat printr-o zi a porților deschise pentru public, precum și o întâlnire între foștii și actualii inspectori și cu participarea autorităților județene și locale. Nu vor lipsi discursurile și momentul festiv, în cadrul căruia se vor acorda diplome și plachete aniversare.

Sărbătoare mare, la acest sfârșit de săptămână, la sediul Inspectoratului Școlar Județean (ISJ) Vaslui. Instituția va marca împlinirea a jumătate de secol de existență printr-o serie de momente unice, cum ar fi întâlnirea dintre actualii inspectori școlari cu cei care au ocupat aceste funcții în trecut, unii chiar și înainte de 1990. Într-o primă fază, invitații vor putea vizita birourile și sediul inspectoratului, recent renovat de actuala conducere a instituției.

Festivitatea de sâmbătă este destinată exclusiv întâlnirii inspectorilor actuali cu autoritățile locale și județene și foștii inspectori. Va fi un moment emoționant, pe care noi îl așteptăm cu mare drag. Practic, în sediul nostru, va avea loc o întâlnire de suflet, în care vom aborda subiecte și din trecut și din prezent cu colegii noștri. Fără niciun fel de patimă sau vreo frustrare, am invitat pe absolut toți colegii noștri, iar cei care ne onorează o se le mulțumim în mod deosebit și în cadru festiv”, a declarat inspectorul general al ISJ Vaslui, Gabriela Plăcintă.

După discuțiile de la ISJ, invitații vor merge în amfiteatrul Liceului ”Mihail Kogălniceanu” Vaslui, acolo unde va avea loc un spectacol oferit de Palatul Copiilor și un moment festiv de înmânare de diplome și plachete. Desigur, nu vor lipsi nici discursurile oaspeților Inspectoratului Școlar. (Ionuț PREDA)

80% din școlile din județ construite după 2006 nu au autorizație de securitate la incendiu

Nu mai puțin de 80% din școlile din județ care au fost construite după anul 2006 nu au autorizație de securitate la incendiu care ar trebui eliberată de către Inspectoratul pentru Situații de Urgență Vaslui. Reprezentanții acestei instituții susțin că nu emit aceste documente pe motiv că, în general, constructorii nu respectă proiectele.

Autorizația de securitate la incendiu rămâne în continuare o piatră grea de încercare pentru multe unități de învățământ din județ, în special cele construite în ultimii ani. Și asta pentru că respectivele clădiri nu îndeplinesc rigorile legislației actuale cu privire la obținerea acelui document eliberat de către Inspectoratul pentru Situații de Urgență Vaslui. La această dată, nu mai puțin de 80% din cele 186 de clădiri cu utilitate de spațiu de învățământ construite după 2006 funcționează ilegal din punctul de vedere al securității la incendiu, așa după cum arată un raport al Inspectoratului Școlar Județean (ISJ).

În ultimul an, s-au solicitat doar două autorizații. Nu știm ce se întâmplă, dar sunt foarte multe clădiri care funcționează fără aceste autorizații privind securitatea la incendiu”, a declarat colonelul Veronica Ursachi, din cadrul ISU Vaslui.

Reprezentanții acestei instituții susțin că, în urma controalelor făcute în teren, au constatat că firmele de construcții care execută clădirile nu respectă proiectele, iar diriginții de șantier ar fi mână în mână cu patronii acelor societăți.

În general, vin constructori care vor numai să nu respecte. Licitează sub preț, câștigă licitația și nu mai execută lucrări. Peste tot ne confruntăm cu așa ceva în județul Vaslui. Obligația lor este să respecte. Dacă noi îi dăm o respingere, îi dăm numai în baza legislației. Are un proiect care trebuie să-l respecte”, a conchis colonelul Ursachi. (Ionuț PREDA)

Mii de stejari plantați la unison în școlile din județ, pentru marcarea Centenarului Marii Uniri

Mii de stejari vor fi plantați la unison, în noiembrie, în toate unitățile de învățământ din județ, în cadrul unei acțiuni propusă de un profesor pe o rețea de socializare și însușită de conducerea Inspectoratului Școlar Județean, pentru a marca Centenarul Marii Uniri. Obligația fiecărui director este să planteze cu ajutorul elevilor, minim trei arbori, în aceeași zi și la aceeași oră, date care urmează a fi stabilite și comunicate ulterior.

Unitățile de învățământ din județ, mai precis elevi ai acestora, vor marca așa cum se cuvine Centenarul Marii Uniri. Cel puțin asta își dorește conducerea Inspectoratului Școlar Județean (ISJ) Vaslui care, la întâlnirea de bilanț cu directorii de școli, le-a transmis acestora să se pregătească sufletește pentru acest moment. Evenimentul se va desfășura simultan, în noiembrie, în toate unitățile de învățământ.

Fac apel la dumneavoastră să respectăm programul, în sensul să plantăm stejarii cu ajutorul elevilor, evident, în aceeași zi și la aceeași oră. Să sperăm că o să și reziste peste timp, așa cum s-a întâmplat la Liceul ”Cuza Vodă” Huși, unde arborii au 100 de ani. Sunt informații că ar mai fi și la alte școli astfel încât, după ce vor fi identificați, copacii vor fi cartați. Este un eveniment plăcut și pentru copii, iar acești arbori vor putea fi văzuți de urmași și peste o sută de ani”, a declarat inspectorul general al ISJ Vaslui, Gabriela Plăcintă.

Puieții de stejar ce urmează a fi plantați în curțile unităților de învățământ vor fi puși la dispoziție de Direcția Silvică, iar obligația fiecărui director este de a lua și sădi minim trei arbori. (Ionuț PREDA)

Fără ″atenții″ în școli꞉ profesorii vasluieni care acceptă bunuri materiale sau sume de bani din partea elevilor riscă să fie concediați disciplinar

Numai etică și integritate morală în școlile din județul Vaslui și în cele din întreaga țară. Asta propune Codul de etică al profesorilor, stabilit prin Ordin al Ministerului Educației Naționale (MEN), care a intrat în vigoare după începerea anului școlar. Dascălii care nu se conformează principiilor stabilite pentru personalul didactic din învățământul preuniversitar se pot alege cu avertismente scrise, bani în minus pe fluturașul de salariu, suspendarea din funcție ori, mai grav, pot fi concediați pe motiv de indisciplină.

Biblia oricărui profesor este, din noul an școlar, Codul-cadru de etică publicat recent în Monitorul Oficial al Romȃniei. Este vorba despre un document care conține un set de principii și de norme de purtare, pe care toți dascălii, fără excepție, trebuie să-l respecte.

Dacă pȃnă la apariția Codului profesorii puteau fi acuzați că se află în necunoștință de cauză atunci cȃnd luau decizii referitoare la elevi, de acum înainte interesul superior al copilului trebuie să primeze în orice activitate. Așa prevede Codul, care vorbește despre responsabilitatea socială, morală și profesională a dascălului, ce nu trebuie să se abată de la onestitate și toleranță, dar care e de dorit să-și păstreze, totuși, autonomia personală.

Cu alte cuvinte, s-au dus vremurile în care profesorii, chiar și cei din mediul rural, apelau la forța fizică pentru a se face ascultați și respectați. Ceea ce vrea Ministerul Educației astăzi e un sistem plin de dascăli imparțiali și onești, dedicați și cumpătați, care să respecte nu doar atribuțiile trecute în fișa postului, ci mai ales regulile morale scrise și nescrise care l-au transformat pe domnul Trandafir, personajul lui Mihail Sadoveanu, într-un reper de conduită.

În ceea ce privește relația directă cu elevul, profesorul trebuie să-i ofere acestuia atât protecție fizică, dar și morală și psihică. Dascălul trebuie să sesizeze conducerii școlii sau Inspectoratului Școlar orice formă de violență verbală sau fizică, oricare formă de discriminare, neglijență sau exploatare asupra elevului. În plus, profesorul trebuie să țină cont și de alte îndatoriri importante, cum ar fi supravegherea elevilor  pe parcursul activităților desfășurate în școală și în afara acesteia.

Egalitatea de șanse și meritocrația trebuie să devină preocupări esențiale pentru toți profesorii, care au obligația morală de a prețui toți elevii, recunoscȃndu-le fiecăruia meritele personale. Mai mult decȃt atȃt, scrie Codul de etică, un dascăl trebuie să-i recomande elevului materiale școlare gratuite, nu să impună materiale școlare contra cost. Totodată, în ceea ce privește „atențiile”, profesorul nu are voie să accepte bunuri materiale ori sume de bani din partea unui elev pentru serviciile educaționale oferite.

Și politica anti-plagiat ocupă un loc important în reperele de comportament pentru dascăli, care vor acționa în permanență ″pentru combaterea fraudei intelectuale″.

Codul de etică al profesorilor face referiri și la relațiile colegiale din cancelarie, care trebuie să se bazeze pe onestitate, solidaritate, cooperare, respect și competiție loială.

Ce riscă cei care nu se supun noului Ordin al MEN? În teorie, avertismente scrise, reducerea temporară a salariului, suspendarea din funcție ori concedierea disciplinară. În fapt, mustrări din partea conducerii școlii, gata oricȃnd să închidă ochii la acuzații greu de probat, mai ales atunci cȃnd în joc stă reputația unei întregi instituții de învățămȃnt. (Mara GRIGORIU)

Bârladul mai pierde o școală. Profesorii luptă în instanță, iar Avocatul Poporului s-a autosesizat

de Mihaela NICULESCU

Hotărâți să lupte până la capăt! Primul termen al procesului intentat de două cadre didactice Inspectoratului Școlar Județean și Consiliului Local Bârlad va avea loc săptămâna viitoare, pe 15 octombrie. Cei doi profesori vor încerca să convingă instanța că Școala „Victor Ion Popa” Bârlad merită să aibă personalitate juridică și toate drepturile care-i revin: director, buget propriu etc. Reprezentantul sindicatului consideră că acțiunea a fost pusă la punct din timp, are ca scop protejarea unor PSD-iști si că Inspectoratul Școlar Vaslui nu a respectat toate criteriile legale.

Pentru că au considerat că școala lor a rămas fără autonomie din cauza nerespectării Legii educației naționale, Alexandru Lupu și Adrian Gheorghiu, profesori la Școala „Victor Ion Popa” din Bârlad, au apelat la instanță. Aceștia nu s-au putut împăca cu ideea că școala lor a fost comasată cu Școala „Principesa Elena Bibescu”, căreia trebuie să i se subordoneze. Deși sunt doar doi reprezentanți ai școlii care se luptă cu autoritățile, în realitate, aceștia beneficiază de susținerea foarte multor profesori, care nu își asumă public poziția, de teamă ca Inspectoratul să nu le facă probleme, dar care contribuie financiar pentru suportarea cheltuielilor de judecată. Demersul celor doi profesori curajoși este sprijinit și de 80% dintre părinții copiilor care învață la școala din Podeni, una dintre cele mai vechi școli din oraș, în care învață foarte mulți copii din categorii sociale defavorizate. Alături de aceștia este și profesoara Felicia Coatu, liderul de sindicat al școlii, cea care a susținut cu argumente în luna aprilie, în fața consilierilor locali bârlădeni, menținerea personalității juridice a școlii, însă fără succes. Aceasta nu a putut să se constituie parte în proces întrucât a fost prezentă la ședința CLM Bârlad și luase act de decizia legislativului local.

„Consiliul Local Bârlad nu a studiat cu atenție propunerea de reorganizare a rețelei școlare și când în ianuarie s-a trezit că se desființează o școală, a încercat redresarea situației, dar era prea târziu. Reprezentanții Primăriei au mers la Ministerul Educației pentru a cere arondarea Creșei din Bârlad Școlii „Victor Ion Popa”, în încercarea de a păstra autonomia școlii. Era târziu, pentru că Inspectoratul trimisese structura rețelei școlare din luna decembrie. Pe 24 aprilie, consilierii locali au votat comasarea celor două școli, iar luna trecută au votat și contopirea celor două centre de execuție bugetară în unul singur, cel al Școlii «Principesa Elena Bibescu», preluarea ștampilei noastre de către această școală și păstrarea unui singur director, respectiv Ionel Dumitrașc. Procesul cu ISJ și Consiliul Local Bârlad a fost demarat în iunie, dar, din cauza vacanței magistraților, primul termen s-a stabilit pe 15 octombrie, săptămâna viitoare. Vom încerca din răsputeri să dovedim adevărul, adică faptul că Legea educației nu a fost aplicată exact în litera și spiritul ei”, a declarat pentru Est News prof. Felicia Coatu, lider de sindicat al Școlii „Victor Ion Popa”.

Cei doi profesori care se vor lupta în instanță cu ISJ consideră că Inspectoratul nu a respectat toate criteriile prevăzute de normele de aplicare a Legii educației naționale, ci a respectat doar criteriul privind numărul de minim 300 de copii pe care trebuie să existe într-o unitate de învățământ pentru ca aceasta să dobândească personalitate juridică. În urma unei adrese prin care redacția Est News a solicitat Inspectoratului Școlar Vaslui să motiveze decizia de comasare a celor două școli prin care Școala „Victor Ion Popa” și-a pierdut personalitatea juridică, răspunsul a fost următorul: „Reorganizarea celor două unități de învățământ preuniversitar din municipiul Bârlad (Școala Gimnazială «Victor Ion Popa» Bârlad și Școala Gimnazială «Principesa Elena Bibescu» Bârlad) s-a făcut în conformitate cu prevederile articolului 19, alin. 1, lit. b din Legea educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, cu respectarea Metodologiei de aprobare a cifrei de școlarizare pentru învățământul preuniversitar de stat, precum și emiterea avizului conform în vederea organizării rețelei pentru învățământul preuniversitar pentru anul 2018- 2019, aprobată prin Ordinul M.E.N. nr. 5472/2017. În decembrie 2017, primarul municipiului Bârlad, av. Dumitru Boroș, a inițiat un proiect de hotărâre privind stabilirea rețelei școlare a unităților de învățământ preuniversitar de pe raza municipiului Bârlad pentru anul școlar 2018-2019. Având în vedere că în anul școlar 2018-2019 Școala Gimnazială „Victor Ion Popa” Bârlad va avea, conform propunerilor planului de școlarizare, 285 copii (240 de elevi si 45 de preșcolari), efectivele scăzând sub minimul de 300 prevăzut de lege. În acest proiect, primarul municipiului Bârlad a propus ca Școala Gimnazială „Victor Ion Popa“ Bârlad să fie structură arondată Școlii Gimnaziale „Principesa Elena Bibescu” Bârlad, care va avea, conform propunerilor planului de școlarizare, 318 copiii (219 de elevi si 99 de preșcolari). Facem precizarea că efectivele se calculează la nivelul unităților cu personalitate juridică, avându-se în vedere și copiii din structurile arondate școlilor gimnaziale. Consiliul de Administrație al Inspectoratului Școlar Județean Vaslui, în ședința din 15 decembrie 2017, a acordat avizul conform pentru organizarea rețelei școlare în varianta propusă de primarul municipiului Bârlad, având în vedere că Școala Gimnazială „Victor Ioan Popa” Bârlad nu mai îndeplinește condițiile pentru a fi unitate cu personalitate juridică. La nivelul municipiului Bârlad nu mai există unități cu efective mici care să fie arondate la această unitate. Personalul din cele două unități a înțeles necesitatea reorganizării. Doar două cadre didactice au contestat hotărârea în instanță, reclamanții acționând în nume propriu, nefiind reprezentanții colectivului didactic din care fac parte”.

Chiar dacă reclamanții sunt doar doi profesori ai școlii, asta nu înseamnă că celelalte cadre nu sunt de acord cu demersul colegilor lor.

„Este adevărat că eu și cu Adrian Gheorghiu am acționat, în nume propriu, în instanță atât ISJ cât și Consiliul Local Bârlad. Asigur autoritățile că absolut toate cadrele didactice ale școlii sunt de acord cu noi întru totul. Am făcut acest pas în instanță în nume personal, pentru părinții și copiii școlii care sunt alături de noi, având sprijinul colegilor mei de la catedră, care, din păcate, din motive ușor de înțeles, nu vor să se implice oficial. Și ei vor ca Școala «Victor Ion Popa», în care și eu am învățat, să fie din nou autonomă. Școala nr. 6, cum se numea, a fost și este una dintre cele mai importante instituții din cartierul Podeni, cartier în care, pe vremuri, se afla și Primăria. Atâta vreme cât există un fir de speranță, ne vom agăța de el. Ne vrem școala înapoi. Prin comasare nu se realizează nicio economie la buget. Probabil că doar acolo sus, la Minister, dă bine că Vasluiul se aliniază directivelor de reducere a numărului de școli cu personalitate juridică”, ne-a declarat prof. Alexandru Lupu.

Cadrele didactice din cadrul Școlii „Victor Ion Popa” care își caută dreptatea în instanță spun că numărul de copii arondați școlilor s-a stabilit la nivel estimativ, pentru școala din Podeni fiind estimat un număr de 285 de elevi și preșcolari, realitatea dovedind ulterior că acest număr a fost depășit. În acest moment, la școală sunt înscriși 303 elevi și preșcolari, și încă mai sunt cereri. În plus, Școala „Victor Ion Popa” avea mai mulți elevi decât preșcolari și mai multe catedre decât cealaltă școală. În cele 14 clase primare și gimnaziale erau 240 de elevi, față de 218 elevi, câți erau la Școala „Principesa Elena Bibescu” în cele nouă clase.

„Dacă vorbim de autonomia unei școli, credem că numărul de elevi trebuie să conteze și nu cel de preșcolari, pentru că altfel s-ar numi Grădiniță. Școala <<Principesa Elena Bibescu>> este într-un regres permanent, privind numărul de elevi. Grădinița nr. 1, care i-a fost arondată s-a închis, rămânând cu grădinițele 17 și 23, dar și cu noi și Grădinița 18, care i-au fost arondate. Legea educației naționale prevede că luarea deciziei de pierdere a autonomiei unei școli trebuie să se facă și după un alt criteriu, și anume cererile părinților, dorințele lor. Școala noastră este una de cartier, în care învață foarte mulți copii săraci. Pentru noi, performanța înseamnă nicidecum participări la olimpiade naționale, ci în primul rând eradicarea abandonului, atragerea copiilor din familii defavorizate către școală și menținerea lor aici timp de opt ani. Părinții au simțit că școala i-a ajutat și sprijină în mod necondiționat demersul colegilor mei în instanță. Doamna inspector general (Gabriela Plăcintă – n.r.) nu a luat în calcul cererile părinților, făcând unele declarații nepotrivite în prezența a 40 de cadre didactice ale celor două școli, la o ședință din iarnă, în care s-a anunțat comasarea. A spus că pe ea nu o interesează care este părerea «celor cu fuste, din Podeni». Dar oare nu cele cu fuste au fost votantele care au ajutat-o pe doamna inspector să ajungă pe acest post?”, s-a întrebat revoltată Felicia Coatu.

Comasarea Școlii „Victor Ion Popa” cu Școala „Principesa Elena Bibescu”, o acțiune premeditată?

Reprezentanta sindicatului Școlii „Victor Ion Popa” spune că și-a dorit ca nicio școală din cele două să nu-și piardă personalitatea juridică, dar că Școala „Victor Ion Popa” ar fi meritat să rămână deplin autonomă, cu drept de decizie, cu propria ștampilă și cu propriul director. Aceasta este convinsă că planul care a fost pus în aplicare a fost premeditat și că atât ISJ cât și Consiliul Local au dus cu vorba reprezentanții școlii până în momentul în care i-a pus în fața faptului împlinit. Coatu a mai declarat că tocmai de aceea Inspectoratul nu a luat în calcul propunerea Școlii „Victor Ion Popa” de a implementa programul „A doua șansă”, pentru care se strânseseră 30 de cereri de la persoanele neștiutoare de carte din Podeni, care doreau să frecventeze cursurile primare, însă ISJ nu a vrut pentru că școala ar fi avut astfel 30 de copii în plus și nu mai putea pierde autonomia. Aceasta crede că nici plecarea Marianei Balan, fosta directoare a școlii, la conducerea Școlii „Episcop Iacov Antonovici” nu a fost întâmplătoare. Conform spuselor liderului de sindicat, Mariana Balan, o apropiată a șefei ISJ, a fost ajutată să plece, știindu-se că Școala „Victor Ion Popa” urma să-și piardă autonomia, iar ea postul de director.

„Sunt lucruri pe care acum, când le rememorăm, constatăm că au făcut parte dintr-un scenariu bine pus la punct. Ceea ce mă miră este faptul că după plecarea directoarei Balan s-a organizat concurs de ocupare a postului de director la școala noastră, câștigat de Vladimir Stan. Un om foarte sufletist, care însă nu a rămas pe post decât un an, pentru că prin pierderea personalității juridice, acesta și-a pierdut funcția. Mă întreb de ce Inspectoratul a mai scos postul la concurs, dacă deja se știa că acesta nu va putea fi în fruntea școlii timp de patru ani, cât e mandatul. La ora actuală, noi nu avem un director adjunct, cum ar fi fost normal ca școală subordonată ce suntem, ci doar un coordonator. Inițial, Vladimir Stan a fost numit responsabil de structură, dar nu știu din ce motive și-a dat demisia și în locul lui a fost numit Alexandru Lupu. Sunt multe întrebări la care, din păcate, nimeni nu poate răspunde”, a mai precizat Felicia Coatu.

Aceasta este convinsă că tot acest demers al Inspectoratului s-a făcut cu un singur scop – acela de a menține în funcția de director al celor două școli pe Ionel Dumitrașc, directorul Școlii „Principesa Elena Bibescu”, unul dintre membrii marcanți ai PSD Bârlad, partid din care face parte și șefa ISJ. Felicia Coatu mai spune că indiferent de argumentele pe care le invocă ISJ, instanța va fi cea care va face lumină în acest caz. Luni, 15 octombrie, lidera sindicatului de la Școala „Victor Ion Popa” va fi în sala de judecată a Tribunalului Vaslui, unde este pe rol dosarul cu nr. 1407/89/2018, chiar dacă cei doi profesori, în calitate de reclamanți, vor fi reprezentați de avocat. Felicia Coatu este încrezătoare că vor avea câștig de cauză: „Îmi doresc ca școala să redevină ce a fost, să aibă drepturi depline și pentru că așa este legal dar și moral. Îmi doresc ca școala să aibă din nou personalitate juridică și dintr-un soi de patriotism local, despre care doamna inspector general Plăcintă menționa într-un interviu «că este un lucru desuet»”.

Absențe costisitoare – Peste 4.700 de copii au chiulit de la școală și au lăsat familiile fără alocații

Un număr de 906 familii din județul Vaslui s-au trezit cu alocațiile de susținere tăiate, din cauza chiulului copiilor de la școală. Din cei 18.012 copii de vârstă școlară din familiile beneficiare, 4.783 de copii au bifat absențe nemotivate. În total, Inspecția Muncii a diminuat sau suspendat alocațiile cu 106.000 lei, urmând ca și alți copii să fie excluși de la plată. În mediul rural, cele mai multe familii cu alocațiile diminuate sunt din Puiești, iar în mediul urban sunt familiile din Bârlad.

Absențele nemotivate de la școală ale copiilor au lăsat sute de familii din județul Vaslui fără banii din alocația pentru susținere. În semestrul al II-lea al anului școlar 2017-2018 26,55% din numărul total al copiilor de vârstă școlară din familiile beneficiare au avut absențe. Conform situației transmise de Inspectoratul Școlar Județean Vaslui, din numărul total de 18.012 copii de vârstă școlară din familiile beneficiare de alocație pentru susținerea familiei, 4.783 copii au lipsit nemotivat de la cursuri. În ceea ce privește numărul absențelor, situația este următoarea: 3.488 copii au înregistrat între 1 și 9 absențe, 673 copii au înregistrat între 10 și 19 absențe, 33 copii au înregistrat 20 absențe, iar 589 copii au înregistrat peste 20 de absențe.

Sute de familii cu alocațiile tăiate

Din momentul în care a primit listele cu absențele nemotivate, Agenția Județeană de Plăți și Inspecție Socială (APIS) Vaslui a trecut la aplicarea legislației în vigoare. Astfel, 489 familii (în care copiii au înregistrat între 10-19 absențe) s-a procedat la diminuarea alocațiilor cu 20%, iar pentru 20 familii (în care copiii au înregistrat 20 de absențe), s-a procedat la diminuarea alocațiilor cu 50%.

Sorin Prepeliță, directorul AJPIS Vaslui, a precizat că diminuările de alocații pentru susținerea familiei s-au făcut pentru o perioadă de trei luni, iar valoarea totală a reținerilor se ridică la suma de 66.366 lei.

De asemenea, pentru un număr de 76 familii cu un singur copil în componența familiei, care a înregistrat peste 20 de absențe nemotivate, drepturile au fost suspendate pe o perioadă de șase luni, impactul suspendărilor asupra bugetului fiind de 39.996 lei. Tot din cauza absențelor nemotivate, pentru 321 de familii, urmează să se modifice cuantumul alocației, prin excluderea de la calculul acesteia a copiilor care au înregistrat peste 20 de absențe.

La sfârșitul lunii august 2018, în județul Vaslui erau înregistrați 10.751 de beneficiari de alocație pentru susținerea familiei. În aceiași lună, suma totală plătită pentru drepturile curente a fost de 1.750.839 lei, iar suma medie achitată lunar unei familii din județul Vaslui a fost în valoare de 162 lei.

Localitățile cu cei mai mulți chiulangii

Potrivit datelor APIS Vaslui, localitățile din mediul rural cu cele mai multe familii ale căror alocații au fost diminuate sunt: Puiești – 7 familii cu alocații suspendate și 23 familii cu alocații diminuate și Iana – 6 familii cu alocații suspendate și 17 familii cu alocații diminuate. La polul opus, localitățile din mediul urban cu cele mai multe familii ale căror alocații au fost diminuate sunt: Bârlad cu 20 de familii cu alocații diminuate și 6 suspendate, Huși – 13 familii cu alocații diminuate și 4 familii suspendate, Vaslui – 8 familii cu alocații diminuate și 4 familii cu alocații suspendate și Negrești – 6 familii cu alocații diminuate și 3 familii suspendate.

Alocația pentru susținerea familiei se acorda în condițiile în care familiile care au în întreținere copii, realizează venituri nete lunare pe membru de familie de până la 530 de lei și nu dețin nici un bun din lista acelor care conduc la excluderea acordarii dreptului. În esență, aceasta lista cuprinde clădiri – spații locative în afara locuinței de domiciliu, autoturisme cu o vechime mai mică de 10 ani, autocamioane, tractor, combină, suprafețe de teren, animale și păsări a căror valoare neta de producție anuală depașește 2.500 euro. Alocația pentru susținerea familiei a fost instituită prin Legea nr. 277/2010 și se adresează familiilor ce au în îngrijire copii și realizează venituri mai mici decât valoarea unui prag stabilit de lege. Unul din obiectivele acordării alocației de susținere urmărește stimularea frecventării cursurilor unei forme de învățământ. (Dănuț Ciobanu)

(VIDEO) Trăiască socrul mic! Primarul din Pogana i-a făcut nuntă fiicei la școala din sat, construită cu bani de la Banca Mondială!

de Simona MIHĂILĂ

Nuntă mare la Tomești, în comuna Pogana, unde primarul Marcel Gîfu, membru PSD, a fost socru mic. Și-a măritat fata cea mare și, fiindcă în comună nu există o sală de evenimente, iar gospodăria familiei nu se ridica la înălțimea exigențelor, tăticu a aranjat ca petrecerea să aibă loc la școala din sat, construită cu fonduri de la Banca Mondială.

Localul școlii s-a dovedit a fi neîncăpător pentru cei aproximativ 800 de nuntași care au onorat invitația primarului, așa că sălile de clasă și coridoarele clădirii au fost întrebuințate doar pe post de bucătărie, depozit de băuturi, sală pentru pregătirea farfuriilor cu mâncare etc.

Petrecerea propriu zisă a avut loc în curtea școlii, acolo unde socrul mic a amplasat un cort imens, închiriat de la o firmă de organizat evenimente, din București.

Cortul era așa de mare încât depășea dimensiunile curții, dar asta n-a fost problemă pentru tăticu Gîfu, care a dat ordin să fie demolat gardul școlii. Ca să încapă cortul! Doar nu degeaba e primul gospodar al comunei, cel mai influent om din Pogana. Datorită ideii geniale a primarului, sătenii din Tomești au putut vedea pentru prima dată un cort de petreceri care începe din fundul ogrăzii și se termină în drum, printre mașini.

De altfel, cortul a fost principalul indiciu pe care ni l-au oferit sătenii atunci când jurnaliștii Est News i-au întrebat, la sosirea în sat, unde-i școala: ”Mergeți pe aici și vă răsare în față. Are în ogradă un cort mare de tot, ca un un coșăr de păpușoi lung cât trenul. Dar numa’ că-i cort de nuntă. Se mărită fata primarului. Vedeți că-i și muzică și iese fum de la mici, n-o să vă rătăciți”.

 

Covorul roșu așternut în curtea școlii de primarul Gîfu nu era pentru elevi

Tot în curtea școlii, în partea opusă cortului (ca să nu se afume hainele nuntașilor), primul gospodar al Poganei a amenajat un foișor în mijlocul căruia a amplasat grătarul pentru fripturile ce au fost servite la nunta fetei. Focul a fost aprins încă de la amiază, ca să fie jarul numai bun, iar proțapurile pregătite din timp.

Imediat după cununia religioasă, care nu a avut loc la biserica din comună ci, după ultima fiță, la Biserica ”Sf. Ecaterina” din curtea Spitalului ”Elena Beldiman” din Bârlad, tinerii însurăței au mers la locul de petrecere, în așteptarea invitaților. Lumea curioasă din sat s-a strâns în grupuri – grupulețe pe marginea drumului discutând despre cel mai mare eveniment monden din ultimii ani din comună: nunta fiicei primarului la școala din sat!

Oamenii au privit de la depărtare, deși unii tare ar mai fi vrut să se apropie de cortul-gigant, să arunce un ochi dincolo de arcada de flori de la intrare. Nu fost chip să se apropie, chiar dacă terenul din curtea școlii ține de domeniul public. Socrul mic, primarul Gîfu, era stăpânul și nimeni nu a avut voie să calce pe covorul roșu așternut de la intrarea în curte și până la cort. Doar invitații de soi: de la agenți economici, primari de comune din județ, membri de partid, directori de instituții și foarte mulți pădurari. Căci și ginerică, și nașul cel mare sunt angajați ai Ocolului Silvic.

Veselie mare era și pe capul copiilor din Tomești care au primit dovada supremă că au fost mințiți de dascăli atunci când li s-a spus că școala este locul unde învață carte și unde își cultivă spiritul. Vedeau acum, cu ochii lor, grație primarului Marcel Gîfu, că școala poate fi și local pentru paranghelii, unde dansul din buric pe ritmuri orientale, ca cel oferit de trupa de dansatoare tocmită să delecteze nuntașii, poate chiar încinge spiritele, nu doar să le cultive.

 

Directorul școlii, despre nunta în instituția pe care o conduce: ”Nu suntem nici primii, nici ultimii. Voiați să mă pun rău cu primarul?”

Dincolo de comedia amară oferită de gestul primarului din Pogana de a se folosi de școala publică pentru petrecerile sale de familie, stă indignarea a zeci de oameni care s-au simțit sfidați și batjocoriți. Mulți ne-au sesizat telefonic și ne-au lăsat mesaje pe pagina de facebook a ziarului Est News:
”Veniți să vedeți cum au pus la pământ gardul școlii, ca să monteze cortul”;

”Am văzut școala deschisă și m-am dus să văd dacă e directorul înăuntru. Erau teancuri de farfurii, navete de băutură și niște femei îmbrăcate în alb care ne-au dat afară și ne-au luat la rost, că ce căutăm noi în școală!”.

”Este inadmisibil ce se întâmplă zilele astea în școala din Tomești. Unde s-a mai văzut petrecere privată la școală? Unde s-a mai pomenit nuntă la școală, cu primarul drept socru mic? Este un abuz ceea ce face, și nu este prima dată! Este o desconsiderare totală a școlii. Acest primar nu are niciun fel de respect, nici pentru școală, nici pentru oameni. Neavând școală, nu poți nici să o respecți”.

Dacă dincolo de afacerile  preluate, în bună măsură, de fiica sa, coana mireasă, primarul are și carte, nu avem de unde să știm. Dar are destulă directorul Școlii Pogana, profesorul Ion Dobrin. Întrebat de ziariștii de la Est News dacă are cunoștință de faptul că primarul Gîfu a ordonat demolarea gardului școlii ca să facă loc cortului pentru nunta fiicei, Dobrin a spus că oricum gardul trebuia demolat ”ca să se facă acolo un teren de sport”. Ce coincidență fericită ca nunta din familia lui Gîfu să servească atât de nobil unui proiect de utilitate publică! Aproape că e un sacrificiu făcut de primar pentru binele comunității…

Cât despre folosirea clădirii școlii și a curții acesteia, directorul mai că i-a plâns de milă primarului: ”În situația în care nu era loc în comună pentru așa ceva, și adevărul că nu este un loc pentru asemenea evenimente, au improvizat acel cort… Dar nu e prima și nici ultima dată în județul Vaslui în care o școală este folosită pe post de local de nunți”.

 

Viceprimarul comunei: ”Nu știu dacă nunta a fost la școală, că n-am ieșit din cort”

 

Ian Dobrin a fost nevoit, în cele din urmă, să recunoască faptul că nu s-a opus, din obediență față de primarul Gîfu: ”Ce voiați să spun? Că nu-i dau voie în școală, când clădirea este administrată de primărie? Nu pot să pun școala în opoziție cu primăria, pentru că toate problemele legate de administrarea școlii, trec pe la primar”.

Altfel spus, directorul școlii, om cu carte, s-a purtat ca un umil funcționar în fața primarului Gîfu, de teamă ca nu cumva acesta să se răzbune în situația în care ar fi refuzat să-i pună la dispoziție clădirea școlii pentru a o folosi în interes personal.

Am încercat să-l contactăm pe primarul Marcel Gîfu pentru a-i oferi ocazia să explice opiniei publice dacă el crede că este autorul unor fapte de abuz, exces de putere sau de trafic de influență. Nu ne-a răspuns la telefon, pus la curent, cel mai probabil, cu intenția noastră de a-l suna.

Am vorbit, în schimb, cu viceprimarul Eugen Cucu, cel care ne-a spus că nu știe exact dacă nunta s-a defășurat la școala din Tomești:

”Nu știu, că eu am stat numai în cort. N-am ieșit”, a fost explicația logică și asumată al celui de-al doilea om din comuna Pogana.

În schimb, prefectul județului Vaslui, Eduard Popica, a calificat situația ca fiind gravă: ”Faptul că un asemenea eveniment s-a desfășurat în curtea unei instituții de stat este chiar alarmant. Eu nu cred că există o hotărâre a Consiliului Local Pogana sau a Consiliului de Administrație a școlii care să fi permis ca școala sau curtea școlii să fi găzduit o nuntă sau un altfel de eveniment privat. Și chiar în cazul în care consilierii din Pogana au dat asemenea hotărâre, nu avea cum sa fie validată de Prefectură. Cel mai probabil va fi declanșată o anchetă care să verifice cadrul legat de desfășurare a evenimentului în cauză. Personal, mi se pare foarte grav”.

 

 

 

 

 

 

 

 

Se caută directori și directori adjuncți de școli. Iată lista unităților de învățământ care așteaptă noi conduceri

În zeci de școli și licee, din județul Vaslui, sunt vacante posturile de conducere. Cele mai multe sunt în mediul rural.

Cadrele didactice, care aspiră la funcții de conducere, au la dispozitie 52 de posturi, 40 pentru funcția de director și 12 pentru funcția de director adjunct.

Potrivit Inspectoratului Școlar Județean (ISJ) Vaslui se caută 34 de directori pentru școlile din mediul rural, mai precis pentru cele din Albești, Arsura, Berezeni, Bogdana, Bogdănești, Boțești, Averești, Coroiești, Costești, Dănești, Deleni, Epureni, Fălciu, Ferești, Fruntișeni, Găgești, Gârceni, Iana, Ibănești, Mălușteni, Miclești. Muntenii de Jos, Târzii, Oșești, Pochidia, Pogana, Pogonești, Roșiești, Văleni, Viișoara, Vinderei, Voinești, Zăpodeni și Zorleni.

Pentru unitățile din mediul urban sunt șase posturi la Școala Gimnazială “Manolache Costache Epureanu” Bârlad, Colegiul Agricol Huși, Liceul Tehnologic “Ioan Corivan” Huși , Seminarul Tehnologic Orthodox “SF. Ioan Gură de Aur”, Școala specială “Sfânta Ecaterina” și Clubul Sportiv Bârlad.

În același timp sunt vacante 12 posturi de directori adjuncți la Liceul “Ștefan cel Mare” din Codăești, Liceul Tehnologic din satul Vladia, Liceul Tehnologic Dimitrie Cantemir din Fălciu, Școala Gimnazială “Ion Miron” din Ivănești, Școala “Ștefan Ciubotărașu” din Lipovăț, Școala “Iorgu Radu” din Bârlad, Colegiul Agricol “Dimitrie Cantemir” Huși, Liceul cu Program Sportiv din Vaslui, Liceul Tehnologic “Ion Mincu” Vaslui, Școala “Constantin Parfene” Vaslui și Școala “Mihai David” din Negrești.

La concurs pot participa cadrele didactice titulare cu studii universitare, care sunt membre ale corpului național de experți în management educațional și sunt titulare în învățământul preuniversitar, având încheiat un contract de muncă pe perioadă nedeterminată. În plus, candidații trebuie să aibă cel puțin gradul II sau titlul științific de doctor în domeniul în care își desfășoară activitatea, trebuie să demonstreze calitățile profesionale, manageriale și morale, prin calificativele “foarte bine” obținute în ultimii patru ani și nu trebuie să fi fost sancționați disciplinar în ultimii patru ani școlari.

Dosarele se depun la secretariatul ISJ Vaslui în perioada 2-8 august. (Cristian DIMA)

15 primari din județ și-ar putea primi înapoi investițiile făcute în ultimii ani în unitățile de învățământ

O parte din primarii din județ care au contribuit la cofinanțarea lucrărilor de construire a unor unități de învățământ în comune își pot primi banii înapoi de la Guvern. Pentru aceasta, edilii trebuie să trimită de urgență la guvern hârtiile prin care să demonstreze execuția acestor lucrări.

Șansă imensă pentru 15 primării comunale din județ să-și recupereze partea de cofinanțare făcută la școlile și grădinițele ridicate în ultimii ani cu fonduri preponderente de la Uniunea Europeană sau Banca Mondială. În acest sens, edilii trebuie să trimită în timp record la Ministerul Educației hârtiile prin care să demonstreze că au contribuit la construirea acestor unități de învățământ.

Noi am transmis încă de acum câtva zile o circulară către primării prin care le-am informat că au posibilitatea să recupereze acele sume investite de la bugetul local ca și parte de cofinanțare pentru realizarea unor lucrări suplimentare la școli sau grădinițe. Este păcat să pierdem acești bani care sunt, de fapt, fonduri nerambursabile ce se pot întoarce la bugetele acestor primării și apoi cheltuite în orice alte direcții”, ne-a declarat prefectul județului, Eduard Popica.

Banii investiți de către primării ar putea ajunge în timp record în conturile unităților administrativ-teritoriale, adică în mai puțin de 30 de zile. Cel puțin așa promite prefectul Popica, conform garanțiilor date de către reprezentanții guvernului. (Ionuț PREDA)

Liniște, vă rugăm! Primarul Boroș lucrează la schimbarea la față a școlilor și grădinițelor din Bȃrlad, dar numai 7 sunt norocoase

Anunțate cu surle și trȃmbițe pe site-ul Primăriei Bȃrlad, reparațiile la șapte instituții de învățămȃnt din municipiu costă bugetul local puțin peste 30.500 euro. Cea mai mică sumă, 1.700 euro, merge la Grădinița nr. 2, iar cea mai mare, 7.500 euro, la Școala nr. 6 ″Vasile Pârvan″.

Portalul Primăriei Bȃrlad, principala unealtă de promovare a activităților pe care le desfășoară în mod curent Dumitru Boroș, în calitatea sa de prim gospodar al orașului, a făcut recent inventarul unităților de învățămȃnt care au primit fonduri de la Consiliul Local. Motivul? Obișnuitele lucrări de reparații care se fac în timpul vacanței de vară, pentru ca elevii să beneficieze de condiții mai bune de studiu, la începerea noului an școlar.

Astfel, bȃrlădenii sunt informați că ″aproape toate instituțiile de învățământ din Bârlad au intrat într-un amplu proces de reabilitare a sălilor de clasă, dar și de modernizare″, fondurile fiind cele pe care Primăria Bârlad le-a alocat în ședința de Consiliu Local din luna iunie, cum altfel dacă nu ″la inițiativa primarului Dumitru Boroș″.

Potrivit declarațiilor edilului, nota de plată pentru lucrările de reparații și reabilitare a celor patru grădinițe și trei școli care au primit finanțare suplimentară din bugetul local este de 142.000 lei, adică aproximativ 30.500 euro, bani despre care se presupune că vor acoperi ample modernizări la șapte instituții de învățămȃnt.

Cea mai mare sumă, 35.000 lei, i-a fost alocată Școlii nr. 6 „Vasile Pârvan”, unde vor fi îndepărtate lambriurile din lemn din sălile de clasă și de pe holurile școlii, iar mare parte din uși și din geamuri vor fi înlocuite, așa cum prevăd normele de prevenire a incendiilor. Primarul însuși a ținut să verifice, săptămȃna trecută, stadiul lucrărilor la această unitate de învățămȃnt, unde s-a considerat că era ″nevoie urgentă de intervenția financiară a municipalității″.

Celelalte instituții care au primit fonduri de la bugetul local sunt: Grădinița nr. 2 – 10.000 lei pentru reparații, Grădinița nr. 5 – 30.000 lei pentru reparații curente și asfaltare, Grădinița nr. 8 – 8.000 lei, Grădinița nr. 9 – 30.000 lei, Școala nr. 10 ″Stroe S. Belloescu″ – 9.000 lei, Școala nr. 9 ″Manolache Kostache Epureanu″ – 20.000 lei.

Turul de control al primarului Dumitru Boroș a vizat și Liceul Padagogic „Ioan Popescu”, acolo unde se fac lucrări pentru schimbarea stoleriei geamurilor, extrem de degradată, aceeași de la darea în folosință a clădirii. Tot aici va fi înlocuit unul dintre boilerele centralei termice, care s-a defectat.

Și la Școala Gimnazială de Arte „N. N. Tonitza” primarul Boroș promite lucrări, mai exact asfaltarea terenului de sport al unității de învățământ, pentru ca elevii să poată desfășura orele de educație fizică în condiții de siguranță.

Dincolo de faptul că vizita de lucru a edilului pe la unitățile de învățămȃnt cărora le-a asigurat bani pentru reabilitare a fost un bun prilej de promovare, Dumitru Boroș ne-a surprins cu o declarație pe care o așteptam de mai bine de doi ani: «Nu mai merge cu „Lasă că merge și așa!”». Așteptăm cu interes să vedem dacă Boroș va aplica acest principiu măcar în răstimpul care i-a mai rămas la conducerea municipiului, sau dacă gura păcătosului a vorbit de dragul cuvintelor frumoase.

„Problemele sunt multe și, din păcate, unele chiar foarte vechi. În plus, sunt situații în care nu mai merge cu „Lasă că mai merge și așa!” sau „Facem la anul!”. Sprijinim pe cât de mult se poate, și o vom face în continuare, toate unitățile de învățământ locale. Unde se pot rezolva probleme din bugetele proprii este bine, dar, unde nu, vom interveni noi cu alocări de sume suplimentare pentru ca toți elevii acestui oraș să beneficieze de condiții de studiu cât mai bune. Am înțeles toate doleanțele domnilor și doamnelor directori cu care am stat de vorbă, am discutat și cu domnul director executiv pentru a vedea cum putem susține financiar ce a mai rămas de făcut și pot spune doar că soluții sunt. Important este să se vrea”, a spus primarul Dumitru Boroș. (Simona MIHĂILĂ)

“Este foarte modestă, în schimb este extrem de ambițioasă și determinată”

În ciuda unor probleme familiale și financiare, Diana Gerogiana Chipcea a terminat cu media 9,76, devenind șefa de promoție a Liceului Tehnologi Ion Mincu” din Vaslui.

Motivată să se autodepășească Diana a depus eforturi considerabile pentru a câștiga competiția cu ceilalți elevi. Diriginta elevei, cu care se mândrește, în acest an, Liceul Tehnologi „Ion Mincu”, are numai cuvinte de laudăEste o elevă foarte ambițioasă. Eu o am de doi ani. Înaintea mea a fost o altă dirigintă. Este foarte modestă, în schimb extrem de ambițioasă și determinată în ciuda unor probleme familiale și financiare, a răzbit și a terminat cu o medie destul de bună. Și în anii anteriori, la fel, a terminat cu o medie destul de bună. Ca și planuri de viitor, ea merge la Drept, am înțeles, sper să aibă și susținerea familiei, mai ales aia financiară că morală o are. E o fetiță care s-a integrat foarte bine în colectiv, a avut relații foarte bune cu ceilalți colegi, cu profesorii. Ea este foarte bună pe partea de istorie, partea umană, engleză. E o fire veselă, sociabilă, prietenoasă, a stabilit niște relații interumane în cadrul colectivului foarte bune. E o fire timidă, în același timp. Având în vedere faptul că provine din mediul rural, probabil că și acest lucru îi definește oarecum personalitatea. Face naveta zilnic la Pușcași , dar a fost un plus pentru ea, niciodată nu s-a abătut de la traiectorie, adică a fost un copil constant în învățare”, ne-a declarat diriginta elevei Neacșu Mădălina, profesor de limbă engleză.

Șefa de promoție a reușit să gestioneze bine timpul și s-a implicat și în câteva activități extrașcolare. Și în viitor ea va continua să se autodepășească.

Vreau să dau la Drept , dar nu vreau să vin în Vaslui după terminarea facultății. Vreau să lucrez într-un oraș mai mare. În plus, mi-ar plăcea să fiu actriță și să scriu cărți, ne-a mărturisit șefa de promoție (Cristian DIMA)

Școala din Perieni va beneficia, gratuit, de un sistem de iluminat modern

Sistemul de iluminat existent la școala din comuna Perieni va fi înlocuit integral cu altul, cu tehnologie modernă, având un consum redus de energie.

Inclusă în proiectul “Energie în școlile copilăriei” Școala Gimnazială nr 1, din comuna Perieni, va avea un sistem de iluminat eficient și modern, cu corpuri noi de iluminat și tuburi led.

“Știm cu toții cât de importantă este în general iluminarea corectă a încăperilor pentru buna desfășurare a oricărei activități și în mod special a acelora în care sunt implicați și copii. De aceea am ales să susținem și în 2018 noi unități școlare prin oferirea de soluții de iluminat eficient al spațiilor de studiu. Lucrările la școala din Perieni vor începe în timpul vacanței de vară și vor finalizate la începutul lui octombrie”, ne-a declarat ieri, Sorin Munteanu, purtător de cuvânt al E-on.

Rămâne de văzut dacă valoarea facturilor la energie electrică va fi mai mică. (Cristian DIMA)

Avocatul Poporului face anchetă la ISJ Vaslui, în cazul desființării Școlii ”Victor Ion Popa” Bârlad

Avocatul Poporului efectuează o anchetă în cazul deciziei Inspectoratului Școlar Județean (ISJ) Vaslui de a comasa două unități școlare din Bârlad. Este vorba de Școala ”Victor Ion Popa” (Școala nr. 6, situată în cartierul Podeni) care ar urma să-și piardă personalitatea juridică, elevii actuali și viitori fiind preluați de Școala ”Principesa Elena Bibescu” (Școala nr. 5, situată între Piața Sf. Ilie și cartierul Gară).

Ancheta vizează posibila încălcare a unui Ordin al Ministerului Educației Naționale, precum și a art. 16, art. 32 și art. 52 din Constituția României privind egalitatea în drepturi, dreptul la învățătură și dreptul persoanei vătămate de o autoritate publică.

”Demersul Avocatului Poporului este urmarea primirii unei petiții înaintate de conducerea Școlii ”V.I. Popa”, prin care se atrage atenția că decizia ISJ a fost luată cu încălcarea mai multor criterii care stau la baza planului de școlarizare: criteriul economic, criteriul demografic, criteriul geografic, criteriul socioeconomic etc.”, a arătat Matei Vîrtosu, purtătorul de cuvânt al Avocatului Poporului.

Absorbția Școlii nr. 6 de către Școala nr. 5 a fost subiectul unor discuții aprinse și în ședința de luna trecută a Consiliului Local Bârlad. La dezbateri a fost prezentă și Felicia Coatu, profesor la Școala ”Victor Ion Popa”, liderul de sindicat al acestei unități de învățământ, care a explicat de ce este nedreaptă această comasare și a afirmat că cei de la ISJ nu au prezentat niciun argument atunci când au luat decizia. (Simona MIHĂILĂ)

Elevii din Murgeni, sfătuiți de polițiști cum să se ferească de infractori

Inspectoratul de Poliție Județean Vaslui, în colaborare cu Serviciul Teritorial al Poliției de Frontieră Vaslui și Centrul de Prevenire, Evaluare și Consiliere Antidrog Vaslui, au desfășurat săptămâna trecută o activitate preventivă la Liceul Tehnologic “Ghenuță Coman” din orașul Murgeni.

Polițiștii Inspectoratului de Poliție Județean Vaslui au promovat regulile elementare de siguranță rutieră și dezvoltarea unui comportament antivictimal și antiinfracțional în rândul adolescenților. Elevilor de liceu le-au fost prezentate aspecte privind legislația prevăzută de Codul Penal, vârsta de la care o persoană răspunde contravențional și penal precum și exemple de contravenții și infracțiuni pe care le comit persoanele de vârsta lor.

De asemenea, li s-a explicat modul în care trebuie să se deplaseze pe drumurile publice pentru a nu fi implicați în accidente rutiere. Polițiștii le-au împărtășit elevilor din experiența lor practică în constatarea accidentelor rutiere, vorbindu-le despre principalele cauze generatoare de accidente grave, precum indisciplina pietonilor, consumul de alcool și viteza, care conduc la răniri grave a persoanelor sau chiar la pierderi de vieți omenești.

Relatările polițiștilor au fost însoțite de materiale video cu conținut preventiv.

Reprezentantul Centrului de Prevenire, Evaluare și Consiliere Antidrog Vaslui a discutat despre implicațiile sociale, medicale și juridice ale consumului de droguri, despre efectele alcoolului și drogurilor, dar și despre infracțiunile ce pot fi comise sub efectul unor astfel de substanțe.

Reprezentantul Serviciului Teritorial al Poliției de Frontieră Vaslui a prezentat activitatea poliției de frontieră în județul Vaslui și infracțiunile din sfera zonei de frontieră, contrabanda și migrația ilegală.

Elevilor le-au fost oferite caiete care conțin informații cu privire la folosirea în mod gratuit a numărului unic de asistență pentru copii 11611. (G.P)

Avalanșa de elevi ajunși la Urgențe din cauza drogurilor a dat alarma în școlile bârlădene

de Mihaela NICULESCU

Evenimentele din ultimul an, în care grupuri întregi de adolescenți din Bârlad au ajuns la Urgențe din cauza consumului de substanțe halucinogene au indus, pe bună dreptate, panică în rândul cadrelor didactice din localitate. Cel mai recent caz este al celor cinci copii, cu vârste între 14 și 16 ani, care au fost duși cu ambulanța, în stare critică la Compartimentul de Primire a Urgențelor Pediatrie din cadrul Spitalului ”Elena Beldiman”, după ce consumaseră etnobotanice. În timpul anchetelor derulate anterior, adolescenții au recunoscut că au procurat drogurile în timpul orelor de curs, de la care au chiulit pentru a merge în zonele cunoscute în anturajul lor ca fiind puncte de distribuție a substanțelor halucinogene.

Astăzi, reprezentanți ai Centrului de Prevenire, Evaluare și Consiliere Antidrog al Județului Vaslui (CPECA Vaslui), alături de consilieri școlari din cabinetele de asistență psihopedagogică a trei unități de învățământ bârlădene se vor întâlni cu elevii pentru a discuta pe tema prevenirii consumului de droguri.

Aproximativ 100 de elevi de la fiecare unitate de învățământ implicată, respectiv Liceul Teoretic „Mihai Eminescu”, Colegiul „Gheorghe Roșca Codreanu” și Școala „Iorgu Radu” vor participa la o activitate interactivă care își propune conștientizarea în rândul tinerilor a pericolului pe care îl reprezintă substanțele halucinogene pentru dezvoltarea personală și profesională a acestei categorii vulnerabile.

În societatea noastră, consumul de droguri este o realitate, drogul reprezentând o tentație destul de mare pentru adolescenți. Consider absolut necesară organizarea acestui tip de activități, tocmai pentru că prin intermediul lor încercăm să prevenim consumul de droguri, dar și să conștientizăm în rândul elevilor pericolul pe care îl reprezintă aceste substanțe. Noi desfășurăm periodic activități pe această temă, iar aceasta de astăzi este prima din anul 2018”, a declarat pentru Est News Dana Jitcă Horoiță, directorul Colegiului „Codreanu”.

Această activitate va fi desfășurată în cele trei unități de învățământ după cum urmează: de la ora 12.00 la 13.00 la Liceul Teoretic “Mihai Eminescu”, între orele 13.00 și 14.00 la Colegiul „Gheorghe Roșca Codreanu”, iar între 14.00 și 15.00 la Școala Gimnazială „Iorgu Radu”.

Măsura, lăudabilă, de altfel, ar trebui dublată de acțiuni mai ferme și mai dese ale oamenilor legii din județul Vaslui, de implicarea serioasă a oficialităților județului  care par a fi total indiferente în fața acestui pericol mai vizibil și mai prezent de la o zi la alta.

Ziua Mondială a Apei, sărbătorită la Școala „Vasile Pârvan” din Bârlad

de Mihaela NICULESCU

Ziua de 22 martie, Ziua Mondială a Apei, nu a fost trecută cu vederea la Școala Gimnazială „Vasile Pârvan” din Bârlad, care derulează trei proiecte pe teme ecologice. Activitatea dedicată Zilei Mondiale a Apei a fost organizată de cadre didactice și elevi ai școlii și face parte din cadrul unui proiect județean intitulat „Implicare și creativitate în protejarea și înfrumusețarea mediului”.

Activitatea și-a propus sensibilizarea elevilor și comunității lărgite pe tema economisirii apei, diminuării și prevenirii poluării, precum și a păstrării resurselor pe care ni le oferă natura. Elevii au participat cu interes și entuziasm la acest eveniment și au conștientizat că societatea și însăși viața sunt de neconceput fără apă”, ne-a declarat Mariana Muntenașu, director adjunct al Școlii „Vasile Pârvan”.

În prima parte a activității de conștientizare a importanței apei, Anca Hadarag și Livioara Lupașcu, comisari ai Gărzii de Mediu Vaslui, au prezentat elevilor date importante legate de necesitatea protejării resurselor de apă, iar în partea a doua elevii au prezentat produse realizate din deșeuri reciclabile și o paradă cu costume ecologice, iar în final au fost jurizate eseuri și desene pe teme ecologice, realizate de elevii implicați în proiect.

Au participat la eveniment atât elevi ai claselor primare și gimnaziale de la Școala „Vasile Pârvan”, dar și alți elevi de la unități școlare partenere în proiect. În total, au fost implicați în activitatea dedicată Zilei Mondiale a Apei 150 de elevi, care au prezentat 60 de lucrări constând în desene și eseuri.

Școala Gimnazială „Vasile Pârvan” derulează, de altfel, și alte două proiecte pe teme ecologice: „Ecologia începe de lângă noi” și „Ecologiști, de mici”. Unitatea școlară bârlădeană s-a implicat astfel pentru al treilea an consecutiv în organizarea de activități dedicate Zilei Mondiale a Apei, în România, această zi fiind sărbătorită din 1993.

Copii care merg zilnic câte 15 kilometri prin zăpadă și ger, prin pădure, pentru a ajunge la școală

Peste 50 de elevi de gimnaziu din localitatea Lacul Babei, situată la cea mai mare altitudine din județul nostru, pot fi considerați adevărați eroi ai iernii. Indiferent de temperaturile extreme sau de viscolul de afară, copiii parcurg zilnic câte 15 kilometri pentru a participa la cursurile de la școala la care sunt arondați, cea din satul Oprișița.

În zilele de vreme rea, așa cum sunt sunt cele din această perioadă, se trezesc cel târziu la șase dimineața pentru că, jumătate de oră mai târziu, se dă ”startul” spre unitatea de învățământ. Astfel, grupul de zeci de copii, încotoșmănați, pornesc la drum prin zăpada care le trece de genunchi. Din păcate, afară este încă întuneric atunci când pleacă de acasă și, cu toate că merg aproape numai prin pădure, nu se mai tem de nimic, nici măcar de animalele sălbatice care i-ar putea ataca. În ritm vioi și încolonați ca în armată, copiii merg prin zăpadă și ger de minus 15 grade Celsius aproximativ o oră și jumătate. Întreaga aventură se încheie fără incidente de fiecare dată, spre norocul lor, chiar dacă nu sunt însoțiți de niciun adult, părinte, profesor sau polițist.

Elevii ajung de fiecare dată la școală, fără a absenta

Parcurgerea celor 15 km zilnic nu mai este o problemă pentru copiii din Lacu Babei. Această mișcare în mijlocul naturii se întâmplă de generații întregi, fără însă ca cineva să fi găsit vreo soluție. În sat există doar școală primară, însă când trebuie să meargă la gimnaziu, trebuie să se pregătească ca tinerii pe vremuri pentru armată.

”Cred că de când s-a înființat școala din Oprișița se întâmplă ca acești copii să vină pe jos. Din fericire, nu au existat incidente până acum. Așa se mai joacă, se mai ghiontesc între ei pe drum, dar nu se bat. Dimpotrivă, sunt foarte solidari și se ajută între ei. Am întrebat și părinții dacă nu vor ca, prin rotație, să-i însoțească pe elevi. Nu au vrut și au spus că au încredere în copiilor lor”, ne-a declarat directorul Școlii Coordonatoare Poienești, Maria Neculau.

Problema ar putea fi rezolvată cu un microbuz școlar și refacerea drumului județean

Problema navetei celor peste 50 de elevi din Lacu Babei este cunoscută de autorități care, însă, până acum, nu au găsit o rezolvare, deși dăinuie de zeci de ani. Pentru aceasta, ar trebui ceva eforturi, cum ar fi achiziționarea unui microbuz școlar și, la fel de important, refacerea drumului județean care leagă satul de localitatea Oprișița printr-o pădure. Dar, cum Lacul Babei este dintr-o altă comună față de cea în care se află școala în care învață copii, lucrurile se complică.

”Am discutat cu domnul primar să găsească o cale de înțelegere cu omologul său din comuna învecinată, Bogdana, de care aparține satul de unde vin elevii la noi la școală. Ne-ar trebui un microbuz cu care acești copii să fie duși și aduși la și de la cursuri”, susține directorul Maria Neculau.

La ora actuală, comunitatea din Poienești dispune doar de un singur microbuz școlar cu care sunt transportați la și de la școală nu mai puțin de 84 de copii, din trei sate: Poienești Deal, Frasinu și Valea Caselor. Pentru ca toți elevii să ajungă la cursuri, sunt efectuate câte patru curse, dimineața și după-amiaza. În aceste condiții, nu mai este timp și pentru elevii din Lacu Babei, ca să nu mai vorbim de drumul impracticabil.

Efortul elevilor din Lacul Babei, răsplătit cu o ”bursă de navetă” de la primărie, în sumă de 30 de lei pe lună

Reprezentanții Primăriei Poienești susțin că au căutat în permanență soluții pentru rezolvarea problemei elevilor de la Lacu Babei, însă, până acum, nu au primit un răspuns favorabil de la autoritățile județene. În această direcție, au depus memorii atât la Inspectoratul Școlar Județean Vaslui cât și la Consiliul Județean.

”În răspunsul pe care l-am primit, mi s-a transmis că nu există niciun program disponibil prin care să ne fie alocat un microbuz școlar. Eu de când sunt primar, din vara lui 2016, am făcut tot ce a depins de mine pentru a ajuta acești copii. În mod normal, microbuzul din Bogdana ar trebui să-i aducă pe elevi la cursuri, dar am înțeles că s-a stricat și acela”, susține primarul comunei Poienești, Nelu Manole Caragață.

Pentru a răsplăti, totuși, efortul celor peste 50 de elevi din Lacu Babei, Primăria Poienești acordă acestora o ”bursă de navetă”. Cuantumul acestui ajutor este de 30 de lei pe lună, evident cu o singură condiție, aceea de frecventare a cursurilor. (Ionuț PREDA)

Boicotul cadrelor didactice din județ nu a afectat simularea Evaluării Naționale. Ce soluții au găsit școlile

Boicotul cadrelor didactice din județul nostru nu a afectat simularea Evaluării Naționale, după ce conducerile școlilor au găsit înlocuitori pentru cei care nu au vrut să supravegheze examenul la clasă. Și prezența din partea elevilor a fost una foarte bună, potrivit celor de la Inspectoratul Școlar, de peste 95%.

Simularea Evaluării Naționale s-a desfășurat la nivelul județului nostru cum nici sindicatele nu-și doreau. Deși profesori din 71 de unități de învățământ ar fi semnat pentru boicotarea testelor, demersul acestora a fost fără efect. Și asta după ce conducerile unităților de învățământ au găsit soluția salvatoare, adică acele cadre didactice ”spărgătoare de grevă” care au fost de acord să supravegheze la clasă pe elevi.

”Simularea a decurs foarte bine. Toate gimnaziile unde s-a ținut au primit subiectele în cursul dimineții. Dacă ar fi fost vreo unitate de învățământ în care să nu se desfășoare testele, nu ar fi preluat subiectele”, ne-a declarat inspectorul general al Inspectoratului Școlar Județean Vaslui, Gabriela Plăcintă.

Nici măcar elevii de clasa a VIII-a nu s-au speriat de boicotul anunțat de sindicatele din învățământ cu câteva zile înainte. Dovadă în acest sens este prezența foarte bună la simulare, de peste 95%. (Ionuț PREDA)

Cursurile școlii din Vladia, suspendate din cauza defectării centralei. Elevii și preșcolarii vor sta acasă două zile

Cursurile școlii din Vladia, în care funcționează inclusiv grupe de grădiniță, liceu și școală profesională, au fost suspendate, joi, din cauza defectării centralei. Elevii și preșcolarii vor sta acasă două zile, timpul necesar pentru rezolvarea problemei apărute.

Peste 300 de elevi de la Școala Vladia stau acasă la sfârșitul acestei săptămâni din cauza frigului din sălile de clasă. Atât copiii cât și cadrele didactice au fost nevoite să meargă acasă după ce s-a constatat că centrala termică a clădirii în care își desfășoară cursurile nu mai funcționează.

La ora 4 dimineața, atunci când s-a pornit centrala, s-a constatat că aceasta intră pe avarii. Este vorba despre un ventilator care elimină gazele în urma arderii lemnelor din centrală. S-a făcut comandă la firma distribuitoare și, din ceea ce ni s-a comunicat, piesa necesară va ajunge abia vineri astfel încât cursurile vor fi suspendate până la sfârșitul acestei săptămâni”,ne-a declarat inspectorul Constantin Turcu, din cadrul Inspectoratului Școlar Județean (ISJ) Vaslui.

Bucuria pentru elevii și cadrele didactice de la Vladia nu va dura prea mult, în condițiile în care cursurile vor trebui recuperate în perioada următoare. (Ionuț PREDA)

O delegație a municipiului Bârlad a fost prezentă la Cahul, de Ziua Culturii Naționale a Republicii Moldova

de Mihaela NICULESCU

Ziua Culturii Naționale în Republica Moldova a fost sărbătorită vineri, 19 ianuarie, în Palatul Cultural din Cahul. Cu prilejul acestei sărbători a fost organizat un program artistic susținut de elevi de la Școala de Arte din Cahul, dar și de elevi ai Liceului Pedagogic “Ioan Popescu”, din Bârlad.

Rolul deplasării în Republica Moldova a unei delegații bârlădene a fost în primul rând de a stabili legături între cele două școli și a face un prim pas în cunoașterea problemelor cu care se confruntă cele două unități de învățământ, dar și de a învăța din schimbul de experiență al celor două licee.

Din delegația bârlădeană au făcut parte patru elevi de clasa a XI-a și a XII-a, care învață la liceul Pedagogic “Ioan Popescu”, șase profesori de muzică și arte plastice de la acest liceu, directoarea Gabriela Pașca, Cristina Vizitiu, șefa Serviciului Biblioteci din cadrul Primăriei Bârlad și de doi consilieri locali, Georgică Motrea și Costel Pascaru. În Sala Palatului Cultural “Nicolae Botgros” din Cahul au răsunat timp de câteva zeci de minute acordurile muzicii clasice, interpretate vocal și instrumental de elevi, precum și acordurile muzicii populare, care au însoțit dansurile populare. La eveniment, din partea Republicii Moldova, au participat un deputat al Parlamentului Republicii Moldova, un reprezentant al Ministerului Culturii, consulul României la Cahul, reprezentanți ai conducerii raionului Cahul, cadre didactice și elevi ai Școlii de Arte din această localitate.

Peste câteva săptămâni o delegație a orașului Cahul va veni în vizită de lucru la Bârlad, prilej cu care vor fi cunoscute condițiile în care învață elevii la Liceul Pedagogic și poate că acestea vor convinge tot mai mulți elevi din Cahul să vină să învețe la Bârlad. Liceul are locuri speciale pentru elevii din Republica Moldova, cărora le este asigurat gratuit învățământul, cazarea și masa.

Cu toate că cele două unități școlare omoloage au rezultate bune, la capitolul dotare nu stau la fel de bine. Atât Școala de Arte din Cahul, câț și Liceul Pedagogic din Bârlad au nevoie de instrumente noi și mobilier specific desfășurării orelor de practică a elevilor din clasele de muzică. Momentul actual este oportun pentru accesarea de fonduri europene. S-a deschis deja linia de finanțare pentru proiectele transfrontaliere și o înfrățire între cele două licee ar fi benefică în acest context. Primăria din Bârlad a cerut deja conducerii Liceului Pedagogic o listă cu instrumentele și materialele de care ar avea nevoie pentru buna desfășurare a orelor. Deși liceul achiziționează anual instrumente, fondurile sunt foarte mici în comparație cu necesitățile. Liceul ar avea nevoie de chitare noi, de un pian performant, de dulapuri pentru instrumente, de pupitre pentru solfegii și de aparatură de sonorizare mai bună. Primăria intenționează să întocmească un proiect cu finanțare europeană, care ar putea rezolva problema dotării cu instrumente, mobilier și alte materiale a Liceului “Ioan Popescu”.

Elevii din două comune, Delești și Cozmești, vor învăța în condiții europene, într-o școală ”la cheie”

Peste 160 de elevi din comunele Delești și Cozmești vor învăța, în premieră pentru județul nostru, în aceeași unitate de învățământ, una de nivel european, care a fost inaugurată după mai bine de opt ani de la demararea lucrărilor. Cu fonduri de la Banca Mondială, obiectivul a costat aproape două milioane de lei și face parte din lotul celor opt școli din județ construite pe această linie de finanțare.

Comuna Delești se poate mândri, în premieră, de primul obiectiv mai important construit în ultimele două decenii. După opt ani de eforturi și tot felul de probleme, școala din centrul comunei a fost inaugurată, miercuri, în prezența autorităților locale și județene, precum și a o parte din cei care se vor bucura se acest edificiu. Cu o capacitate de opt săli de clasă, din care două laboratoare, unitatea de învățământ va fi gazda, deocamdată, a 167 de copii de ciclu primar și gimnazial din Delești și Bălești (Cozmești). De altfel, este o premieră pentru județul nostru ca elevi din altă comunitate să învețe într-o școală din comuna învecinată.

Eforturile pentru noi au fost foarte mari pentru a se ajunge la acest moment în care elevii să poată învăța în acestă clădire nouă. Recepția școlii de la constructor s-a făcut încă de acum aproape doi ani, însă au existat probleme în ceea ce privește racordarea la rețeaua de electricitate și obținerea avizului de securitate la incendiu”, a declarat directorul Școlii Delești, Marius Dragomir.

Prezentă la inaugurare, conducerea Inspectoratului Școlar Județean (ISJ) Vaslui a transmis autorităților locale să se implice în finalizarea dotării școlii, precum și la amenajarea spațiilor din împrejurimile unității de învățământ.

Sunt foarte bucuroasă că, într-o zi sfântă, de Moș Nicolae, inaugurăm o nouă școală dintr-un pachet de opt unități de învățământ cu finanțare de la Banca Mondială. Cred că și copiii sunt fericiți că învață într-o școală nouă și frumoasă în care, însă, mai sunt multe de făcut. De aceea, cred că autoritățile locale vor depune efortul să termine lucrările de amenajare și dotare în școală și împrejurimi”, a afirmat inspectorul general al ISJ Vaslui, Gabriela Plăcintă.

La rândul său, prefectul județului a subliniat importanța unei școli noi într-o comunitate din mediul rural.

Mulțumim domnului director și domnului primar pentru că ne-au invitat la un asemenea distins eveniment, în condițiile în care școala reprezintă unul dintre cele mai importante obiective ce ajută la dezvoltarea socială și economică a acestei comune. Copiii care beneficiază de condițiile din această unitate de învățământ reprezintă bazele acestei societăți și, mai cu seamă, viitorul acestei comune. Trebuie să le asigurăm toate condițiile pentru un învățământ de calitate”, a precizat prefectul Eduard Popica.

Vicepreședintele Consiliului Județean (CJ) i-a asigurat pe cei din comuna Delești de tot sprijinul instituției pe care o conduce. ”Vreau să mulțumesc celor care m-au invitat la deschiderea acestei școli și să felicit pe toți cei care au făcut ca visul să devină realitate. Asigur comunitatea din Delești de toată deschiderea și colaborarea CJ Vaslui pentru proiectele pe care urmează să le implementeze”, a declarat vicepreședintele CJ Vaslui, Ciprian Trifan.

Singura școală încă nefinalizată din pachetul celor opt unități de învățământ construite în județ cu fonduri de la Banca Mondială este cea din Rădeni, comuna Dragomirești. Autoritățile de acolo se confruntă cu problema obținerii autorizației de securitate la incendiu. (Ionuț PREDA)

Jocul, tema cercului pedagogic organizat ieri la Școala Gimnazială “N. N. Tonitza” din Bârlad

de Mihaela NICULESCU

Jocul – modalitate de exprimare a eului, de socializare, învățare, educare și dezvoltare”, a fost tema cercului pedagogic organizat ieri de grădinițele 4 și 20, aflate în subordinea Școlii Gimnaziale de Muzică și Arte „N. N. Tonitza” din Bârlad.

La sediul acestei școli cadre didactice din oraș și mediul rural au fost întâmpinate de prichindei printr-un program artistic dedicat toamnei, după care a fost prezentată o activitate demonstrativă și un referat cu tema cercului.

Jocul este pentru noi, educatorii, rațiunea noastră de a fi. Fără joc nu ar exista copilărie. Nu există copil căruia să nu îi placă jocul. Iar misiunea noastră este să îi facem pe preșcolari să vibreze atunci când îi antrenăm în joc. Doar așa jocul își atinge scopul. Prin joc copiii învață lucruri serioase, este un proces interdisciplinar care încurajează toate tipurile de inteligență: lingvistică, muzicală, spațială, socială. Este o modalitate de dezvoltare, așadar, a competențelor sociale, a inteligenței, a limbajului și creativității, oferă oportunități pentru copii cu nevoi speciale, favorizând incluziunea socială. Jocul trebuie să fie prezent în viața noastră de la vârste fragede până la bătrânețe, să ne însoțească mereu, pentru a ne menține sufletul de copii”, ne-a declarat Nuța Obreja, profesor în învățământul preșcolar la Grădinița nr. 4 din Bârlad, cea care a susținut referatul.

Activitatea cercului pedagogic a inclus și dezbateri pe tema propusă, dar și diseminări ale unor proiecte educaționale: „Copilăria nu trebuie să doară”, „Micii ecologiști” și „Lumea minunată a copilăriei”, precum și prezentarea unor exemple de bună practică. În condițiile în care gadgeturile au reușit să acapareze tot mai mult interesul copiilor, orele de grădiniță reprezintă, în realitatea zilelor noastre, modalitatea cea mai utilă de petrecere a timpului liber, în care jocul în afara tabletei și a calculatorului are o contribuție extrem de valoroasă în dezvoltarea lor pe plan intelectual, estetic și fizic.

Elevii de liceu, învățați încă de pe băncile școlii cum să nu cadă victime ale muncii la negru sau a accidentelor de muncă

Zeci de elevi de clasa a X-a de la Liceul ”Mihail Kogălniceanu” Vaslui au fost învățați de către specialiști în domeniu cum să nu cadă victime ale muncii la negru sau a accidentelor de muncă. Explicațiile le-au primit chiar la sediul Inspectoratului Teritorial de Muncă Vaslui, acolo unde au stat în bănci și au ascultat sfaturile ”lectorilor” de ocazie.

Sediul Inspectoratului Teritorial de Muncă Vaslui a fost gazda a zeci de elevi de la Liceul ”Mihail Kogălniceanu”, care au participat la o activitate educativă susținută de către inspectorii de muncă, în cadrul programului ”Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun”. Printre subiectele dezbătute, au fost cele cu privire la accidentele de muncă și munca fără forme legală, denumită ”munca la negru”.

Ne-am declarat preocuparea permanentă pentru cariera tinerilor care, la începutul activității lor, sunt expuși riscurilor de accidentare. Această colaborare a avut drept obiectiv conștientizarea tinerilor elevi, viitori lucrători, privind riscurile de accidentare și îmbolnăvire profesională la viitoarele locuri de muncă, atragerea acestora în activități de studiere și aplicare a securității și sănătății în muncă”, ne-a declarat inspectorul șef al ITM Vaslui, Gheorghe Chirvase.

Inspectorii de muncă le-au prezentat elevilor și date statistice, care arată că, din cauza condițiilor sociale în care trăiesc tinerii români, caută locuri de muncă după împlinirea vârstei de 16 ani și chiar mai devreme. ”Cei mai mulți prestează munci sezoniere în timpul vacanțelor de vară. Ei acceptă foarte ușor să lucreze fără forme legale și să presteze munci nepotrivite cu insuficienta lor maturitate fizică și mentală”, a conchis Chirvase. (Ionuț PREDA)

Conflictul de la Perieni ia amploare. Primarul Iacob, hotărât să sesizeze Ministerul Educației

de Mihaela NICULESCU

Pentru că nu se înțelege sub nicio formă cu directorul Școlii Perieni, Alexandru Iacob, primarul comunei, vrea să solicite prezența în comunitate a unei comisii formate din reprezentanți ai Inspectoratului Școlar Județean, dar și ai Prefecturii județului Vaslui. Dacă situația nu se va îndrepta edilul din Perieni este hotărât să se adreseze Ministerului Educației.

Iacob a declarat reporterului Est News că nu mai poate tolera modalitățile repetate în care directorul Gabi Gavrilescu obstrucționează cu bună știință obținerea de fonduri pentru investiții, atât de necesare elevilor din comunitate. Starea tensionată creată de directorul Gavrilescu, numit preferențial în această funcție de inspectoarea Gabriela Plăcintă, este menținută de ani de zile și nici după câștigarea postului de director prin simularea de concurs nu înțelege că trebuie să respecte un raport instituțional între școală și Primărie, să aibă o colaborare permanentă cu unitatea administrativ – teritorială Perieni, care administrează școala din localitate. Din iunie anul trecut și până acum o lună Gavrilescu nu a fost niciodată în Primărie, contabilul școlii fiind cel care intermedia această legătură.

“Directorul școlii este total dezinteresat de activitatea unității pe care o manageriază, cât și de soarta elevilor. Vă imaginați că marțea trecută, într-o ședință de la ISJ, s-a ridicat în plen și a declarat că elevii nu mai beneficiază de transportul cu microbuzele școlii. Habar nu avea că acest lucru se întâmpla de două săptămâni. Este adevărat că Primăria nu mai are bani pentru a suporta cheltuiala cu combustibilul pentru microbuzele școlii, dar pentru a nu avea de suferit elevii, aceste cheltuieli au fost suportate de mine, până la rectificarea bugetară următoare. Elevii sunt transportați cu microbuzele școlii, dar directorul nu știa nimic, ne-a declarat Alexandru Iacob. Nu este singurul lucru pe care directorul Gavrilescu nu îl cunoaște, deși ar trebui să fie primul care știe ce se întâmplă în curtea sa. Din cauza necunoașterii legislației, directorul Gavrilescu a încasat și o amendă de 3.000 lei de la DSP, după ce chiar el a sesizat, în necunoștință de cauză, că Primăria nu ridică gunoiul produs în școală. Doi reprezentanți ai DSP au venit la fața locului și au depistat că școala nu are instalație de apă potabilă în interior. De ce? Pentru că niciodată directorul școlii din Perieni nu a comunicat deficiențele Primăriei și niciodată nu a fost la edilul comunei pentru a încerca să rezolve împreună problemele cu care se confruntă școala.

“Nu mi s-a comunicat nimic. Noi, Primăria, nu avem obligația de a ridica gunoiul. Școala este unitate cu personalitate juridică și buget separat, de aceea trebuie să încheie un contract pentru ridicarea gunoiului cu o unitate de salubritate, în cazul acesta cu CUP Bârlad. Pe raza comunei noastre nu există niciun loc autorizat pentru depozitarea deșeurilor. Eu am recomandat directorului școlii să încheie acest contract, dar, din păcate, nimeni nu m-a ascultat. Din această cauză DSP a amendat școala, bani care evident nu vor fi dați din buzunarul directorului, ci din buzunarul contribuabililor comunei, a mai spus Alexandru Iacob. Primarul din Perieni este profund marcat de faptul că lipsa de comunicare pe care o are de câțiva ani cu directorul Gabi Gavrilescu a devenit păguboasă pentru comună, pentru profesorii și elevii acesteia în primul rând.

“Am dorit să facem câteva proiecte, finanțate prin PNDL, cum ar fi construirea unor grupuri sanitare pentru profesori, pentru că nu există așa ceva în școală, o sală de sport pentru școală, să dotăm laboratoarele care au aparatură veche și calculatoare depășite. De asemenea am dorit să construim o grădiniță, dar să și implementăm un program after school, finanțat prin POCU. Din păcate nu am avut cu cine vorbi, domnul director, care manageriază prost școala, nu ne-a oferit niciun document, niciun act dintre cele pe care le-am solicitat pentru întocmirea acestora, a mai precizat Alexandru Iacob.

Primarul comunei Perieni a ajuns la capătul răbdării și pentru că nu vrea ca localitatea pe care o păstorește să aibă de suferit în continuare, a găsit oportună solicitarea de urgență a unei echipe care să verifice la fața locului maniera de lucru a directorului Gavrilescu. Ignorarea de către acesta a autorităților locale este impardonabilă atâta vreme cât unitatea pe care o conduce se află în administrarea Primăriei, iar el în calitate de director are obligația de a menține în permanentă legătura cu conducerea localității pe teritoriul căreia se află școala.

45 de posturi de directori de școli din județ, vacante în continuare

45 de posturi de directori de școli din județ sunt în continuare vacante, chiar și după două etape în care s-au organizat concursuri pentru ocuparea acestora. În consecință, aproape un sfert dintre funcțiile de conducere de la cele 153 de unități de învățământ cu personalitate juridică sunt ocupate prin delegări date de către Inspectoratul Școlar Județean Vaslui.

Inspectoratul Școlar Județean (ISJ) Vaslui nu a reușit într-un an de zile să ocupe cele 199 de posturi de directori vacante scoase la concurs în cele 153 de unități de învățământ cu personalitate juridică din întreg județul. De altfel, la cele două examene organizate în toamna anului trecut și primăvara acestui an s-au prezentat mai puțini candidați decât numărul de posturi vacante. Evident, o parte dintre cei care și-au dorit să ajungă șefi de școală sau grădiniță au picat concursul astfel încât s-a ajuns în situația în care aproape un sfert din funcțiile de conducere să rămână în continuare vacante chiar și după cele două examene.

Concursurile pentru directori ne-a ocupat cam jumătate din timpul anului școlar trecut. Chiar și așa, 36 de posturi de directori și 9 de directori adjuncți au rămas vacante. Însă, nu ne vom opri aici și probabil vom mai organiza un nou concurs”, ne-a declarat inspectorul general al ISJ Vaslui, Gabriela Plăcintă.

Șefii învățământului vasluian nu au putut preciza când vor fi scoase din nou la bătaie cele 45 de posturi de directori rămase neocupate, cu foarte mici excepții toate în mediul rural. (Ionuț PREDA)

Cum a reușit directorul Școlii Perieni să-și dea amendă singur pentru că nu știa ce să facă cu gunoaiele din incinta unității

Directorul Școlii Perieni a fost amendat de către autoritățile sanitare vasluiene cu 3.000 de lei după ce a solicitat Direcției de Sănătate Publică efectuarea unui control pe motiv că nu știe ce să facă cu gunoaiele din incinta unității. În semn de protest, directorul a spus că va solicita elevilor să vină cu pungi de deșeuri menajare de acasă pe care să le arunce, la sfârșitul programului, în coșurile stradale.

Scandal la școala din comuna Perieni, acolo unde directorul nu a reușit să ajungă la un consens cu autoritățile locale în ceea ce privește asigurarea unor condiții corespunzătoare pentru desfășurarea cursurilor de către cei aproape 500 de elevi care învață în unitățile de învățământ din comună. Pentru a rezolva problemele, directorul școlii coordonatoare a decis să facă o plângere la Direcția de Sănătate Publică Vaslui, prin care a solicitat efectuarea unui control în ceea ce privește gestionarea deșeurilor. În fapt, conducerea școlii dorea să afle cine este responsabil de preluarea gunoiului de la cele cinci unități de învățământ din comună, în condițiile în care primăria din localitate ar fi refuzat să se ocupe de această problemă.

Numai că verificările făcute de către autoritățile sanitare nu au fost pe placul acestora întrucât s-au lăsat cu amenzi chiar pentru cel care a solicitat controlul. ”Școala Perieni a fost amendată cu suma de 3.000 de lei pentru neasigurarea aprovizionării cu apă potabilă a elevilor. De asemenea, au fost aplicate două avertismente pentru neutilizarea corespunzătoare a produselor biocide și a condițiilor de igienă necorespunzătoare, precum și pentru numărul insuficient de instalații sanitare raportat la numărul de elevi”, ne-a declarat purtătorul de cuvânt al Direcției de Sănătate Publică Vaslui, Mihaela Topliceanu.

Directorul Școlii Perienei acuză autoritățile sanitare care au dat amenzile că nu au ținut cont de faptul că rețeaua de la care sunt alimentate sursele de apă din incinta școlii este a primăriei și de acolo se alimentează inclusiv conductele publice din oraș. ”Bazinele de la care este alimentată întreaga comună se află chiar în curtea școlii, iar până acum nu au fost probleme. Azi (n.red-miercuri), am făcut comandă pentru soluțiile de dezinfecție. Dar, nu s-a rezolvat problema gunoaielor, pe ceea ce am făcut noi sesizarea la DSP. În consecință, o să cerem fiecărui elev să vin cu saci de gunoi de acasă pe care, după ce-l umple, să-l pună la un coș stradal”, a precizat directorul Școlii Perieni, Gabi Gavrilescu.

Șeful unității de învățământ își justifică sancțiunile primite prin aceea că nu cunoaște ”toate legile țării”. Directorul școlii din Perieni a spus că, deși nu-s banii săi, amenda de 3.000 de lei primită de la DSP ”mă doare”. (Ionuț PREDA)

Elevii din Fundătura care învățau în condiții inumane în satul vecin s-au mutat în școala nouă

Elevii din Fundătura, care învățau în condiții inumane într-un fost magazin din localitatea învecinată, în principal din cauza unei surse de încălzire, s-au mutat în școala nouă din satul lor. De săptămâna viitoare ar urma să fie deschisă și Școala Delești, care ar rezolva problema învățământului din trei sate.

Problema elevilor din satul Fundătura, care erau obligați să învețe în satul învecinat din cauza unor ambiții ale primarului comunei Delești, învață, în sfârșit, în condiții umane. După o lună în care și-au desfășurat cursurile în săli de clasă în care șorecii le mâncau cornul dat de către guvern, copiii s-au mutat în școala nouă din satul lor. Se pare că, în cele din urmă, edilul Gheorghe Ilieș a cedat și a acceptat ca elevii din Fundătura să nu mai facă zilnic naveta.

Este bine că s-a luat această decizie pentru că nu era normal să existe o unitate de învățământ nouă, iar elevii să fie chinuiți zilnic cu naveta, ca să nu mai vorbim de condițiile inumane în care învățau. Mai mult decât atât, avem promisiuni că, de săptămâna viitoare, se va da în folosință și școala nouă din satul reședință”, ne-a declarat inspectorul general al ISJ Vaslui, Gabriela Plăcintă.

Școala de structură Delești ar urma să reunească elevi și preșcolari din trei sate, respectiv Delești, Albești și Răduiești. Cu toate acestea, numărul posturilor de învățători sau profesori nu va fi afectat, așa după cum au afirmat cei din conducerea școlii. (Ionuț PREDA)

Șoarecii și frigul, ”casă” comună cu elevii și preșcolarii unei școli din Vaslui

de Ionuț PREDA

18 copii dintr-un sat din județul Vaslui învață în condiții greu de imaginat pentru secolul XXI și, mai ales, pentru un stat membru al Uniunii Europene. Clădirea în care stau la cursuri este plină de șoareci, care le mănâncă din cornul oferit de Guvern, iar sobele care ar trebui să le încălzească sălile din clasă sunt niște godinuri pe care nimeni nu are curaj să le folosească din cauza riscurilor de incendiu. Paradoxal, elevii și preșcolarii care învață în această clădire din comuna Delești, fostă magazin al actualului învățător și în care sunt și acum cabinele de vot de la alegerile din urmă cu un an, sunt aduși cu microbuzul dintr-un sat învecinat, unde au școală nouă și în care au frecventat cursurile timp de cinci ani. Însă, acum, primăria refuză să o deschidă din cauza unor lucrări exterioare de executat, cum ar fi aleile împrejmuitoare.

O clădire insalubră, fără nicio sursă de încălzire și cu șoarecii la ei acasă, este unitatea de învățământ în care sunt nevoiți să stea zilnic la cursuri 18 copii de ciclu preșcolar și primar. În fapt, aceasta este școala și grădinița din satul Mănăstirea, comuna Delești. Deși construită undeva pe la începutul anilor ‘90, clădirea pare a fi una veche de un secol, cu pereți crăpați și dușumele mucegăite. Într-una din săli învață șapte copii, de la clasele pregătitoare, a II-a și a IV-a. Zgribuliți și cu căciulile pe cap din cauza frigului din ultimele zile, copiii învață în condiții inumane. Tabla este așezată pe niște scaune, iar în vecinătatea acesteia se află și acum cele două cabine de vot de la alegerile din urmă cu un an. Peisajul este întregit de o sobă din tablă, un godin pe care nimeni nu are curajul să-l folosească de frică să nu dea foc la toată școala.

Învățătorul copiilor, cel care a avut magazin sătesc chiar în școala în care predă, susține că, pe parcursul orelor, scoate copiii din școală și-i aleargă în curte ”pentru a-i mai dezmorți”.

Din păcate, am început anul școlar cu multe promisiuni care nu s-au adeverit. Învățăm tot în școala veche, unde este tot frig. Foc nu se poate face pentru că scoate fum și este periculoasă pentru copii. Cum este afară este și înăuntru. Dacă o să plouă afară o să plouă și în sala de clasă. Mâncarea (n.red-cornul) o ținem în cutii și umblă șoarecii pentru că școala nu este sigilată. Condițiile sunt vitrege. Noi așteptăm să ne mutăm în școala nouă pentru că nu se va mai putea învăța în această clădire. Copiii se plâng că le este frig, că nu pot scrie la tablă, merg tot timpul la baie. Nu se pot desfășura cursurile în condiții normale. Suntem în România 2017 și avem nevoie de condiții cât de cât mai bune pentru desfășurarea cursurilor”, susține învățătorul George Țarălungă.

În cealaltă sală de clasă învață, cel puțin teoretic, 11 copii de grădiniță, cu vârste cuprinse între 3 și 6 ani. Practic, la cursuri vin mult mai puțini preșcolari din cauza condițiilor vitrege în care învață. ”Nu vin din cauza frigului. Cei mai mulți sunt din satul învecinat, Fundătura, și părinții nu vor să-i lase de frică să nu se îmbolnăvească. Mai rău este că atunci când plouă afară plouă și în clasă”, ne-a mărturisit învățătoarea Luminița Ilăoanu.

În ciuda stării jalnice în care se află școala, afară, la intrarea în clădire, flutură steagul Uniunii Europene care arată că și această unitate de învățământ face parte din comunitatea condusă de la Bruxelles.

Copiii care învață la Mănăstirea, aduși zilnic cu microbuzul din satul învecinat, unde au școală nouă și care a fost deschisă timp de cinci ani

Situația copiilor de la școala din Mănăstirea este una de noaptea minții. Cei 11 preșcolari și elevi sunt aduși cu microbuzul școlar la cursuri din satul învecinat, Fundătura, acolo unde au o școală nou construită, însă în care autoritățile locale au blocat accesul. În fapt, porțile acestei unități de învățământ au fost deschise timp de cinci ani, elevii fiind mutați în clădirea nouă în 2012, după ce vechea școală din sat a ars în urma unui incendiu. Însă, toate bine și frumoase până în februarie anul acesta, atunci când primarul comunei i-a scos pe copii afară și a închis școala pe motiv că firma constructoare mai are de executate unele lucrări exterioare, cum ar fi niște trotuare și ziduri de sprijin. În consecință, elevii au fost mutați în școala din satul vecin, respectiv Mănăstirea, clădire care fusese abandonată și închisă de primărie de mai mulți ani.

Problema nu ține de domeniul școlii, ci de cel al domnului primar. Copiii au fost mutați în luna februarie, cu promisiunea că în două luni va fi terminată școala de la Fundătura. Lucrările au fost terminate, însă dumnealui susține că nu pot fi mutați copiii acolo din cauza lipsei avizelor. În același timp, din 2012 până în februarie 2017 copiii au învățat în Școala Fundătura și nu văd de ce nu s-ar putea învăța în continuare, iar obținerea avizelor să se facă pe parcurs. Copiii sunt expuși unor riscuri enorme aici la școala din Mănăstirea”, a declarat directorul Școlii Coordonatoare Delești, Marius Dragomir.

Pe lângă cei 11 elevi de clase pregătitoare, a II-a și a IV-a, alți 16 copii de clasele I și a III-a din satul Fundătura sunt duși la cursuri cu microbuzul la școala din alt sat învecinat, respectiv Hârsova.

Primarul de Delești, fost învățător: ”Acea clădire nu mai figurează ca școală. În caz de forță majoră i-am băgat acolo. Eu am învățat în cocioabă”

Primarul comunei Delești, pe teritoriul căreia se află și școala din Mănăstirea, este preocupat în aceste zile de alte activități, cum ar fi pietruirea uliței care duce la locuința sa. Aflat la al treilea mandat de edil după ce a fost zeci de ani învățător în Hârsova, Gheorghe Ilieș nu vede atât de tragică situația de la Mănăstirea. În aceste sens, primarul se dă exemplu pe el, care a învățat, așa după cum ne-a mărturisit, într-o cocioabă. ”În caz de forță majoră i-am băgat acolo (n.red-copii în Școala Mănăstirea) pentru a putea face recepția la Școala Fundătura. Acea clădire nu mai figurează ca școală pentru că nici nu a mai fost unitate de învățământ 2-3 ani. Nu puteam băga copiii în școala de la Fundătura pentru că existau riscuri de accidente. De aceea i-am și mutat. Trebuia să mă asigur și eu. Până acum, nu i-am lăsat în școala nouă pentru că au fost mici probleme financiare. Constructorul nu a vrut să ne predea clădirea pentru că nu-i plătisem lucrările”, ne-a precizat primarul Gheorghe Ilieș.

Edilul comunei Delești susține că, în cel mai scurt timp, elevii din Fundătura vor învăța în școala nouă din satul lor astfel încât nu vor mai fi nevoiți să facă naveta la Mănăstirea.

Șeful Inspectoratului Școlar Vaslui: ”Școala din Mănăstirea trebuie închisă urgent”

Conducerea Inspectoratului Școlar Județean Vaslui crede că școala din Mănăstirea trebuie închisă urgent, având în vedere riscurile la care sunt expuși copiii care învață în acea clădire. ”Sincer, nu am văzut așa ceva până acum de când lucrez în învățământ și de când mă aflu la conducerea inspectoratului. Am trimis adrese către Școala Delești și primărie să găsească urgent soluții. Școala din Mănăstirea trebuie închisă urgent. Toată vara le-am pus în vedere să-și ia avize pentru a putea deschise școala nouă. Nu au făcut-o și acum acei copiii învață în condiții inumane”, ne-a precizat inspectorul general al ISJ Vaslui, Gabriela Plăcintă.

Tot în comuna Delești, alți 11 copii de ciclu primar învață în fostul magazin al cooperației din satul Albești. Aici, ușile de la intrare sunt încuiate cu lacătul pus pe belciuge. Însă, în vecinătate, vechea fundație a școlii ce trebuia construită a fost dărâmată de primărie. În schimb, a rămas toaleta din fundul curții și fântâna care să arate localnicilor că, acolo, ar fi trebuit să existe o unitate nouă de învățământ.

În urma furtunii din vestul țării, școlile și spitalele din județul nostru, verificate de Inspecția în Construcții

Instituțiile publice din județ, cu precădere spitale și unități de învățământ, vor fi verificate de Inspectoratul de Stat în Construcții după incidentele provocate în vestul țării de furtună în urmă cu aproape două săptămâni. Scopul principal este remedierea deficiențelor și nu neapărat sancționarea instituțiilor verificate.

Inspectoratul de Stat în Construcții (ISC) a decis intensificarea acțiunilor de verificare a disciplinei în construcții, cu precădere în cazul clădirilor de interes public, cum ar spitale, școli sau grădinițe. Măsura a fost decisă pentru a se preveni apariția unor situații precum cele de zilele trecute în vestul țării ca urmare a fenomenelor meteorologice agresive. Astfel, va fi verificată în permanență calitatea construcțiilor, a conformității materialelor folosite pentru realizarea acestora și a respectării disciplinei în construcții la nivelul întregului județ. Scopul controalelor efectuate nu este neapărat cel de a sancționa, ci, în primul rând, de a remedia deficiențele constatate, astfel încât să se evite evenimentele nedorite, iar siguranța cetățenilor să nu fie pusă în pericol.
Pe timpul controalelor, ISC va colabora cu autoritățile administrațiilor publice locale, al căror rol este de a elabora politicile la nivel local privind dezvoltarea urbanistică a unităților administrativ-teritoriale administrate și de a supraveghea respectarea disciplinei în construcții de către toți factorii. Este vorba despre investitori, diriginți de șantier, proiectanți, verificatori de proiecte, executanți, responsabili tehnici cu execuția, experți tehnici, laboratoare de analize și încercări în construcții, producători de materiale și produse pentru construcții. (Ionuț PREDA)

53 de posturi în învățământ, rămase libere după mai bine de o săptămână de la începerea cursurilor

53 de posturi în învățământ sunt scoase din nou la bătaie, astăzi, în ședință publică, de către Inspectoratul Școlar, după mai bine de o săptămână de la începerea cursurilor, majoritatea fiind catedre incomplete. Dacă acestea nu se vor ocupa, atunci va rămâne în responsabilitatea directă a unităților de învățământ să găsească profesori, educatori sau învățători pentru completarea posturilor vacante.

Deși școala a început de mai bine de o săptămână, sute de elevi sau preșcolari din județ nu au în continuare educatori, învățători sau profesori pe anumite discipline, în special din cauza renunțării la catedră sau la anumite ore a unor cadre didactice. În consecință, Inspectoratul Școlar Județean (ISJ) Vaslui organizează astăzi o nouă ședință publică pentru a încerca să ocupe cele 53 de catedre libere, majoritatea incomplete. De fapt, singurele posturi cu normă întreagă sunt trei de educatori și trei de învățători. Cu mici excepții doar în municipiul Bârlad, majoritatea catedrelor libere sunt în mediul rural, acolo unde profesorii nu s-au mai prezentat la post.

Mulți dintre cei care nu s-au prezentat pe posturi nu au făcut-o pe motiv că nu pot ajunge în școlile de la sate. De aceea, în majoritatea cazurilor, sunt câte două-trei ore pe săptămână”, ne-a declarat Dorina Nemțanu, inspector Resurse Umane în cadrul ISJ Vaslui.

Posturile care rămân libere în urma ședinței de astăzi vor fi ocupate, pentru o perioadă de 60 de zile sau necalificate pentru 30 de zile în regim de plată cu ora, de către cadre didactice calificate, din rândul titularilor, pensionarilor și a suplinitorilor. În intervalul celor 30 sau 60 de zile, după caz, conducerile școlilor au obligația de a organiza concursuri pe posturile respective. (Ionuț PREDA)

Peste o mie de copii din Bârlad au început anul școlar la Școala „Episcop Iacov Antonovici”

de Mihaela NICULESCU

Prima zi a anului școlar 2017 – 2018 a fost plină de emoții, atât pentru elevi cât și pentru cadrele didactice ale Școlii „Episcop Iacov Antonovici” din Bârlad, școala cu cel mai mare număr de elevi din județ. Chiar dacă spațiul în care a avut loc festivitatea a fost mai mic din cauza lucrărilor de construcție a sălii de sport din curtea școlii, elevi și profesori s-au bucurat în număr mare de momentul festiv, care a debutat cu slujba religioasă.

Printre cei mai emoționați s-au aflat și 98 de copii din clasa pregătitoare, care vor fi elevii școlii în următorii 9 ani.

Începem anul școlar cu încredere și speranța că vom oferi fiecărui elev ceea ce are nevoie. Sperăm ca lucrările sălii de sport să fie finalizate în curând, astfel încât orele de sport să se desfășoare în condiții optime, câte două clase simultan, într-un spațiu generos și bine dotat. Urez succes în noul an școlar celor 1.029 de elevi, dar și celor 64 de cadre didactice, dintre care 25 sunt învățători”, a declarat Mariana Balan, directoarea Școlii „Episcop Iacov Antonovici”.

Sala de sport, a cărei valoare este de 5,5 milioane de lei, este finanțată de Ministerul Dezvoltării Regionale, prin Compania Națională de Investiții. Lucrările de construcție au început pe 12 septembrie, anul trecut, și trebuiau finalizate pe 12 octombrie anul acesta. Din mai multe motive, lucrările sunt în întârziere așa că cel mai sigur sala va fi inaugurată pe 1 Decembrie, Ziua Națională a României.

Trei milioane de lei, cheltuite de Primăria Vaslui pentru deschiderea în condiții optime a unităților de învățământ

Primăria Vaslui a cheltuit peste trei milioane de lei pentru deschiderea în condiții optime a unităților de învățământ din municipiul reședință. Edilul Vasile Pavăl a dat asigurări elevilor și profesorilor că va sprijini orice proiect național și internațional inițiat la nivelul unităților de învățământ, așa cum a făcut și în anii din urmă.

Noul an școlar a început în condiții optime pentru toți cei 12.000 de elevi și cele 1.700 de cadre didactice din municipiul Vaslui. Și asta după ce Primăria a investit în unitățile de învățământ din oraș peste trei milioane de lei, bani alocați de la bugetul local pentru lucrări de reparații și întreținere.

Comunitatea noastră este pregătită să primească 12.000 de elevi în școli și tot atâția părinți care au griji și emoții pentru copii lor. Tot astăzi (n.r.-luni), peste 1.700 de cadre didactice își încep activitatea în noul an școlar. Noi, cei care suntem în cadrul comunității, am încercat să vă asigurăm ceea ce este necesar. Am acordat peste 3.500 de burse, am alocat peste trei milioane de lei pentru reparații și întreținerea unităților de învățământ”, a declarat primarul Vasile Pavăl la festivitatea de deschidere a noului an școlar la Liceul ”Mihail Kogălniceanu” Vaslui.

Edilul municipiului reședință a dat asigurări elevilor și profesorilor ca va sprijini toate acele proiecte naționale și internaționale inițiate la nivelul unităților de învățământ, așa cum a făcut-o și până acum.

Am fost partenerii dumneavoastră în orice proiect național și internațional și ne-am bucurat împreună de rezultatul muncii dumneavoastră, iar eu sunt mândru de elevi, de profesori, pentru că reprezentați Vasluiului. Eu doresc să-l faceți în continuare mai frumos, spiritual, cu bună credință. Să mergeți cu gândul frumos că vă suntem alături și suntem partenerii dumneavoastră. Un an bun, cu rezultate cel puțin la fel de bune ca în cel care s-a încheiat”, a mai adăugat primarul Vasile Pavăl.

Jalba penibilă a unor ONG-uri trimisă Ministerului Educației la început de an școlar

Mii de elevi din județul Vaslui pășesc astăzi către un nou an școlar. Pentru mulți dintre părinți, evenimentul aduce cu sine o lungă serie de neliniști legată de lipsa manualelor, a rechizitelor, a hainelor, a încălțămintei sau a transportului. În ciuda declarațiilor sforăitoare, guvernanții nu au și nici nu caută soluții, iar ONG-urile, aceste entități care în alte țări se implică atât de profund în rezolvarea problemelor serioase ale oamenilor de rând, la noi, în România, se întrec unele pe altele în penibil și acțiuni derizorii.

Careul de la început de an, regula de aur a fiecărei școli

Ultima mostră ne-au oferit-o zilele trecute când, câteva zeci de astfel de organizații, mai mult sau mai puțin obscure, au mers cu jalba în proțap la Ministerul Educației Naționale, frământate teribil de ultima mare problemă rămasă nerezolvată în sistemul de învățământ: slujbele religioase la început de an școlar.

Reprezentanții ONG-urilor au adresat o scrisoare deschisă, în care solicită, nici mai mult, nici mai puțin, interzicerea organizării de slujbe religioase în incinta unităților publice de învățământ din România, atât la începerea noului an școlar, cât și pe întreaga sa desfășurare.

Semnatarii scrisorii deschise motivează că aprobarea de către directorii unităților publice de învățământ a oficierii slujbelor religioase și a altor servicii religioase reprezintă ”o încălcare gravă a drepturilor fundamentale ale copiilor la libertatea de gândire, de conștiință și de religie și la educație”.

”Școlile din România sunt frecventate de copii de care provin din familii cu diferite opțiuni religioase sau fără nicio religie. Prin urmare, organizarea unor slujbe religioase, preponderent ortodoxe, la debutul anului școlar nu doar că este o faptă discriminatorie, dar este și ilegală. Iar dacă în prima zi de școală copiii sunt întâmpinați cu slujbe religioase, nu e de mirare că pe parcursul anului școlar sunt duși în timpul orelor la împărtășanie sau spovedire, de cele mai multe ori fără ca părinții să fie notificați sau să li se ceară acordul”, se arată în scrisoare.

Lista ONG-urilor care nu mai pot de grija slujbelor pare a o întrece mult pe cea a părinților deranjați (Asociația Secular-Umanistă din România,, Asociația Umanistă Română, Asociația ACCEPT, Ateliere Fără Frontiere, ActiveWatch, Grupul CARE, Asociația Viitorul Tinerilor, Alianța Națională a Organizațiilor Studențești din România, Asociația Sens Pozitiv, Solidaritatea pentru Libertatea de Conștiință, ACTEDO – Centrul de Acțiune pentru Egalitate și Drepturile Omului, APADOR-CH, Societatea de Analize Feministe AnA, Fundatia United Way, Miliția Spirituală și CPE – Fundatia Centrul Parteneriat pentru Egalitate).

În spațiul public nu a apărut nicio reacție a ministerului. Cert este că astăzi, multe unități de învățământ din județul Vaslui vor continua tradiția slujbei religioase la festivitatea de deschidere și, cu puțin noroc, evenimentul va trece fără a lăsa prea multe traume în rândul celor care se simt reprezentați de ONG-urile mai sus menționate. (Simona MIHĂILĂ)

Școala Gimnazială Băcești, cea mai mare din mediul rural, a fost reabilitată din temelii

Școala generală din Băcești, cea mai mare din mediul rural din județ, a fost reabilitată din temelii astfel încât peste 300 de elevi din întreaga comună vor învăța, de astăzi, în condiții occidentale. Autoritățile locale susțin că, în scurt timp, vor finaliza și lucrările de modernizare a grădiniței din Băcești.

Noul an școlar a începe în condiții deosebite pentru cei peste 300 de elevi de ciclu primar și gimnazial din comuna Băcești, după ce autoritățile locale au reușit să finalizeze reabilitarea unității de învățământ. Începute în urmă cu trei ani, lucrările au presupus consolidarea clădirii pe o suprafață de 1.570 de metri pătrați și schimbarea totală a înfățișării școlii. În plus, cele 14 săli de clasă au fost dotate cu mobilier nou pe care învățătorii și profesorii au pus manualele pentru elevi.

Mă bucur că, în sfârșit, am reușit să finalizăm acest corp de clădire. Când am semnat contractul în urmă cu trei ani cu Agenția de Dezvoltare Regională Nord-Est, am crezut că terminăm lucrările într-un an. Din nefericire, în anumite instituții ale statului sunt angajați prea zeloși. Îmi cer scuze față de copii, profesori și părinți pentru că elevii au fost nevoiți să învețe în trei schimburi pe perioada lucrărilor. Însă, acum avem una dintre cele mai moderne școli din județ din mediul rural”, a declarat, la inaugurare, primarul comunei Băcești, Horațiu Cărăușu.

La rândul său, președintele Consiliulul Județean, Dumitru Buzatu, și-a exprimat speranța ca, pe viitor, astfel de investiții să se deruleze cu o mai mare rapiditate: ”Deși această investiție a durat trei ani și chiar dacă, uneori, răbdarea depășește niște limite, este bine că s-a finalizat. Sperăm, însă, pe viitor, că aceste lucrări se vor derula cu mai mare rapiditate, fără a mai crea stres celor care participă la procesul de învățământ”.

Valoarea investiției s-a ridicat la aproape 2,3 milioane de lei, fonduri europene venite prin Programul Operațional Regional.

Ne dorim ca elevii, prin rezultatele lor, să certifice investiția pentru că efortul a fost foarte mare pentru realizarea acestui obiectiv. Ne dorim ca, împreună, să dăm un feedback pozitiv pentru comunitate”, a precizat directorul Școlii Băcești, Anca Gălușcă.

Primarul Horațiu Cărăușu a spus că lucrările de reabilitare sunt pe final și la grădinița din Băcești astfel încât, din această toamnă, preșcolarii vor învăța și ei în condiții occidentale, chiar dacă se află la capătul județului. (Ionuț PREDA)

Bani puțini pentru reperații la școlile și grădinițele din Bârlad

de Mihaela NICULESCU

Lucrările de reparații curente la școlile și grădinițele din Bârlad sunt în toi. Unele au fost finalizate, altele sunt întârziate, deși mai sunt câteva zile până la începerea noului an școlar. Primăria nu a avut bani anul acesta pentru investiții importante, așa că s-a limitat doar la alocarea de fonduri pentru lucrări curente.

Grădinița numărul 5 din Bârlad va începe noul an școlar în condiții ceva mai bune. Fațada grădiniței va arăta altfel, pentru că într-un final au fost alocați bani pentru mici reparații ale acesteia. Nu sunt lucrări de anvergură pentru că nu au fost alocați decât 30.000 lei, bani care nu ar fi ajuns pentru o reconsolidare ca la carte a fațadei. Constructorii care s-au apucat de lucru în urmă cu trei săptămâni nu vor face decât o tencuire și o igienizare cu var a fațadei. În cei 50 de ani de la înființarea grădiniței, câți se împlinesc în această toamnă, aceasta nu a beneficiat de nicio reparație capitală, în ciuda demersurilor nenumărate pe care directorii anteriori le-au făcut la Primărie, încă din 2001. Bugetul redus al Primăriei nu a putut suporta în ultimii ani nici această cheltuială de 30.000 lei, deși clădirea era vizibil afectată și tencuiala începuse să devină un pericol. Ultimul cutremur, din primăvară, de 4,3 grade, a afectat și mai mult clădirea și abia atunci administrația locală a luat în calcul alocarea de fonduri, având în vedere riscul la care erau expuși copiii și cadrele didactice.

Aproape jumătate dintre unitățile de învățământ din județ încep cursurile fără autorizație sanitară. Multe din școli sunt vechi și insalubre

Peste 300 de unități de învățământ, ceea ce reprezintă 42% din numărul total al școlilor și grădinițelor din județ, vor începe anul școlar fără autorizație sanitară de funcționare. Multe dintre unități sunt vechi și insalubre, unele în stare avansată de degradare.

Noul an școlar va începe în condiții improprii în 304 școli și grădinițe din județ, în condițiile în care nu au primit autorizația sanitară de funcționare de la Direcția de Sănătate Publică (DSP) Vaslui. Comparativ cu anii din urmă, procentul unităților de învățământ fără acest document obligatoriu a crescut la 42% motivat de faptul că la reevaluarea făcută de inspector sanitari s-a constatat că nu mai îndeplinesc cerințele prevăzute de legislația în vigoare. Cele mai mari probleme sunt în grădinițele din județ, având în vedere că doar jumătate din cele 346 de unități au autorizație sanitară de funcționare.

”La unitățile care au primit notificare de respingere a autorizației sanitare de funcționare întrucât nu îndeplinesc condițiile legale de funcționare s-au înregistrat neconformități precum clădiri vechi insalubre, în stare avansată de degradare, neasigurarea unui sistem de alimentare cu apă curentă sau spații subdimensionate care nu asigură cubajul de aer. De asemenea, au fost constatate spații improprii de păstrare a alimentelor distribuite gratuit prin program național, precum și depășirea numărului de școlari sau preșcolari pe sala de grupă”, ne-a declarat purtătorul de cuvânt al DSP Vaslui, Mihaela Topliceanu.

În primele nouă luni ale acestui an, DSP Vaslui a primit 13 solicitări pentru autorizație sanitară, doar opt dintre acestea primind și documentul necesar funcționării. (Ionuț PREDA)

Care va fi structura noului an școlar. Perioadele de vacanță și zilele libere ale elevilor și cadrelor didactice!

Anul școlar 2017-2018 va însuma 35 de săptămâni de cursuri (167 de zile lucrătoare) și se va încheia pe 15 iunie 2018, fiind structurat pe două semestre.

Semestrul I debutează pe 11 septembrie, cu o serie de cursuri ce se vor termina pe 22 decembrie. Urmează vacanța de iarnă (23 decembrie – 14 ianuarie 2018), apoi cea de a doua serie de cursuri, ce se va desfășura între 15 ianuarie 2018 și 2 februarie 2018. Vacanța intersemestrială durează de pe 3 februarie până pe 11 februarie 2018.

Cel de-al doilea semestru începe pe 12 februarie cu prima serie de cursuri ce se va finaliza pe 30 martie 2018. Urmează vacanța de primăvară: 31 martie 2018 – 10 aprilie 2018. Apoi, cea de a doua serie de cursuri, de pe 11 aprilie până pe 15 iunie.

Ordinul Ministerului Educației prevede că în perioada 28 octombrie – 5 noiembrie 2017, clasele din învățământul primar și grupele din învățământul preșcolar sunt în vacanță.

Excepții: pentru clasa a XII-a, anul școlar are 32 de săptămâni de cursuri și se încheie în data de 25 mai 2018; pentru clasa a VIII-a, anul școlar are 34 de săptămâni de cursuri și se încheie în data de 8 iunie 2018

Zile libere și zile cu activități speciale

Ordinul mai stabilește că, în zilele libere legale nu se organizează cursuri. Astfel, elevii și cadrele didactice vor avea liber:

  • joi, 30 noiembrie 2017 (Sfântul Andrei);
  • vineri, 1 decembrie 2017 (Ziua Națională a României);
  • miercuri, 24 ianuarie 2018 (Ziua Unirii Principatelor Române);
  • marți, 1 mai 2018 (Ziua Internațională a Muncii);
  • vineri, 1 iunie 2018 (Ziua Copilului);
  • marți, 5 iunie 2018 (Rusaliile).

În plus, unitățile de învățământ și inspectoratele școlare vor marca prin manifestări specifice, organizate în timpul programului de lucru, zilele de 5 octombrie – Ziua internațională a educației,5 iunie – Ziua învățătorului.

“Școala altfel” și tezele

Programul național “Școala altfel” se va desfășura în perioada 2 octombrie 2017 – 31 mai 2018, pe o perioadă de 5 zile consecutive lucrătoare, a căror planificare se află la decizia unității de învățământ.

Lucrările semestriale/Tezele se susțin la finalul semestrelor, după parcurgerea programei școlare, cu cel puțin 3 săptămâni înainte de finalul semestrului. Intervalul aferent programului “Școala altfel” nu coincide cu perioada tezelor semestriale. (G.P.)

Din paradoxurile concursului pentru posturile de directori de școli

de Mihaela NICULESCU

Ciudățenii constatate la evaluarea candidaților înscriși pentru ocuparea posturilor de directori vacante în județul Vaslui. Un candidat care a participat atât la concursul pentru postul de director cât și pentru cel de director adjunct, lucru perfect legal, a primit note diferite la proba de interviu, deși planul de management prezentat a fost același.

La distanță de câteva minute de proba de interviu susținută pentru postul de director, la care a fost notat cu 26 de puncte, profesorul bârlădean Marian Bolum a primit cu 9 puncte mai mult la proba de interviu susținută pentru postul de director adjunct. Se pare că reprezentanții aceleiași comisii au considerat că profesorul Bolum a fost mai bun la a doua prezentare a planului de management decât atunci când și-a prezentat planul de management în calitate de candidat la funcția de director plin. Ghinionul lui că membrii aceleiași comisii i-au evaluat diferit planul de management, considerând că e mai potrivit pentru postul de director adjunct al Școlii „Manolache Costache Epureanu”, școala de suflet a Gabrielei Plăcintă, inspectoarea generală a Inspectoratului Școlar Județean Vaslui.

Așadar, de la 1 septembrie, profesorul de istorie Marian Bolum va fi director adjunct la această unitate de învățământ, unde profesorul Bogdan Jora, care a asigurat interimatul în funcția de director, nu a reușit să obțină punctajul necesar pentru numirea în postul de director plin. Acesta, de altfel, nu a mai participat la proba de interviu și Curriculum Vitae, întrucât la proba scrisă a obținut un punctaj mic – 31,25 de puncte. De altfel, Bogdan Jora se înscrisese și pentru postul de director adjunct, dar din același motiv a fost respins. Până la organizarea unui nou concurs, profesorul Bogdan Jora va asigura în continuare interimatul ca director, fiind secondat de profesorul Marian Bolum.

Marian Bolum a fost inspector școlar în perioada 2005 – 2009, este profesor titular la Școala „Manolache Costache Epureanu”, dar are ore și la Școala „George Tutoveanu”. Un lucru foarte important, care poate a contat în evaluarea sa, este acela că Marian Bolum este membru PNL de foarte mulți ani, dar, de mult timp, nu mai este activ în cadrul partidului.

Șefa de promoție de la Liceul „Eminescu”, fata din Ivești care a făcut naveta zi de zi, timp de patru ani

Rezultatele școlare excelente nu țin decât de seriozitatea elevilor și nu de localitatea din care provin, respectiv mediul urban sau rural. Camelia Alexe este un exemplu elocvent în acest sens. Elevă a Liceului Teoretic „Mihai Eminescu” din Bârlad, a fost declarată șefă de promoție cu media generală 9.86. De loc din Ivești, a făcut zi de zi naveta timp de patru ani și în ciuda drumului obositor de fiecare zi, pe ploaie, viscol sau caniculă, a reușit să se mobilizeze și să învețe atât de bine încât a fost prima elevă din promoția sa.

Sinceră să fiu, nu m-am așteptat să fiu șefă de promoție. Am crezut că prima pe liceu va fi o elevă de la Filologie. Am aflat cu cinci minute înainte că aveam cea mai mare notă și nici nu am avut timp să realizez. Am fost susținută de colegii clasei 12M1 și de diriginta mea, Carmen Mironescu, care aproape plângea de bucurie”, ne-a mărturisit Camelia Alexe.

Șefa promoției 2017 a Liceului „Eminescu” a absolvit gimnaziul la Școala din Ivești și, ca orice elev interesat de carte, a dovedit că se poate învăța în orice sat, dacă vrei. Camelia a reușit, cu media anilor de gimnaziu, să intre printre primele la Liceul „Mihai Eminescu”, profilul matematică – informatică și nu a făcut decât ceea ce a simțit, pur și simplu a învățat. Dacă alte șefe de promoție din oraș se orientează spre facultăți diferite de profilul liceului absolvit, Camelia vrea să-și perfecționeze cunoștințele dobândite, în cadrul Academiei de Științe Economice București, specializarea Statistică și Informatică economică. Ieri, la bacalaureat, s-a descurcat destul de bine la proba scrisă la matematică, iar pentru mâine, la biologie, se simte foarte pregătită. (Mihaela NICULESCU)

 

Elevi bârlădeni cu care se mândresc dascălii lor

de Mihaela NICULESCU

Anul acesta a fost foarte bun pentru Școala Gimnazială „Iorgu Radu” din Bârlad. Dacă anul trecut un singur elev de clasa a VIII-a a reușit să fie șef de promoție cu nota 10, anul acesta școala se mândrește cu trei șefi de promoție. Claudia Tiron, Miriam Miron și Andreea Șolcă sunt cele trei eleve care au reușit să obțină 10 pe linie în toți anii de gimnaziu. Ele sunt absolvente ale clasei a VIII-a B, care a avut-o ca diriginte pe Nicoleta Gîndu.

Anda Toma

La Școala Gimnazială „Episcop Iacov Antonovici” un singur elev a reușit performanța de a absolvi gimnaziul cu nota 10. Anda Ștefania Toma, din clasa a VIII-a C, având ca diriginte pe Edith Croitoru, a demonstrat ca și-a însușit toate cunoștințele prevăzute în programa școlară și a fost răsplătită cu nota maximă la toate obiectele pe parcursul claselor V-VIII, reușind astfel să fie șefă de promoție cu nota 10. Anda a fost prezentă de-a lungul celor patru ani de gimnaziu la mai multe concursuri locale, județene și naționale unde s-a remarcat și a obținut rezultate bune, anul acesta participând chiar la Olimpiada Națională de Chimie. 

Un șef de promoție cu nota 10 are și Școala Gimnazială „Stroe Belloescu”. El se numește Teodor Bogdan Vlad, absolvent al clasei a VIII-a B, diriginte Culiță Stănescu.

Georgiana Hurmuz

Șeful de promoție al Școlii „Manolache Costache Epureanu” este Mara Bârsă, elevă a clasei a VIII-a B, diriginte Mihai Penișoară. Aceasta nu a reușit să obțină 10 pe linie, dar 9,97 este o medie foarte bună pentru cei patru ani de gimnaziu.

Chiar dacă nu au avut șefi de promoție cu nota 10, unele școli, numite „de cartier”, au șefi de promoție cu medii foarte mari, după cei patru ani de gimnaziu. Este și cazul Georgianei Rebeca Hurmuz, de la școala V.I. Popa, care a reușit să termine gimnaziul cu media 9.76.

Foarte conștiincioasă, Georgiana a prezentat de-a lungul anilor un interes deosebit pentru toate disciplinele școlare, dar a fost atrasă mai mult de limba și literatura română, limba engleză, geografie și istorie, interes concretizat în participarea la concursuri școlare, la aceste materii. Printre performanțele sale amintesc premiul III, în 2014 și mențiune în 2016 la Concursul național de creație literară «George Tutoveanu». În ceea ce privește viitoarea ei carieră, ea își dorește să urmeze profilul Știinte naturale la Colegiul «Gheorghe Roșca Codreanu«.”, ne-a declarat Andreia Elena Briciu, diriginta șefei de promoție.

Și la Școala „Vasile Pârvan” șefii de promoție au obținut medii destul de bune, trei elevi reușind să termine gimnaziul cu aceeași notă, 9.57. Aceștia sunt: Teodora Stan și Nela Avram, clasa a VIII-a, diriginte Maria Ștefănică, și Stefan Boacă, din clasa VIII-a B, diriginte Gelu Căuia. Asta demonstrează că în orice unitate școlară, dacă profesorii își fac datoria iar elevii își dau silința, se pot obține rezultate excelente la învățătură, indiferent unde ar fi situată școala.

Premieră în județul Vaslui: la Bârlad va fi experimentat învățământul dual!

de Mihaela NICULESCU

Din această toamnă, la Bârlad se va experimenta pentru prima dată în județ învățământul dual. La Colegiul Tehnic Alexandru „Ioan Cuza” va fi înființată o clasă de 20 de elevi care vor urma trei ani de școală profesională, specializarea confecționeri produse textile. Aceasta clasă va fi înființată în baza unui contract de parteneriat dintre Municipiul Bârlad, Colegiul Tehnic „Alexandru Ioan Cuza” și SC Confecții SA, scopul fiind formarea profesională a elevilor prin învățământul dual. Cererea a venit din partea SC Confecții SA, care se confruntă în ultimii ani cu o lipsă acută de forță de muncă calificată.

Societatea bârlădeană îi va stimula pe cei 20 de elevi ai clasei experimentale, acordându-le lunar o bursă de 200 de lei pe lângă cea de aceeași valoare pe care le-o acordă unitatea școlară.

Acest tip de învățământ este parte a învățământului profesional și tehnic dar implică și un parteneriat cu agenții economici. În cazul învățământului dual, elevii vor beneficia de ore mai multe de practică decât în învățământul profesional obișnuit, proporția orelor de practică majorându-se de la an la an. În primul an de școală profesională, ponderea orelor de practică va fi de 30%, în anul 2 de 50%, iar în anul 3 de 70%.”, ne-a declarat Costel Pascaru, directorul adjunct al Colegiului Tehnic „Alexandru Ioan Cuza”.

Atât conducerea liceului cât și a fabricii de confecții își pun mari speranțe că cele 20 de locuri vor fi ocupate. Până acum nu s-a înregistrat decât o singură cerere.

Societatea noastră se confruntă cu o criză a forței de muncă calificate. Ceea ce nu este puțin lucru. Încercăm prin acest parteneriat, pe care l-am încheiat cu municipalitatea și Colegiul Tehnic «Alexandru Ioan Cuza», să calificăm 20 de elevi în meseria confecționer de produse textile. Avem nevoie de forță de muncă, având în vedere că anul trecut am rămas fără 60 de confecționere. Am hotărât să acordăm burse de aceeași valoare cu cele oferite de școală. Sunt și alte cheltuieli pe care le facem, peste cele cu bursele, cum ar fi echipamentul de protecție, etc. Din păcate, legea nu este în favoarea noastră, pentru că nu obligă ucenicul să rămână în societatea care i-a asigurat formarea profesională. Sperăm ca legea să se modifice până la sfârșitul anului, astfel încât să avem siguranța că elevii pe care îi calificăm vor rămâne la noi în societate.”, ne-a declarat Emil Copceac, directorul SC Confecții SA Bârlad.

Bârladul va avea din toamnă cea mai mare și mai modernă sală de sport școlară din județ

de Mihaela NICULESCU

După 47 de ani, în care elevii Școlii nr. 8, actualmente Școala Gimnazială „Episcop Iacov Antonovici”, și-au desfășurat orele de educație fizică în clase sau într-o anexă improvizată din curte, a venit vremea ca instituția să aibă, în sfârșit, o sală de sport. Construcția, care va fi inaugurată cel mai probabil în luna noiembrie, nu va fi una oarecare, ci o sală de dimensiuni considerabile, cu tribună, care va putea găzdui și competițiile sportive de anvergură.

Obiectivul, în valoare de 5.000.000 de lei, finanțat de Compania Națională de Investiții, va fi o construcție cu o suprafață de 1.445 mp, în proporție de 70% din sticlă rezistentă la șoc, dotată la nivel european. Sala de sport va avea o tribună cu 180 de locuri, situată la etaj. La parter (sub tribune), vor fi patru vestiare pentru elevi, două grupuri sanitare, dușuri, cameră de prim-ajutor și un foaier. La etaj, pe lângă foaier, vor fi amenajate două grupuri sanitare și o sala de ventilație și climatizare. Sala de sport va avea centrală termică proprie și va avea toate dotările cerute de Inspectoratul pentru Situații de Urgență: detectoare de incendiu, detectoare de fum, de gaz, alarmă vocală în mai multe limbi, instalație de desfumare, grup electrogen și o scară exterioară, pentru evacuarea persoanelor din tribune, complet detașată de clădire. De asemenea, sala va fi încălzită prin pardoseală și va avea o instalație de sonorizare care va avea ca funcție alarmarea vocală, căutarea de persoane și muzică ambientală.

Sala va avea un teren de handbal, unul de baschet, unul de tenis de câmp și unul de volei. Vor fi instalate 16 camere de supraveghere video interioară și exterioară. Acoperișul acestei săli moderne va fi dublu, pentru a nu permite infiltrațiile, așa cum, din păcate, se întâmplă la sălile de sport de la Colegiul Tehnic „Alexandru Ioan Cuza” și Școala „George Tutoveanu”.

Lucrările de construcție ale sălii de sport de la Școala „Episcop Iacov Antonovici” au început în toamna anului trecut și urmau a fi finalizate la mijlocul lunii iulie 2017. Din cauza vremii nefavorabile, termenul de execuție s-a prelungit, firma din Botoșani care a câștigat licitația urmând a le încheia spre sfârșitul acestei toamne.

Primele demersuri pentru ridicarea unei săli de sport la Școala „Episcop Iacov Antonovici” au început în 2007. În 2009, a fost reluat subiectul și întocmit chiar un proiect, dar din cauza crizei financiare, acesta nu a mai putut fi realizat. În 2015, însă, în timpul mandatului primarului Constantin Constantinescu, a fost întocmit un alt proiect care a și fost finanțat de Compania Națională de Investiții iar lucrările au început un an mai târziu.

O sală identică va avea și Colegiul „Gheorghe Roșca Codreanu”, lucrările urmând a fi începute în 2018.

Bătaia e ruptă din Rai la Școala de Arte Bârlad. Copiii dintr-a VIII-a îi bat pe cei mai mici chiar sub nasul diriginților

Scene revoltătoare într-o școală din Bârlad! Din cauza lipsei totale de autoritate a cadrelor didactice elevii singurei clase de a VIII-a de la Școala Gimnaziala de Arte N.N. Tonitza fac, de ceva vreme, “legea”. Îi lovesc pe cei mai mici cu pumnii și picioarele, îi bat cu cureaua, îi îmbrâncesc de la unul la altul pe holurile școlii, le iau ghiozdanele și portofelele sub nasul cadrelor didactice. Deși situația a fost sesizată profesorilor școlii, nici până la această oră nu s-a rezolvat.

Părinții elevilor din clasele mai mici aproape ca nu vor să își mai lase copiii la școala de frică să nu fie bătuți de colegii lor mai mari de clasa a VIII-a. Victimele acestor elevi iresponsabili au făcut declarații tulburătoare destul de târziu pentru că au fost amenințați de cei mari cu bătaia dacă vor sufla vreo vorbă acasă. Intrigați de ceea ce li se întâmplă la școală copiilor lor părinții au făcut sesizări diriginților de la clasa a VI-a și a VIII-a, dar situația se menține inflamată în continuare.

„Nu mi se pare normal, atâta vreme cât copilul e la școală, să nu fie în siguranță. Vin și îl iau de la școală dar nu pot să stau cu el la ore și în pauze. Am rămas șocată când mi-a spus că a fost îmbrâncit de mai multe ori și bătut cu cureaua de elevi de clasa a VIII-a. Eu cred că profesorii sunt părinții lor de la școală și trebuie să aibă grijă de ei. Este adevărat că sunt copiii în clasa a VI-a care vorbesc urât, care îi întărâtă pe cei mai mari, dar trebuie să existe un mijloc prin care să se evite altercațiile fizice”, ne-a declarat mămica unui copil agresat de colegii lui mai mari din școală.

O altă mămică, a unei fetițe din clasa a VI-a, a rămas siderată când așteptându-și fata a văzut scene de reală violență în curtea școlii. Mai mulți copii de a VIII-a le luau ghiozdanele celor mici, le aruncau, umblau în ele, îi împingeau, cu o nonșalanță ieșită din comun: „Nu este posibil să se întâmple așa ceva pe holurile școlii sau în curtea școlii. Copiii aceștia de clasa a VI-a au tăcut multă vreme, luni în șir, amenințați de cei mai mari, dar nu au putut să mai rabde și în cele din urmă au spus acasă. Și cu fetița mea s-a întâmplat la fel. De trei săptămâni de când am aflat că a fost împinsă pe holurile școlii și luată în râs de cei de a VIII-a stau în fiecare zi cu teama că ar putea ajunge acasă bătută. Nu mi se pare în regulă această situație. Am sesizat aceste aspecte dirigintei clasei a VI-a, Vasilica Pintilie, dar domnia sa a considerat probabil că nu sunt importante și nu a luat nici o măsură. Știți că un copil olimpic din clasa a VI-a a fost dat cu capul de gard și bătut cu cureaua? Vi se pare normal să se întâmple așa ceva într-o școală publică?”.

Vineri, 17 martie, mamele elevilor de clasa a VI-a agresați au cerut să se facă de îndată o ședință cu părinții pentru a se rezolva într-un fel lucrurile. La ședință au participat mai puțin de jumătate din părinți, dar și elevi ai clasei, care și-au făcut curaj și au povestit prin ce trec de o bucată de vreme. Diriginta clasei a VI-a, Vasilica Pintilie, știa despre conflictele de multe ori violente între elevii clasei la care este dirigintă, dar nu a suflat o vorbă mai multă vreme, până când au apărut pe internet imagini cu scene în care elevi de-ai săi se iau la bătaie, încurajați de mai mulți colegi de-ai lor. După acest incident, ferit cu grijă de ochii presei, copiii implicați au fost sancționați cu scăderea notei la purtare, de la 10 la 8.

După conflictul apărut ulterior între elevii clasei a VI-a și cei de-a VIII-a, diriginta Pintilie nu a considerat importantă comunicarea stării de fapt directoarei școlii, Nuța Obreja. Aceasta a aflat astăzi de la diriginta clasei a VIII-a, Mihaela Camber, dar și de la reporterul Est News, despre scenele violente existente încă din noiembrie în școală. „Este pentru prima oară când aud despre așa ceva. Trebuie să luăm măsuri pentru că nu e bine ca din cauza câtorva elevi să aibă de suferit toți elevii, dar și imaginea școlii noastre, o școală cu tradiție. Vom convoca comisia de disciplină și vom începe o anchetă din care să aflăm exact cum stau lucrurile. După care vom formula un punct de vedere. Vom încerca pentru început să schimbăm programul celor doi supraveghetori, astfel încât elevii să fie supravegheați non stop, atât în curte, cât și pe holuri, pentru a preveni apariția acestor incidente nedorite”, ne-a declarat directoarea Obreja.

Ea consideră că este nevoie de mai multe ore de consiliere psihologică la clasă, știut fiind faptul că elevii sunt la o vârstă critică în gimnaziu, a adolescenței. Totodată, ei vin din familii cu probleme de tot felul, familii destrămate, unii cu părinți plecați în afara țării.

Probleme sunt greu de rezolvat pentru că sistemul dă mai multe drepturi elevului

Cadrele didactice par a fi depășite de situație și declară că nu au ce măsuri să ia decât sa le scadă nota la purtare celor violenți. Regulamentul școlar prevede parcurgerea anumitor pași până la scăderea notei la purtare, fapt care se face progresiv. Profesorii declară la unison că este destul de dificil să rezolvi asemenea probleme delicate întrucât sistemul este unul care acordă cele mai multe drepturi elevilor.

„Este greu de înțeles de ce asemenea conflicte nu se rezolvă bătând din palme. În afară de a discuta cu părinții, mulți dintre ei dezinteresați, care nu își urmăresc copiii periodic și nici nu vin la ședințele cu părinții, noi nu putem face decât să facem un avertisment verbal, unul scris și apoi să scădem nota la purtare. Nu avem baza legală prin care să îi exmatriculăm, motivând abateri de la disciplină. Acesta este sistemul”, ne-a spus Mihaela Camber, diriginta clasei a VIII-a.

Aceasta a declarat pentru pentru Est News că a aflat despre incident pe 17 martie, de la părinții celor de a VI-a, care au participat la o ședință cu părinții. Nu știa despre conflictul dintre cei de a VI-a și a VIII-a, dar recunoaște că în clasa la care este dirigintă sunt trei elevi cu probleme de comportament, elevi care i-au creat și ei probleme la ore. Nu provin din familii sărace ci dimpotrivă, unul este copil de polițist local, unul are o situație bună chiar dacă stă cu bunicul, părinții fiind plecați în străinătate, iar al treilea la fel provine dintr-o familie de oameni cumsecade.

Cum totuși s-a ajuns la această situație destul de gravă? În primul rând din cauza unei slabe comunicări a părinților cu copiii, a părinților cu profesorilor și a profesorilor cu persoanele din conducerea școlii. O fi având sistemul de învățământ deficiențe, dar o vină pentru scăparea de sub control a elevilor îi revine în primul rând cadrului didactic. Nu poți ajunge bătaia de joc a unor elevi, dacă te impui de la început, dacă nu tolerezi indisciplina și impertinența, dacă încerci să ai o prestanță care să inhibe pe cât posibil orice ieșire necontrolată a elevului, să ai o colaborare foarte bună cu părinții și să faci în timpul orelor de diriginție activități cu rol de prevenție.

Din păcate scene de violență a căror autori sunt elevi nu sunt singulare, ele sunt prezente aproape în toate școlile și liceele din oraș. (Mihaela NICULESCU)

Școlile din județ sunt sub lupa DSP Vaslui, după ce la Huși a fost găsit într-o sală de clasă un șobolan mort

Un șobolan, aflat în stare de putrefacție, a fost găsit într-o sală de clasă dintr-un corp al Liceului Agricol „Dimitrie Cantemir” din municipiul Huși. Directorul Direcției de Sănătate Publică Vaslui a declarat că asigurarea măsurilor de igienă și deratizarea periodică a spațiilor din școli intră în responsabilitatea conducerilor unităților de învățământ și că vor urma controale.

„Directorii școlilor trebuie să întreprindă toate măsurile, astfel încât sănătatea elevilor și a cadrelor didactice să nu fie pusă în pericol. Noi vom avea în perioada următoare o acțiune tematică, în școli, care va viza modul în care sunt respectate măsurile de igienă. Le recomandăm directorilor unităților de învățământ să încheie contracte cu societăți de deratizare, pentru evitarea unor situații de risc”, a declarat Mihaela Vlada. (G.P)

14 unități de învățământ din județ, închise din cauza numărului prea mic de elevi sau preșcolar

14 unități de învățământ din județ vor fi închise, după finalizarea actualului an școlar, din cauza numărului prea mic de elevi sau preșcolari, unul sub normativ. În aceste condiții, copiii rămași fără școală sau grădiniță în localitatea de domiciliu vor fi nevoiți, din toamnă, să facă naveta în satele învecinate.

Învățământul de masă din județ continuă să fie restructurat din cauza scăderii continue a numărului de copii care mai frecventează cursurile școlilor și grădinițelor. În consecință, de la finalul actualului an școlar, 14 unități de învățământ vor fi închise pe termen nelimitat pe motiv că nu mai îndeplinesc numărul minim de elevi sau preșcolari prevăzut de normativ, respectiv zece copii. Clădirile celor șapte școli și șapte grădinițe, din mai multe comune ale județului, vor intra în conservare pe termen nelimitat, fără a se cunoaște dacă acestea vor mai fi redeschise vreodată.

Propunerile de închidere a unităților de învățământ au fost făcute de către unitățile administrativ-teritoriale, în urma aprobărilor din consiliile locale. Noi am dat aviz favorabil, iar lista a fost înaintată spre aprobare la Ministerul Educației”, ne-a declarat inspectorul de management școlar din cadrul Inspectoratului Școlar Județean Vaslui, Constantin Turcu.

Potrivit acestuia, elevii și preșcolarii lăsați fără școli sau grădinițe în localitățile de domiciliu vor fi nevoiți, din toamnă, să facă naveta în satele învecinate. (Ionuț PREDA)

O delegație de peste Prut a vizitat șase unități de învățământ din Bârlad

Schimb de experiență inedit. O delegație formată din trei cadre didactice din Republica Moldova, aflată pentru trei zile în județul Vaslui a vizitat ieri, șase unități de învățământ din Bârlad.

Delegația însoțită de Gabriela Plăcintă, inspectorul general al Inspectoratului Școlar Județean (ISJ), a mers la Grădinița numărul 9, la Școala „Iacov Antonovici”, la Colegiul „Gheorghe Roșca Codreanu”, la Colegiul Tehnic „Petru Rareș”, la Liceul Pedagogic „Ioan Popescu” și la Școala Gimnazială de Arte „N.N Tonitza”. Oaspeții moldoveni au fost întâmpinați de profesorii acestei școli vocaționale dar și de cinci elevi care le-au oferit un program muzical interpretat la flaut, vioară și pian.

Nuța Obreja, directoarea Școlii de Arte, a prezentat colegilor ei de peste Prut unitatea de învățământ bârlădeană, cifra de școlarizare și performanțele elevilor. „Școala Gimnazială de Arte din Bârlad este o școală cu tradiție și cu rezultate remarcabile, reușind să fie recunoscută printre cele mai bune școli vocaționale din țară. Treisprezece dintre profesorii care predau aici sunt foști elevi ai școlii, care se mândresc la rândul lor cu elevi minunați care fac deja carieră în muzică și arte plastice, atât în țară cât și peste hotare. Toate aceste rezultate nu ar fi putut exista fără strădania și devotamentul profesorilor, profesori care realmente își fac meseria din pasiune. Am fi onorați să împărtășim experiența noastră în Republica Moldova în cadrul unei relații de înfrățire a școlii noastre cu altă școala. Cred că avem ce învăța unii de la alții”, a spus Nuța Obreja.

După momentul artistic membrii delegației din Republica Moldova au stat de vorbă cu elevii care au evoluat la instrumente muzicale și au rămas surprinși deoarece absolut toți s-au înscris la această școală din proprie inițiativă și nu la sugestia părinților sau alor persoane. La rândul lor, elevii, au aflat un lucru inedit pentru Bârlad și România, acela că în toate școlile teoretice din Republica Moldova sunt și clase cu profil artistic.

Scopul vizitei întreprinse în județul Vaslui de cele trei cadre didactice din Republica Moldova este de a încheia parteneriate între școli, schimbul de experiență conducând astfel la îmbunătățirea sistemului de învățământ dintre cele două țări.

Oaspeții basarabeni au rămas încântați de activitatea școlară a celor de „N.N Tonitza”, iar conducerea școlii bârlădene a fost onorată de impresiile trecute în cartea de onoare a școlii de către Ana Vividici, directorul Inspectoratului Școlar Național (ISN), instituție nou înființată de Guvernul Republicii Moldova. Schimbul de experiență dintre cadrele didactice din Moldova și cele din județul Vaslui au loc în contextul încheierii unui acord-cadru de cooperare instituțională internațională semnat între ISJ Vaslui și ISN Republica Moldova. (Mihaela NICULESCU)

Școlile bârlădene riscă să rămână fără ”obiectul muncii”!

Scăderea populației școlare este principala cauză.

de Răzvan CĂLIN

La Bârlad, indicele de natalitate tot mai scăzut din ultimii ani a dus, printre altele, și la o scădere drastică a populației școlare. De aici, automat, derivă o serie întreagă de probleme, mai ales pentru instituțiile de învățământ care, încet, dar sigur, se trezesc că sunt pe punctul de a-și închide porțile tocmai pentru că nu mai au elevi. De altfel, situația este generalizată la nivelul întregului județ și chiar în toată țara.

Revenind la Bârlad, acest fenomen îngrijorător a dus la dispariția propriu-zisă a unor instituții de învățământ. Unități precum precum Școala generală nr. 7 și Școala generală nr. 4 sunt deja de de domeniul istoriei, fiind desființate încă de acum câțiva ani. În aceste condiții, instituțiile de învățământ rămase fac tot posibilul pentru a-și asigura un număr de elevi cât mai ridicat pentru fiecare an școlar. E un soi de competiție surdă, dar acerbă, în care fiecare școală din Bârlad încearcă să devină cât mai atractivă pentru ”clientelă”.

”Din păcate, realitatea ultimilor ani și, mai ales, statisticile, arată clar populația școlară este din ce în ce mai scăzută, de la un an la altul. Tocmai de aceea, noi încercăm să ne menținem cât mai atractivi pe plan local, să atragem câți mai mulți copii care să se înscrie la unitatea noastră. Suntem o școală pentru care rezultatele obținute în anii anteriori sunt ca o carte de vizită. Avem un corp didactic format din circa 50 de cadre didactice bine pregătite, 18 săli de cursuri, o bibliotecă înzestrată cu peste 20.000 de cărți , o sală de sport plus multe alte facilități. La toate astea mai putem adăuga și un program de tip ”after school”, iar din anul școlar viitor vrem să înființăm și unul de tip ”step by step”. E o întreagă paletă de servicii și facilități cu care venim în întâmpinarea celor care vor să-și înscrie copiii la o școală de prestigiu”, a declarat pentru Est News, Bogdan Jora, directorul Școlii gimnaziale ”Manolache Costache Epureanu” (fosta Școală generală nr. 9).

Jora recunoaște că și în cazul școlii pe care o păstorește, populația școlară a intrat într-un regres constant în ultimii ani. Este o situație generalizată la nivelul întregului învățământ local și care îngrijorează foarte tare cadrele didactice. Mai ales că sunt primii care riscă să ajungă și în situația ingrată de a rămâne fără slujbe odată cu desființarea unor posturi sau chiar a unei întregi unități școlare. Singura soluție viabilă care ar putea reprezenta o ieșire din impas ar fi ca indicele de natalitate să atingă iarăși cote ridicate ca pe vremea ”împușcatului”, când statul comunist propăvăduia cu surle și trâmbițe imaginea-simbol a ”mamei-eroine”, cea care ”producea” copii pe bandă rulantă. E greu de crezut că vom mai trăi astfel de vremuri, mai ales în condițiile de astăzi!

Profesorii vasluieni se înfrățesc cu omologii de peste Prut!

de Răzvan CĂLIN

Este vorba despre un proiect de colaborare instituțională derulat de ISJ Vaslui și Inspectoratul Școlar Național al Republicii Moldova.

În momentul de față, Inspectoratul Școlar al Județului (ISJ) Vaslui se pregătește pentru a primi vizita unei delegații a Inspectoratului Școlar Național al Republicii Moldova. Delegația dascălilor de peste Prut va fi formată din patru persoane, în fruntea cărora se va afla Ana Vivdici, directorul instituției moldovene.

Vizita cadrelor didactice din Basarabia face parte dintr-un proiect mai amplu pe care cele două instituții de pe ambele maluri ale Prutului îl derulează în baza unui acord-cadru de cooperare instituțională. Oaspeții din Republica Moldova vor sosi în cursul zilei de luni, 20 februarie, la Vaslui, iar a doua zi vor descinde și la Bârlad. În ambele locații, programul va cuprinde vizite la mai multe instituții de învățământ din ambele municipii, dar și întâlniri cu reprezentanți ai autorităților locale și județene.

Intenționăm să-i ducem pe omologii noștri să viziteze cât mai multe unități școlare, începând de la grădinițe, școli gimnaziale și terminând cu licee de diverse profiluri și școli profesionale. Colegii noștri din Republica Moldova și-au manifestat în repetate rânduri dorința de a vedea și a afla cât mai multe informații despre cum funcționează sistemul nostru de învățământ. Inspectoratul Școlar Național este o structură relativ nou înființată în Republica Moldova și din această cauză își doresc să acumuleze și din experiența noastră. Această vizită va reprezenta un bun prilej în acest sens și de aceea ne dorim să le arătăm cât mai multe instituții școlare din județul nostru. În același timp, putem spune că va fi vorba despre un interesant schimb de experiență pentru ambele părți, atât română, cât și cea din Republica Moldova”, a declarat pentru Est News Gabriela Plăcintă, șefa ISJ Vaslui.

În luna martie, o delegație de cadre didactice din județ, în frunte cu ”generalul” Gabriela Plăcintă, va efectua la rândul său o vizită de lucru similară în unități școlare din Republica Moldova. În baza acordului – cadru de cooperare instituțională, cadre didactice din județul Vaslui vor susține cursuri de formatori cu omologii lor de peste Prut. În același timp, ambele tabere vor căuta să facă un schimb de informații cât mai valoros pentru o cât mai bună dezvoltare instituțională. Mai mult, s-a avansat ideea ca fiecare unitate de învățământ din județ să se ”înfrățească” (dacă dorește!) cu o unitate școlară din Basarabia.

Credem că în acest fel, cooperarea și colaborarea se vor putea derula în condiții și mai bune, plus că vor avea o eficacitate mai ridicată. Urmează ca fiecare școală care dorește să participe la acest proiect să-și identifice unitatea de învățământ de peste Prut pe care și-ar dori-o ca ”parteneră”, a mai spus șefa învățământului vasluian.

80 de școli din județ, prinse la finanțare prin Programul Național de Dezvoltare Locală

Un număr de 80 de școli din județ au fost prinse la finanțare prin Programul Național de Dezvoltare Locală în anul 2017. Autoritățile solicită primarilor ”să se miște” cât mai repede pentru ca banii să nu fie luați de alte județe din țară.

Județul Vaslui va beneficia de construcția și reabilitarea unui număr de 80 de unități de învățământ prin Programul Național de Dezvoltare Locală. Autoritățile au demarat deja procedurile pentru proiectare și execuție și se dorește prinderea unui start cât mai bun pentru a nu pierde finanțarea, în favoarea altor județe din țară.

Toate județele suntem pe aceeași listă și dacă una dintre unitățile administrativ-teritoriale din județ întârzie, blochează întreaga listă de investiții. Trebuie ca primarii să înțeleagă că plățile se fac progresiv pe Ordonanța 28, în funcție de execuția lucrărilor. Care sunt cei mai rapizi, iau banii. De aceea, nu trebuie să se mai aștepte acumularea unor sume mari de bani până în septembrie. Este o țară întreagă care face apel pe această sursă de finanțare”, a declarat președintele Consiliului Județean Vaslui, Dumitru Buzatu.

Șefii de la județ mai atrag atenția primarilor celor 86 de comune și orașe să nu mai meargă la București cu proiecte pe Ordonanța 28 până când nu se va aproba bugetul național pe 2017 pentru că nu vor fi luate în considerare. (Ionuț PREDA)

Aproape jumătate dintre directorii de școli, numiți cu delegație, chiar dacă s-a organizat concurs

Aproape jumătate dintre cei 199 de directori și directori adjuncți din județul nostru au fost numiți cu delegație, în ultimele zile, la conducerea unităților de învățământ, chiar dacă la sfârșitul anului trecut s-a organizat concurs. Peste 50% dintre aceștia sunt foști directori care fie au picat examenul, fie nu s-au prezentat la concurs.

Conducerea Inspectoratului Școlar Județean (ISJ) Vaslui a numit cu delegație, la începutul acestui an, 94 de directori și directori adjuncți, din cei 199 de șefi de instituții de învățământ din județ. Peste jumătate dintre aceștia sunt foști conducători de școli sau licee care nu au promovat concursul de directori organizat la finalul anului trecut ori nu s-au prezentat deloc la examen.

Un ordin de ministru transmis zilele acestea ne-a permis să facem aceste numiri pe funcții pentru că altfel am fi rămas fără directori. Noi elaborasem o procedură pentru cei care vor să ocupe, cu delegație, posturi de conducere la nivelul unităților de învățământ, pe care am trimis-o în teritoriu. Însă, nu au fost depuse foarte multe dosare astfel încât am constatat că există școli unde am rămas descoperiți. În aceste condiții, am apelat la foștii directori, chiar dacă nu au promovat concursul sau nu au participat la acesta. Cadrele didactice nu mai vor să fie directori, să-și asume responsabilități, mai ales în mediul rural, la școlile izolate”, susțin cei din conducerea ISJ Vaslui.

Șefii învățământului vasluian susțin că mulți dintre directorii care au participat la concurs nu au reușit să-l promoveze din cauza celor șapte puncte pe care trebuiau să le îndeplinească obligatoriu la proba CV-ului. Una dintre cerințe era ca participanții la concursul de directori să fi urmat cursuri de formare profesională în străinătate. (Ionuț PREDA)

Moș Crăciun a venit deja la 150 de copii nevoiași din Bârlad și comunele arondate!

de Răzvan CĂLIN

Școala gimnazială ”Principesa Elena Bibescu” din Bârlad a coordonat un proiect de amploare prin care nu mai puțin de 150 de copii sărmani l-au putut primi în vizită pe Moș Crăciun. Intitulat ”Să fim mai buni de sărbători”, proiectul a angrenat elevi și cadre didactice de la Școala gimnazială ”Manolache Costache Epureanu”, Școala gimnazială ”George Tutoveanu”, Școala gimnazială ”Vasile Pârvan” și cele patru licee din localitate (Colegiul Național ”Gheorghe Roșca Codreanu”, Liceul Teoretic ”Mihai Eminescu”, Liceul Pedagogic ”Ioan Popescu” și Colegiul Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza”).

Grație donațiilor făcute de elevii acestor instituții de învățământ, am reușit să colectăm foarte multe dulciuri și fructe, pe care, inițial, ne-am propus să le împărțim la 70 de copii ce provin din familii nevoiașe. Însă, datorită succesului de care s-a bucurat acest proiect, am reușit să colectăm și să facem pachete pentru 150 de copii. Toți provin din familii sărmane și sunt atât din Bârlad, cât și din comunele din jurul orașului. Proiectul și-a propus, în același timp, să educe copiii în sensul acceptării și ajutorării celor sărmani, cu o situație materială și financiară precare, persoane cu nevoi speciale etc. Astfel, putem cultiva și dezvolta la copii sensibilitatea, spiritul de întrajutorare și altruismul. Empatia, generozitatea, respectul, responsabilitatea, credința, nu pot fi înțelese de elevi decât treptat, concomitent cu creșterea experienței lor sociale si a dezvoltării lor intelectuale. Astfel, a apărut dorința noastră, a cadrelor didactice, de a pune elevul într-o situație de a face un gest nobil, o faptă morală și de a îmbogății experiența socială a elevilor. Proiectul evidențiază importanța dezvoltării unei legături între copiii provenind din medii sociale si familiale diferite, așa încât, în final, să fie redusă distanța socială și prejudecățile”, ne-a declarat Ionel Dumitrașc, directorul Școlii ”Principesa Elena Bibescu”.

”Școala și Biserica, a doua mea casă!” – Un after-school pentru copiii nevoiași!

de Răzvan CĂLIN

Școala gimnazială ”Principesa Elena Bibescu” (fosta Școală generală nr. 5) din Bârlad și Biserica ”Sfântu Gheorghe” și-au unit forțele și derulează în momentul de față un inedit proiect de într-ajutorare a copiilor nevoiași. Intitulat ”Școala și Biserica, a doua mea casă!”, proiectul oferă servicii gratuite de tip after-school pentru 18 dintre elevii școlii.

”Sunt copii, de clasele I – IV, care provin din niște medii defavorizate și care chiar au nevoie de ajutorul nostru, al școlii, au nevoie de progres școlar, așa încât un astfel de program, de tip after-school, este cât se poate de binevenit pentru ei. Subliniez faptul că toate activitățile sunt gratuite. Biserica «Sf. Gheorghe», prin bunăvoința preotului Adrian Țapu, asigură pentru acești copilași, zilnic, câte o masă caldă, constând în trei feluri de mâncare. Masa este servită în sala de festivități a casei praznicale amplasată în curtea bisericii. Face precizarea că lăcașul de cult este situat în imediata vecinătate a școlii noastre, așa încât activitățile se pot derula cu mare ușurință și în condiții cât mai bune pentru copii”, ne-a declarat Ionel Dumitrașc, directorul Școlii ”Principesa Elena Bibescu”.

Zilnic, după terminarea orelor de curs, cei 18 copii merg în jurul orei 12.30 la casa praznicală a Bisericii ”Sf. Gheorghe” unde servesc masa. După care, revin la școală unde sub supravegherea cadrelor didactice își fac temele și desfășoare diferite activități recreative. Totul durează până la ora 16, când copiii sunt luați de părinți și duși acasă. Cadrele didactice prestează benevol, pe bază de voluntariat, aceste activități.

Școală nouă, de peste două milioane de lei, inaugurată în Ștefan cel Mare, după cinci ani de lucrări

O școală de peste două milioane de lei a fost inaugurată, ieri, în localitatea Ștefan cel Mare, după cinci ani în care autoritățile au tot căutat soluții pentru finalizarea investiției. Unitatea are o suprafață de peste 1.000 de metri pătrați și va găzdui 108 elevi din comună.

Elevii și cadrele didactice din comuna Ștefan cel Mare învață, de la începutul acestei săptămâni, în condiții occidentale, după ce autoritățile au reușit, după cinci ani de eforturi, să finalizeze lucrările la noua clădire a instituției de învățământ. Cu o investiție de peste două milioane de lei, școala are, pe lângă cele șapte săli de clasă, o încăpere pentru festivități, sistem de supraveghere video, toalete în incintă și sistem de încălzire centralizat, ceea ce nu prea se vede la majoritatea unităților de învățământ din mediul rural.

 

De câțiva ani buni așteptăm ca lucrările să fie finalizate și iată că, în sfârșit, a venit ziua când putem oferi o mare bucurie elevilor din comuna Ștefan cel Mare. Este un cadou de Moș Nicolae, pe care atât copii cât și dascălii lor l-au primit frumos și pe care și noi am dorit să-l facem în preajma sărbătorilor de iarnă. Școala este dotată conform normelor Uniunii Europene, fondurile fiind asigurate, în cea mai mare parte, de la Banca Mondială”, a declarat primarul comunei Ștefan cel Mare, Mihai Moraru.

La deschiderea școlii, pe lângă autorități, a fost prezent și unul dintre fiii comunei, pictorul Traian Mica Tacman, care a donat 110 lucrări personale, expuse acum pe pereții școlii. (Ionuț PREDA)

A fi sau a nu fi director în învățământul bârlădean! Dilema directorilor de la Școala 8 si “Codreanu”

de Răzvan CĂLIN

La Colegiul ”Codreanu” și Școala ”Episcop Antonovici” încă nu se știe clar cine anume va ocupa funcțiile de director și director adjunct, deși rezultatele concursului au oferit câștigătorii ”cursei”!

În cazul unor instituții de învățământ din Bârlad, concursul pentru ocuparea funcțiilor vacante de director sau director adjunct a dus la apariția unor situații destul de ciudate. Este și cazul Școlii gimnaziale ”Epsicop Iacov Antonovici” (fosta Școală generală nr. 8) și Colegiul Național ”Gheorghe Roșca Codreanu”.

liceu-codreanu-lateralAșa cum am mai scris, în cursă s-au înscris trei candidate, două dintre ele fiind actualele ocupante ale funcțiilor de director și director adjunct – în speță Tița Chiru, respectiv, Mihaela Cîrjonțu -, iar cea de a treia, Daniela Horoiță Jitcă. Jitcă a concurat șichiru_tita pentru postul de director adjunct al Colegiului ”Codreanu”. Toate cele trei ”catindate” au fost declarate admise, însă punctajul cel mai mare l-a obținut Daniela Horoiță Jitcă (138,775), atât pentru fotoliul de director, cât și pentru cel de adjunct. În consecință, ea va trebui să se decidă pentru ce post va opta: director sau adjunct? Altfel spus, cui îi va trage fotoliul: Tiței Chiru sau Mihaelei Cîrjonțu?

O situație oarecum similară se înregistrează și la Școala gimnazială ”Episcop Iacov Antonovici”, unde pentru postul de director au candidat actualul director – Georgel Bradu – și Mariana Balan. La fel, amândoi au fost declarați admiși, însă punctajul cel mai mare l-a avut Mariana Balan – 133,925 -, în timp ce Bradu a obținut 131,825. Problema este că Mariana Balan a câștigat și concursul pentru ocuparea postului de director de la altă instituție de învățământ din Bârlad, respectiv Școala gimnazială ”V. I. Popa” (fosta Școală generală nr. 6). În consecință și Mariana Balan va fi pusă în fața unei ”dileme”: director la Școala ”Epsicop Iacov Antonovici” sau la Școala ”V.I. Popa”? Oricum,

George Bradu

Georgel Bradu

amândouă unitățile nu le poate conduce pentru că normele în vigoare nu permit așa ceva. Pe de altă parte, se poate spune că actualul director – Georgel Bradu – și-a luat cumva o măsură de precauție, căci a concurat și pentru fotoliul de director adjunct, pe care și l-a adjudecat cu 131,925 de puncte, în timp ce contracandidatul său – Mariana Florescu (actualul adjunct) – a obținut 128,625 de puncte.

”Deocamdată nu am luat nici o decizie în acest sens. Când voi opta, atunci veți afla cu siguranță. Acum se derulează etapa contestațiilor, iar rezultatele finale se afișează abia pe 9 decembrie și vor fi validate într-o ședință a Consiliului de Administrație pe 16 decembrie. După această dată, se va afla totul”, ne-a declarat Mariana Balan.

Colegiul ”Codreanu” și Școala ”Episcop Iacov Antonovici” se numără printre puținele instituții de învățământ din județ unde cei care au ocupat funcția de director până acum nu au mai fost ”reconfirmați” pe post. Cei care doresc să depună contestații o pot face până astăzi, 23 noiembrie, la ora 12, la secretariatul Inspectoratului Școlar al Județului (ISJ) Vaslui. Însă, singura probă pe care candidații o pot contesta este cea a interviului, conform metodologiei și normelor aprobate de Ministerul Educației.

„Iacov Antonovici este pentru Bârlad ceea ce înseamnă Nicolae Iorga pentru țară!”

Timp de trei zile, la Bârlad, vor fi organizate manifestări de evocare a personalității și activității celui care a fost episcopul Iacov Antonovici, de la a cărui naștere se împlinesc 160 de ani.

Astăzi, de la ora 10, la Biserica Sf. Ilie, va avea loc o slujbă de pomenire a episcopului Iacov Antonovici, la inițiativa Casei de Ajutor Reciproc a Pensionarilor (CARP) Bârlad în colaborare cu Protopopiatul Bârlad. Mâine, de la ora 10, în sala de conferințe a CARP Bârlad, este programată conferința cu titlul „Iacov Antonovici – ierarhul și cărturarul – 160 de ani de la naștere”. Vor vorbi despre remarcabila personalitate bârlădeană profesoara Oltea Rășcanu Gramaticu și protopopul de Bârlad, Vasile Lăiu.

„Eu cred că Iacov Antonovici este pentru Bârlad ceea ce este Nicolae Iorga pentru România. În 1879 a slujit la Biserica Sf. Ilie ca dascăl, apoi ca diacon din 1880, când s-a și căsătorit, și apoi ca preot paroh până în 1913, când văduv fiind, s-a mutat la capela externatului de fete din Bârlad. Pe timpul cât a fost slujitor la Biserica Sf. Ilie a predat la mai multe școli din oraș, activitatea didactică începând-o ca institutor la școala particulară a lui Ioan Popescu. În 1880 a fost hirotonit ca diacon la Bârlad cu ocazia Sfintei Liturghii și a pomenirii lui Costache Epureanu. Toate aceste lucruri și multe altele despre ierarhul și cărturarul Iacov Antonovici le voi detalia mâine celor prezenți la CARP”, ne-a declarat protopopul Vasile Lăiu.

bust-episcop-2Zilele dedicate lui Iacov Antonovici se vor încheia sâmbătă, 19 noiembrie, când Academia Bârlădeană împreună cu Școala Gimnazială „Iacov Antonovici” vor organiza, începând cu ora 11, manifestarea omagială „Episcopul Iacov Antonovici (18 noiembrie 1856 – 31 decembrie 1931)”.scoala-nr.8-barlad[7] În cadrul evenimentului omagial va avea loc în grădina din fața școlii ceremonia dezvelirii bustului marelui episcop, creație a profesorului Dorinel Filiche. Va urma apoi lansarea volumului „Iacov Antonovici – viața și opera”, semnat de profesorul Costel Pascaru și prezentat de profesoara Roxana Galan. Moderatorii evenimentului sunt dr. prof. Elena Monu, președinta Academiei Bârlădene și profesorul Georgel Bradu, directorul adjunct al Școlii „Iacov Antonovici”.

Iacov Antonovici a publicat „Istoria și viața fraților Codreanu”, ierarhul fiind chiar profesor la Liceul „Codreanu” pentru o vreme. Episcopul a găsit la Academia Română din București o ladă lăsată de un oarecare Nicorescu, în care se aflau 200 de documente despre istoria Bârladului. Așa a ajuns să scrie o istorie a orașului Bârlad. A publicat cinci volume cu titlul „Documente bârlădene”, al șaselea rămânând neterminat. În anul 1912, pentru primul volum din „Documente bârlădene”, a fost premiat de Academia Română și a devenit membru corespondent al acesteia. Înființarea Școlii de Fete „Iorgu Radu” i se datorează tot episcopului Iacov Antonovici. El a intervenit pe lângă ministrul Spiru Haret pentru a construi o școală în vederea ridicării nivelului de pregătire al femeii.

Deși nu s-a născut în Bârlad, ci la Similișoara, comuna Bogdana din județul Vaslui, episcopul Iacov Antonovici, prin activitatea sa culturală, pedagogică și religioasă, a contribuit enorm la dezvoltarea urbei Bârladului. Din 19 martie 1924 până la moartea sa (31 decembrie 1931) a fost episcop al Hușilor, timp în care au fost alipite la Eparhia Hușilor 12 parohii din cadrul Mitropoliei Basarabiei. (Mihaela NICULESCU)

Reuniune de proiect Erasmus, la Primăria Bârlad

Ieri dimineață, în sala de conferințe a Primăriei Bârlad a avut loc prima reuniune transnațională din cadrul proiectului Erasmus – „Europa mea, viitorul meu, responsabilitatea mea – energie și sustenabilitate”. Au participat membri ai proiectului, reprezentanți ai șapte școli din Luxemburg, Germania, Cehia, Turcia, Grecia și România (Bârlad). La acest eveniment a fost prezent din partea Primăriei consilierul primarului – Costel Tudor, dar și Paula Dascălu, directoarea Școlii „George Tutoveanu” din Bârlad (parteneră în cadrul proiectului), și Irina Stoian – coordonatoarea proiectului, profesoară la aceeași școală.

„Ne-am întâlnit astăzi pentru a stabili o structură comună, pentru un ciclu de învățare despre energie. Tema proiectului este crearea unei stații particulare pentru dezvoltarea unui cerc de învățare având ca subiect energia și sustenabilitatea sub diferite aspecte: electricitatea, apa, forme alternative de energie, hrană și nutriție, reciclare și prevenirea generării deșeurilor. Scopul acestui proiect este acela ca elevii să conștientizeze că sunt responsabili pentru viitorul lor. Elevii vor afla despre importanța prevenirii poluării, stoparea încălzirii globale și crearea unui mediu sănătos pentru oamenii de mâine”, a declarat pentru Est News Irina Stoian.

Oaspeții din cele cinci țări partenere în proiect vor sta la Bârlad trei zile. Mâine vor vizita hidrocentrala de la Neamț, iar poimâine vor participa, în incinta Școlii „George Tutoveanu”, la demonstrații practice ale elevilor pe tema proiectului.

„Schimbul de experiență ne va ajuta să găsim metode sau strategii didactice noi, care la nivel internațional duc la rezolvarea problemelor comune, și anume prevenirea comportamentului nesănătos în activitatea noastră de zi cu zi în școală, dar și pentru restul vieții oamenilor care construiesc viitorul”, a declarat Paula Dascălu.

Proiectul Erasmus în care este parteneră Școala „George Tutoveanu” se derulează în perioada septembrie 2016 – august 2018. (Mihaela NICULESCU)

Concursurile pentru directorii din învățământ se lasă cu scandal! Acuzații clare că mulți din cei care câștigă “au spate”! Mărturia bombă a unui membru din comisia de evaluare!

de Răzvan CĂLIN

După ce actualul director de la Colegiul ”Codreanu” Bârlad a pierdut la mustață concursul, a venit rândul și lui Georgel Bradu, directorul Școlii ”Iacov Antonovici”, cea mai mare din judet, din punct de vedere al numărului de elevi. Aici, concursul a fost câștigat de profesoara Mariana Balan, cea care a câștigat și concursul pentru postul de director al Școlii ”V. I. Popa”.  Culmea coincidenței, în mediul ăcolar se vorbește (nu de acum, ci de multă vreme) că Mariana Balan este una dintre portejatele șefei învățământului vasluian – Gabriela Plăcintă – care ar fi încercat și în urmă cu trei ani să o impună în fruntea Școlii ”Iacov Antonovici”. La Perieni, concursul pentru șefia școlii din sat a căpătat accente dramatice după ce unul dintre membrii comisiei de evaluare acuză conducerea ISJ Vaslui că vrea să impună director un candidat care nu a obținut punctajul minim necesar.

Concursul pentru ocuparea posturilor vacante de director din învățământul preuniversitar vasluian a generat patimi și dispute pe care puțini le-au prevăzut. Deși s-a dorit a fi o metodă infailibilă de a pune în fruntea unităților de învățământ doar oameni capabili și, mai ales, să limiteze la maxim orice influiență a politicului, nepotismului sau sistemului clientelar, iată că lucrurile nu stau chiar așa. Ba chiar s-ar putea spune că, în unele cazuri a dat naștere la veritabile scandaluri, dominate de patimi ce nu sunt deloc străine unei ”cutume” mai vechi care spune că cine vrea să fie director trebuie să îndeplinească o singură condiție: să aibă ”spate”.

Prima lovitură de teatru a venit la concursul pentru ocuparea postului de director al Școlii gimnaziale ”Episcop Iacov Antonovici” Bârlad. S-au înscris actualul director Georgel Bradu și profesoara Mariana Balan. Surprinzător este că amândoi au fost declarați admiși, însă punctajul cel mai mare l-a obținut Mariana Balan (133,925 de puncte, în timp ce Bradu a scos 131,925), astfel că ea va fi în fruntea școlii pentru următorii patru ani. Diferența de ”scor” extrem de mică dintre cei doi candidați a lăsat, automat, loc speculațiilor care mai de care. Mai ales că nu este pentru prima dată când numele Marianei Balan este vehiculat în ”sintagma” director Școala ”Episcop Iacov Antonovici”. Gurile rele spun că profesoara Balan este una dintre protejatele șefei învățământului vasluian – Gabriela Plăcintă. În urmă cu trei ani a provocat o veritabilă revoltă a cadrelor didactice de la Școala ”Episcop Iacov Antonovici”, la urechile cărora ajunsese zvonul că directoru Bradu urma să fie demis. Iar singurul motiv plauzibil, conform chiar celor spuse de unii dintre profesorii școlii, a fost că ”generalul” Plăcintă dorea să-l schimbe din funcție pe Bradu pentru că, pur și simplu, ”protejata” ei râvnea să fie director al cele mai mari școli din județ și una dintre instituțiile de învățământ de elită. Trebuie spus că profesoara Balan este directorul Școlii gimnaziale ”V. I. Popa” din Bârlad (fost Școală nr. 6), însă, probabil, o școală de cartier nu e la fel de tentantă ca una de talia fostei Școli nr. 8. Dacă în 2013, schimbarea nu a putut fi pusă în practică, iată că acum, după concursul respectiv, atât Gabriela Plăcintă, cât și Mariana Balan se pot declara satisfăcute. Asta doar în cazul în care profesorul Bradu nu va depune contestație. Mai spunem că Marian Balan a concurat și pentru postul de director de la fost Școală nr. 6 și, ”surpriză”, a fost declarată câștigătoare.

Tița Chiru a pierdut fotoliul de director al Colegiului ”Codreanu”!

chiru_titaUn alt caz similar s-a petrecut la Colegiul Național ”Gheorghe Roșca Codreanu”, unde actualul director, Tița Chiru, a pierdut funcția la o diferență extrem de mică. Câștigătoare a fost desemnată Daniela Rodica Jitcă Horoiță, cu 138,775 de puncte, în timp ce Tița Chiru a scos 138,050 puncte. Rezultatul este surprinzător pentru că toată lumea se aștepta ca tot actualul director să se mențină pe funcție, așa cum s-a întâmplat în cazul celorlalte școli din localitate.

Tița Chiru a declarat pentru ”Est News” că încă nu a luat o decizie dacă va contesta sau nu acest rezultat. Oricum, până pe 20 noiembrie, când ar trebuie să depună contestație, are timp berechet să se gândească. În rest, s-a abținut de la orice alt comentariu față de rezultatul concursului.

Daniela Rodica Jitcă Horoiță a concurat și pentru postul de director adjunct la Colegiul ”Codreanu”, obținând tot 138,775 de puncte și suflându-i, astfel, fotoliul contracandidatei sale, profesoara Mihaela Cârjonțu (actualul ocupant), cu 127,500 puncte.

Conducerea ISJ face presiuni pentru a elimina un membru ”incomod” al comisie de evaluare de la Școala Perieni!

La Școala gimnazială din comuna Perieni, spiritele s-au încins atât de tare încât s-a lăsat cu acuzații grave, de sabotaj la adresa comisiei de concurs. Acuzațiile au venit din partea unuia dintre membrii comisie de evaluare a CV-urior candidaților, profesoara Alina Chiper. Este viceprimarul comunei Perieni și a fost desemnată membră a comisiei de evaluare din partea autorității locale. La concurs s-a înscris doar Marian Gabi Gavrilescu, actualul director. Numai că, la proba de evaluare a CV-ului, Alina Chiper i-a acordat doar 3,25 de puncte, în timp ce ceilalți doi evaluatori l-au apreciat cu câte șapte puncte.

chiper_alina_mihaelaMi-au spus ca nu este posibil și mi-au cerut sa justific acordarea punctajului. Am argumentat fiecare punctaj de la primele trei puncte ale fișei de evaluare și mai departe vazând că nu mă conving să accord punctajul impus de ei, nu au mai continuat re-evaluarea fisei mele ci au inceput să mă amenințe afirmand că am un conflict de interes cu candidatul. Reprezentantul din minister, căruia nu-i mai stiu numele, a sunat inspectorul general, a dat telefonul pe speaker ca să vorbească cu președinta. Aceasta a atentionat-o pe doamna inspector general ca este pe speaker, doamna inspector întrebând dacă poate veni in sală. Domnul din minister a luat telefonul, a ieșit afară să continuie convorbirea, a revenit, a spus că e clar si nu are rost să mai insiste, i-a spus d-nei președinte să ia o foaie de hârtie și să ȋncheie un proces – verbal. Domnul din minister a dictat cuvânt cu cuvânt, președinta a scris, martori fiind membrii comisiei și liderul de sindicat al școlii. La final am fost puși să semnăm, iar ȋn dreptul meu am scris că am considerat abuziv mijlocul de impunere a punctajului. Pe baza acelui proces – verbal, candidatul a fost declarat reprogramat, iar inspectoratul a trimis o adresă prin care solicit înlocuirea mea din comisie”, ne-a declarat Alina Chiper.

Vicperimarul de Perieni susține că nota mică pe care i-a acordat-o candidatului este perfect justificată pentru că acesta nu avea la dosar o serie întreagă de documente necesare. Mai mult, Alina Chiper este convinsă că, în realitate, se dorește cu tot dinadinsul ca actualul director al școlii din Perieni să fie menținut în funcție pentru că este simpatizat de cei de la PSD. Cum șefa ISJ Valsui are aceeași culoare politică, lucrurile ar căpăta o logică. Însă, Alina Chiper a declarat jurnaliștilor de la Est News că din ziua concursului (28 octombrie) a primit tot felul de amenințări, mai mult sau mai puțin directe, prin care i se sugera că cel mai bine este să se retragă din comisia de evaluare: ”Ceea ce se poate deduce din tot acest carambol este faptul că respectivul candidat trebuia promovat pe orice cale, prin orice mijloc de influențe și intimidare a membrilor comisiei. Ca membru evaluator nu am avut dreptul să acord punctajul pe care am considerat că-l ȋntrunește candidatul conform fișei și a documentelor justificative prezentate, ci trebuia să accept un punctaj impus. Am fost amenințată telefonic că dacă nu voi fi ȋnlocuită, ȋmi vor face plângere penală. Chiar doamna inspector general Plăcintă i-a spus acest lucru domnului Florin Bleoju, consilierului domnului primar Alexandru Iacob. Nu mi se pare normal ceea ce se întâmplă. Aștept să văd cum vor justifica cei de la inspectorat că eu aș fi în vreun conflict de interese și că ar trebui să plec din comisie”.

Am fi dorit să consemnăm și punctul de vedere al Gabrielei Plăcintă, șefa învățământului vasluian, însă nu ne-a răspuns la telefon.

Emoțiile continuă pentru directorii unităților școlare!

Până acum, dintre instituțiile de învățământ bârlădene, au fost reconfirmați pe funcții directorii de la Liceul Pedagogic și Liceul ”Mihai Eminescu”.

Epopeea concursului pentru ocuparea posturilor de director al instituțiilor de învățământ locale este departe de a se fi terminat. Zilele acestea, la sediul Inspectoratului Școlar al Județului (ISJ) Vaslui comisiile de examen s-au reunit din nou, candidații trebuind să treacă prin ”furcile caudine” ale celor două probe: evaluarea CV-ului și interviul.

Până în momentul de față, dintre unitățile de învățământ din Bârlad, Școala Gimnazială ”Episcop Iacov Antonovici” (fosta Școală nr. 8) și Școala Gimnazială ”Stroe S. Belloescu” (fosta Școală nr. 10) sunt cele care au înregistrat câte două candidaturi pentru aceste funcții. În cazul primei unități, pentru fotoliul de director s-au înscris profesorii Georgel Bradu (actualul nr. 1 al școlii) și Mariana Balan, iar pentru director adjunct, profesoara Mariana Florescu (cea care ocupă și în prezent această funcție). Trebuie spus că Mariana Balan este cea care a candidat și a și câștigat deja concursul pentru ocuparea postului de director al Școlii Gimnaziale V. I. Popa” (fosta Școală nr. 6). Legislația în vigoare îi permite să candideze pentru aceeași funcție la mai multe instituții de învățământ însă, în cazul în care va fi desemnată victorioasă la ambele școli, va trebui să se decidă doar asupra unuia.

Fotoliul de director al Școlii ”Stroe S. Belloescu” este râvnit atât de actualul ocupant – profesorul Valeriu Frumuz – dar și de profesoara Irina Buzamăt. Din cauza numărului redus de elevi, organigrama acestei școli nu prevede și un post de director adjunct. La Colegiul Național ”Gheorghe Roșca Codreanu”, s-au înscris în cursă profesoarele care dețin actualmente aceste funcții – Tița Chiru pentru director și Mihaela Cîrjonțu, director adjunct. Însă, pe lângă acestea, la ambele funcții s-a înscris și profesoara Daniela Rodica Horoiță Jîtcă.

O situație similară este și la Liceul Pedagogic ”Ioan Popescu”, unde actualele ocupante ale celor două fotolii – director Gabriela Pașca și director adjunct Daniela Marinescu – s-au înscris în cursa pentru un nou mandat. Cele două au fost deja declarate câștigătoare și, automat, reconfirmate pe funcție. În cazul Colegiului Tehnic ”Alexandru Ioan Cuza” Bârlad, fotoliul de director a fost câștigat de profesoara Irina Elena Chiriac, iar cele două posturi de director adjunct au revenit profesorilor Mihaela Ilie și Costel Eugen Pascaru. Cât privește Liceul Teoretic ”Mihai Eminescu” Bârlad, aici au fost reconfirmați directorul Gheorghe Pricop și directorul adjunct Veronica Mihaela Huiban.

Singura unitate de învățământ din Bârlad unde nu s-a înscris nimeni (nici pentru postul de director, nici pentru cel de director adjunct) este Școala gimnazială ”Manolache Costache Epureanu”. Aici au rămas în continuare pe posturi Bogdan Jora (director) și Niculina Artene (director adjunct). (Ionuț PREDA)

Candidații la funcțiile de directori de unități de învățământ, luați la întrebări de comisiile de examinare

Cei 122 de candidați rămași în cursa pentru un post de director sau director adjunct al unităților de învățământ din județ au început, de ieri, susținerea interviurilor, având de răspuns la întrebările puse de comisiile de examinare formate din reprezentanți ai primăriilor, consiliilor de administrație ale școlilor sau grădinițelor și Inspectoratului Școlar Vaslui.

Cadrele didactice din județ care au trecut de proba scrisă a examenului pentru postul de director, general sau adjunct, al unităților de învățământ în județ au intrat, de ieri, în febra interviurilor. Pe lângă prezentarea propriului CV, care va fi evaluat în baza platformei existentă pe site-ul Inspectoratului Școlar, cei 122 de candidați vor avea de răspunsul tirului de întrebări al comisiei de examinare. Primii intrați la proba orală au fost profesorii care aspiră la șefia Palatului Copiilor Vaslui și Clubului Elevilor Bârlad.

Pe parcursul a două săptămâni, vor fi câte 12-15 candidați evaluați de către fiecare comisie unică de la nivelul unităților administrative din județ. Examinarea se va face în trei locații diferite, respectiv la Inspectoratul Școlar, Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională și Liceul ”Mihail Kogălniceanu Vaslui”, a declarat inspectorul de management școlar din cadrul Inspectoratului Școlar Județean Vaslui, Constantin Turcu.

Cei 122 de candidați rămași în cursă după proba scrisă vor candida pentru 126 de posturi de directori și directori adjuncți. Doi dintre ei vor fi evaluați de două ori, de comisii diferite, având în vedere că aceștia candidează pentru șefia a două unități de învățământ din comune diferite. Comisiile de evaluare sunt formate din reprezentanți ai autorităților locale din comuna sau orașul unde se află școala sau grădinița a căror posturi s-au scos la concurs, două persoane desemnate de consiliul de administrație al fiecărei unități de învățământ în parte și un inspector școlar. Rezultatele finale oficiale ale concursului se vor afla începutul lunii noiembrie. (Ionuț PREDA)

Doar 12,67% din cei 142 de participanți la concursul de directori de unități de învățământ au fost respinși la proba scrisă

Un număr de 18 candidați, din cei 142 de participanți la concursul de directori de unități de învățământ, au fost respinși la proba scrisă susținută la mijlocul acestei săptămâni, marele perdant fiind directorul Liceului cu Program Sportiv Vaslui, Ionuț Chiochiu, școală unde a fost și cea mai mare concurență pe post.

Mai puțin de 13% din cadrele didactice care s-au înscris pentru un post de director sau director adjunct nu au obținut notă de trecere la prima probă a concursului, cea a testului grilă. Procentul celor respinși este foarte mic, în condițiile în care se aștepta ca subiectele unice la nivel național să fie foarte grele. Practic, candidații au avut de răspuns, pe un test grilă, la 35 din cele 50 de întrebări. În urma evaluărilor, făcute cu șablonul direct pe lucrări, ca pe vremuri la proba teoretică a examenului auto, 124 de candidați au fost declarați ”admis” și vor merge mai departe. Lucrurile pare că s-au simplificat și mai mult, în condițiile în care profesorii rămași în cursa pentru funcția de director sau director adjunct au la dispoziție 198 de posturi.

Cea mai mare surpriză a primei etape a fost la Liceul cu Program Sportiv Vaslui, acolo unde, culmea, a fost și cea mai mare concurență din județ. Atât directorul în funcție, Ionuț Chiochiu, cât și fostul inspector Virgil Bedicov au picat cu brio proba scrisă. Primul dintre aceștia mai avea nevoie de un singur răspuns corect pentru a fi declarat ”admis”. În aceste condiții, singura rămasă în competiție este Ramona Pavel, actualul director adjunct.

Tot din actualii conducători de unități de învățământ, au mai picat proba scrisă Cecilia Ghenghea, de la Școala Muntenii de Jos, și Dumitru Onciu, de la Centrul de Educație Incluzivă Negrești.

În rest, toți ceilalți șefi de școli și grădinițe au trecut scrisul și așteaptă cu înfrigurare interviurile, care se vor desfășura, tot într-un centru de examen din Vaslui, în perioada 17 octombrie – 17 noiembrie. De asemenea, tot în fața comisiei de examinare, formată din doi reprezentanți ai autorităților locale din comuna sau orașul unde se află școala sau grădinița a căror posturi s-au scos la concurs, două persoane desemnate de consiliul de administrație al fiecărei unități de învățământ în parte și un inspector școlar, își vor prezenta propriul curriculum vitae. (Ionuț PREDA)

148 de profesori, în febra concursului pentru un post de director

Un număr de 148 de cadre didactice vor susține, astăzi, prima probă a concursului de directori de școli, evaluarea scrisă, urmând ca, săptămâna viitoare, să fie evaluați și oral de aceeași comisie care le va corecta și lucrările, formată din doi reprezentanți ai autorităților locale, două persoane desemnate de consiliul de administrație al fiecărei unități de învățământ și un inspector școlar.

Astăzi debutează cel mai mare concurs organizat vreodată la nivelul învățământului vasluian. Toate cele 151 de posturi de directori și 47 de directori adjuncți din județ au fost scoase simultan la concurs de către Ministerul Educației, ceea ce nu s-a mai întâmplat până acum. Astfel, 148 de cadre didactice care s-au înscris și au îndeplinit și condiții stabilite prin metodologie vor susține, la Liceul ”Emil Racoviță” Vaslui, proba scrisă, cu subiecte unice la nivel național. Durata rezolvării subiectelor este de două ore, după care tezele vor fi corectate pe loc de o comisie formată din doi reprezentanți ai autorităților locale din comuna sau orașul unde se află școala sau grădinița a căror posturi s-au scos la concurs, două persoane desemnate de consiliul de administrație al fiecărei unități de învățământ în parte și un inspector școlar.

De luni și până pe 17 noiembrie, tot într-un centru de examen din Vaslui, se vor susține interviurile. Evaluatorii sunt aceleași persoane care fac parte și din comisiile care corectează și lucrările scrise”, a declarat inspectorul pe management școlar din cadrul Inspectoratului Școlar Județean Vaslui, Constantin Turcu.

Dacă pentru 21 de școli nu există niciun candidat pentru vreo unul din posturile de directori scoase la concurs, în unele unități, ce-i drept foarte puține, există și concurență. Cea mai mare competiție este la Liceul cu Program Sportiv Vaslui unde, pe lângă actualul director, mai candidează alți doi profesori, unul din ei înscriindu-se, în condițiile în care metodologia permite, și pentru postul de director adjunct.

Directorii care nu vor lua examenul, chiar dacă vor concura singuri pe post, nu li se va mai putea prelungi delegația, de către Inspectoratul Școlar, pe funcția de conducere pe care o dețin în prezent. De asemenea, conducătorii de unități de învățământ care nu s-au înscris la concurs nu vor mai putea fi menținuți în continuare în funcție după examen, chiar dacă niciun candidat nu a ocupat postul în urma concursului organizat de Ministerul Educației. (Ionuț PREDA)

Toți elevii și profesorii vor merge obligatoriu la școală de Ziua Educației, când se vor face și cursuri

Toți cei 69.000 de elevi și 7.000 de cadre didactice din județ vor merge obligatoriu la școală, miercuri, de Ziua Internațională a Educației, au anunțat șefii învățământului vasluian, zi în care se vor face și cursuri, programul fiind normal.

Ziua Internațională a Educației va fi sărbătorită prin muncă în toate cele 713 școli și grădinițe din județul nostru, au decis, luni, șefii învățământului vasluian, care au transmis către directorii de structuri școlare să cheme în activitate atât cadrele didactice cât și elevii. Astfel, programul va fi normal pe 5 octombrie, ceea ce presupune că va fi efectuat numărul de ore prevăzut în orar, fără ca profesorii, învățătorii sau educatorii să dea drumul mai devreme acasă la elevi sau preșcolari.

Toți elevii și profesorii vor merge obligatoriu la școală de Ziua Internațională a Educației, când se vor face și cursuri și activități educative, adaptate la programul specific unei astfel de sărbători. Pot fi concursuri, simpozioane, dezbateri, lecții de dirigenție, în funcție de ce și-au prins în programa școlară”, a declarat inspectorul pe management școlar din cadrul ISJ Vaslui, Constantin Turcu.

Într-un ordin de ministru al Educației Naționale și Cercetării, în care a fost stabilită structura anului școlar 2016 – 2017, este prevăzut că, miercuri, cursurile vor fi suspendate.(Ionuț PREDA)

Elevii trimiși acasă după ce școala le-a fost afectată de cutremur vor fi duși, cu un microbuz închiriat, la o altă unitate de învățământ

Elevii școlii primare din Dealul Mare (Zorleni), trimiși acasă după ce clădirea în care învățau a fost afectată de cutremurul din 23 septembrie, își vor relua cursurile, după o săptămână de vacanță forțată, la o altă unitate de învățământ, unde vor fi duși cu un microbuz închiriat.

Inspectoratul Școlar Județean (ISJ) Vaslui a hotărât că cei 14 elevi evacuați, la începutul săptămânii trecute, din școala primară din satul Dealul Mare, să învețe la o unitate de învățământ din Bârlad, acolo unde au găsit o sală de clasă liberă pentru a-și putea desfășura cursurile dimineața, fără a perturba activitatea celorlalți elevi. Decizia ca acei copii să facă naveta la o școală din oraș a fost luată după ce autoritățile locale din comuna Zorleni au aprobat, prin hotărâre de Consiliu Local, decontarea cheltuielilor făcute cu un microbuz închiriat de la o firmă privată, care va duce zilnic elevii la cursuri.

Este cea mai bună soluție găsită pentru cei 14 elevi de clasele a III-a și a IV-a care învață la simultan, după ce școala în care își desfășurau nu mai prezintă siguranță pentru copii și învățătoare în urma cutremurului din 23 septembrie. Elevii în cauză își vor relua cursurile de luni (n.r.-3 octombrie), urmând ca materia pierdută în cele cinci zile de vacanță forțată să fie recuperată”, a declarat inspectorul pe management școlar din cadrul ISJ Vaslui, Constantin Turcu.

Cei 14 elevi din Dealul Mare au fost trimiși acasă de autoritățile locale din Zorleni după ce mai mulți pereți ai școlii în care învățau au crăpat, iar bucăți de vălătuci din tavanul clădirii s-au desprins și au căzut pe bănci. (Ionuț PREDA)

Să îi informeze cineva și pe cei de la Inspectoratul Școlar ce se întâmplă în ograda lor!

Când vor sosi manualele pentru clasa a IV-a? Este o necunoscută parțială pentru unele școli și totală pentru Inspectoratul Școlar al Județului Vaslui (ISJ). În timp ce Oana Rusu, inspector pentru Învățământul primar din cadrul ISJ, spune că nu are nici cea mai vagă idee despre când vor apărea manualele, reprezentanții mai multor școli susțin că le-au ridicat chiar la invitația ISJ.

Aria curriculară pentru elevii clasei a IV-a a fost modificată și, implicit, manualele școlare. Din cele zece manuale școlare pentru clasa a IV-a nu au fost achiziționate până la această oră decât patru – manualul de muzică și mișcare, cel de arte vizuale și abilități practice, manualul de educație civică și cel de religie. Nu toate școlile au reușit să intre în posesia celor patru manuale, iar motivul nu l-am aflat încă, pentru că reprezentanții ISJ habar nu au că în județ sunt școli care au primit deja cele patru manuale amintite.

Nu știm nimic despre manualele de clasa a patra. Nu le-a primit nicio școală. Așteptăm să vedem când vor apărea”, a declarat pentru Est News Oana Rusu, inspectorul pentru învățământul primar din cadrul ISJ Vaslui.

Dacă doamna inspector nu știe nici că au sosit unele manuale, cu siguranță nu știe nici câte școli le-au primit și câte nu. La Școala „Episcop Iacov Antonovici” din Bârlad, de exemplu, există cele patru manuale, la Școala din Șuletea nu.

Nu a sosit niciun manual de clasa a IV-a. Dacă există la vreo școală, înseamnă că le-a procurat pe altă filieră”, a mai adăugat Oana Rusu.

Nu. Filiera prin care cele patru manuale au ajuns în clasele a patra de la Școala „Episcop Iacov Antonovici” din Bârlad și de la alte școli din oraș este cea oficială – comandă online pe site-ul special. Enigma care învăluie ISJ este cu atât mai mare cu cât chiar această instituție a trimis adrese școlilor pentru a veni să ridice manualele primite.

Încă o dată, constatăm că la ISJ nu știe dreapta ce face stânga, dar poate că va afla în curând și ne va spune și de ce în unele școli din mediul rural nu a ajuns niciun manual. Părerea directorilor de școli ar fi că nu s-au făcut la timp comenzile online. La această oră, directorii interesați au comandat deja a doua tranșă de manuale – engleză și matematică, urmând ca ulterior să le comande și pe cele de științe ale naturii, comunicare în limba română, istorie și geografie.

Astfel de întârzieri s-au produs în ultimii ani pentru toate manualele care au fost schimbate și nici în acest an decidenții nu au fost mai prompți în organizarea licitațiilor, astfel încât elevii să aibă pe bănci manualele chiar în prima zi de școală. (Mihaela NICULESCU)

Școală închisă de primărie, după ce a fost afectată de cutremurul de săptămâna trecută, elevii fiind trimiși acasă

O școală primară din cea mai mare comună a județului nostru a fost închisă de către autorități locale după ce clădirea în care învățau copiii a fost afectată de cutremurul de la sfârșitul săptămânii trecute, elevii fiind trimiși acasă până când primăria va găsi o soluție.

Autoritățile locale din comuna Zorleni au decis suspendarea cursurilor, deocamdată pe perioadă nedeterminată, la școala primară din satul Dealul Mare, după ce clădirea în care funcționa unitatea de învățământ a fost afectată de cutremurul de la sfârșitul săptămânii trecute. Astfel, mai mulți pereți ai imobilului, construit din chirpici, au crăpat, iar bucăți de vălătuci din tavanul clădirii s-au desprins și au căzut peste bănci. În aceste condiții, autoritățile au considerat că elevii sunt expuși unor pericole dacă ar mai învăța în acea școală, motiv pentru care au hotărât să trimită copiii acasă până la găsirea unei soluții.

Decizia doamnei primar este una corectă pentru că, după cum arată acea clădire, copiii nu mai erau în siguranță la cursuri. Acum, autoritățile au două variante pentru acei elevi. Prima, și cred eu cea mai bună, ar fi ca aceștia să facă naveta zilnic la Școala nr. 6 Bârlad, cu microbuzul de transport în comun și cu decontarea navetei de către primărie. Cea de-a doua soluție ar fi să-i ducă pe elevi la școala de centru de comună, care, însă, este foarte aglomerată și, evident, ar crea alte probleme”, a declarat inspectorul pe management școlar din cadrul Inspectoratului Școlar Județean Vaslui, Constantin Turcu.

În ceea ce privește materia pierdută în perioada cât cursurile vor fi suspendate, elevii o vor recupera ulterior, prin reprogramarea acesteia de către învățător. De asemenea, conducerea școlii coordonatoare mai are și varianta ca, în această săptămână, să fie programată pentru elevii de ciclu primar din localitatea Dealul Mare ”Școala altfel”, având în vedere că, din actualul an de învățământ, aceasta nu mai este la o dată fixă pentru toate școlile din țară. (Ionuț PREDA)

Reprezentantii elevilor critica incercarile de amanare a concursurilor pentru directorii de scoli: Partidele politice care nu au organizat concursuri, partase la stagnarea sistemului de invatamant romanesc in zona celor mai slab performante din Europa

Consiliul National al Elevilor (CNE), Consiliul Tineretului din Romania (CTR) si Asociatia Elevilor din Constanta (AEC) apreciaza initiativa Ministerului Educatiei de a organiza concursuri pentru ocuparea functiilor de directori de scoli ca fiind necesara dezvoltarii sistemului de invatamant preuniversitar si critica “incercarile anumitor politicieni de a pastra inregimentarea politica a scolilor, bazata nu pe competente, ci doar pe interese politice”. Elevii si tinerii considera ca incercarea Ecaterina Andronescu, presedinte al Comisiei de Invatamant din Senat si fost ministru al Educatiei, “de a solidifica prezenta si puterea politicului in scoala romaneasca, invocand motive puerile si tendentioase reprezintaun atac la adresa dezvoltarii sistemului nostru de invatamant“.

Proiectul de lege prin care Ecaterina Andronescu (PSD) incearca sa amane concursul pentru directorii de scoli ar putea intra astazi in plenul Senatului (camera decizionala) pentru votul final.

Reprezentantii elevilor si ai tinerilor acuza faptul ca “Toate partidele politice care au fost la guvernare si nu au organizat concursurile pentru directori cand era necesar sunt partase la stagnarea sistemului de invatamant romanesc in zone celor mai slab performante sisteme educationale din Europa. Mai mult decat atat, consideram ca incercarea doamnei Ecaterina Andronescu, presedinte al Comisiei de Invatamant a Senatului Romaniei si fost ministru al educatiei, de a solidifica prezenta si puterea politicului in scoala romaneasca, invocand motive puerile si tendentioase reprezinta un atac la adresa dezvoltarii sistemului nostru de invatamant.” Tinerii mai spun ca “La opt ani de la ultimul concurs, directorii scolilor din Romania vor fi alesi pe criterii obiective, dupa ce isi dovedesc aptitudinile manageriale, concurs organizat conform Metodologiei elaborate de un grup de lucru din care au facut parte si reprezentantii elevilor care a fost aprobata de ministrul educatiei. Generatiile din ultimii ani au avut parte de directori numiti politic, in baza unei ironice <detasari in interesul invatamantului>”.

In opinia lor, “nu exista argumente temeinice pentru amanare concursurilor, avand in vedere ca era imperios sa se organizeze cu mult timp in urma si ca aptitudinile testate tin in mare masura de capacitatile manageriale dobandite in timp. Concomitent, trebuie avut in vedere faptul ca ipoteza imposibilitatii pregatirii pentru examen a directorilor actuali ar demonstra, implicit, ca acestia nu au asimilat cunostinte pe care trebuie sa le aplice din functia pe care o detin in prezent, si deci inerent ar trebui schimbati din functie”.

Vlad Stefan, presedintele Consiliului National al Elevilor, spune ca “Este profund eronat ceea ce se intampla la momentul actual, prin prisma faptului ca inca o data reprezentantii politici isi vad propriile interese de partid, nerespectand etica si decenta profesionala. Tragem un semnal de alarma ca in cazul in care acest amendament este aprobat, Senatul Romaniei va da inca o lovitura dura educatiei din Romania. Evident, organizarea concursurilor in 2017 ar fi de bun augur pentru partidele care ar dori sa fie atunci la guvernare si sa le organizeze dupa bunul lor plac. In cazul in care amendamentul va trece de plenul Senatului, ne vom adresa Presedintelui Romaniei pentru reexaminare.”

  • Ecaterina Andronescu vrea sa amane concursul pentru directorii de scoli si sa il lase in seama viitorului guvern

Comisia de invatamant din Senat, prezidata de fostul ministru al Educatiei Ecaterina Andronescu (PSD), a modificat pe ascuns un proiect de lege esential pentru mii de scoli.

Proiectul de lege prin care Ecaterina Andronescu (PSD) incearca sa amane concursul pentru directorii de scoli ar putea intra astazi in plenul Senatului (camera decizionala) pentru votul final.

Comisia a introdus un amendament prin care amana organizarea concursului de director si director adjunct de scoala, ce urmeaza sa se desfoare in octombrie, pana la vacanta de vara din 2017.

Proiectul, odata aprobat, ar stopa concursurile organizate de ministrul tehnocrat Mircea Dumitru, si ar da viitorului ministru din guvernul rezultat dupa alegeri puterea de decizie.

  • Mircea Dumitru: Politicul nu vrea sa piarda controlul asupra scolilor

Ministrul Educatiei, Mircea Dumitru, sustine ca depunerea unui amendament la Comisia pentru invatamant din Senat pentru modificarea Legii Educatiei, care prevede amanarea concursurilor pentru posturile de directori de scoli, poate fi explicata prin faptul ca factorul politic nu doreste sa piarda controlul asupra acestora, scrie Agerpres.

Potrivit ministrului, daca amendamentul va fi adoptat in Camera Superioara a Parlamentului inainte de data de 12 octombrie, atunci procedura de organizare a concursului pentru directorii de scoli va fi oprita.

“(Cei care au amendat Legea Educatiei – n.r.) nu vor sa piarda controlul politic asupra scolilor, pe scurt. (Acest control se manifesta – n.r.) in momentul in care directorul este numit pentru o perioada foarte scurta, in momentul in care nu are un contract de management pe care il obtine pe baza unui concurs public in care dovedeste ca are capacitatea de a conduce scoala sau liceul in care functioneaza. (…) Procedural, suntem blocati in organizarea acestor concursuri daca amendamentul va fi adoptat (de Senat – n.r.) pana pe 12 octombrie, cand calendarul a anuntat clar ca avem prima proba a acestui concurs national. Va trebui sa oprim procedura”, a declarat ministrul intr-un interviu acordat Digi24.

Sursa: hotnews.ro

Educația mileniului III: Școli vechi care se dărâmă peste elevi, containere și case de locuit, transformate în unități de învățământ

Sute de elevi din județul Vaslui vor începe anul școlar 2016-2017 în condiții specifice lumii a treia, în școli care se dărâmă peste ei, vechi de peste un secol, în care au învățat și stră-străbunicii lor. În sălile de clasă plouă ca afară, unii pereți au început să se dărâme, iar acoperișurile sunt susținute cu pari din lemn. Autoritățile caută disperate soluții pe ultima sută de metri, fiind considerate unele de compromis, pentru a nu pune în pericol viața copiilor. Într-o comună de pe „Valea Plângerii”, așa cum o numesc localnicii, primăria va muta elevii în containere care seamănă cu niște chioșcuri de ziare, cu o suprafață de aproximativ 15 metri pătrați. Într-un sat învecinat, alți copii mai „norocoși” vor învăța într-o casă de locuit, cu vie în fața ușii de acces care, din păcate, mai are și câte un geam spart.

Ne este frică să învățăm înăuntru pentru că se dărâmă peste noi”

În satul Draxeni, din comuna Gherghești, timpul parcă a stat în loc. La fel ca multe din casele din sat, care însă au fost părăsite de ani de zile, școala din localitate a ajuns la 116 ani vechime. Trecerea timpului și modul de construire și-au pus amprenta asupra clădirii, care a prins și trei cutremure mari. Scoala Draxeni 2(Est News)Partea din spate a școlii a început să se dărâme, puțin câte puțin, aspect care se observă prin fereastra fără sticlă, și aceea proptită cu niște scânduri. În partea din față, sunt amenajate două săli de curs, una pentru cei 20 de elevi de ciclu primar, cealaltă pentru 12 copii de grădiniță. O parte din copii vin pe jos din alte două sate învecinate, Rugărie și Voinești. Însă, acoperișul este suținut cu pari din lemn, la fel ca și prispa pe care merg copiii. Toaleta este situată în spatele clădiri și se încadrează în același decor sumbru. Femeia de serviciu, prezentă la școală, spune că a dat cu var și a pregătit sălile de clasă pentru noul an școlar.

Eu am pregătit totul aici, dar cică îi mută pe copii în niște containere. Condițiile sunt cele pe care le vedeți. Ce pot eu să vă spun mai mult decât că aici a învățat și tatăl meu, care are 80 de ani?”, ne-a spus Mihaela Loică.

O fetiță de 11 ani a venit, cu două zile înainte de începerea noului an școlar, să vadă dacă s-a întâmplat ceva bun cu clădirea unde a învățat deja trei ani la rând. ”Ne este frică să învățăm înăuntru pentru că se dărâmă peste noi. Când plouă afară, apa curge din tavan pe băncile noastre. Să auziți cum scârțâie tavanul când bate vântul afară. Parcă sunt filme cu fantome”, ne mărturisește Maricica Dragomir, elevă în clasa a IV-a la Școala Draxeni.

O femeie care are nepotul la aceeași unitate de învățământ se întreabă de ce autoritățile nu au făcut nimic pentru ca cele câteva zeci de copii să nu mai învețe în asemenea condiții. „De ce nu au făcut școala nouă până acum? Unde sunt banii care s-au dat? Ferească Dumnezeu să-i prindă pe copii înăuntru! Dacă plouă o lună, se dărâmă toată clădirea”, este convinsă Geta Nechita.

Lângă clădirea veche de peste un secol, se află o fundație, unde ar fi trebuit să se construiască o școală nouă. Placa din beton a fost turnată în urmă cu aproape zece ani și de atunci nu s-a mai făcut nimic pe motiv că nu au mai existat fonduri să se construiască o clădire nouă.

Copiii din Corodești vor învăța într-o casă particulară, cu geamuri sparte la ușa de la intrare

Scoala Corodesti (Est News)Tot în comuna Gherghești, pe aceeași „Vale a Plângerii”, se află satul Corodești. Tot din cauza vechimii clădirii, autoritățile au decis să înființeze o școală într-o casă particulară. Astfel, cei șapte copii de ciclu primar din sat vor învăța în odaia „de curat” a casei bătrânești, donată de o familie care a renunțat la moștenire „în beneficiul învățământului românesc”. Din fața imobilului nu lipsește via, iar în curte se află și mai multe magazii, inclusiv o bucătărie de vară. Poarta este legată cu o bucată de sârmă, iar ușa de la intrare are un geam spart.

Varianta” cu învățatul într-o casă particulară nu este una provizorie, în condițiile în care Primăria Gherghești are probleme multe mai grave și stringente de rezolvat în alte sate. Astfel, o școală nouă în Corodești pare deja o chestiune de domeniul fantasticului.

Soluția găsită de autorități: containere modulare, care seamănă cu niște chioșcuri de ziare, transformate în școli

ivona-secreriu-secretar-primarie-draxeniDupă o vară întreagă în care pare a nu se fi întâmplat nimic, autoritățile locale din Gherghești au găsit o soluție acum, pe ultima sută de metri, pentru a-i muta pe elevii din unitățile de învățământ carte se dărâmă peste elevi: containere modulare, transformate în școli. Primii prinși în „proiect” sunt copiii din Draxeni. Cu două zile înainte de începerea cursurilor, primăria aștepta cel de-al doilea container, pentru a fi fixat pe fundația din beton turnată miercuri și care încă nu se uscase. Cele două toalete erau încă în construcție astfel încât noul an școlar îi va prinde pe elevi tot în clădirea de 116 ani. „Copiii vor începe cursurile în școala veche. Al doilea modul urmează să ne fie adus vineri astfel încât, de săptămâna viitoare, vom putea muta elevii și preșcolarii în noua locație. Și aceste containere le-am închiriat pentru că nu avem bani la primărie pentru a le putea cumpăra”, a afirmat secretarul Primăriei Gherghești, Ivona Secrieru.

Soluția containerelor modulare va fi aplicată și în satul Chetrosu, unde, la fel, școala este pe punctul de a se dărâma. Cei 32 de copii de grădiniță și 18 de ciclu primar au fost mutați cu toții într-o jumătate de clădire, „întărită” de către autorități pentru a mai rezista o perioadă de timp.

Am depus memorii peste tot. Personal, nu mai am vlagă”

Conducerea Școlii Gherghești susține că situația școlilor din cele trei sate este cunoscută atât la nivelul Inspectoratului Școlar, cât și la Prefectură și Consiliu Județean. Mai mult, directorul unității coordonatoare de învățământ a înaintat memorii și la Ministerul Educației, însă, până acum, nu a primit niciun răspuns. „Am depus memorii peste tot. Chiar și astăzi (n.r.-joi) am fost la Vaslui, la toți șefii de la județ. Au fost și în comună, au văzut și cam atât. Degeaba venim și vedem dacă nu rezolvăm ceva. Eu am preluat conducerea școlii de un an și nu am reușit să fac prea multe. Toți, de la cadre didactice și elevi până la părinți și conducerea școlii, suntem afectați. Personal, nu mai am vlagă. Îmi vine să plec, dar, totuși, mai sper că se poate face ceva bun”, a declarat, pentru Est News directorul Școlii Gherghești, Zoița Mocanu.

Învățământul din Gherghești se pare că a căzut victimă și răzbunărilor politice. Fostul primar al comunei, Mihai Stoica, a ajuns directorul școlii coordonatoare după ce a pierdut alegerile în 2012. În consecință, edilul care i-a luat locul și a câștigat alegerile și din iunie 2016, Nixon Ibănescu, nu a asigurat finanțarea corespunzătoarea pentru unitățile de învățământ din comună. (Ionuț PREDA)

Directorii școlilor unde ar urma să se acorde un supliment alimentar de 7 lei elevilor nu știu cum trebuie să aplice programul pilot

Directorii celor două școli unde ar urma să se acorde un supliment alimentar de 7 lei la elevi nu știu, cu câteva zile înainte de începerea anului școlar, cum trebuie să se aplice programul pilot, nefiind stabilite firmele care să asigure mâncarea sau locațiile unde să se servească masa.

Peste 800 de elevi din școlile Băcești și Bogdănița ar urma să beneficieze, din noul an școlar, potrivit unui proiect de Ordonanță de Urgență a Guvernului, de un supliment alimentar sub forma unui pachet alimentar sau a unei mese calde pe zi, pe perioada desfășurării activității didactice. Însă, cu doar câteva zile înainte de începerea cursurilor, directorii celor două unități de învățământ nu au mai multe detalii cu privire la aplicarea programului pilot, cum ar fi firma care va distribui mâncarea sau locația unde elevii ar urma să servească masa.

Desigur, vom aplica programul, dar la această dată nu știm nimic. Am aflat de la Inspectorat și din presă că suntem printre școlile prinse în proiect. Șefii de la ISJ ne-au spus că următoarele reglementări ne vor fi comunicate prin e-mail, odată ce acestea vor fi transmise de la Ministerul Educației”, a declarat directorul Școlii Bogdănița, Maricica Mărgărint.

Potrivit programului pilot ce ar urma să se aplice în aproape 50 de școli din țară, valoarea limită a pachetului alimentar sau a mesei calde este de șapte lei pe zi pentru fiecare elev. Suma cuprinde prețul produselor, cheltuielile de transport, distribuție și depozitare a acestora. Suma alocată va fi actualizată periodic, prin hotărâre a Guvernului, în funcție de evoluția prețurilor și tarifelor, se arată în proiectul de act normativ.

Proiectul mai prevede că, la cererea motivată a părinților, elevii care, din considerente de natură medicală , culturală ori religioasă, nu pot beneficia de pachetul alimentar sau masa caldă, vor primi produse alimentare adecvate, în limita unei valori zilnice de șapte lei. Școlile răspund de respectarea normelor igienice de depozitare a acestor alimente. (Ionuț PREDA)

Mai puțin de jumătate din cele 150 de posturi titularizabile în învățământ s-au ocupat în urma ședinței publice

Mai puțin de jumătate din cele 150 de posturi titularizabile în învățământul de la noi din județ s-au ocupat în urma ședinței publice organizată de Inspectoratul Școlar Județean Vaslui, jumătate dintre aceste catedre fiind ocupate de învățători și profesori de educație fizică.

Ocuparea posturilor libere din școlile de la noi din județ a debutat cu stângul. Din cele 150 de posturi titularizabile scoase la concurs pe perioadă nedeterminată, doar 64 au fost ocupate în urma primei ședințe publice organizată de Inspectoratul Școlar Județean (ISJ) Vaslui. Cele mai multe catedre pe care au fost angajați titulari sunt de învățători și educație fizică, posturi pe care își vor desfășura activitatea 33 de absolvenți de facultate. De asemenea, s-au titularizat și opt profesori de matematică, cinci de limba română, trei de franceză, trei de muzică, doi de engleză, pe restul catedrelor fiind ocupat câte un post.

Catedrele care era titularizabile pe perioadă nedeterminată și nu s-au ocupat se vor transforma în posturi cu angajare pe perioadă determinată, care vor fi ocupate în ședințele publice ce vor fi organizate în perioada următoare”, a declarat inspectorul școlar pentru managementul resurselor umane din cadrul ISJ Vaslui, Dorina Nemțanu.

Următoarea ședința publică de ocupare a catedrelor libere din învățământ va avea loc în perioada 16-22 august, atunci când vor fi angajați cei cu medii peste 7.00 la concursul de titularizare. Cei cu medii între 5.00 și 7.00 la același examen vor putea să-și aleagă un post în învățământ în ședința publică din intervalul 26-29 august. Câteva zile mai târziu, mai precis pe 2 septembrie, se va face o nouă ședință publică pentru cei care se încadrează la plata cu ora. Va urma, în perioada 5-7 septembrie, organizarea unui concurs județean pentru catedrele rămase libere, la care vor putea participa atât profesori calificați cât și necalificați în învățământ. În baza notelor obținute, se va organiza un nou concurs pe 8 septembrie. (Ionut PREDA)

Școala „Iorgu Radu” din Bârlad și-a premiat elevii

Ieri, sala Teatrului „Victor Ion Popa” din Bârlad a fost gazda festivităților de premiere. La ora 10.00, a fost rândul elevilor Școlii nr. 1 „Iorgu Radu” pentru a fi premiați. Într-o atmosferă caldă, doar la figurat, cei mai buni elevi au fost răsplătiți cu diplome.

Am oferit opt premii de excelență elevilor care au obținut media 10 în acest an școlar și 30 de diplome de merit pentru cei care s-au remarcat la diferite concursuri școlare, cât și premiile obișnuite care se acordă la sfârșit de an. Raportat la nivel local, școala noastră se află pe o poziție bună și, în anumite cazuri, foarte bună în privința rezultatelor școlare, mai puține premii înregistrându-se în rândul elevilor de clasa a VIII-a”, ne-a declarat Daniela Mărcuță, director adjunct al Școlii „Iorgu Radu”.

După doi ani în care profesorii și elevii și-au desfășurat activitatea în incinta Școlii nr. 4, începând cu anul școlar 2016-2017, elevii Școlii „Iorgu Radu” se vor întoarce în școala lor modernizată și reabilitată din temelii. Toate detaliile vor fi puse la punct în această vacanță de vară. Așteptarea dascălilor și elevilor a meritat pentru că își vor desfășura activitatea într-o școală cum nici nu și-au imaginat, o școală cu adevărat europeană. (Mihaela NICULESCU)

De ce maschează Gabriela Placinta situatia dezastruoasa privind abandonul scolar din judet?

In timp ce rata abandonului scolar in anumite unitati de invatamant din judetul Vaslui depaseste cote inimaginabile, statisticile oferite de Inspectoratul Școlar Județean (ISJ) Vaslui sunt penibil de optimiste. Conducerea institutiei pune la dispozitia publicului doar informatii referitoare la situatia generală pe județ, menite a ascunde crudul adevar. Putinele masuri menite a preveni fenomenul au fost aplicate la unitati de invatamant care nu inregistrau un abandon scolar crescut.

placintaÎn martie 2016, Gabriela Plăcintă, inspectorul școlar general, prezenta în mass-media o situație din care reieșea că numărul de cazuri de abandon școlar a scăzut de la an la an, începând din 2013. Cu toate acestea, șefa învățământului a uitat să precizeze 90% din cazurile de abandon se petrec doar în câteva unități de învățământ, care au devenit, tocmai acestui fapt, puncte critice. Miliardele de lei cheltuite pentru prevenirea abandonului au ajuns oriunde în altă parte, mai puțin în unitățile de învățământ cele mai expuse fenomenului.
Minunata statistica a ISJ arata ca, per ansamblu, în județul Vaslui abandonul a scăzut serios din 2012 pana in 2015, de la 2,46% la 1,42. Superb, numai ca e foarte simplu sa imparti dezastrul care apasă pe umerii câtorva școli, la un județ întreg, ca sa dea bine la public.

De exemplu, în anul școlar 2013 – 2014, în timp statistica ISJ Vaslui vorbește de o rată medie a abandonului de puțin peste 2%, așa încât toată lumea să stea liniștită realitățile întâlnite la nivel de școli sunt incredibile. Situația detalită, pusă la dispoziție de Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională (CJRAE) Vaslui, în anul școlar 2013-2014, în școlile din comuna Ferești s-a observat o rată a abandonului școlar de 6,55%, în comuna Băcești de 5,03%, la Colegiul Tehnologic “Marcel Guguianu” din Zorleni s-a întregistrat 4,95%, iar în comuna Vladia 4,93%.

În mediul urban, situația era și mai crâncenă, la Liceul ”Ioan Corivan” din Huși, fiind de-a dreptul scăpată de sub control: 17,48% au abandonat școala. La Liceul “Sfânta Ecaterina”, tot în Huși, același dezastru: la fiecare 100 de elevi, aproape 14 au lăsat baltă cursurile, iar în Murgeni, la Liceul “Ghenuță Coman” se aflau în stare de abandon 6,32% dintre elevi.
Un an mai târziu, în 2014-2015, cel pe care ISJ îl prezenta ca fiind cu cel mai mic procentaj de abandon din ultimii ani, lucrurile au rămas la fel de alarmante. La Liceul “Sfânta Ecaterina” din Huși, lucrurile arătau ceva mai bne decât în anul anterior, dacă ar fi să considerăm că ”bine” înseamnă o rată de abandon școlar de  apărea cu un abandon de 9,09%.  Liceul “Ștefan Procopiu” din Vaslui  se mândrea cu 3,59%.

În același an de glorie al ISJ pe linia abandonului și-au abandonat studiile 3,56% dintre elevii Liceului Pedagogic ”Ioan Popescu” din Bârlad, și 2,31% din efectivul Școlii gimnaziale nr. 1 Vaslui.

Pe de altă parte, în mediul rural, în comuna Băcești a crescut rata abandonului la  6,53% și, mai grav, pe firmament au răsărit unități de învățământ care nu au avut probleme cu abandonul în anul anterior: Liceul Vetrișoaia (3,85%), Școala Pogana (3,45%), Școala Lunca Banului (3,13%), Școala Vutcani (2,82%), Școala Oșești (2,80%).

Bani aruncați în van

În încercarea de a preveni acest fenomen, ISJ a scris în anul 2013 un proiect denumit “Programe educaționale și de consiliere pentru prevenirea abandonului școlar în județul Vaslui” care prevedea organizarea de activități pe lina prevenirii abandonului în trei unități de învățământ din județ, cu o finanțare de 12,69 miliarde de lei vechi, prin Mecanismul Financiar al Spațiului Economic European. În anii anteriori redactării proiectului (înainte de 2013), școlile luate în vizorul ISJ aveau probleme deosebite în ceea ce privește riscul de abandon al elevilor. Problema a fost faptul că proiectul a primit undă verde de la nivel european abia în anul 2015, mult prea târziu, când în școlile incluse în proiect nu s-a mai pus problema unui fenomen pronunțat al abandonului.

Proiectul a fost, așadar, implementat în Liceul Tehnologic „Ion Mincu” din Vaslui, Liceul Tehnologic „Petru Rareș” Bârlad și Liceul Tehnologic „Nicolae Iorga” din Negrești. Precizăm că în statisticile realizate de CJRAE în 2014-2015 niciuna dintre unitățile de învățământ vizate de proiect nu apărea ca având un număr mare de cazuri de abandon. Mai mult, în anul școlar anterior, Liceul din Negrești apărea cu o rată a abandonului de 4,77% cu mult sub numărul de cazuri înregistrate în alte unități de învățământ liceal. De asemenea, Liceul “Ion Mincu” și Liceul “Petru Rareș“ nu au apărut în ultimii doi ani școlari în statisticile CJRAE.
Deși nu are legătură cu proiectul ISJ, un alt caz deosebit este cel de la nivelul comunei Băcești, unde abandonul școlar a crescut în ultimul an școlar cu 1,5%, în ciuda tuturor programelor și proiectelor desfășurate la nivel local de ONG-uri sau de instituții de stat.
Potrivit actelor normative în vigoare, directorii de școli sunt obligați să ia măsuri pentru a preveni cazurile de abandon școlar. De asemenea, educatorii, învățătorii și diriginții sunt obligați să se adreseze părinților pentru a-i determina să își trimită copiii la școală.
“Sunt copii care nu au mâncat în viața lor cașcaval. Ce poate face un cadru didactic pentru a-l aduce la școală? Credeți că o amendă îi sperie pe cei care în loc să își trimită copiii la ore îi trimit să lucreze la câmp?”, ne-a declarat un cadru didactic.

Tot legea precizează că în cazul în care părinții refuză școlarizarea minorilor pe care îi au în grijă pot fi amendați sau se poate merge până la decăderea din drepturile părintești. Din nefericire, nimeni nu își asumă răspunderea pentru a schimba soarta copiilor privați de dreptul la educație. Cadrele didactice se plâng că nu au cum să îi oblige pe părinți să-și orienteze copiii spre școală, autoritățile locale spun că degeaba îi amendează pe părinți căci aceștia nu își vor achita datoriile, iar inspectorii ISJ reclamă faptul că nu îi pot sili pe manageri să se implice mai mult în activitățile de prevenire a cazurilor de abandon. Bine măcar că în statisticile ISJ totul este minunat.

Școala din Ivești a devenit Școală Europeană!

de Răzvan CĂLIN

Distincția a fost oferită de Ministerul Educației pentru calitatea actului educativ din această instituție de învățământ.

Iată că învățământul din mediul rural vasluian oferă și exemple pozitive, un caz exemplificativ fiind cel al Școlii gimnaziale nr. 1 din comuna Ivești. Recent, instituția a câștigat titlul de ”Școală Europeană”, ocupând poziția nr. 36 (cu 158 de puncte) în ierarhia școlilor câștigătoare din întreaga țară.

Multrâvnitul certificat de «Școală Europeană» conferă recunoștere și prestigiu în cadrul comunităților educaționale. Eforturile pe care acestea le fac pentru menținerea titlului obținut, determină un interes tot mai crescut pentru dezvoltarea de noi și noi proiecte, ceea ce conduce la o îmbunătățire a managementului școlar și la dezvoltarea unei culturi organizaționale solide. Este o bucurie și o onoare pentru noi ca instituția în care profesăm să primească acest statut meritoriu”, ne-a declarat profesoara Mariana Munteanu Dulgheru, directorul Școlii Ivești.

Competiția Națională “Școală Europeană” constă în evaluarea calității și coerenței managementului școlii, reflectat în documentele manageriale (Proiectul de dezvoltare instituțională și Planurile manageriale anuale din ultimii 3 ani), precum și a impactului pe care activitățile derulate în cadrul proiectelor europene l-au avut asupra culturii organizaționale și a ethosului școlii.
Pentru a se putea înscrie în competiție, Școala Ivești a trebuit să demonstreze cu documente că, în ultimii trei ani școlari, a derulat programe și proiecte europene. Cele mai relevante activități în acest sens au fost proiectul Comenius ,, Let’s fight against violence for a peaceful European school”, derulat în cadrul școlii între anii 2012- 2014; Proiectul Erasmus + ,, Learning foreign language through ICT , care se deruleaza în prezent; un proiect eTwinning “ECO CHILDREN”, care asigura sustenabilitatea pentru Proiectul Comenius ,,Save the butterflies, save the planet” derulat în perioada 2010- 2012, precum și nenumărate alte proiecte locale și activități extrașcolare care au promovat valorile europene în cadrul școlii. De asemenea, rezultatele foarte bune obținute de elevii școlii la olimpiade și concursuri, rezultatele de la Evaluarea Nationala -clasa a VIII-a, precum și implicarea cadrelor didactice în activități de autoperfecționare au constituit criterii îndeplinite, demonstrate cu documente, care au condus la obținerea titlului de “Școală Europeană”. Odată obținut, certificatul este valabil pentru o perioadă de trei ani, după care școala trebuie să candideze din nou pentru a reconfirma titlul obținut.

Vineri, 17 iunie, o delegație a Școlii Ivești (formată din directoarea Mariana Munteanu Dulgheru, profesoara Daniela Crăciun și eleva Ionela Alina Vidroi) se va deplasa la Palatul Parlamentului pentru a ridica certificatul în cadrul unei ceremonii speciale.

Instituțiile statului nu-și fac treaba! Deși violența școlară este din ce în ce mai prezentă în școli, autoritățile în loc să ia măsuri încearcă să ascundă adevărata dimensiune a fenomenului

Violența școlară este un fenomen cotidian, grav, iar instituțiile care are trebui să elimine această problema se învârt într-un cerc vicios. Din păcate, copiii sunt cei care achită prețul nepăsării autorităților.

Deși există un ordin expres semnat de Gabriela Plăcintă, șefa educației vasluiene, prin care directorii unităților de învățământ sunt obligați să sesizeze Poliția și Direcției Generale de Asistență Socială și Protecția Copilului (DGASPC) Vaslui în cazul în care apar cazuri de violență pe raza instituțiilor de învățământ, directorii trec cu vederea dispoziția Inspectoratului Școlar Județean (ISJ) Vaslui. Totuși, fiind numiți politic, ei nu au fost niciodată sancționați pentru modul în care gestionează problema actelor de violență săvârșite în curtea instituțiilor pe care le coordonează.

Gabriela Plăcintă a prezentat în plenul unei ședințe organizate de Instituția Prefectului Județului Vaslui o statistică privind violența școlară care nu bate deloc cu statistica Inspectoratului de Poliție al Județului (IPJ) Vaslui. Conducerea IPJ a prezentat o statistică în care erau prezentate doar 37 de infracțiuni comise în incinta unităților de învățământ (furturi și distrugere de bunuri), pe care polițiștii le-au anchetat ca urmare a plângerilor și sesizărilor efectuate. În același timp, Gabriela Plăcintă a declarat public faptul că a luat cunoștință de un număr de 1.131 de infracțiuni. Tradusă, această diferență statistică se explică printr-un fapt foarte grav: directorii de școli nu au anunțat poliția atunci când elevii au comis fapte sancționate de Codul Penal.

Într-un articol anterior semnalam faptul că Valerica Miron, o femeie de 45 de ani, din Codăești, a băut până când și-a pierdut rațiunea și a intrat în incinta Liceului “Ștefan cel Mare” din localitate unde a pălmuit o elevă care se certase cu fiica ei – elevă în aceeași unitate de învățământ. În acest caz, niciuna dintre autoritățile plătite din bani publici nu a sancționat fapta săvârșită de Valerica Miron, nici măcar pentru deranjarea liniștii publice. Nici Tatiana Croitoru, directoarea Liceului Codăești nu a primit o sancțiune, deși era obligată să informeze imediat ISJ-ul și pe cei de la Protecția Copilului în legătură cu bătaia suferită de eleva liceului și nici profesorii de serviciu pe școală.

Conducerea liceului a știut de acest eveniment, dar nu a informat ISJ-ul imediat, așa cum era obligată. Directorii nu au informat nici DGASPC-ul, ci doar pe șeful de post din comună. Inexplicabil, acesta nu i-a dat agresoarei nici măcar o amendă “simbolică“. De asemenea, nici ISJ-ul nu a sancționat conducerea liceului din Codăești pentru faptul că nu a respectat “Procedura operațională privind modalitățile de comunicare intra și inter-instituționale”, un document semnat de șefa ISJ Vaslui care îi obligă pe directori să anunțe simultan ISJ, Direcția pentru Protecția Copilului și Poliția, de fiecare dată când în școli se petrec acte de violență.

Abia după ce cotidianul Est News a publicat cazul de la Codăești, Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională (CJRAE) Vaslui s-a deplasat la Codăești pentru a evalua efectele bătăii administrate de Valerica Miron unei copile de clasa a VII-a. Cum era de așteptat, experții CJRAE nu au descoperit nereguli, ba mai mult, ni s-a comunicat că evenimentul nu a fost unul grav. Inevitabil, întrebarea care se pune este simplă: ce poate fi mai grav ca un părinte să altoiască o fetiță, chiar în locul în care ar trebui să beneficieze de protecția cadrelor didactice?

Au trecut deja doi ani de când ISJ și autoritățile județene tot monitorizează “masiv” asigurarea securității elevilor în perimetrul școlii și împrejurimi. În acest timp, s-au realizat parteneriate cu jandarmii și polițiștii; s-au scris și s-au investit sute de mii de euro în proiecte europene costisitoare și se colaborează cu fundații și asociații specializate. Rezultatul se vede: infracționalitatea juvenilă la nivel de școală a crescut în mod continuu iar cei care comit nedreptăți sunt iertați. Nici măcar profesorii de serviciu pe școală, responsabili de siguranța elevilor, nu au fost sancționați decât în cazuri extrem de grave, prezentate în presă.

“Am văzut și eu statistica, am văzut numărul de incidente, tocmai de aceea am convocat Colegiul Prefectural. Lucrăm la un plan integrat de măsuri inter-instituționale prin care să se micșoreze numărul de incidente de acest gen. Ar fi o utopie să-mi propun să stopez fenomenul. Însă, noi trebuie să fim mai prezenți printre copii, să vorbim mai mult cu ei, să îi implicăm mai mult pe cei care au legătură cu actul educativ în școli, astfel încât să prevină apariția unor astfel de evenimente”, ne-a declarat Daniel Olteanu, prefectul județului Vaslui.

În ceea ce privește modul în care șeful de post din Codăești a gestionat incidentul petrecut în liceul din comună (soldat fără nici o sancțiune), prefectul a declarat că așteaptă raportul IPJ Vaslui.

Întrebat fiind despre numărul de informări primite de la managerii de școli care vizau fapte de violență comise asupra minorilor, Ionel Armeanu-Ștefănică, directorul DGASPC Vaslui, ne-a răspuns că trebuie să ne adresăm școlilor, că între instituția pe care o conduce și ISJ Vaslui nu există nici un proiect de colaborare pe tema violenței școlare. Cu alte cuvinte, conducerea ISJ le-a cerut directorilor să comunice DGASPC actele de violență petrecute la nivelul unităților de învățământ, fără a se fi semnat măcar un proiect de colaborare. (Bogdan RUSU)

Învățătoarea care a organizat petrecerea la școală de 1 Iunie, în urma căreia 25 de copii au suferit o toxiinfecție alimentară, anchetată disciplinar

Învățătoarea din Rotari, care a organizat petrecerea la școală de 1 Iunie în urma căreia 25 de copii au ajuns la spital cu toxiinfecție alimentară de la alimentele consumate, este anchetată disciplinar de către Inspectoratul Școlar Județean Vaslui, la fel ca și directorul școlii coordonatoare din Puiești.

Inspectoratul Școlar Județean (ISJ) Vaslui a anunțat declanșarea unei anchete disciplinare ce o vizează pe învățătoarea de la Școala Rotari, cea care a organizat în unitatea de învățământ petrecerea de 1 Iunie, la care au participat și cei 25 de elevi care, în ultimele două zile, au fost internați în spital cu toxiinfecție alimentară. Vizat de cercetări va fi și directorul școlii coordonatoare din Puiești, Constantin Gherghescu, pentru a se stabili dacă învățătoarea din Rotari a avut acordul organizării acelei mese festive în școală, inclusiv cu produse la grătar.

Nu le interzice nimeni să organizeze evenimente în școală, însă nu este în regulă ceea ce s-a întâmplat la Rotari pe 1 Iunie. Odată ce va fi externată din spital, doamna învățătoare va da explicații în fața comisiei de disciplină desemnată de către Consiliul de Administrație al școlii coordonatoare. În paralel, vom desfășura propria anchetă, care îl vizează și pe directorul din Puiești. Din câte am înțeles, învățătoarea ar mai fi organizat mese festive și cu alte ocazii”, a declarat inspectorul pe management școlar din cadrul ISJ Vaslui, Constantin Turcu.

Un număr de 37 de persoane, între care și cadre didactice, au participat la masa festivă organizată de 1 Iunie la Școala Rotari, unde au fost servite diverse produse, printre care pulpe de pui la grătar, șuncă presată, salam, roșii, prăjituri și suc. În urma petrecerii, 25 de copii, cu vârste cuprinse între 6 și 11 ani, și învățătoarea acestora au ajuns la spital cu toxiinfecție alimentară. Direcția de Sănătate Publică și Direcția Sanitar-Veterinară și pentru Siguranța Alimentelor Vaslui au declanșat propriile anchete pentru a stabili care a fost sursa îmbolnăvirii în masă a elevilor. (Ionuț PREDA)

Românii, “poeții” șmenurilor – Cum să fentezi admiterea la liceu și înscrierea la școală

Elevii care nu sunt suficient de bine pregătiți, dar care vizează să ocupe locuri la liceele de prestigiu din județul Vaslui pot sta liniștiți. Există un “’șmen”, prin care cei mai slabi elevi pot ajunge să ocupe locuri în liceele de top. Potrivit legislației în vigoare, elevii se pot transfera de la un liceu la altul, de la un profil la altul, doar cu avizul unităților de învățământ de la care și la care se face transferul. Situația este de-a dreptul revoltătoare, căci începând din semestrul II al clasei a IX-a, prin transfer, elevii cu medii de 5 la testele naționale pot studia la licee la care nu au reușit să intre elevi de media 9. De asemenea, se mai execută șmenuri și la nivelul admiterii la clasele mici. Anual, pentru a-și da odraslele la școli cu renume, 20-30 de părinți din municipiul Vaslui se mută fictiv dintr-un cartier în altul, doar pentru a avea prioritate la înscriere.

În prezent, în planul de școlarizare pentru anul școlar 2016-2017, aprobat de Inspectoratul Școlar Județean Vaslui, se observă că toate liceele vasluiene propun un număr de 28 de locuri pentru fiecare clasă de a IX-a. Legea învățământului (1/2011) impune ca în învățământul liceal trebuie să cuprindă, în medie, 25 de elevi; dar nu mai puțin de 15 și nu mai mult de 30.

După ce susțin testele naționale, elevii ocupă în funcție de opțiuni și de medii, locurile disponibile. În cazul liceelor de top, de cele mai multe ori, cea mai mică medie de admitere este uriașă. De exemplu, la admiterea din 2015, la Liceul “Mihail Kogălniceau” din Vaslui, la prima repartizare electronică a elevilor, cea mai mică medie de intrare a fost de 9,46, în timp ce la Liceul Tehnologic Puiești, ultima medie de intrare a fost de 2,24.
Totuș, în timp ce zeci de candidații cu medii mari nu au reușit să intre la LMK, deoarece au obținut medii cu puțin sub pragul de admitere, candidații de la Puiești cu medii foarte mici pot să ajungă foarte ușor în băncile LMK. Tot ce le trebuie este răbdare și câte un “înger păzitor”. Potrivit legislației, în primul semestru al anului școlar, numărul de 28 elevi al fiecărei clase de a IX trebuie să rămână fix. Din al doilea semestru însă, lucrurile o iau razna, căci directorii nu mai țin cont de lege și suplimentează numărul de locuri pe clasă. De multe ori însă, chiar se depășește numărul de 30 de liceeni pe clasă, iar diferența de elevi, de peste 28, o reprezintă elevii veniți de la alte licee. Din moment ce nu există criterii dure în momentul transferurilor, elevii de clasa a IX-a cu medii jalnice la testele naționale, admiși la fel de fel de licee din județ, pot solicita transferul la LMK la începutul semestrului II al clasei a IX-a. Dacă pot demonstra faptul că s-au mutat pe raza municipiului Vaslui, sau în apropierea LMK (în cazul elevilor din municipiul Vaslui) treburile sunt aproape ca și aranjate. În acest fel, adolescenții care nu merită, pot și de multe ori ajung să învețe în băncile liceelor de top. Menționăm că nu am folosit numele Liceului “Mihail Kogălniceanu” ca exemplu negativ, ci pur și simplu pentru a explica mecanismul de “șmenuire” a sistemului de admitere bazat pe ideea de selecție a valorilor.

Clasa pregătitoare, “șmenuri” cu viza de flotant

În fiecare an, Serviciul Public Comunitar de Evidență a Persoanelor înregistrează cereri de acordare a vizei de flotant, depuse de persoane cu domiciliul în municipiul Vaslui, care se “mută” în funcție de locurile în care se află cele mai bune școli sau cadre didactice. Acum doi ani, mulți vasluieni cu buletin de Vaslui, s-au mutat în zona Școlii nr. 6 “Mihai Eminescu”, pentru a-și putea înscrie copiii la acestă unitate de învățământ. În 2015 și anul acesta, moda s-a schimbat, majoritatea părinților flotanți stabilindu-și adresa în zona Școlii nr. 3 “Constantin Parfene”. Celor care nu știu, le comunicăm că la înscrierea în școli au mereu prioritate copiii din zonele de circumscripție aferente școlilor. Pe raza municipiului Vaslui, anual, în medie, numărul de părinți care “faultează” legislația din domeniul educației este de 20-30. Sistemul este simplu. Un părinte cu domiciliul în zona Gării Vaslui își poate înscrie copilul la orice școală de pe raza Vasluiului, atât timp cât poate dovedi că locuiește aproape de acea unitate de învățământ. Pentru asta, el trebuie să găsească un binevoitor care să îl ia în spațiu și însoțit de acesta, părintele poate depune la SPCLEP o cerere de acordare a vizei de reședință. Ulterior, nu mai este nevoie decât de o cerere de înscriere la unitatea de învățământ, în care să precizeze că elevul locuiește în proximitatea școlii. În acest fel, de multe ori, sunt încălcate drepturile elevilor care locuiesc cu adevărat în zona școlilor, căci nu există un număr nelimitat de locuri pentru copii. (Bogdan RUSU)

Prinde orbul, scoate-i ochii! Cazul toxiinfecției alimentare de la Puiești se complică

de Răzvan CĂLIN

Ancheta autorităților în cazul toxiinfecției alimentare de la Școala din Rotari (Puiești) este îngreunată din cauză că învățătoarea nu mai are bonurile fiscale pentru alimentele care le-a cumpărat și le-a servit elevilor la petrecerea de Ziua Copilului. Inspectorii veterinari au declanșat o anchetă și au prelevat probe de laborator de la unitățile economice de unde au fost achiziționate alimentele.

Direcția Sanitară Veterinară și pentru Siguranța Alimentelor (DSVSA) Vaslui a declanșat la rândul său o anchetă în cazul Școlii cu clasele cu I- IV din satul Rotari, comuna Puiești, unde nu mai puțin de 25 de elevi au căzut pradă unei toxiinfecții alimentare severe. Copiii, cu vârste cuprinse între șase și 10 ani, au luat parte la o petrecere de 1 Iunie, organizată la școala din sat, din inițiativa părinților și a învățătoarei Daniela Suvac. A doua zi, copiii au început să se simtă din ce în ce mai rău, astfel încât ambulanțele au bătut cărare, transportând micuții fie la spitalul din Bârlad, fie la cel din Vaslui.

Prefectul județului Vaslui, Daniel Olteanu, a avut o reacție promptă și le-a cerut celor de la DSVSA  să declanșeze imediat o anchetă în acest caz, lucru care s-a și întâmplat. Până în momentul de față, s-a descoperit că toate produsele ce au fost servite copiilor din Rotari la petrecerea de 1 Iunie, au fost achiziționate de la patru unități (trei magazine din Bârlad, printre care se numără și un supermarket și încă unul din Puiești). Deși inspectorii veterinari au acționat în teren încă din seara zilei de 2 iunie, până în momentul de față nu au descoperit nimic dubios. Mai mult, învățătoarea de la școala din Rotari a declarat că nu mai are bonurile fiscale ale bunurilor cumpărate: pulpe de pui, kaizer din pulpă, șuncă presată, salam, măsline, roșii, prăjitură midi Tiramisu, Coca Cola și suc de portocale.

”Din declarațiile doamnei învățătoare a celor 27 de copii din clasele I-IV, produsele au fost achiziționate de la 3 magazine din Bârlad,  de către dumneaei, iar sucurile de portocale și coca-cola de la un magazin din sat. Învățătoarea nu a putut pune la dispoziție bonurile produselor alimentare,  afirmând ca le-a aruncat,  prin urmare nu se poate face dovada cu siguranță a achiziționării produselor și sortimentelor din locurile specificate de aceasta. La școală nu s-au mai identificat nici etichete ale produselor consumate pentru a se putea stabili cu exactitatea loturile de produse posibil incriminate în focarul de toxiinfecție alimentară”, s-a precizat într-un comunicat emis de DSVSA Vaslui.

Din produsele specificate de învățătoare care ar fi fost cumpărate, inspectorii veterinari au identificat la vânzare numai salamul din care s-au recoltat probe din  2 loturi diferite existente în magazin, roșii și teste de sanitație de pe suprafețe în vederea examenului de laborator. Nu s-au mai identificat la vânzare kaizer, șunculiță și măsline. Inspectorii veterinari au recoltat de asemenea probe din loturile și tipurile de suc achiziționate pentru copii.

”În urma anchetei efectuate la cele 3 magazine nominalizate, situate în Bârlad,  reprezentanții DSVSA Vaslui au constatat următoarele: s-au identificat 17 cutii de midi Tiramisu x 10 bucăți, din care s-a recoltat o cutie a 10 bucăți în vederea analizelor de laborator și  restul s-a retras din consum până la obținerea rezultatelor de laborator. Prăjiturile ar fi fost achiziționate în data de 31.05.2016; s-au verificat cantitățile de carne de pasăre și s-a constatat în urma verificării facturilor prezentate și a stocurilor că la data și ora controlului în magazin nu se mai regăseau pulpe de pui din lotul prezentat la vânzare în data de 30.05.2016; preparatele de carne erau în vitrină frigorifică funcțională, toate preparatele din carne erau în termen de valabilitate, temperatura în vitrina frigorifică fiind de 2,9° C, s-a prezentat și graficul de temperatură. Personalul avea echipament de protecție și avea la dispoziție mănuși de unică folosință pentru manipularea produselor alimentare. Existau avize de marfă și facturile de recepție a produselor alimentare. La unul din punctele de lucru controlate s-au identificat nereguli referitoare la condițiile de depozitare a produselor alimentare, respectiv supraaglomerarea spațiului, fapt pentru care a fost sancționat cu amendă în valoare de 2000 lei”, s-a mai precizat în comunicatul de presă emis de DSVSA Vaslui.

Reamintim că pe 2 iunie, tot mai mulți copii din satul Rotari au început să se simtă din ce în ce mai rău. Dacă la primul apel 112 au fost raportate doar patru cazuri, ulterior, în decurs de maxim o oră, numărul cazurilor a crescut alarmant, ajungând până la 25 de victime. Toți copiii acuzau o stare generală de rău, specifică unei simptomatologii de toxiinfecție alimentară: grețuri, vărsături, cefalee, temperatură, dureri de stomac etc. 18 copii au fost preluați de ambulanțe și transportați la secția de infecțioase a Spitalului de urgență ”Elena Beldiman” din Bârlad, iar alți șapte la secția similară a Spitalului Județean din Vaslui. Starea de sănătate a copiilor este stabilă în prezent, însă sunt ținuți în continuare sub supraveghere în spital.

Ancheta autorităților este în derulare și se așteaptă primirea buletinelor de analiză care vor avea un rol important în elucidarea acestui caz.

Gradații de merit pentru directori la limita „corigenței”

În cazul mai multor directori de școli din județ, Inspectoratului Școlar Județean Vaslui a premiat neperformanța managerială cu gradații de merit. Nefiind vorba de bani din buzunarele conducerii educației vasluiene, s-a ajuns în situația ca managerii de nota 5 să fie stimulați în viitorii 5 ani, cu sporuri lunare de 25% din salariul de bază.

Spre deosebire de anul trecut, Inspectoratul Școlar Județean (ISJ) Vaslui a dublat numărul de gradații de merit acordate personalului de conducere. Astfel, de acest stimulent s-au bucurat mai mulți manageri care nu s-au remarcat niciodată prin activități demne de luat în seamă. Potrivit listei finale a beneficiarilor de gradații de merit afișată de ISJ, patru directori de unități de învățământ din județ, care au primit la evaluarea dosarelor pentru gradație punctaje de 51,50 – 65,60- 66,10 și 66,60 vor beneficia de un spor de 25% la salariul de bază, timp de 5 ani, deși nu s-au remarcat cu nimic în activitate. Anul acesta, numărul total de salariați cu funcții de conducere premiați de ISJ a fost de 12, dublu față de numărul de beneficiari din 2015. De asemenea, în 2015, cele mai mici punctaje înregistrate de directorii gradați au fost de 57,60 și 69,75.

Din moment ce managerii de unități de învățământ au, în medie, salarii nete de peste 2.000 de lei, gradațiile primite sunt o adevărată mană cerească, mai ales că pentru a o obține unii nu s-au implicat prea mult în activitatea de management. Cei vizați au obținut jumătate dintr-un maxim de 100 de puncte (din fișa de evaluare). Este ca și cum s-ar acorda premiul I unui elev cu media 5 de ani de zile.

De asemenea, mai multe cadre didactice cu funcții de predare au contestat faptul că ISJ le-a respins dosarele depuse în vederea evaluării, în ciuda faptului că metodologia de acordare a gradațiilor de merit în 2016 nu prevede acest lucru. În urma soluționării contestațiilor, niciunul dintre contestatari nu a avut câștig de cauză. Printre contestatari, s-a numărat profesoara Georgiana Elena Mironescu, care predă educație fizică la Școala nr.1 „Alexandru Ioan Cuza” din Vaslui, căreia i s-a respins dosarul depus, deoarece i-a lipsit un act pe care directorul ar fi trebuit să îl depună la dosar. Aparent, acest document ar fi fost inclus în documentele profesoarei Mironescu, fiind pierdut însă la nivelul ISJ. Inițial profesoara Mironescu a depus o contestație la ISJ, apoi s-a adresat sindicatului Didactica pentru a i se face dreptate. Intimidată și supusă la presiuni, Georgiana Mironescu și-a retras cererea de contestație. În cazul profesoarei Mironescu, Sindicatul „Didactica” Vaslui nu mai poate face nimic. Rămâne însă de văzut câți dintre cei ale căror drepturi au fost anulate ilegal de ISJ vor dori să se se adreseze instanței. (Bogdan RUSU)

Plăcintă vorbește despre o siguranță, pe care nici ISJ-ul nu o are – Siguranța în școli, o problemă de nerezolvat

Astăzi, în cadrul unei ședințe ordinare a Colegiului Prefectural, Gabriela Plăcintă, inspector școlar general al Inspectoratului Școlar Județean Vaslui, va susține o alocuțiune pe tema siguranței în mediul școlar. Asta în condițiile în care instituția pe care o conduce este păzită la figurat de o firmă de pază și la propriu de paznicul liceului vecin.

Firma căreia ISJ îi achită lunar bani buni pentru servicii de pază nu are personal de pază pe raza ISJ Vaslui, astfel că în cazul unor evenimente grave, nimeni nu ar putea să intervină în timp util. Firma respectivă răspunde doar de sistemul de alarmare prin dispecerat, însă nimeni nu veghează cele 3-4 camere de supraveghere, montate pe holurile ISJ. Pe timpul nopții și în weekend, situația este și mai grea, noroc de faptul că ISJ are curte comună cu Liceul Teoretic “Mihail Kogălniceanu”, astfel încât paznicul liceului, deși nu are obligația, veghează pe timpul nopții și în weekend la siguranța birourilor și bunurilor ISJ.

“Noi avem curte comună și l-am rugat pe paznicul liceului să fie atent și la ceea ce se întâmplă în zona inspectoratului”, ne-a declarat Cătălin Ignat, directorul Liceului “Mihail Kogălniceanu”. Situația este total anormală, pentru că un paznic nu ar trebui să slujească la două unități cu personalitate juridică diferite.

În județ, problema siguranței în școli este și mai gravă. Potrivit statisticilor realizate de polițiști, în anul școlar 2015-2016, doar 10% din cele 731 de unități de învățământ păstorite de ISJ Vaslui aveau paznici și 166 erau dotate cu sisteme de supraveghere video. Paza proprie a fost introdusă în 56 de unități de învățământ, la 59 este pază asigurată de firme și 43 beneficiau de pază mixtă. Adăugăm că în planul managerial al Gabriele Plăcintă sunt prevăzute o serie de activități scriptice ce vizează siguranța elevilor. Iată cum sună câteva dintre activitățile pe care și le-a asumat Gabriela Plăcintă pe această linie: “Monitorizarea asigurării securității elevilor în perimetrul școlii și împrejurimi”. Această monitorizare se face “teoretic” în fiecare zi în școală și se evaluează prin grafice de monitorizare de șefa ISJ. Din moment ce doar polițiștii și jandarmii, pot veghea la asigurarea siguranței elevilor în împrejurimile școlii, ne întrebăm ce grafice de monitorizare face șefa ISJ? Ca în orice plan managerial scris doar pentru că trebuie, Plăcintă și-a trecut în planul managerial “realizarea de parteneriate” cu jandarmii și polițiștii, de parcă aceste instituții cu rol în asigurarea ordinii publice nu ar putea acționa în zona școlilor fără “parteneriatul” semnat de Plăcintă. Nu în ultimul rând, pentru a preveni violența în școli, în momentul redactării planului managerial pentru acest an școlar, Gabriela Plăcintă s-a gândit să colaboreze cu fundații și asociații specializate. Care? Când?… Menționăm că în în planul managerial nu există nimic concret, mai ales că în județul Vaslui, în spațiul școlii, au avut loc foarte multe acte de violență grave. (Bogdan Rusu)

Sfanta campanie electorală! După luni de așteptări, peste 50.000 de elevi se bucură, în sfârșit, de un măr la școală!

Cei peste 50.000 de elevi din județ de ciclu primar și gimnazial se bucură de acel măr acordat de stat în cadrul programului privind încurajarea consumului de fructe în școli, după ce firma câștigătoare a licitației a intrat în legalitate cu documentele.

După luni de așteptări, elevii primesc, zilnic, câte un măr la școală, odată cu deblocarea programului la nivel de județ. Firma care a câștigat licitația, SC Achiziție și Dezvoltare SRL Târgu-Jiu, a intrat în legalitate, depunând toate documentele solicitate de către Consiliul Județean, instituția care se ocupă de derularea programului. În consecință, președintele CJ, Dumitru Buzatu, a semnat ordinul de începere a distribuției mărului în școli, după ce firma din Târgu Jiu distribuise ilegal fructele, pentru câteva zile, în unitățile de învățământ.

Societatea câștigătoare a licitației a adus toate documentele solicitate. Este vorba de acel certificat de calitate și bună execuție, precum și de buletinul de analize de la Direcția Sanitar-Veterinară și pentru Siguranța Alimentelor Vaslui”, a declarat administratorul public al județului Vaslui, Valeriu Caragață.

Distribuirea merelor în școlile din județul Vaslui a început, inițial, în luna aprilie, după ce Consiliul Județean s-a semnat contractul cu firma câștigătoare a licitație. Firma gorjeană ar fi trebuit să primească, conform contractului, suma totală de 636.000 de lei pentru cele trei loturi scoase la licitație de CJ Vaslui, pe zonele Vaslui, Bârlad și Huși. Plătiți de la bugetul Consiliului Județean, banii ar fi trebuit recuperați ulterior de la Agenția de Plăți și Intervenție în Agricultură, având în vedere că fondurile prin care se finanțează programul provin de la Uniunea Europeană.

În mod normal, elevii ar fi trebuit să primească mere pe o perioadă de 88 de zile, câte sunt prevăzute în actul normativ care face referire la programul de încurajare a consumului de fructe proaspete în școli. Însă, desemnarea cu întârziere a firmei câștigătoare și apariția acelor probleme legate de documentele de conformitate vor face ca elevii din județ să primească mere timp de 30 de zile. (Ionuț PREDA)

Tuberculoză la Școala 5 “Ștefan cel Mare” Vaslui

de Marian MOCANU

Peste 250 de elevi și cadrele didactice ale Școlii Gimnaziale nr. 5 „Ștefan cel Mare” din Vaslui au fost obligate să-și facă analizele, după ce o profesoară de la această școală a fost diagnosticată ca fiind bolnavă de tuberculoză. Până acum nu au apărut alte cazuri de îmbolnăvire în rândul elevilor sau profesorilor. Direcția de Sănătate Publică Vaslui a fost informată de focarul de TBC apărut și a dispus măsurile specifice.

O profesoară cu o vechime de peste 18 ani de învățământ de la Școala Gimnazială nr. 5 „Ștefan cel Mare” din Vaslui a fost diagnosticată de curând ca fiind infectată cu bacilul Koch, fiind internată de urgență la secția de pneumologie a Spitalului Județean de Urgență Vaslui. Imediat, conducerea școlii a anunțat Direcția de Sănătate Publică Vaslui care a dispus măsurile specifice: dezinfecția sălilor de clasă și a cancelariei și programarea pentru teste a elevilor și profesorilor.

„Am luat măsura dezinfecției tuturor sălilor de clasă, a cancelariei și holurilor școlii. Deasemenea, am anunțat de urgență toți părinții cu privire la situația apărută și le-am cerut acordul pentru testarea elevilor anti-tuberculoză. Deja, circa 50 de elevi și toate cadrele didactice, inclusiv eu, am făcut aceste testări, restul, peste 200 de elevi urmând a face aceste analize zilele viitoare, conform programărilor făcute la spital”, ne-a declarat Sorin Popoiu, directorul Școlii Gimnaziale nr. 5 „Ștefan cel Mare” din Vaslui.

Până acum nu a mai fost descoperit nici un alt caz de tuberculoză în rândul persoanelor testate, existând premise ca, datorită găsirii la timp a persoanei bolnave aceasta să nu fi infectat persoanele cu care a intrat în contact. Profesoara respectivă se pare că a contactat de curând boala, dat fiind faptul că, la începutul anului școlar efectuase analizele medicale, inclusiv pentru depistarea tuberculozei, iar acestea ieșiseră negative. În consecință, specialiștii DSP au început o anchetă pentru a încerca să afle cum s-a îmbolnăvit cadrul didactic, lucru obligatoriu în cazul unei boli atât de transmisibilă cum este tuberculoza.

Peste 72.000 de elevi și preșcolari din județ au reîncep cursurile după vacanța de Paște

Peste 72.000 de elevi și preșcolari din județ au revenit în școli și grădinițe, după vacanța de Paște, urmând ca, în ultimele două luni de școală, să susțină tezele, în timp ce cei din clasele a II-a, a IV-a și a VI-a vor avea evaluările la română, matematică și științele naturii.

După o vacanță de nici două săptămâni, cei 72.779 de elevi și preșcolari din județ au reînceput cursurile, pentru a doua parte a semestrului al doilea, care se va încheia în 24 iunie. Într-o primă fază, în perioada imediat următoare, se vor susține tezele din semestrul al doilea, care, de regulă, sunt programate a se încheia până în 20 mai. Tot la finalul semestrului al doilea, vor avea loc evaluările la clasele a II-a, a IV-a și a VI-a. Primii testați vor fi elevii de clasa a VI-a, pe 23 mai la limbă și comunicare și pe 24 mai la matematică și științe ale naturii. Va urma evaluarea competențelor fundamentale dobândite în ciclul primar, la finalul clasei a IV-a, în 30 mai fiind testarea la limba română, în 31 mai la matematică și în 2 iunie la limba maternă.

Ultimii care vor fi evaluați sunt elevii din clasa a II-a. Pe 6 iunie va avea loc evaluarea la limba română – scris, pe 7 iunie, evaluarea la Limba română – citit  și limba română pentru minoritățile naționale – scris și citit, pe 8 iunie, evaluarea la matematică, pe 9 iunie la limba maternă – scris și pe 10 iunie la limba maternă – citit.

Elevii claselor a VIII-a vor încheia cursurile pe 17 iunie, iar cei din clasele a XII-a și a XIII-a, în 3 iunie. Evaluarea națională la clasa a VIII-a începe pe 27 iunie și se încheie pe 29 iunie. Examenul de bacalaureat, sesiunea de vară, se va desfășura în perioada 13 iunie – 8 iulie.

De pe 25 iunie, toți elevii și preșcolarii vor intra în vacanța de vară, care în acest an va fi de două luni și jumătate, mai precis până pe 11 septembrie. (Ionuț PREDA)

Paratrăsnetele, o prioritate!

Până pe 20 mai conducerile școlilor și grădinițelor din Bârlad trebuie să depună la Primărie proiecte și oferte pentru achiziționarea și montarea de paratrăsnete. Măsurile impuse de Inspectoratul pentru Situații de Urgență Vaslui (ISU) trebuie respectate întocmai, altfel existând riscul închiderii unităților școlare.

Ofertele vor trebui să fie avantajoase și prețurile cât mai mici, dar reprezentanții Primăriei Bârlad spun că, în anumite cazuri, este posibil ca prețul să nu fie un criteriu determinant dacă unele firme se dovedesc a fi neserioase în urma verificărilor. Fiecare director de grădiniță și școală a contactat deja firme specializate, a întocmit proiecte și a identificat firme cu oferte atrăgătoare.

„Proiectele întocmite de reprezentanții școlilor vor fi evaluate de un proiectant specializat din cadrul Primăriei. Primăria a prins în bugetul din acest an sume pentru astfel de investiții în unitățile de învățământ din oraș”, ne-a declarat primarul interimar Marin Bunea.

La această oră, în afară de școala gimnazială „Iorgu Radu”, nicio grădiniță și nicio altă școală nu este dotată cu paratrăsnet. Reprezentanții ISU spun că obligația achiziționării de paratrăsnete figurează de mulți ani în planul de conformare al unităților școlare. Din lipsă de bani, de interes dar și beneficiind de clemența ISU, unitățile școlare au ajuns în 2016 să nu fie protejate de descărcările electrice. (Mihaela NICULESCU)

A început săptămâna „Școala Altfel”. Când intră elevii în vacanța de Paște

Săptămâna „Școala Altfel” va avea loc în perioada 18 – 22 aprilie, în ultima săptămână de școală, urmând ca după aceea, elevii să intre în vacanța de Paște, potrivit calendarului structurii anului școlar. 

„Școala Altfel” are loc săptămâna 18-22 aprilie și este o perioadă dedicată activităților extracurriculare și extrașcolare, potrivit calendarului structurii anului școlar 2015-2016.

Clasele de învățământ preșcolar și primar pot planifica activitățile din programul “Școala altfel” în altă perioadă din semestrul al doilea, dar nu mai târziu de 27 mai 2016. Decizia de schimbare a datei de desfășurare a programului poate fi luată de consiliul de administrație al unității de învățământ, după consultarea cadrelor didactice.

În perioada 23 aprilie – 3 mai 2016 este programată vacanța de primăvară, apoi copiii se întorc la școală. Potrivit calendarului pentru anul școlar în curs, vacanța de vară are loc în perioada 25 iunie – 11 septembrie, când începe următorul an școlar.

Sursa: mediafax.ro

Directorii de școli care candidează la alegerile locale din iunie, sfătuiți să intre în concedii fără plată

Directorii de unități de învățământ din județ care candidează la alegerile locale din iunie sunt sfătuiți de Inspectoratul Școlar să intre în concedii fără plată până după scrutinul din 5 iunie, dacă intenționează să-și facă în timpul programului campanie electorală.

Apropiata campanie electorală încinge deja spiritele în școlile din județ. De aceea, conducerea Inspectoratul Școlar Județean Vaslui este precaută și, pentru a preveni unele derapaje în unitățile de învățământ, le-a recomandat tuturor profesorilor care vor candida la alegerile din iunie să o lase ușor cu campania în școli. Mai mult decât atât, directorilor de unități de învățământ li s-a recomandat să-și ia concedii fără plată dacă vor candida pentru vreun post de primar sau consilier și au de gând cumva să-și facă în timpul programului campanie electorală.

Recomandarea a venit direct de la Minister, iar noi am redirecționat-o către directorii de școli. De aceea, îi sfătuim să nu-și facă cumva campanie electorală în timpul programului sau în școli. Dacă vom constata astfel de cazuri, o să acționăm în consecință. Noi i-am avertizat pe directori și la ultima ședință pe care am avut-o recent”, a declarat inspectorul general al ISJ Vaslui, Gabriela Plăcintă.

Până în prezent, conducerea ISJ Vaslui nu a primit nicio solicitare de concediu fără plată, deși există directori ce vor candida la alegerile din iunie. (Ionuț PREDA)

Două eleve de 10 ani, rănite de o mașină pe o trecere de pietoni de lângă școală

Două fetițe de 10 ani, eleve în clasa a III-a la o școală din municipiul Vaslui, au fost transportate cu ambulanțele la spital, luni după-amiază, după ce au fost rănite, pe o trecere de pietoni de la lângă unitatea de învățământ, de către un șofer care nu a le-a acordat prioritate de trecere.

Accident grav pe șoseaua de centură a Vasluiului. Două eleve au fost lovite pe o trecere de pietoni de pe strada Alexandru cel Bun de o mașină condusă de un bărbat de 47 de ani, din Laza. În fapt, cele fetițe tocmai ieșiseră de la școală și se îndreptau spre casă în momentul în care au fost surprinse pe marcajul pietonal, fără ca șoferul să le acorde prioritate de trecere.

„Una dintre victime a fost preluată de o autospecială de terapie intensivă mobilă a SMURD, cu diagnosticul de abdomen acut chirurgical. Cea de-a doua elevă a ajuns la spital cu o ambulanță, fiind predată la Unitatea de Primiri Urgențe a spitalului din Vaslui cu traumatism membru inferior”, a declarat purtătorul de cuvânt al Inspectoratului pentru Situații de Urgență Vaslui, Ionel Roșu.
Polițiștii vasluieni au întocmit dosar penal pe numele șoferului de 47 de ani pentru vătămare corporală din culpă. (Ionuț PREDA)

Ce ne-am face noi fără colegul preferat?

Nu toți copiii sunt la fel. De aceea, trebuie să învețe să fie toleranți și să-i respecte pe cei vulnerabili, diferiți de ei, să-i accepte și să socializeze cu aceștia. Este ideea care a stat la baza organizării concursului „Colegul meu, colega mea”, de către Centrul Advocacy și Drepturile Omului (CADO), concurs de creație pentru elevii de școală generală.

Elevii care doresc să participe la acest concurs vor trebui să realizeze desene, compuneri sau poezii prin care să descrie colegul, colega preferată, descoperind diferențele și asemănările care-i aduc împreună, în egală măsură. Creațiile elevilor vor trebui să surprindă sentimentele pe care le-ar trăi dacă, într-o zi, cineva le-ar interzice să petreacă timp împreună cu colegul sau colega preferată.

Campania „Colegul meu, colega mea” se desfășoară în cadrul proiectului „Școala pentru toți”, proiect de monitorizare a segregării școlare în județele Iași, Vaslui, Suceava și Neamț. Lucrările vor trebui trimise către CADO până pe 15 martie, prin poștă sau e-mail, împreună cu un formular de înscriere ce poate fi descărcat de pe site-ul www.cado.org.ro.

Fiecare lucrare din concurs va fi publicată pe site-ul www.cado.org.ro și va contribui la promovarea unei școli mai prietenoase pentru copiii vulnerabili. Cele mai interesante 10 lucrări vor fi premiate cu 10 camere de fotogrtafiat compacte, iar cele mai bune 20 de lucrări vor fi recompensate cu 20 de penare pentru câștigători și alte 20 de penare pentru colegii lor preferați. (Mihaela NICULESCU)

Focarul de hepatită virală de la Băcani a fost lichidat!

de Răzvan CĂLIN

Până în momentul de față, nu s-a mai înregistrat nici un caz de îmbolnăvire cu hepatită virală de tip A.

Autoritățile din comuna Băcani răsuflă ușurate că, în cele din urmă, se poate spune că focarul de hepatită virală de tip A a fost lichidat. După cum am mai scris în paginile cotidianului nostru, peste 20 de elevi de la școala din sat au contractat boala mâinilor murdare, așa cum mai este cunoscută această maladie.

”Totuși, de aproape două săptămâni nu ni s-a mai raportat nici un caz de îmbolnăvire. Ceea ce nu poate decât să ne bucure. Oricum, am luat măsuri destul de drastice în ultimul timp în ceea ce privește mai ales asigurarea unei igiene optime în școală. În același timp, s-au făcut instruiri atât cu elevii, cât și cu părinții acestora, pentru a le implementa și mai bine noțiuni primare de igienă personală. Până la urmă vorbim de boala mâinilor murdare. Oricum, monitorizăm cu atenție atât igiena din școală, cât și starea de sănătate a elevilor”, ne-a declarat Constantin Matei, primarul comunei Băcani.

Chiar în ultima ședință a Consiliului Local Băcani, desfășurată vineri 29 ianuarie, medicul primar Elena Dominte, care are în grijă populația din această comună, a prezentat un raport cu situația existentă, din care a reieșit că nu s-au mai înregistrat cazuri de îmbolnăvire cu virusul hepatitei virale de tip A.

Primele cazuri de elevi ai școlii din Băcani ce au contractat această maladie au fost înregistrat în vacanța școlară prilejuită de sărbătorile de iarnă. Într-un final, au fost diagnosticați cu această maladie 23 de copii, care au fost imediat izolați și au urmat tratamentul medical de rigoare, fie în spital, fie la domiciliu.

Școala din Băcani, năpădită de hepatită!

de Răzvan CĂLIN

Peste 20 de elevi ai acestei școli s-au îmbolnăvit de hepatită virală de tip A.

Școala gimnazială cu clasele I – VIIII din comuna Băcani trece prin momente mai puțin plăcute după ce nu mai puțin de 23 de elevi au fost diagnosticați cu hepatita virală de tip A. Focarul a fost confirmat chiar înaintea sărbătorilor de iarnă, când au apărut primele cazuri de îmbolnăviri. La început, au fost doar câțiva copii care au prezentat scoala_bacanisimptomele caracteristice acestei boli, după care, în decurs de câteva zile, s-au înregistrat tot mai multe cazuri similare. Inclusiv în primele zile al anului 2016 au fost confirmate noi cazuri de copii ce au contractat această maladie, numită în popor și ”boala mâinilor murdare”. O parte dintre copii (opt) au necesitat internarea în Spitalul municipal de urgență ”Elena Beldiman” din Bârlad, iar ceilalți au fost tratați la domiciliu.

Cum era și normal, imediat au fost sesizați și cei de la Direcția de Sănătate Publică care au dispus luarea unor măsuri specifice pentru asemenea situații. De asemenea, Primăria Băcani a intervenit și monitorizează cu atenție această situație.

matei-constantin-bacani”În primul rând, copiii bolnavi au fost izolați de restul colectivului de elevi, ca să spunem așa. Adică, li s-a recomandat să stea acasă și să urmeze tratamentul de rigoare, pentru a evita să contamineze și pe ceilalți copii din școală. Periodic, de câte două – trei ori pe săptămână, asistenții social din primărie se deplasează la domiciliul copiilor bolnavi pentru a vedea care este starea lor de sănătate. Sunt instruiți, atât ei, cât și părinții lor, să facă o obișnuință din a se spăla cât mai des pe mâini, pentru că vorbim de o maladie care apare pe fondul unei igiene personale precare”, ne-a declarat Constantin Matei, primarul comunei Băcani.

În același timp, școala a fost supusă unei operațiuni de dezinfecție, astfel încât să fie diminuat cât mai mult riscul apariției de noi cazuri. De altfel, până în momentul de față nu s-au mai raportat cazuri noi de copii diagnosticați cu hepatita virală de tip A.

”DSP Vaslui, împreună cu medicul de familie din comună, evaluează periodic situația cazurilor de hepatită virală acută de tip A. S-a recomandat, de asemenea, vaccinarea copiilor din clasele I și a VIII-a, operațiune ce va fi efectuată după reînceperea cursurilor. Revenim cu recomandarea către părinți, elevi și cadre didactice privind respectarea normelor de igienă personală, având în vedere că virusul hepatitei virale de tip A se transmite pe cale orală”, ne-a declarat Mihaela Toplicianu, purtătorul de cuvânt al DSP Vaslui.

Mai trebuie spus că școala din Băcani, la fel ca multe alte instituții de învățământ din mediul rural vasluian, funcționează fără a avea autorizație sanitară de funcționare. Iar acest lucru se întâmplă tocmai pentru că la capitolul condiții minime igienico-sanitare stă foarte prost.

Toate școlile vor fi redeschise, orele pierdute urmând a fi recuperate de elevi

Toate cele peste 600 de școli și grădinițe vasluiene din mediul rural au fost redeschise după două zile în care cursurile au fost suspendate din cauza drumurilor înzăpezite, elevii urmând a recupera orele pierdute în baza unui grafic stabilit de către fiecare unitate de învățământ în parte.

Elevii și profesorii din tot județul merg din nou, de astăzi, la cursuri, după o minivacanță de patru zile luată în urma unei dispoziții a conducerii Inspectoratului Școlar Județean (ISJ), care, duminică, a decis închiderea școlilor și grădinițelor din rural pe fondul problemelor create de viscol. În schimb, cadrele didactice și elevii vor fi nevoite să recupereze orele neefectuate în cele două zile în care au stat acasă.

„Așa cum s-a întâmplat și în anii din urmă când au fost cursuri suspendate, fiecare unitate de învățământ va trebui să stabilească un grafic de recuperare a cursurilor neefectuate. Astfel, elevii și cadrele didactice pot veni la școală sâmbăta sau programul poate fi prelungit în cursul săptămânii”, a declarat inspectorul general al ISJ Vaslui, Gabriela Plăcintă.

Orele pierdute în zilele de luni și marți vor trebui recuperate până la sfârșitul anului școlar. (Ionuț PREDA)

Clopoțelul a sunat de intrare pentru toți elevii din județ, în prima zi de școală din acest an

Activitatea didactică a fost reluată, ieri, în toate cele 750 de școli, grădinițe și licee din județ, fără a exista probleme în ceea ce privește asigurarea transportului până la unitățile de învățământ sau a căldurii în sălile de clasă, forțele de ordine supraveghind, de asemenea, pe elevi atunci când au intrat și ieșit de la ore pentru a preveni incidentele.

Clopoțelul a sunat adunarea, după o vacanță prelungită de trei săptămâni, pentru toți cei peste 60.000 de elevi și preșcolari din județ. Oficialii Inspectoratului Școlar Județean (ISJ) Vaslui susțin că nu au existat școli sau grădinițe închise sau cu probleme la reluarea cursurilor. De asemenea, nu au fost cazuri de drumuri blocate care să nu permită microbuzelor școlare să ajungă la unitățile de învățământ sau să fie săli de clasă în care să nu se poată ține cursurile din cauza frigului.

Nu am avut raportări de la directorii de școli coordonatoare care să ne sesizeze că ar avea probleme ce nu ar permite reluarea cursurilor. Este bine că a început activitatea în toate unitățile de învățământ, după o vacanță binemeritată de trei săptămâni”, a declarat inspectorul de probleme de management din cadrul ISJ Vaslui, Constantin Turcu.

Reprezentanții Poliției Județene Vaslui ne-au precizat, la rândul lor, că nu au fost semnalate incidente în preajma unităților de învățământ în prima zi de școală. „La toate școlile au existat echipaje mixte de jandarmi și polițiști, care au asigurat climatul de siguranță la intrarea și ieșirea de la cursuri. Măsurile de ordine în preajma unităților de învățământ vor fi menținute pe toată perioada anului școlar”, a precizat purtătorul de cuvânt al Poliției Județene Vaslui, Mihaela Ștraub.

Elevii și preșcolarii vor merge la cursuri pentru următoarele patru săptămâni, după care, pe 5 februarie, vor intra din nou în vacanța intersemestrială de o săptămână.

Și copiii defavorizați au talent!

de Răzvan CĂLIN

La Școala ”Vasile Pârvan” din Bârlad, copiii defavorizați au fost incluși într-un program de incluziune socială.

Școala gimnazială ”Vasile Pârvan” (fosta Școală generală nr. 2) din Bârlad derulează în momentul de față un ambițios proiect finanțat din fonduri europene care își propune să pună umărul la integrarea în societate a copiilor ce provin din diverse categorii defavorizate. În cadrul acestui proiect, la sfârșitul săptămânii trecute, mai mulți elevi ai acestei școli au susținut un program artistic ce a avut ca tematică apropiatele sărbători de iarnă.

”Programul a cuprins vernisarea unei expoziții de felicitări de Crăciun realizate chiar de elevii noștri. De asemenea, un alt grup de copii a susținut un mic recital de dansuri populare românești specifice acestei perioade din an. Nu au lipsit, bineînțeles, colindele și alte cântece tradiționale românești interpretate tot de elevi ai școlii noastre. La toate aceste activități au fost incluși și copii din categorii defavorizate, care, astfel, au avut ocazia să lucreze în grup, în echipă și au simțit ce înseamnă să fii implicat și respnsabilizat la un asemenea nivel. Este una din metodele pe care școala noastră le-a propus pentru a ajuta copiii defavorizați să se integreze cât mai ușor și mai bine în sânul comunității. Să știți că s-a putut observa cum elevi de ai noștri, care avea serioase probleme de integrare, au început să aibă o evoluție pozitivă. S-a văzut clar că a le-a crescut nivelul încrederii în propriile forțe, stima de sine și au început să conștientizeze că lumea nu îi mai privește care pe niște paria”, ne-a declarat Daniel Ștefănică, directorul adjunct al Școlii ”Vasile Pârvan”.

Intitulat “Interculturalitate și toleranță în mediul educațional”, proiectul se va derula în perioada noiembrie 2015 – aprilie 2016.

Tavanul școlii din Arsura s-a năruit peste elevi, la numai o săptămână de la finalizarea lucrărilor de reabilitare!

Tavanul noii școli din sat s-a prăbușit cu totul într-una din sălile de clasă, la scurt timp după finalizarea cursurilor. În încăpere se aflau  două cadre didactice cu copii lor și numai zgomotul de dinaintea surpării a făcut ca toți să scape fără a fi striviți.

scoala arsura 4Incident grav petrecut la începutul acestei săptămâni la școala nou construită din localitatea Arsura. Tavanul din rigisp al unei săli de clasă s-a prăbușit luni, în timp ce în încăpere se aflau o profesoară și o învățătoare, împreună cu copiii lor. Lucrările de reabilitare a școlii fuseseră finalizate în urmă cu nu mai puțin de o săptămână, după o perioadă de opt ani de la începerea lor și după ce au fost cheltuiți circa 700.000 de lei din banii publici.

Din primele informații oferite de inspectorii care au mers miercuri, 18 noiembrie, la unitatea de învățământ în cauză, explicația ar fi că totul s-a petrecut din cauza vântului puternic de afară, care a pătruns prin podul clădirii. Din fericire, nimeni nu a fost rănit.

„Cei aproximativ o sută de elevi din Arsura s-au mutat în școala nou construită pe 10 noiembrie, fără ca lucrările la clădire să fiescoala arsura 2 finalizate și fără ca cei din conducerea școlii să anunțe Inspectoratul Școlar, așa cum aveau obligația. Directorul școlii coordonatoare, împreună cu primarul, au dorit să ofere confort elevilor și, în consecință, au decis să aducă acolo copiii decât să facă naveta într-un sat vecin. Însă, constructorul nu predase lucrarea, în condițiile în care mai sunt de executat lucrări la exteriorul clădirii, inclusiv în pod”, a declarat inspectorul de zonă din cadrul ISJ Vaslui, Maria Robu.

Din cursul zilei de miercuri, cei aproximativ o sută de elevi de gimnaziu din Arsura sunt din nou transportați cu microbuzul școlar la unitatea de învățământ din satul vecin Pâhnești, situat la patru kilometri. În fapt, copiii au revenit la unitatea de învățământ unde au început anul școlar și unde învățaseră până în urmă cu o săptămână. În ceea ce privește școala nou construită din Arsura, acolo unde tavanul unei săli de clasă s-a prăbușit, va fi dată în folosință în luna decembrie, așa după au anunțat, miercuri, reprezentanții firmei de construcții. (Ionut PREDA)

 

Peste 80 % din unități de învățământ nu dețin autorizație pentru securitate la incendiu

de Roxana NĂSTASĂ

În cazul unui incendiu, e jale la școli. Dacă situația autorizațiilor sanitare de funcționare la unități de învățământ din județ este cât de cât bună nu la fel se poate spune de situația autorizațiilor pentru securitate la incendiu. 

Potrivit unui raport al Inspectoratului Școlar Județean (ISJ) Vaslui realizat la începutul acestui an școlar, doar 94 de unități școlare din județ dețin o astfel de autorizație, adică 12,94%, pe când 634 de unități, (87,06%) nu au autorizație de securitate la incendiu. Situația este îngrijorătoare, mai ales că în fiecare an are loc cel puțin un incendiu la o unitate de învățământ din Vaslui.

Potrivit reprezentanților ISU Vaslui, școlile care nu au autorizație nu îndeplinesc condițiile de siguranță necesare. De asemenea, cele mai multe unități de învățământ se plâng de lipsa fondurilor atunci când vine vorba de obținerea autorizației, expertizele tehnice fiind destul scumpe, iar normele tehnice care trebuie îndeplinite fiind și ele din ce în ce mai aspre. Anual se dau avertismente sau sancțiuni, însă nu se pot închide unitățile din această cauză. Așadar, până când vor fi fonduri și se vor obține autorizații, copiii tot în pericol vor rămâne. Avizele de securitate la incendii se obțin prin depunerea unei serii de documente, în funcție de situația în care se află clădirea.

În semestrul II vor reveni acasă!

de Răzvan CĂLIN

Școala gimnazială ”Iorgu Radu” își va relua activitatea în localul propriu în semestrul II.

Elevii și cadrele didactice Școlii gimnaziale ”Iorgu Radu” din Bârlad nu pot spera să revină anul acesta în localul de ”baștină”. Situația este cauzată de lucrările de reabilitare și modernizare a clădirii școlii, care nu au fost încă finalizate. Deși termenul pentru efectuarea recepției lucrărilor este fixat pentru 15 noiembrie, sunt șanse foarte mari să mai fie ceva de lucru și după această dată.
”Finisajele, după cum se știe, sunt cele mai migăloase. Vorbim o dată de tot ceea ce înseamnă lemnărie interioare, adică lambriuri și uși. Apoi, trebuie pus linoleumul pe podea. Apoi, cei de la Inspectoratul pentru Situații de Urgență «Podul Înalt» Vaslui ne-au pus în vedere să dăm curs unor cerințe speciale pentru că avem o clădire de patrimoniu. Iar asta înseamnă, printre altele, instalarea unor senzori electronici de incendiu, un dispozitiv special pentru evacuarea fumului și o pompă suplimentare de apă. Până nu vom definitiva toate aceste lucrări, nu putem vorbi de revenirea noastră acasă”, ne-a declarat Marcel Proca, directorul Școlii ”Iorgu Radu”.
Totuși, Proca speră ca cel târziu înaintea semestrului II lucrările să fie finalizate, astfel încât școala să-și reia activitatea în localul propriu din cea de a doua jumătate a anului școlar.
În valoarea de peste 11 milioane de lei, proiectul prevede consolidarea și modernizarea celor trei corpuri de clădire ale școlii (A, B și C), dar și construirea altor două: unul care va adăposti centrala termică a școlii, iar cealaltă anexă pentru un grup sanitar modern. De asemenea, școala va fi dotată cu mobilier specific. În momentul de față, cei 617 elevi (repartizați în 23 de clase) susțin cursurile în două locații: clădirea fostei Școli generale nr. 4 (20 de clase) și la Școala gimnazială „Principesa Elena Bibescu” (trei clase).

Maidanezii au invadat școlile bârlădene!

de Răzvan CĂLIN

Mai mulți părinți ai unor elevi de la Școala gimnazială ”Vasile Pârvan” ne-au sesizat iritați faptul că o haită de câini comunitari a pus stăpânire pe curtea instituției. Oamenii se tem ca maidanezii să nu atace copiii. Culmea, printre cei care obișnuiesc să hrănească patrupedele se numără și cadre didactice de la această școală. Situația nu este singulară, căci mai toate instituțiile de învățământ bârlădene sunt cotropite de astfel de haite de câini vagabonzi.

De parcă n-ar fi fost îndeajuns că au împânzit străzile Bârladului cu miile, maidanezii, mai nou, au început să-și extindă arealul și prin instituțiile de învățământ din oraș. Este o situație pe cât de reală, pe atât de jenantă mai ales pentru autoritățile locale care s-au văzut deja învinse într-un război pe care nu au prea știut cum să-l poarte.

În ultimul timp am fost contactați la redacție de mai multe persoane din Bârlad, oameni care au copii de vârstă școlară și care ni s-au plâns exact de această situație. Cazul cel mai recent este al unor bârlădeni ai căror copii învață la Școala gimnazială ”Vasile Pârvan” (fosta Școală nr. 2).

”De mai mult timp am observat că în curtea școlii s-a aciuat o haită de câini. Cred că sunt vreo șapte – opt câini, dacă nu chiar și mai mulți. Mai ales că vin și de alături, din curtea fostei termocentrale pe cărbuni. Acolo și-au făcut culcuș și mai mulți câini maidanezi. Să-i vedeți când se adună toți prin curtea școlii, de ți-e și frică să intri că te gândești că sar la tine. Acum, ce ne doare cel mai tare este că avem copii care învață aici și ne este teamă să nu-i atace. Au fost atâtea cazuri în țară și n-am vrea să se întâmple așa nenorocire și la noi. Oare chiar nu se poate lua nici o măsură?! Doar vorbim de o școală, nu de un câmp gol, pustiu, unde nu stă nimeni. Aici vin copii zilnic. Vă dați seama că li se poate năzări de la orice acestor câini și să sară la vreun copil?! Că e de ajuns să sară unul, că sar și ceilalți. Să vină, dom’le să-i ia de aici că noi nea-am săturat să stâm cu frica în sân. Zi de zi, cât sunt la școală copiii noștri stâm cu grija ca nu cumva să-i fi mușcat câinii. Nu mai vrem așa ceva și facem un apel prin intermediul ziarului dumneavoastră la autoritățile locale să ia măsuri cât mai repede pentru rezolvarea acestei situații”, ne-au spus câțiva dintre părinții unor elevi de la Școala ”Vasile Pârvan”.

Îngrijorarea oamenilor este justificată dacă ne gândim că agresivitatea haitelor de comunitari este arhicunoscută. Dovadă stau statisticile Spitalului municipal de urgență ”Elena Beldiman”, care arată că aproape că nu există zi în care să nu se înregistreze un caz de om mușcat de un câine. Pericolul este cu atât mai mare cu cât vorbim de o instituție de învățământ unde zilnic vin sute de copii. Prin urmare există toate premisele pentru a se produce oricând o tragedie de genul celor întâmplate în alte orașe și care au zguduit opinia publică.

Conducerea Școlii ”Vasile Pârvan”, prin directorul Rodica Tamaș, ne-a mărturisit că această situație a fost semnalată în repetate rânduri atât primăriei locale, cât și Inspectoratului Școlar al Județului Vaslui. Din păcate, nici până acum nu s-a găsit o soluție care să rezolve problema definitiv.

Maidanezii, hrăniți și protejați chiar de unele cadre didactice!

Ce anume îi face pe câinii comunitari să se aciueze pe lângă instituțiile de învățământ, este o întrebare cu un răspuns cât se poate de … uman. Problema pleacă tocmai de la unii concitadini de-ai noștri care se declară mari iubitori și apărători ai drepturilor maidanezilor. Nu e nimic în neregulă cu această afecțiune sau slăbiciune a lor, ci maidanezi_liceu_eminescu1necazurile derivă din modul cum înțeleg să se manifeste. Prin faptul că aproape zilnic ei sunt cei care le oferă de mâncare acestor patrupede, îi face pe cei din urmă să își fixeze ”tabăra” în locuri totalmente inadecvate. Chiar în cazul Școlii ”Vasile Pârvan” se întâmplă un astfel de fenomen: spre stupoarea noastră, am aflat că sunt inclusiv cadre didactice din școală care obișnuiesc să dea de mâncare periodic câinilor vagabonzi pripășiți în curtea unității. Mai mult, sunt alte persoane care locuiesc în apropiere și care obișnuiesc, o dată la câteva zile, să vină la școală cu sacoșe încărcat cu resturi de mâncare, totul fiind, bineînțeles, ”papa” pentru maidanezi.

”Eu am văzut cu ochii mei, în mai multe rânduri, cum vine o doamnă încărcată cu sacoșe pline cu oase și resturi de mâncare. Se oprește în fața școlii și imediat câinii se adună în jurul ei și ea le dă de mâncare. Am încercat să-i spun că nu face bine, dar n-am avut cu cine să mă înțeleg că a început să țipe la mine că-s al dracului și că cine sunt eu să-i spun ce să facă. I-am zis că dacă îi sunt așa dragi câinii ăștia, de ce nu îi ia acasă la ea? Să-i țină acolo și să nu le mai dea drumul pe străzi. Degeaba, ea o ținea tot pe a ei, așa că m-am lăsat păgubaș. Dar problema asta trebuie rezolvată odată pentru că nu vreau să-mi închipui ce nenorocire s-ar putea întâmpla”, ne-a mai spus unul dintre bârlădenii care are copilul înscris la Școala ”Vasile Pârvan”.

La asta se mai adaugă și faptul că mulți dintre copii renunță la cornul și laptele pe care îl primesc zilnic la școală și le aruncă câinilor. Unii copii o fac din milă, alții pentru că își închipuie că astfel își asigură ”prietenia” maidanezilor. În aceste condiții, e lesne de înțeles cum de câinii comunitari preferă curțile școlilor și liceelor din oraș. Pentru că aici au habitatul perfect: adăpost și hrană din belșug. Și te mai întrebi cum de Dumnezeu prosperă an de an haitele de maidanezi și cum de au ritm natural de înmulțire atât de ridicat.

Fiecare școală din Bârlad are haita ei de maidanezi!

Iar situația este des întâlnită la multe dintre instituțiile de învățământ bârlădene. În momentul de față, aproape fiecare școală sau liceu are în curte câte o astfel de haită de câini vagabonzi. Motivele sunt cele enumerate mai sus. Spre exemplu, Liceul Teoretic ”Mihai Eminescu” reprezintă, la fel, un habitat excelent pentru haitele de maidanezi care nu s-au sfiit să se aciueze și aici. Mai ales că liceul se întinde pe o suprafață întinsă și este situat într-o zonă periferică a orașului. Aici, conducerea liceului a solicitat în maidanezi_liceu_eminescumai multe rânduri intervenția Serviciului pentru gestionarea câinilor fără stăpân. Hingherii au venit, și-au făcut datoria și au strâns o parte din patrupede, dar fără folos. Explicația este următoarea: diverși indivizi (fie localnici, fie din localitățile învecinate) obișnuiesc să arunce la porțile liceului maidanezi, fie ei pui sau exemplare adulte. Aceștia nu fac altceva decât să rămână în zonă pentru că imediat se prind că e rost de trai nu glumă pe meleagurile astea.

”Noi am cerut autorităților locale să intervină și ne-au sprijinit. Din păcate, ne confruntăm cu un fenomen pe care nu prea avem cum să-l controlăm. Ne trezim periodic cu noi exemplare de astfel de câini care nu aveau cum să ajungă aici decât aduși de oameni și aruncați aici”, ne-a declarat Gheorghe Pricop, directorul Liceului ”Mihai Eminescu”.

Nimeni nu face nimic în acest sens, mai toți se feresc să discute despre acest subiect sau îl tratează la capitolul ”diverse”, marșând pe ideea că nu e dracul chiar atât de negru. Însă puțini realizează că vorbim aici de o bombă cu ceas care ticăie și care, din păcate, poate exploda oricând.

Contactat telefonic, Marin Bunea, primarul interimar al Bârladului, a dat asigurări că se încearcă rezolvarea acestei probleme: ”Chiar acum am să solicit ca echipele de hingheri să iasă în teren din nou. Cunoaștem și noi foarte bine situația și facem eforturi pentru a o ține sub control, cât de cât. Chiar în perioada imediat premergătoare începerii noului an școlar, echipele de hingheri au fost în teren pe la toate instituțiile de învățământ din oraș. Dar, după cum se vede, problemele au reapărut”.

Edilii bârlădeni se plâng că nu pot face mare lucru în această privință atât timp cât normele de aplicare a Legii privind gestionarea câinilor fără stăpân au fost blocate în instanță de Asociația ”Vier Pfoten”. Până la elaborarea unui set nou de norme, autoritățile locale nu a voie să facă mai nimic. În consecință, haitele de câini comunitari huzuresc în toată regula. Oare de câți copii sau oameni omorâți de maidanezi mai e nevoie pentru ca cineva să ia taurul de coarne?

Sute de copii cu păduchi la școală

de Roxana NĂSTASĂ

Igiena este un capitol la care unii, mai ales din mediul rural, stau foarte prost. Așa se face că în urma controalelor din școli efectuate la început de an școlar, la nivelul județului au fost despistați sute de copii cu păduchi.

După fiecare vacanță, în școli și grădinițe se efectuează triajul epidemiologic, adică așa-zisele controale privind igiena. De fiecare dată, bilanțul acestei inspecții nu este deloc îmbucurător și arată că ar trebui pus mai mult accentul pe educația igienico-sanitară.

Potrivit reprezentnaților Direcției de Sănătate Publică (DSP) Vaslui, la începerea anului școlar 2015-2016, cadrele medicale au efectuat triajul epidemiologic în unitățile de învățământ din județ, fiind examinați 71.265 de copii (elevi, preșcolari și antepreșcolari) dintr-un total de 77.898 de copii înscriși în colectivități.

În urma controalelor au fost depistate 232 de cazuri de angină acută, 252 cazuri de copii cu păduchi, 22 de cazuri de micoze și 18 cazuri de alte boli infecțioase (otită, sinuzită, amigdalită), ponderea cea mai mare fiind în mediul rural.

În vederea reducerii cazurilor de pediculoză au fost intensificate acțiunile de deparazitare împreună cu medicii de familie, asistenții comunitari și mediatorii sanitari.

După efectuarea recontrolului,  au rămas în evidență 117 cazuri de pediculoză, acestea înregistrându-se în familii unde există o educație igienico-sanitară deficitară și nu se face o deparazitare totală și eficientă.

Sălile de sport promise, în block start-uri!

de Răzvan CĂLIN

Școala ”Episcop Iacov Antonovici” ar putea fi prima pentru care se va organiza licitația de execuție a sălii de sport, urmând ca ulterior să se întâmple același lucru și în cazul Colegiului ”Codreanu”.

Se pare că cele două instituții de învățământ bârlădene – Colegiul Național ”Gheorghe Roșca Codreanu” și Școala gimnazială ”Episcop Iacov Antonovici” – nu mai au mult de așteptat până ce vor demara lucrările de construcție a unor săli de sport. Edilii bârlădeni au început să facă demersuri pentru obținerea finanțării necesare susținerii acestor proiecte încă din primăvara anului în curs și, în cele din urmă, au primit un răspuns pozitiv de la Compania Națională de Investiții (CNI), organism guvernamental care a mai ”sponsorizat” construcția de săli de sport pentru alte unități școlare din oraș.
Deși, încă informația nu a fost confirmată oficial de edilii bârlădeni, se pare că în câteva zile se va organiza licitația pentru execuția sălii de sport de la Școala ”Episcop Iacov Antonovici” (fosta Școală generală nr. 8). După care, va urma să se deruleze o procedură similară și în cazul Colegiului ”Codreanu”.
apostu_dorin”În momentul de față, putem spune că tot ceea ce a ținut de noi, am făcut. Adică, tot ceea ce ni s-a solicitat de la București – documente, autorizări, avize ale Consiliului Local etc – noi ne-am conformat imediat și le-am pus la dispoziția CNI. Practic, în momentul de față, se poate spune că mingea este în curtea lor. Chiar astăzi (miercuri, 23 septembrie, n.r.) avem un reprezentant al Primăriei Bârlad care s-a deplasat la București cu diferite treburi, dar pe care l-am delegat, printre altele, să meargă și la CNI pentru a solicita informații legate de aceste proiecte care ne interesează direct. Imediat ce vom avea vești, le vom face publice. Oricum, avem speranțe că în cel mai scurt timp posibil lucrurile se vor pune în mișcare”, ne-a declarat Dorin Apostu, viceprimarul Bârladului.
Pentru ambele instituții de învățământ, lipsa unei săli de sport a reprezentat dintotdeauna o foarte mare lacună care a pus serioase piedici procesului instructiv-educativ. Problemele se amplificau mai ales în perioada sezonului rece, când din cauza temperaturilor foarte scăzute, orele de sport se derulau (dacă se poate spune așa) în sălile de curs ale unităților școlare. Însă, nici perioada sezonului cald nu era lipsită de probleme. Așa zisele terenuri de sport (în realitate niște platouri care cândva fuseseră acoperite cu un strat de bitum) arată acum de parcă au fost supuse unui bombardament: pline de gropi, pe unele porțiuni cu stratul de bitum umflat și crăpat, formând mici movilițe etc. Pe scurt, o stare deplorabilă, în care elevii se accidentează mai mereu așa încât după o oră de sport ajung acasă cu picioarele și mâinile pline de julituri și vânătăi. Ca să nu mai spunem că riscă să sufere și accidentări mult mai serioase.
Cele două viitoare săli de sport vor avea dotări moderne, inclusiv vestiare, dușuri și chiar tribune cu câte 180 de locuri. În Bârlad, doar Colegiul Tehnic „Alexandru Ioan Cuza” și Școala gimnazială „George Tutoveanu” mai au în dotare astfel de săli de sport, însă nici una nu este prevăzută cu tribune. Ambele au fost construite tot cu fonduri de la CNI.

Liceenii de acum, liceenii de atunci

de Simona MIHĂILĂ

Era de așteptat ca după mai bine de 20 de ani de când ai părăsit băncile liceului să fii mai sigur pe tine și mai relaxat atunci când stai față în față cu cea care ți-a fost dascăl și diriginte. Dar când te trezești în fața ei, chiar și în altă postură decât cea de elev, e imposibil să nu te cuprindă emoția. Asta s-a întîmplat când, după ani și ani, am avut ocazia să stau de vorbă cu Mihaela Tudor, fost profesor de limba și literatura română la Liceul Teoretic “Mihai Eminescu” Bârlad. Am regăsit-o așa cum o știam: așezată, domoală, analitică și dezarmant de rațională. Și asta mi-a întărit convingerea că am făcut cea mai bună alegere pentru un dialog despre cum erau elevii odată, despre aspirațiile lor, despre felul cum vedeau ei viața și despre tinerii de astăzi. Ideea interviului mi-a fost insuflată de un articol semnat de ea și publicat într-un număr vechi al revistei “Aripi tinere” (tradiționala publicației a liceului), din care a sintetizat în câteva cuvinte spiritul elevului dintotdeauna: “A fost odată o lume care seamănă, într-un fel, cu cea de astăzi și niște adolescenți zburdalnici, visători, care credeau că nu au nici un fel de responsabilitate față de minutele, ceasurile, zilele timpului lor, pe care-l credeau răbdător cu ei și foarte lung”.

– “Et in Arcadia ego” (“Și eu am fost în Arcadia”) se numea acel articol. Cum era elevul de altădată acolo, în Arcadia, denumire cu care ați substituit termenul de “liceu”?

– În primul rând, însăși “Arcadia” era altfel. Pe vremea mea, în liceu era căldură suficientă, parchetul era paluxat și ceruit săptămânal. Biblioteca aceea cu zeci de mii de volume, numai văzând-o îți deschidea gustul pentru lectură; Complexul Școlar era iluminat până noaptea târziu, timp în care puteai studia liniștit la sala de lectură, fără teama că pierzi autobuzul sau a rău-făcătorilor.

– Dar elevul de odinioară cum era?

– Înainte de a răspunde trebuie să spun că, în anumite privințe, o comparație între cei de atunci și aceștia de acum este nedreaptă. Fiecare generație este produsul unui stadiu de dezvoltare socio-economică și politică, a științei și tehnicii, este legată de o anumită mentalitate. De aici decurg diferențierile. Desigur, nu aceasta este scuza limbajului neadecvat și a ținutei șocante existente în liceele noastre. Generațiile de altădată erau cele ale uniformei școlare. Elevii erau mai studioși, mai conștiincioși. Era generația lui Guttemberg, adică generația cu cartea în mână, a studiului în bibliotecă. Noi nu aveam tentația televizorului și a calculatorului, ci pe cea a cărții, a filmului vizionat la cinematograf. Distanța de atunci până acum este mare. Avem de-a face cu era lui Bill Gates, cel care a construit imperiul informaticii. De aceea există beneficiul cărții electronice, dar mulți preferă spectacolul de televiziune, din păcate.

– Care erau aspirațiile tinerilor din trecut?

– Erau cele legate de pregătire, de a studia temeinic pentru a putea merge mai departe. Își canalizau forțele pentru a atinge un ideal care li se contura încă de atunci în minte. Pentru ei nu era important doar să-și trăiască clipa. Făceau totul cu mai multă responsabilitate. Dar cred că și familia se ocupa mai mult de copil. Îndrumările începeau din familie și continuau în școală. Sigur, existau și atunci elevi dezinteresați.

– Caracterizați raportul elev-profesor existent în acele vremuri.

– Noi eram mai reținuți față de profesorii noștri. Rar intram în cancelarie. Atitudinea față de profesori în școală, în autobuz, pe stradă, era una foarte decentă și de respect. Față de profesorii mei păstrez și acum atitudinea de atunci. Eu, dacă am venit în școală imediat după ce am ieșit de pe băncile facultății, am fost colegă cu foștii mei profesori. Întotdeauna am avut față de ei comportamentul elevei de odinioară: „Cu tot respectul”.

“Ai vrea să închizi ochii și urechile, ca să nu mai vezi și să nu mai auzi”

– Ce rol mai joacă bunul-simț în atitudinea adolescentului actual?

– Fără a eticheta o întreagă generație, nu cred că acum se mai poate vorbi de foarte mult bun-simț. Mulți tineri nu fac nici cea mai mică încercare de a-și cenzura limbajul, acest vocabular nepotrivit, de prost-gust, pe care îl folosesc oriunde și oricând, față de toată lumea. Câteodată parcă ai vrea să închizi ochii și urechile ca să nu vezi și să nu mai auzi anumite lucruri, exprimarea lor trivială, total inadecvată.

– Cine credeți că e responsabil pentru asemenea “devieri” de comportament?

– Fără să am intenția de a jigni, cred că aici ar trebui să intervină părintele. E o chestiune care ține de educația primară. Dacă nu ai cei șapte ani de acasă, e greu să-i recuperezi în școală și e deplasat, ca părinte, să ai pretenția să-i dea dascălul. Dar la fel de des întâlnite sunt cazurile în care părinții nu au nici o vină. Trăim niște vremuri când latura educației este neglijată din cauza sărăciei, a necazurilor, a grijilor zilei de mîine. Vina o poartă și anturajul în care își petrece tânărul timpul. Ei sunt la vârsta competiției, când simt nevoia să-și expună această latură a teribilismului. Iar asta, după părerea lor, iese în evidență făcând lucruri ieșite din comun, șocante. Și în acel moment scapă din vedere limitele.

– Totuși, în acest moment, atât cât se poate, nu ar trebui să intervină profesorul?

– Categoric. Ar fi o ocazie orele de dirigenție unde unele probleme se pot rezolva la modul apropiat, părintește și cu puterea exemplului. Numai așa putem reuși. După cum e vremea acum, e cazul să renunțăm la acel autoritarism care era pe vremuri, să micșorăm distanța dintre catedră și elevii din bănci, noi să facem pași spre ei. În ce mă privește, cred că am reușit întotdeauna să mă acomodez cu generațiile și nu am scos numai una. Încerc să mă adaptez la felul lor de a vedea și de a gândi și cred că acesta e unul din succesele relației dintre dascăl și elev: să te apropii de ei, dar în acealși timp să îi și ridici fără să fii moralizator.

– Vorbeați de teribilism. La vîrsta adolescenței, acesta e antidotul-minune împotriva timidității care e o adevărată catastrofă în efortul de a “evolua” în fața colegilor de sex opus. E perioada primei iubiri.

– Nu mai știu cât de sinceri sunt tinerii de astăzi. Mulți mimează. Chiar și sentimentele. Nu știu cât mai sunt de îndrăgostiți, cât de mult mai cântărește o plimbare pe sub castani, mână în mână. Nu mai remarc acea stare de jenă față de părinți, de profesori. Totul e afișat în văzul lumii. Tocmai asta mă face să le pun la îndoială sinceritatea. Ei imediat ajung la instinct. De aceea nici nu le place poezia lirică, poezia de dragoste. Pentru ei e o bagatelă.

– Chiar așa, în ce măsură mai sunt liceenii preocupați de lectură?

– Am observat o puternică inapetență pentru această ocupație. Acum preferat e televizorul și calculatorul. Ar putea citi cartea electronică, dar nu o fac. Sunt clase, chiar compacte, în care elevii sunt puși pe studiu, însă nici măcar ei nu mai au pasiunea lecturii. Poate doar pentru cititul din necesitate, pentru o notă atunci când știu că vor fi ascultați la lecție.

– Pentru mulți elevi învățătura nu mai este importantă: doar au modele în societate care, cu puțină carte sau deloc, duc o viață de lux. Cum pot fi ei convinși că studiul și cultura mai sunt necesare?

– E o problemă pe care, cu siguranță, și-o pun mulți din cei îngrijorați de soarta tinerilor. Dar aici, societatea în care trăim este de vină. Aș pune accent pe rolul distructiv al informației lipsite de calitate, difuzată de televiziune. Sunt anumite emisiuni, difuzate chiar la ore de vârf, care îi antrenează pe tineri în niște concursuri aberante. De exemplu, să mănânce viermi sau carne crudă ca să câștige nu știu câte milioane de lei. Este o încurajare de a câștiga bani într-o manieră facilă, de a atrage venituri fără muncă, de a te ridiculiza în fața unei țări întregi. Trăim o perioadă de tranziție cam lungă și bulversată. Ceea ce a fost nu mai este, ceea ce va fi nu se vede încă și de aici deruta. Nu aș vrea să generalizez, dar trebuie să spun că generația actuală mi se pare una fără repere și fără modele. Sau dacă are modele, termenul nu mai are sensul clasic, ci înțeles de “anti-model”.

„Lipsa uniformei uniformizează la fel de mult”

– Este importantă uniforma școlară? Se poate vorbi de un impact psihologic pe care aceasta ar putea să o aibă asupra elevului?

– Uniforma are frumusețea, farmecul său. Te diferențiază de alte categorii de tineri, te poate face mândru că ești licean. Probabil că nici acest lucru nu mai cântărește mult, pentru că acum statutul de licean e relativ ușor de obținut.

– De ce tinerii noștri sînt speriați de o ținută unică obligatorie?

– Generația actuală este cea a blugilor. E o generație care pretinde că uniforma i-ar știrbi din personalitate. Când, de fapt, blugii sau alte piese de îmbrăcăminte cu o croială pentru toate siluetele, șepcile cu cozoroc la spate, faptul că mestecă gumă și vorbesc vulgar sunt elemente ale unei uniforme care-i aduce la dimensiunile unui “pat al lui Procust” actual. Toate aceste accesorii comune nu-i ajută să iasă din stereotipie. Dimpotrivă, îi uniformizează la fel de mult. Pentru mulți, o claie de păr în dezordine, de culoare dubioasă, înseamnă pieptănătură. Ținuta e șocantă și imediat remarci lipsa gustului estetic. Ca să nu mai spunem că victimele acestul libertinaj vestimentar sunt, pînă la urmă, tot ei. Se fac să se simtă prost unii față de alții. Părinții unora au posibilități materiale, iar a-și îmbrăca odrasla după ultima revistă de modă nu este un sacrificiu. Pentru aceștia e foarte important să-și etaleze toaletele, dar îi fac pe alții, mai puțin avuți, unii din mediul rural, să se simtă prost și să-și creeze complexe de inferioritate.

”Poate că noi înșine, la vremea noastră, i-am șocat pe adulți și am spart tipare”

– Ce simțiți atunci când scoateați la lecție o elevă cu unghiile lungi, lăcuite, cu părul vopsit strident, cu picioarele dezgolite și pe tocuri înalte?

– Da, sunt foarte multe care adoptă acest “look” pentru că e “cool”. M-am obișnuit dar, dacă se întâmpla ca șocul să fie prea mare, îi spuneam că e o distanță cam lungă între vârsta ei și vestimentație, că e un contrast supărător între un machiaj de cucoană și fața ei de copil. Iar dacă mai adăugam și cunoștințele sale limitate, atunci efectul era chiar comic, dacă nu ridicol. De obicei, încep cu sfaturi și, dacă nu dau roade, încerc și cu ironia. Dar una peste alta, nu am legat niciodată cunoștințele și capacitatea de a verbaliza ceea ce știe, cu felul cum apare.

– Având în față imaginea liceanului de astăzi, la ce-ar trebui să ne așteptăm de la viitor?

– La o masă comună de indivizi care încearcă să-și rezolve cu ușurință problemele. Văd, însă, și o categorie serioasă, dar ceva mai mică, ce va pătrunde cu forțe proprii în cercuri înalte din societate, economie, politică. Sper din toată inima ca viitorul să nu fie dominat de prostul gust.

– Referindu-ne la psihologia elevului de liceu, ce ați muta din prezent în trecut și ce ați aduce din spiritul tînărului de altădată în cel al tînărului de acum?

-Aș aduce din trecut, mai multă decență, mai multă, responsabilitate și politețe, iar din prezent aș duce în trecut o mai multă siguranță de sine. Dar pentru că nu se mai poate vorbi decît de viitor, aș vrea ca generațiile actuale și cele ce vor urma să aibă drept călăuze prin labirintul inițiatic al drumului alegoric aceleași simboluri propuse de scriitorul italian Dante Alighieri: Vergilius – spiritul rațiunii și Beatrice – grația divină și virtutea.

„Laptele și cornul” se distribuie, mărul e în așteptare

de Roxana NĂSTASĂ

Programul „Laptele și cornul” a debutat cu dreptul în acest an școlar, cei 40.454 de preșcolari și elevi din județ primind produsele. Firma care distribuie atât produsele lactate, cât și de panificație este una din firmele omului de afaceri vasluian Adrian Porumboiu, singura, de altfel, care a participat la licitație. În schimb, elevii nu vor primi încă măr la școală întrucât programul „Mărul” e în așteptare.

Potrivit administratorului Consiliului Județean Vaslui, Valeriu Caragață va mai dura până când elevii se vor putea bucura și de un fruct pe zi, pe lângă lapte și corn. Se așteaptă o hotărâre de Guvern, apoi se va organiza licitație și abia mai apoi și mărul va fi distribuit în școli, asta cel mai probabil în 2016.

„Societatea Ilvas SA Vaslui este singura care s-a înscris anul acesta la licitația organizată pe SEAP și, în urma analizei ofertei și a documentelor solicitate prin caietul de sarcini, a fost declarată câștigătoare. Aceasta distribuie laptele și cornul în acest an școlar. Cât privește programul „Mărul”, acesta e în așteptare. S-a trimis o adresă la Minsiter prin care Consiliul Județean Vaslui a cerut lămuriri privind numărul de beneficiari, numărul de zile în care vor fi distribuite merele și valoarea pe elev. Așteptăm acum hotărârea de Guvern, iar apoi se va organiza licitația. Caietul de sarcini este pregătit, tot este pregătit, însă mai durează”, ne-a declarat administratorul public al județului Vaslui, Valeriu Caragață.

Anul trecut, abia în semestrul al doilea elevii au primit măr la școală, iar cât privește laptele și cornul au existat câteva probleme, calitatea lor fiind îndoielnică. Laptele și cornul au fost distribuie distribuie anul trecut de o asociere de firme din Suceava.

Școala din Mircești, inaugurată

de Roxana NĂSTASĂ

După ce școala nouă din satul Mircești, comuna Tăcuta, a fost dărâmată din greșeală cu puțin timp înainte de începerea anului școlar, lucrurile s-au reparat. Școala a fost refăcută în timp record și ianugurată, astfel încât elevii să poate merge la noua instituție în acest an școlar.

Veste bună pentru copiii din Mircești. Școala nouă și frumoasă la care visau de mult timp a fost în sfârșit inaugurată. După mai multe întâmplări, lucrurile au revenit la normal. Inițial, școala, nou construită de primărie a fost finalizată în vacanța de vară. Niște beneficiari ai ajutorului social însă, în timp ce voiau să dărâme zidul școlii vechi, ce era lângă cea nouă, au făcut o nefăcută. Au dărâmat din greșeală zidul peste școala nouă, lăsând în urmă prăpăd, și asta la puțin timp înainte de începerea școlii.

Dacă toți aveau emoții că elevii nu vor începe școala în instituția nouă, iată că nu s-a întâmplata așa. Din fericire, școala a fost refăcută în timp record iar cei 35 de copii care învață în satul Mircești s-au putut bucura de începutul de an școlar într-o școală nouă și modernă.

„Școala din satul Mircești a fost, în sfârșit, inaugurată. Este o școală modernă, construită de primărie doar cu fonduri de la consiliul local, are condiții ca în mediul urban, cu calorifere electrice, toalete interioare și tot ce este necesar. E o bucurie pentru toți, mai ales pentru cei 35 de copii care învață acolo”, ne-a declarat Lucian Iftene, directorul școlii.

Amintiri din prima zi de școală | Porecla pe care învățătoarea i-a dat-o o “bântuie” până în ziua de azi pe Andreea Esca

Micuță de înălțime, Andreea Esca recunoaște că încă din prima zi de școală s-a ales cu o poreclă. Simpaticul apelativ l-a primit de la învățătoarea ei, care, și în prezent, atunci când se întâlnesc, îi spune “piticot”. 

Amintirea ce îi vine în minte prezentatoarei știrilor PRO TV despre prima zi de școală este o fotografie. “Am o poză care mă face să râd de fiecare dată. Aveam o bentiță care, având părul foarte scurt, îmi venea pe ochi și e îngrozitoare poza aia. Zici că dorm”, ne-a povestit ea. Încă de la primul contact cu învățătoarea și colegii săi, vedeta și-a dat seama de statura ei. “Știu că m-a pus în prima bancă, pentru că eram cea mai scundă din clasă, împreună cu un coleg. De altfel și învățătoarea mea, cu care țin legătura, și astăzi îmi zice «piticot», pentru că nu am reușit să devin înaltă nici pe parcurs”, a declarat, pentru Libertatea, Andreea Esca.

Sportul nu a ajutat-o să crească

Cu toate că în copilărie și adolescență a practicat diverse sporturi, precum înotul de performanță sau tenis, vedeta nu a dobândit centimetri în plus. La 13 ani a vrut să facă parte din echipa de volei de la Dinamo, însă nu avea înălțimea potrivită. “Dacă nu ai de unde, nu ai de unde, nu poți să forțezi natura. Am un metru și șaizeci. Absolut deloc nu am suferit din cauza înălțimii, nu m-a deranjat niciodată, nu mi-a pus nici o piedică înspre nimic, dimpotrivă, mama tot timpul îmi spunea că e foarte bine ca o fată să fie mai scundă. Poate să poarte tocuri și nici nu trebuie să își caute un bărbat și după înălțime”, a precizat ea.

Poza din prima zi de școală o amuză și acum

Sursa; libertatea.ro

Termen limită pentru adeverință medicală la elevi și preșcolari

de Roxana NĂSTASĂ

Părinții au termen limită până la 1 octombrie să obțină adeverință medicală și aviz epidemiologic pentru copiii școlari sau preșcolari.

Actele trebuie depuse la grădiniță sau la școală, iar dosarul copilului trebuie să conțină și fișa în care sunt notate toate vaccinurile pe care acesta le-a făcut. Actele sunt obligatorii la începutul claselor I, a V-a și a IX-a. Pentru restul elevilor, fiecare școală poate da derogări pentru anumite perioade de timp. Dacă un părinte încalcă și aceste termene, copilul riscă exmatricularea.

Modificările în lege au apărut după ce mai mulți părinți s-au plâns că sunt obligați să facă testări inutile.

Se modifica structura anului scolar 2015-2016: Vacanta de iarna se mareste la 3 saptamani, semestrul al II-lea incepe cu o saptamana mai tarziu

Ministerul Educatiei a modificat structura anului scolar, cu 4 zile inainte ca elevii sa inceapa scoala. Printre schimbari se numara cresterea cu o saptamana a vacantei de iarna, care acum va fi de 3 saptamani, decalarea cu o saptamana a inceperii semestrului al II-lea si revenirea la o vacanta de vara care se termina in saptamana 15 septembrie, nu pe 4 septembrie – asa cum in premiera stabilise Ministerul Educatiei vara aceasta, la solicitarea elevilor.

In urma cu aproape doua saptamani, ministrul Educatiei, Sorin Cimpeanu, a declarat in cadrul unei dezbateri ca desi elevii i-au cerut argumentat ca vacanta de vara sa fie pe viitor mai scurta – solicitare careia i-a dat curs prin structura aprobata prin ordin de ministru in august 2015, care prevedea ca vacanta de vara din 2016 sa se termine pe 4 septembrie 2016 –  “rezultanta consultarilor merge spre a lasa 15 septembrie data de incepere a anului scolar 2016-2017”. Sursa si detalii aici

In Monitorul Oficial a fost publicat astazi, 10 septembrie 2015, Ordinul nr. 5.079 al ministrului Educatiei, Sorin Cimpeanu, pentru modificarea Ordinului ministrului educatiei si cercetarii stiintifice nr. 4.496/2015 privind structura anului scolar 2015-2016.

Noua structura aprobata de Ministerul Educatiei prevede ca anul scolar 2015-2016 are 36 de saptamani de cursuri, insumand 175 de zile lucratoare(cu 2 zile mai putin decat anul trecut). Semestrul I are 18 saptamani de cursuri, iar semestrul al II-lea are 17 si jumatate.

Semestrul I
Cursuri: luni, 14 septembrie 2015 – vineri, 18 decembrie 2015
Vacanta pentru copiii de la gradinita si din clasele pregatitoare – a IV-a: 31 octombrie – 8 noiembrie 2015
Vacanta de iarna: sambata, 19 decembrie 2015 – duminica, 10 ianuarie 2016 (fata de: 3 ianuarie 2016, varianta initiala)
Cursuri: luni, 11 ianuarie 2016 – vineri, 5 februarie 2016 (fata de: luni, 4 ianuarie 2016 – vineri, 29 ianuarie 2016)
Vacanta intersemestriala: sambata, 6 februarie 2016 – duminica, 14 februarie 2016 (fata de: sambata, 30 ianuarie 2016 – duminica, 7 februarie 2016)

Semestrul al II-lea
Cursuri: luni, 15 februarie 2016 – vineri, 22 aprilie 2016 (fata de: luni, 8 februarie 2016 – vineri, 22 aprilie 2016)
Vacanta de primavara: sambata, 23 aprilie 2016 – marti, 3 mai 2016
Cursuri: miercuri, 4 mai 2016 – vineri, 24 iunie 2016 (fata de: miercuri, 4 mai 2016 – vineri, 17 iunie 2016)
Vacanta de vara: sambata, 25 iunie 2016 – duminica, 11 septembrie 2016 (fata de: sambata, 18 iunie 2016 – duminica, 4 septembrie 2016)

Saptamana Scoala Altfel ramane in saptamana 18-22 aprilie 2016.

Nu au fost schimbate nici recomandarile Ministerului Educatiei referitoare la datele pana la care trebuie sustinute tezele scolare:

Tezele din semestrul I al anului scolar 2015-2016 se sustin, de regula, pana la data de 11 decembrie 2015.

Tezele din semestrul al II-lea al anului scolar 2015-2016 se sustin, de regula, pana la data de 20 mai 2016.

Exceptie de la aceasta structura fac clasele a VIII-a si a XII-a:

  • la clasele a XII-a, durata cursurilor este de 33 de saptamani, iar 4 saptamani sunt dedicate desfasurarii bacalaureatului; aceste clase termina liceul pe 3 iunie 2016.
  • la clasele a VIII-a, durata cursurilor este de 35 de saptamani, iar o saptamana este dedicata desfasurarii evaluarii nationale; elevii de clasa a VIII-a termina scoala pe 17 iunie 2016.

Informatii de background

Asociatia Elevilor din Constanta (AEC) i-a cerut Ministerului Educatiei sa conceapa structura anului scolar astfel incat vacanta de vara sa inceapa mai devreme si, in consecinta, sa se termine mai devreme cu o saptamana. Conform propunerii elevilor, asta ar fi insemnat ca scoala sa inceapa anul pe data de 7 septembrie, nu pe 15 septembrie cum este obiceiul. Tinerii au sustinut ca “la baza acestei propuneri sta faptul ca elevii isi pierd concentrarea odata cu sosirea verii. Astfel, prin inceperea, respectiv terminarea, mai devreme a cursurilor scolare interesul pentru scoala al elevilor va ramane ridicat pana in ultimele zile“.

Ministrul Educatiei a acceptat propunerea AEC si a aprobat structura anului scolar 2015-2016, in august 2015, cu data de incheiere a vacantei mari din 2016 pe 4 septembrie 2016.

La finalul lunii, insa, Cimpeanu declara:

  • A fost lansata intrebarea: anul scolar 2016-2017 sa inceapa pe 5 sau pe 15 septembrie? Propunerea a venit de la Consiliul National al Elevilor, a venit cu foarte multe argumente (acela ca in 80% din tarile europene scoala incepe pe 1 septembrie, ca in luna iunie deja eficienta actului educational este diminuata, profesorii sunt ocupati cu examenele nationale, se pregatesc si de titularizare, definitivat – deci au fost foarte multe argumente care ne-au facut sa luam in considerare aceste lucruri).
  • Ulterior au venit si argumente contra. Am avut si un sondaj de opinie, Avangarde: 60% din respondenti vor sa inceapa scoala pe 15 septembrie, 16% vor pe 5 septembrie, 23% nu stim ce vor. [Amintim ca aceasta intrebare si-a gasit raspunsul in ordinul prin care ministrul Cimpeanu a aprobat vara asta structura anului scolar 2015-2016 – ordin care prevede ca vacanta urmatoare de vara se va termina pe 4 septembrie 2016, deci scoala ar urma sa inceapa pe 5 septembrie – Nota Redactiei]
  • Alaturi de o abordare profesionista, este nevoie de consultare si de intelepciune si echilibru in a cantari toate aceste raspunsuri, pentru a avea decizia corecta, in spiritul asteptarilor societatii (…). Am dat doar un exemplu de consultare. (…) Rezultanta consultarilor merge spre a lasa 15 septembrie data de incepere a anului scolar 2016-2017.(…)

Sursa: hotnews.ro

Înscrierea la școală și la grădiniță, doar cu adeverință medicală

de Roxana NĂSTASĂ

Potrivit unui ordin de ministru, înscrierea la școală și la grădiniță se va face din acest an doar pe baza unei adeverințe medicale și a unui aviz epidemiologic.

Adeverinta medicală se eliberează la înscrierea în fiecare ciclu de învățământ, de către medicul de familie sau de către medicul colectivității de la care provine copilul.

Evaluarea se realizează pe baza examinării clinice și a antecedentelor personale existente la fișa medicală a copilului. Investigațiile clinice și paraclinice suplimentare vor fi solicitate de către medicul de familie doar în cazul existenței semnelor și simptomelor specifice de boală acută/cronică/ infecțioasă.

Pentru anul 2015, documentele medicale necesare pentru înscrierea/frecventarea fiecărui ciclu de învățământ al preșcolarilor și elevilor se depun la sediul unităților de învățământ până la data de 1 octombrie 2015.

Sfaturi medicale înainte de prima zi de școală

Întrucât sunt nenumărate cazurile în care sunt depistați copii la început de an școlar cu păduchi ori cu probleme privind igiena sau cu afecțiuni medicale, medicul Tudor Ciuhodaru oferă câteva sfaturi părinților astfel încât școala să nu înceapă cu o scutire medicală. Principalele lucruri la care trebuie acordată o atenție deosebită sunt igiena, alimentația și tipul de ghiozdan, precizează doctorul.

„Am cinci sfaturi medicale înainte de prima zi de școală. Primul este că toate regulile de igienă trebuie respectate întrucât în colectivitățile școlare există un risc crescut de transmitere a numeroase boli infecto-contagioase, fie prin mâini murdare, tuse și strănut, fie prin obiecte contaminate. Unghiile tăiate, spălatul mâinilor cu apă și săpun cel puțin înainte de masă și la utilizarea grupurilor sanitare, utilzarea batistei în cazul tusei sau strănutului sau a șervețelelor de unică folosință (! nu a mânecilor) pentru ștergerea secrețiilor nazale sunt doar câteva măsuri ce previn transmisia microbilor. Al doilea sfat este ca luarea micului dejun să fie obligatorie iar ,,pachețelul” cu alimente trebuie să fie neperisabil, adaptat caloric efortului, să poată fi consumat ușor, respectând regulile de igienă. Avertizați copii să nu consume alimente de tip fast-food de la magazinele de pe lângă școală din cele cu proveniență incertă sau oferite de persoane necunoscute. De asemenea, alegerea tipului de ghiozdan și a rechizitelor are mare influență în prevenirea sau dezvoltarea patologiei osteorticulare ce poate merge de la durere până la compresiunile plexului brahial și deformarea coloanei vertebrale (lordoze, cifoscolioze). Nu uitați nici de un sumar triaj sumar epidemiologic efectuat chiar de dumneavoastră copilului. Dacă are febră, secreții nazale abundente, dureri faringiene, tuse, diaree, erupții cutanate sau mucoase, consultați medicul de familie înainte de a-l aduce în colectivitate. Nu uitați să avertizați profesorii asupra eventualelor probleme medicale (alergii, probleme cardiace, oftalmolgice) precum și a soluțiilor terapeutice de urgență. Dacă aceste reguli sunt respectate, școala nu va începe cu o scutire medicală”, a declarat medicul Tudor Ciuhodaru.

Mai multă birocrație pentru înscrierea la școală a elevilor

de Marian MOCANU

Conform unui proiect comun al ministerelor Educației și Sănătății, elevii și preșcolarii vor trebui ca, la începerea școlii, să prezinte adeverințe medicale care include și avizul epidemiologic. Medicii de familie, în sarcina cărora cade eliberarea respectivelor adeverințe, sunt extrem de nemulțumiți, pentru că li se dă suplimentar de muncă. „Renunț la bolnavii cronici, nu mai eliberez rețete, și mă apuc de făcut adeverințe medicale pentru școlari. Ar trebui să am program de 24 de ore zilnic pentru a putea face toată hârțogăraia!”, era de părere un medic de familie vasluian.

Un proiect de ordin comun al ministerelor Educației și Sănătății prevede obligativitatea prezentării de către elevi și preșcolari, de adeverințe medicale la începutul anului școlar. Respectiva adeverință medicală ar trebui să cuprindă date despre eventuale suferințe patologice ale copilului, ținând loc și de aviz epidemiologic prin care se atestă că nu au vreo boală transmisibilă.

Responsabilii din sănătate și educație ar vrea ca elevii să fie supuși unor examene fizice pentru a-i fi evaluate înălțimea, greutatea, indicele de masă corporală și presiunea arterială. În plus, adeverința medicală obligatorie la începutul anului școlar ar trebui să cuprindă date despre eventualele boli de care suferă copilul, precum: astm, otită, maladii congenitale de cord, probleme de învățare și dezvoltare, diabet zaharat, leziuni osteoarticulare, convulsii, tul-burări de vorbire, auz, vedere, tuberculoză. Adeverința ar trebui să includă și alte informații privind eventuale alergii la medicamente, alimente sau altele, precum și despre vaccinurile efectuate.

Aceste documente medicale necesare pentru înscrierea în noul an școlar ar trebui depuse la sediul unităților de învățământ de către părinții preșcolarilor și elevilor până la data de 1 octombrie. Eliberarea acestor adeverințe ar trebui, conform proiectului de ordin, să se facă de către de medicul de familie ori medicul unității de învățământ de la care provine elevul. Dat fiind faptul că prea puține unități școlare au cabinete medicale, practic întreaga responsabilitate va cădea către medicii de familie unde sunt înscriși copiii. Medicii de familie nu sunt însă de acord cu noile prevederi, acestea neînsemnând, în opinia lor, decât o nouă birocrație care nu-și are rostul.

„Vă dați seama, medicii de familie au ajuns în fapt un fel de funcționari, care trebuie să completeze o grămadă de formulare. Dacă va trebui să eliberăm și aceste adeverințe medicale pentru elevi, de care se tot vorbește, vom fi cu totul sufocați. Adeverința respectivă are nu mai puțin de cinci pagini care trebuie completate de medic. În condițiile în care am pe liste circa 130 de elevi care vor avea nevoie de adeverințe, vă dați seama că activitatea cabinetului va fi sufocată.Ar trebui să renunț la bolnavii cronici, să nu mai eliberez rețete, și mă apuc de făcut adeverințe medicale pentru școlari. Ar trebui să am program de 24 de ore zilnic pentru a putea face toată hârțogăraia! Mai bine s-ar reînființa cabinetele medicale de pe lângă instituțiile de învățământ. Cadrele medicale respective ar avea o evidență mult mai exactă a elevilor înscriși la școala respectivă și s-ar putea ocupa de eliberarea acestor adeverințe. Noi medicii de familie, am putea să ne desfășurăm activitatea mult mai bine și mai ușor dacă nu ar fi atât de multă birocrație. Ar fi și în interesul pacienților, care nu ar trebui să mai stea ore întregi la coadă pentru a fi consultați!”, ne-a declarat un medic de familie vasluian.

Elevii și preșcolarii înscriși în anul școlar 2015 – 2016, sau, așa cum este denumirea dată, „la intrarea în comunitate”, trebuie să prezinte buletine de analizele medicale, respectiv exudat faringian și coprocultura cu mențiunea sănătos.

Gratuite, dar se plătesc!

Din fericire, analizele sunt gratuite, însă laboratoarele care execută aceste examene sunt deja supraaglomerate. Pentru a face respectivele teste medicale, programările sunt deja făcute cu săptămâni înainte.

„Muncim de ani de zile și cotizăm la sistemul de asigurări de sănătate, dar nu putem beneficia de aceste analize. Când mergem la laborator cu trimitere, ni se spune că nu sunt fonduri. Păi unde sunt banii care ni se opresc nouă lunar? Apoi, ne programează, în cel mai fericit caz, prin octombrie, dar școala începe în septembrie. La ce ni se mai opresc bani dacă nu putem beneficia de analize”, se întreabă un părinte.

„Eu am trei copii școlari. Dacă e să plătesc analizele, cred că ar trebui să dau vreo trei milioane. Apoi, trebuie să le mai și cumpăr cărți, caiete, haine. De unde să scot eu atâția bani? Analize gratuite fac tot cei care nu muncesc!”, e de părere alt părinte.

Teoretic, respectivele analize ar trebui făcute și de cadrele didactice, și de personalul auxiliar din școli sau grădinițe.

Elevii de la „Iorgu Radu” încă nu pot reveni „acasă”

de Răzvan CĂLIN

Abia după 15 noiembrie vor fi finalizate lucrările de reabilitare a Școlii gimnaziale  „Iorgu Radu” din Bârlad.

Deși mai e mai puțin de o lună până la începerea noul an de învățămînt 2015 – 2016, cadrele didactice și elevii Școlii gimnaziale „Iorgu Radu” din Bârlad nu pot spera că vor reveni acasă la data de 15 septembrie. După cum se știe, în vara anului trecut au demarat lucrările de reconsolidare a clădirii școlii și constructorul a dat asigurări că în noul an școlar cursurile vor putea fi reluate în vechiul local.

„Însă, în nici un caz nu vom putea relua activitatea la 15 septembrie, când începe noul an de învățământ. Termenul de predare a lucrării prevăzut în contractul de execuție este fixat pentru 15 noiembrie 2015. Până atunci, sub niic o formă nu vom putea reveni acasă. Mai sunt destule de făcut și mă refer aici în special la finisajele interioare. Spre exemplu, mai este mult de lucru la instalația termică, începând de la calorifere și terminând cu întregul sistem de țevi”, ne-a declarat Marcel Proca, directorul Școlii gimnaziale „Iorgu Radu”.

În valoarea de peste 11 milioane de lei, proiectul prevede consolidarea și modernizarea celor trei corpuri de clădire ale școlii (A, B și C), dar și construirea altor două: unul care va adăposti centrala termică a școlii, iar cealaltă anexă va găzdui un grup sanitar modern. De asemenea, școala va fi dotată cu mobilier specific. În momentul de față, cei 617 elevi (repartizați în 23 de clase) susțin cursurile în două locații: clădirea fostei Școli generale nr. 4 (20 de clase) și la Școala gimnaziala „Principesa Elena Bibescu” (trei clase).

Directorii de școli, evaluați de Inspectorat

de Roxana NĂSTASĂ

Activitatea directorilor unităților de învățământ din județul Vaslui este evaluată în aceste zile de inspectorii de specialitate din cadrul Inspectoratului Școlar Județean (ISJ) Vaslui. Cei de la conducerea unităților de învățământ din județ au depus la sediul ISJ un dosar cu fișa de autoevaluare și raportul de analiză privind activitatea managerială în anul școlar 2014-2015, urmând a fi evaluați. Vor primi apoi calificative, de care depinde viitorul lor din perspectiva pozițiilor manageriale pe care le vor ocupa. Potrivit reprezentanților ISJ Vaslui, în ultimii ani, nu au fost cazuri ca la această evaluare anuală să fie directori care să obțină calificativ „nesatisfăcător” și să fie schimbați.

Inspectoratul Școlar Județean (ISJ) Vaslui a demarat procesul de evaluare a directorilor de școli din județ. Este vorba de evaluarea anuală care se notează cu calificative și de care depinde viitorul celor evaluați. Potrivit reprezentanților ISJ Vaslui, dosarele cu fișa de autoevaluare și raportul de activitate pe anul 2014-2015 sunt verificate de inspectorul de management din cadrul ISJ, iar apoi de cei din Consiliul de Administrație care vor da calificativul final. Astăzi vor fi evaluați în Consiliul de Administrație al ISJ Vaslui directorii din zona Bârladului, mâine cei din Vaslui și Negrești și vineri cei din Huși.
Calificativul maxim pe care îl pot primi este „Foarte bine”. Pentru acordarea acestui calificativ, directorii trebuie să obțină peste 85 de puncte. Cei care vor obține un punctaj mai mic de 70 de puncte vor primi calificativele cele mai slabe, respectiv „satisfăcător” sau „nesatisfăcător”. Calificative nesatisfăcătoare pot primi directorii care au fost sancționați în perioada evaluată, iar cei care au dat dovadă de management defectuos vor fi notați cu calificativul „nesatisfăcător”.
De exemplu, în cazul în care un director de școală nu obține calificativul „foarte bine”, acesta nu se poate înscrie la gradele din învățământ, la funcții de conducere, la obținerea gradațiilor de merit. Calificativele sunt, de asemenea, extrem de importante atunci când au loc restrângeri de activitate în învățământ.

Ore de educație fizică de risc maxim!

de Răzvan CĂLIN

Nu mai e demult o noutate că multe dintre instituțiile de învățământ din Bârlad suferă de o ”boală” al cărei leac e greu tare de găsit: lipsa unor săli de sport și a unor terenuri adecvate pentru derularea orelor de educație fizică și sport. Școala gimnazială „Vasile Pârvan” este una dintre aceste instituții. Asta chiar dacă școala beneficiază de un local construit din temelii și dat în folosință încă din 2007. Numai că, în buna tradiție românească, cei care au gândit proiectul la acea vreme nu au luat în calcul (fie au omis cu bunăștiință) și construirea unei săli de sport.

”Nu am putut să înțeleg niciodată cum de construiești o școală nou-nouță, din temelii, dar nu prevezi și construirea, în paralel, a unei săli de sport. Cred că era soluția cea mai corectă la vremea respectivă, dacă se proceda cum trebuie. Așa, suntem nevoiți să derulăm orele de educație fizică în condiții mai mult decât improprii”, ne-a declarat Gelu Căuia, profesor de sport la această școală.

teren_sport_scoala_vasile_parvanPractic, în perioada sezonului rece, elevii sunt îngrămădiți într-o simplă sală de curs, așa încât nu e greu de închipuit cam în ce condiții se desfășoară orele de educație fizică și sport. Ai spune că pe perioada sezonului cald, situația se îmbunătățește, însă nici vorbă de așa ceva. În curtea interioară a școlii este amenajat un mic teren de sport, acoperit cu un banal strat de bitum. Cum bitumul se degradează în permanență, terenul se transformă într-o veritabilă capcană. Elevii trebuie să aibă mare grijă, căci altfel riscă să se rănească serios.

Ceea ce este și mai trist e că s-ar putea găsi soluții dacă s-ar dori, bineînțeles. În imediata vecinătate a școlii zac de peste 20 de ani ruinele fostei termocentrale pe cărbuni, un mastodont ridicat pe vremea lui Ceaușescu. Halele lăsate în paragină s-ar preta foarte bine pentru construirea unei moderne săli de sport. Ba chiar, la un moment dat s-a vorbit despre posibilitatea ca una dintre aceste hale să fie recondiționată și transformată în sală de sport pentru această școală. Mai mult, s-a vehiculat ideea ca o altă hală să fie transformată într-un bazin de înot acoperit. Din păcate, toate au rămas la stadiul de idei, căci edilii bârlădeni au dat vina tot timpul pe lipsa fondurilor necesare.

”Din păcate, nu am reușit să rezolvăm această problemă nici în momentul de față. Noi am încercat să facem presiuni, am făcut mai multe demersuri, însă este centrala_termicafoarte greu să se găsească o soluție. Singura șansă ar fi accesarea unor proiecte cu finanțare europeană, dar și aici lucrurile sunt destul de complicate. Noi, totuși, tragem nădejde că, în cele din urmă, edilii orașului vor găsi și pentru noi o soluție, așa cum s-a întâmplat în cazul altor instituții de învățământ locale”, ne-a declarat Rodica Tamaș, directorul Școlii ”Vasile Pârvan”.

Vă mai spunem că școala nu are nici măcar o încăpere sau o anexă care să fie folosită drept spațiu de depozitare, așa cum ar fi normal. Este școala cu localul cel mai nou din Bârlad, dar proiectul a avut din start câteva lacune care afectează activitatea instituției, cum ar fi tocmai lipsa unei săli de sport sau a unor spații de depozitare.

Elevii de la „Ștefan cel Mare” au avut Cursul Festiv

de Roxana NĂSTASĂ

Bucurie, zâmbete, nostalgie și emoții mari ieri, în amfitreatrul Școlii Gimnaziale “Ștefan cel Mare” Vaslui. Absolvenții claselor a VIII-a s-au bucurat de terminarea anilor de gimnaziu, alături de cadrele didactice, de părinți și oamenii dragi ce le-au fost alături.

curs-festiv2Ca de obicei, șefii de promoție au fost felicitați și premiați, precum și cei care au obținut rezultate deosebite la olimpiadele naționale. Au primit diplome și chiar și câte un premiu în bani de la Asociația “Arcașii lui Ștefan” Vaslui. La rândul lor, diriginții și învățătorii au fost felicitați de elevi, care le-au pregătit mesaje speciale, diplome și flori.
De la eveniment n-a lipsit primarul municipiului Vaslui, Vasile Pavăl care, ca de obicei, a urat succes celor ce au mai trecut un prag din viață: „Este un moment important pentru elevi, pentru cadre didactice, un moment unic și pentru părinți, dar și pentru mine. Generația care vine după noi merită toată atenția. Emoția acestor copii este mare dar, clipele rămân în amintire. Permiteți-mi, așadar, să le urez un drum frumos în viață, să aibă încredere în construirea personalității și să nu uite un lucru, anume faptul că pentru părinți, copiii rămân mereu copii. Mult succes și să-i petreceți cu drag pe cei care pleacă și să-i întâmpinați la fel pe cei care vin”.
Evenimentul deosebit s-a încheiat cu imnul Gaudeamus care a stârnit emoții în sufletele absolvenților care abia și-au putut stăpâni lacrimile.

Romii vor, dar n-au cu ce!

de Roxana NĂSTASĂ

Romii vor să-și trimită copiii la liceu, dar nu au posibilități financiare, e de pe părere Sorinel Trufia, inspector școlar pentru problemele minorităților în cadrul Inspectoratului Școlar Județean (ISJ) Vaslui.

Acesta ne-a declarat că situația financiară precară a romilor din mediul rural face ca mulți din cei ce termină opt clase să se oprească la atât. Deși cei de etnie au câte două locuri speciale la fiecare clasă la liceu sau la școala profesională, indiferent de media pe care o au, ei nu se înghesuie la școală. Așa se face că, multe din locurile care se pun la dispoziție anual pentru acei romi ce termină clasa a VIII-a rămân neocupate. De asemenea, mulți din cei care se înscriu abandonează în clasa a XI-a sau chiar în clasa a XII-a, din cauza lipsurilor, și iau calea străinătății, mai spune Trufia.
„Sunt mulți elevi romi pregătiți pentru a urma un liceu sau o școală profesioanlă sau chiar o facultate, însă multora situația financiară nu le permite terminarea acestor nivele de învățământ. Mulți sunt din mediul rural, cu părinți fără serviciu și cu mulți frați în familie și e greu. Mulți abandonează în clasa a XI-a sau a XII-a din cauza lipsurilor, că nu mai pot părinții să-i țină la școală, iar statul nu le dă nimic. Nu le dă cămin, nu le dă bursă, nimic”, ne-a declarat acesta.
Și pentru anul școlar 2015-2016, prin ordinul Ministrului, sunt alocate câte două locuri pentru romi la fiecare clasă de a IX-a de liceu, cât și de școală profesională. Câte din acestea vor fi ocupate, rămâne de văzut în perioada ce vine, după ce directorii unităților vor trimite la ISJ tabelul cu cei ce se înscriu pe locurile speciale.

Comisie: Elevii să poarte un semn distinctiv pentru fiecare școală – uniformă, eșarfă sau insignă

Deputații din Comisia de învățământ au aprobat un proiect de lege privind siguranța în școli, care prevede, între altele, că elevii vor trebui să poarte un semn distinctiv pentru fiecare școală, fie uniformă, eșarfă sau insignă, acesta urmând să fie stabilit de Consiliul de Administrație al școlii.

Precizările în acest sens au fost făcute, pentru MEDIAFAX, de deputatul PNL Florica Cherecheș, unul dintre inițiatori.

“S-a decis să existe un semn distinctiv pe care să-l poate elevii din fiecare școală, care să arate că elevul respectiv face parte din școală. Aceste semn poate să fie uniforma, o eșarfă, o tichie sau o insignă. Acest lucru va fi stabilit de Consiliul de Administrație al școlii. Peste tot în lume există școli care aleg să aibă un asemnea semn distinctiv, încurajează și spiritul de mândrie al elevului că aparține unei școli”, a menționat Florica Cherecheș.

Proiectul aprobat în comisie mai prevede ca fiecare școală să aibă un regulament de ordine interioară stabilit de Consiliul de Administrație, precum și o comisie pentru prevenirea și combaterea violenței în mediul școlar, aceasta fiind formată din profesori, reprezentanți ai părinților, ai elevilor, lucrătorul de poliție și reprezentantul Consiliului local, a mai spus Cherecheș.

Ea a arătat că proiectul mai stabilește ca accesul unei persoane în școală să se facă doar după legitimare, elevii să se legitimeze cu carnetul școlar și să fie interzis accesul persoanelor aflate în stare de ebrietate sau care dețin materiale necorespunzătoare.

O altă prevedere este că elevii nu au voie să părăsească școala pe perioada orelor, decât în condiții speciale. Școlile vor fi obligate, începând cu anul școlar 2015-2016, să aibă împrejmuite perimetrele, acolo unde astfel de garduri nu există.

Proiectul a fost inițiat de deputații Ovidiu Ioan Dumitru, Răzvan Rotaru, Mihai Tararache, Costel Alexe, Ștefan-Alexandru Băișanu, Vasile Berci, Mircea Vasile Cazan, Steluța-Gustica Cătăniciu, Florica Cherecheș, Horia Cristian, Traian Dobrinescu, Mircea Dolha, Andrei Daniel Gheorghe, Maria Grecea, Eleonora-Carmen Hărău, Nechita-Adrian Oros, Gheorghe-Mirel Taloș, Laurențiu Tigăeru-Roșca, Elena-Ramona Uioreanu, Dorinel Ursărescu, Vasile Varga, Mihai Voicu, Radu Zlati, Mihai Deaconu și de senatorii Petru Ehegartner, Marius Neculoiu, Marius Nicoară.

Proiectul urmează să intre în dezbaterea plenului Camerei Deputaților, care este for decizional.

Sursa: mediafax.ro

Sponsorizare pentru biblioteca Școlii nr. 1 Bârlad

de Răzvan CĂLIN

Recent, Școala gimnazială ”Iorgu Radu” din Bârlad (fosta Școală nr. 1) a beneficiat de o sponsorizare din partea unei firme private (SC Internațional Tehno SRL – Timken!!!) cu ajutorul căreia a reușit să îmbogățească fondul de carte al bibliotecii proprii. Valoarea sponsorizării se ridică la 3.300 de lei.

”Cu acești bani am achiziționat mai multe cărți, atât de beletristică, cât și documentaristică. Este vorba despre cărți, opere literare și titluri care fac parte din programa școlară în vigoare și de care, automat, elevii au nevoie de ele pentru a le citi și studia. De asemeni, am cumpărat mai multe atlase pe diferite domenii de specialitate, începând de la anatomie, botanică și până la istorie sau chiar istoria artelor, religiilor etc. În același timp, am reușit să achiziționăm cărți care vor fi oferite drept premii elevilor cu rezultate deosebite la învățătură”, ne-a declarat Marcel Proca, directorul Școlii gimnaziale ”Iorgu Radu”.

„La mulți ani, copilărie!”

de Mihaela NICULESCU

Ieri, 1 iunie, platoul din fața foișorului din Grădina Publică din Bârlad a fost plin de copii. Tot felul de personaje de basm, știute sau închipuite, au fost desenate cu cretă colorată de către elevi ai școlilor „Episcop Iacov Antonovici” și „Manolache Kostache Epureanu”. copii-gradinaAlături de aceștia s-au aflat și copii din Fundația Cristi’s Outreach, dar și copii aflați întâmplător în Grădină, la plimbare cu părinții lor.

„Ceea ce vedeți astăzi în Grădina Publică este o ultimă activitate organizată în cadrul Strategiei Naționale a Activităților Comunitare. Proiectul a cuprins mai multe etape, cu acțiunile aferente, iar astăzi desfășurăm ultima activitate, cu titlul «La mulți ani, copilărie!» Elevi ai școlilor «Episcop Iacov Antonovici» și «Manolache Kostache Epureanu» și un grup de șapte copii cu autism beneficiari ai terapiei ABA, au desenat cu cretă colorată, au participat la o serie de jocuri și au socializat, iar la final s-au delectat cu prăjituri și sucuri. Eu sunt coordonatorul local al acestui proiect, iar la nivel județean este Daniela Laic, de la Direcția de Resurse și Asistență Psihosocială Vaslui.”, ne-a declarat Oana Perju, psiholog la Școala “Manolache Kostache Epureanu” din Bârlad.

Alături de copii au fost și părinții. Împreună cu educatorii și specialiștii în terapie ABA, reușesc să ofere copiilor cu autism o șansă către integrare, socializarea fiind deosebit de importantă în acest caz.

Securitatea cibernetică ar putea fi materie obligatorie în școli

de Roxana NĂSTASĂ

Guvernul vrea să introducă în școli un curs de pregătire obligatoriu privind securitatea cibernetică, având în vedere că elevii au acces la internet de la vârste tot mai fragede și sunt expuși la tot felul de pericole. Prin aceasta se dorește ca elevii să învețe de mici cum să evite să devină victime pe internet prin accesarea adreselor nesigure, sau divulgarea informațiillor personale către necunoscuți. Inițiativa aparține directorului Centrului Cyberint din cadrul Serviciului Roman de Informatii, Florin Cosmoiu.

La nivel județean, inițiativa este văzută bine de reprezentanții educației vasluiene, considerând-o un lucru benefic având în vedere pericolele tot mai multe la care se expun copiii în mediul virtual.

Narcis-Aprodu-ISJ-e1428330877336„Orice lucru nou poate fi bun sau benefic, însă înainte de toate, înainte de a fi pusă în practică o idee trebuie studiat și impactul. Deși numele disciplinei e unul cam tehnic și poate suna ca ceva complicat, consider că aceste lucruri pot fi făcute și la orele de dirigenție, nu neapărat să fie o materie nouă. Dar, în principiu, e o idee bună având în vedere problemele tot mai diverse ce apar acum cu rețelele de socializare”, ne-a declarat Narcis Aprodu, inspector școlar general adjunct la Inspectoratul Școlar Județean Vaslui.
Securitatea cibernetică ar putea fi introdusă, conform inițiatorului proiectului, cel mai probabil, de la nivel gimnazial. Astfel se urmărește instruirea celor mici pentru a evita accesarea unor adrese de internet suspecte și divulgarea de date personale unor terțe părți, dar și protejarea modalităților de comunicare online prin mail sau rețele sociale.
Potrivit unui studiu național privind utilizarea Internetului realizat de organizația „Salvați copiii”, 22% dintre copii au văzut sau primesc mesaje cu conținut sexual. Dintre aceștia, aproape jumătate au primit mesaje sau imagini cu conținut explicit, 8% au fost ademeniți să vorbească despre acte sexuale, iar 5% spun că li s-a cerut o fotografie sau o înregistrare video în care să își arate părțile intime. De asemenea, aproape jumătate dintre copiii care navighează pe Internet susțin că au fost jigniți sau afectați emoțional în spațiul virtual.

ISJ Vaslui previne abandonul școlar

de Roxana NĂSTASĂ

La finele săptămânii trecute, Inspectoratul Școlar Județean Vaslui a lansat un proiect pentru prevenirea abandonului școlar. Proiectul, cu titlul „Programe educaționale și de consiliere pentru prevenirea abandonului școlar în județul Vaslui”, își propune dezvoltarea cadrului de reducere a abandonului școlar în clasele a X-a, a XI-a și a XII-a, pentru 180 de tineri aflați în situații de risc și excluziune.

Tinerii au vârsta cuprinsă între 16 și 20 de ani și provin de la trei licee cu profil teoretic și tehnologic din județ. Proiectul se implementează în Liceul Tehnologic „Ion Mincu” Vaslui, Liceul Tehnologic „Petru Rareș” Bârlad și Liceul Tehnologic „Nicolae Iorga” Negrești, în perioada 10 februarie 2015 – 30 Aprilie 2016, perioadă în care se vor derula programe educaționale remediale sau de excelență și activități educative nonformale pentru elevi, ateliere de formare pentru cadrele didactice și părinții din grupul țintă.

Durata acestui proiect, pentru care ISJ Vaslui a obținut un grant de 1269146,22 lei, este de 15 luni. Proiectul este sprijinit financiar și moral de Consiliul Local și Primăria Vaslui, Consiliul Local și Primăria Bârlad și Consiliul Local și Primăria Negrești, atât pe durata implementării, cât și în perioada de sustenabilitate de cinci ani după încheierea finanțării externe.

Rata abandonului în anul școlar 2013-2014, în județ a fost de 1,85%, numărul copiilor neșcolarizați fiind de 409, cea mai mare rată de abandon înregistrându-se la licee (4,07%), acolo unde și ISJ Vaslui dorește să prevină acest fenomen prin proiectul implementat.

Din toamnă, vor reveni acasă!

de Răzvan CĂLIN

Lucrările de reabilitare a Școlii ”Iorgu Radu” Bârlad vor fi finalizate până la debutul viitorului an de învățământ.

Demarate în vara anului trecut, lucrările de reconsolidare a clădirii ce adăpostește Școala gimnazială ”Iorgu Radu” din Bârlad sunt actualmente într-un stadiu destul de avansat. Conducerea școlii a primit asigurări din partea firmei care execută lucrarea că din noul an școlar 2015 – 2016 cursurile vor putea fi reluate în vechiul local.

”Conform proiectului, până cel târziu la 15 noiembrie 2015 trebuie să se facă recepția finală a lucrării. Automat, asta înseamnă că din noul an școlar vom putea funcționa din nou în localul nostru prorpriu. Cel puțin așa am primit asigurări din partea constructorului”, ne-a declarat Marcel Proca, directorul adjunct al Școlii ”Iorgu Radu”.

În valoarea de peste 11 milioane de lei, proiectul prevede consolidarea și modernizarea celor trei corpuri ale școlii (A, B și C), dar și construirea altor două: unul care va adăposti centrala termică a școlii, iar cealaltă anexă va adăposti un grup sanitar modern. De asemenea, școala va fi dotată cu mobilier specific. În momentul de față, cei 617 elevi (repartizați în 23 de clase) susțin cursurile în două locații: clădirea fostei Școli generale nr. 4 (20 de clase) și la Școala gimnaziala ”Principesa Elena Bibescu” (trei clase).

Elevul bătăuș, cercetat penal

de Roxana NĂSTASĂ

Un elev de clasa VIII-a, implicat în altercația ce a avut loc marți la Școala „Ștefan cel Mare” Vaslui, este cercetat penal, după ce conducerea unității de învățământ a depus plângere la Poliție. Din informațiile oferite de reprezentanții Inspectoratului de Poliție Județean (IPJ) Vaslui, se pare că acesta l-ar fi lovit pe un alt elev peste față și spate, în urma un conflict spontan, pentru aceste fapte alegându-se cu dosar penal.
„Din primele verificări efectuate de polițiștii din cadrul Poliției Municipiului Vaslui a rezultat că doi elevi au avut un conflict spontan, unul dintre ei lovindu-l pe celălalt în zona feței și în spate. Nu a fost nevoie de intervenția cadrelor medicale. Polițiștii au deshis dosar penal pentru un elev de clasa a VIII-a pentru infracțiunea de loviri sau alte violențe” a declarat Mihaela Ștraub, purtător de cuvânt în cadrul IPJ Vaslui.
În urmă cu trei zile, la Școala „Ștefan cel Mare” Vaslui, în timpul reacreației, mai mulți elevi, între care și fata profesoarei de matematică a instituției, Aurora Aghiorghiesei, au fost implicați într-o altercație.

Fiica unei profesoare de matematică a fost agresată de doi colegi – Bătaie la școală

de Roxana NĂSTASĂ

Conform statisticilor Inspectoratului Școlar Județean Vaslui, în fiecare zi de curs se petrec aproximativ șase agresiuni de diferite tipuri asupra elevilor. Din păcate, numărul real este mult mai mare, dar nu toate incidentele sunt raportate de către directori celor de la ISJ Vaslui. Ultimul eveniment de acest gen s-a petrecut în urmă cu două zile la Școala Gimnazială „Ștefan cel Mare” Vaslui. Trei eleve, între care și fiica profesoarei de matematică Aurora Aghiorghiesei, care predă matematica la aceeași instituție de învățământ, au fost agresate în timpul unei pauze de doi alți doi elevi. Evenimentul nu a fost raportat conducerii Inspectoratului Școlar Județean Vaslui, iar directorii școlii evită să vorbească despre acest subiect. Și mama victimei, cadru didactic, a fost rezervată în declarații, cel mai probabil pentru a nu mai pune încă o pată neagră pe obrazul unui sistem educațional care și așa scârțâie din toate încheieturile.

În urmă cu două zile, la Școala „Ștefan cel Mare” Vaslui a avut loc un incident neplăcut. În timpul reacreației, doi elevi au agresat două colege de la altă clasă. Potrvit martorilor care au asistat la nefericitul incident, copilele ar fi fost lovite în mod repetat în zona capului de către cei doi băieți. În ajutorul celor două fete a intervenit eleva de serviciu, fiica profesoarei de matematică Aurora Aghiorghiesei, care predă la aceeași instituție de învățământ. Martorii spun că și ea a fost lovită de cei doi, până la intervenția unei profesoare care i-a „certat” pe bătăuși.

Pentru un punct de vedere oficial cu privire la acest eveniment și pentru a vedea dacă cei doi elevi au fost sancționați în vreun fel, reporterii Est News au încercat să ia legătura cu conducerea instituției. Întrucât Sorin Popoiu, directorul școlii, nu a fost de găsit nici la unitatea de învățământ, nici telefonic, reporterii au stat de vorbă cu Greta Ciubotaru, directorul ajunct al unității de învățământ. Declarația acesteia a fost una simplă.

„Eu eram la inspectorat ieri (n.r. – alaltăieri) când s-a întâmplat, deci nu vă pot spune ce a fost. Se cercetează, cercetăm! Deocamdată nu comentez. Deci nu dați nicio declarație momentan, da?”, a spus Greta Ciubotaru.

Știm că evenimentul nu face cinste instituției, dar totuși trebuie consemnat pentru a ști și părinții ce se întâmplă în școli, în pauze, pe holuri ori în curți, acolo unde ar trebui să existe profesor de serviciu care să vegheze elevii.

Așadar, după ce cei doi elevi le-au aplicat fetelor o corecție, lucrurile au revenit la normal până se finalizează „cercetarea”.

Profesoara Aurora Aghiorghiesei, mama elevei de serviciu, contactată telefonic, nu a negat evenimentul, însă a fost foarte rezervată în declarații, ca și colega sa, directoarea adjunctă.

„Nu sunt lucruri de discutat. Aceste lucruri privesc școala și s-au rezolvat”, a declarat Aurora Aghiroghiesei, profesoară de matematică la Școala „Ștefan cel Mare” Vaslui.

Până ieri, evenimentul nu a fost raportat la Inspectoratul Școlar Județean (ISJ)Vaslui, conform regulamentului.

„Nu știu nimic. Nu am fost anunțațí de așa ceva” a spus Narcis Aprodu, inspector școlar adjunct la ISJ Vaslui.

Zilnic, șase elevi sunt agresați!

Conform informațiilor oferite oficialii ISJ Vaslui, în primul semestru al acestui an școlar, în unitățile de învățământ din județ, au fost înregistrate 1.129 de acte de violență. Asta înseamnă că, zilnic, în școlile din Vaslui au loc în medie șase acte de violență, fără să mai fie luate în calcul cele neraportate.

Violența în școli este un fenomen ce a luat tot mai multă amploare în județ, în pofida tuturor măsurilor luate de ISJ Vaslui pentru a diminua asemenea acte și comportamente. Anturajul, alcoolul sau simpla dorință de a ieși în evidență sunt cauzele principale care îi determină pe cei mai mulți elevi să recurgă la asemenea acte dezagradabile.

Elevii intră în vacanța intersemestrială

Bucurie mare pentru elevi și preșcolari pentru că un alt semestru s-a încheiat, iar de astăzi intră în vacanța intersemestrială. Aceștia vor fi liberi până pe 8 februarie, iar de pe 9 se vor întoarce la cursuri, începând al doilea semestru din anul școlar 2014-2015.
Cel de-al doilea semestru va fi întrerupt de vacanța de primăvară, programată între 11 aprilie și 19 aprilie, după săptâmâna 6 – 10 aprilie când elevii vor fi mai liberi, săptămâna fiind dedicată activităților extracurriculare și extrașcolare, în cadrul programului „Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”.
Cursurile se vor relua în 20 aprilie, anul școlar urmând să se încheie la 19 iunie.
Tezele din semestrul al II-lea vor fi date, de regulă, până la 22 mai, iar vacanța de vară de dinaintea anului școlar 2015-2016 va fi între 20 iunie și 13 septembrie. (R.N.)

Copii cu păduchi și râie la școală

Avem în școli manuale digitale, cursuri de securitate cibernetică, opțional de educație financiară, dar cu igiena stăm tare prost. Așa se face că, sute de copii sunt depistați în urma controalelor din școli de după fiecare vacanță, cu păduchi și râie.

După fiecare vacanță, în școli și grădinițe se efectuează triajul epidemiologic, adică așa-zisele controale privind igiena. De fiecare dată, bilanțul acestei inspecții nu este deloc îmbucurător și arată că ar trebui pus mai mult accentul pe educația igienico-sanitară și mai puțin, probabil, pe implementarea actului educațional în condiții tehnice moderne, cum ar fi lucrul cu manuale digitale.
Conform reprezentanților Direcției de Sănătate Publică (DSP) Vaslui, după vacanța de Crăciun, cadrele medicale din județ au efectuat triajul epidemiologic în unitățile de învățământ, unde au fost examinați 64.518 copii (elevi, preșcolari și antepreșcolari), dintr-un total de 78.885 copii înscriși în colectivități.
În urma controalelor, au fost depistate 220 cazuri de angină acută, 230 cazuri de copii cu păduchi, 38 cazuri de micoză, trei cazuri de scabie, ponderea cea mai mare a acestora fiind în mediul rural, în special în școli generale. De asemenea, au fost depistate 18 cazuri de alte boli infecțioase (otită, sinuzită, amigdalită).
În vederea reducerii cazurilor de pediculoză, au fost intensificate acțiunile de deparazitare împreună cu medicii de familie, asistenții comunitari și mediatorii sanitari.
După efectuarea recontrolului, au rămas în evidență 90 cazuri de copii cu păduchi, acestea înregistrându-se în familii cu condiții socio-economice precare, unde nu se face o deparazitare totală și eficientă și unde există o educație igienico-sanitară deficitară. (Roxana NĂSTASĂ)

Toate școlile și-au deschis porțile

Dacă săptămâna trecută sute de elevi au lipsit de la cursuri din cauza vremii nefavorabile, de săptămâna aceasta lucrurile au intrat pe un făgaș normal. De ieri, toate unitățile de învățământ din județ și-au redeschis porțile. Temperaturile ridicate au rezolvat problema drumurilor, iar elevii au putut ajunge la școală.

„Nu mai sunt probleme. Nu mai este închisă nicio unitate de învățământ. Doar câțiva elevi de la Solești nu au putut ajunge la școală azi (n.r. ieri)” a declarat inspectorul pe management, Constantin Turcu.

Din păcate, pentru cei care se bucurau că au avut parte de vacanță prelungită, veștile nu sunt chiar pe măsura așteptărilor lor. Materia pierdută va fi recuperată în zilele de sâmbătă. (Roxana NĂSTASĂ)

Școala “Aurora” a devenit “Elisabeta Polihroniade”

Vineri, 9 ianuarie, membrii Consiliului local Vaslui au aprobat rețeaua unităților de învățământ (pentru anul școlar 2015-2016) din aria de competență. Singura modificare adusă rețelei școlare din zona municipiului Vaslui este schimbarea numelui Centrului Școlar de Educație Incluzivă “Aurora” în Centrul Școlar de Educație Incluzivă “Elisabeta Polihroniade”.

Motivul acestei schimbări de denumire este ideea de a i se aduce un omagiu maestrei internaționale de șah Elisabeta Polihroniade. Este cunoscut faptul că maestra Polihroniade a arbitrat în anii anteriori competițiile din cadrul Conscursului național de șah “Cupa 1 iunie”, organizat de fosta unitate de învățământ “Aurora”, la care elevii din județul Vaslui au obținut numeroase premii.

(Bogdan RUSU)

17 școli și grădinițe închise din cauza vremii

17 unități de învățământ au avut, ieri, porțile închise din cauza vremii nefavorabile. Astfel, aproximativ 580 de copii au stat acasă, însă vor recupera cursurile pierdute, cel mai probabil în zilele de sâmbătă.

Potrivit reprezentanților Inspectoratului Școlar Județean (ISJ) Vaslui, 580 de elevi și preșcolari din 17 unități de învățământ nu au participat, ieri, la cursuri, după ce conducerile școlilor coordonatoare au decis închiderea unităților din cauza drumurilor impracticabile. Cursurile au fost suspendate la Școala și Grădinița din localitatea Tunsești, comuna Bogdănița, la toate cele 11 unități de învățământ din comuna Roșiești, precum și la trei școli și o grădiniță din comuna Dimitrie Cantemir.

„Mulți elevi și preșcolari din aceste unități care au cursurile suspendate sunt navetiști, transportați la școli sau grădinițe cu microbuzele școlare, care însă nu pot circula din cauza drumurilor înzăpezite. Conducerea școlii coordonatoare din Roșiești a anunțat că va menține școlile și grădinițele închise inclusiv vineri din aceleași motive”, a declarat inspectorul pe probleme de management din cadrul ISJ Vaslui, Constantin Turcu.

Așadar, la Roșiești, elevii stau și astăzi acasă, având vacanța prelungită, însă vor recupera materia, ulterior, în zilele de sâmbătă. (Roxana NĂSTASĂ)

Mai multe școli închise din cauza vremii nefavorabile

Ieri, din cauza vremii nefavorabile, elevii Școlii Primare din Mânzați, comuna Ibănești, precum și copiii de la Grădinița cu Program Normal din aceeași localitate, au stat acasă. La fel au făcut și elevii Liceului „Ion Mincu” Vaslui, cursurile fiind suspendate întrucât sunt mulți navetiști și, din cauza viscolului, există posibilitatea blocării drumurilor.

Conform informațiilor oferite de reprezentanții Inspectoratului Școlar Județean Vaslui până la închiderea ediției, astăzi, vor fi închise mai multe unități de învățământ din județ, existând posibilitatea ca numărul lor să crească având în vedere condițiile meteorologice.

„Din informațiile ce le avem până acum, vor fi închise școlile din Roșiești, Draxeni, Rebricea și Școala Gimnazială din Hurduci. Întrucât vremea este în continuare nefavorabilă, este foarte probabil să fim anunțați ulterior și despre altele” a declarat inspectorul școlar pe management, Constantin Turcu. (Roxana NĂSTASĂ)

„Mărul în școli” se lasă așteptat

Anul acesta școlar se pare că toate cam merg pe dos. După problema cu manualele pentru elevii de clasele I și a II-a, se pare că lucrurile nu merg prea bine nici cu programul „Mărul în școli”. Deși ar fi trebuit să înceapă de mult distribuirea merelor în unitățile școlare, iată că nici măcar acum nu se știe data la care va demara distribuirea fructelor.

„A avut loc licitația, iar acum trebuie să fie trimise răspunsurile tuturor producătorilor, iar apoi urmează perioada de clarificări și contestații. Abia după vor fi distribuite merele. Nu se știe cu exactitate când. Sperăm că până la sfârșitul lunii ianuarie, adică poate din semestrul al doilea” a declarat Valeriu Caragață, administratorul Consiliului Județean (CJ) Vaslui.

Așadar, cei 42.633 de elevi care urmează să primească, alături de lapte și corn, un măr pe zi, mai au de așteptat. Dacă vor apărea contestații, e posibil ca elevii să aștepte până la finele anului școlar. (Roxana NĂSTASĂ)

Școala „George Tutoveanu”, la ceas aniversar!

Săptămâna trecută Școala Gimnazială „George Tutoveanu” Bârlad a sărbătorit 34 de ani de la înființare. Astfel, cu prilejul Zilelor Școlii, cadrele didactice și elevii din școala au pregătit o serie de activități educative prin care să marcheze primii pași făcuți de profesorii și elevii acestei instituții de învățământ.

Copiii de la fiecare clasă au avut diverse activități. Clasa a III-a B a realizat o machetă a școlii din materialele elevilor. „Toți elevii au lucrat la realizarea acestei machete ce evidențiază școala, curtea și sala de sport”, ne-a declarat Gabriela Doroftei, profesor învățământ primar. Elevii învățătoarei Luminița Costin au pregătit ghetuța lui Moș Nicolae și ornamente de Crăciun. Ei au lucrat în echipă, alături de elevii clasei a II-a B a Școlii Gimnaziale „Stroe Belloescu” Bărlad. „Încercăm să sensibilizăm copiii prin desen și culoare. Ei lucrează împreună și prin această activitate dorim ca elevii de la cele două școli să socializeze și să se împrietenească”, ne-a declarat Agata Palade, profesor învățământ primar, Școala Gimnazială „Stroe Belloescu”. Această activitate se desfășoară în cadrul proiectului „Culorile Copilăriei”.

De asemenea, a avut loc sfințirea localului școlii și un spectacol la Casa de Cultură a Sindicatelor susținut de elevi din clasele II-IV. Vineri a fost organizată o expoziție tematică, „Educație prin culoare” și o șezătoare tradițională organizată de elevii din clasele a VII-a A și a VIII-a B. (A.A.)

A început reabilitarea Școlii „Iorgu Radu”

La finele săptămânii trecute, la Primăria Bârlad a avut loc lansarea oficială a Proiectului de consolidare, reparații și modernizare a Școlii Gimnaziale nr. 1 „Iorgu Radu” Bârlad. Au fost prezenți Gabriela Plăcintă, șefa Inspectoratului Școlar Județean (ISJ) Vaslui, Mircea Ferlovici, directorul școlii, reprezentanți ai primăriei și ai firmelor de construcții care vor realiza lucrările.

Va fi o lucrare grea, complicată pentru constructori, mai ales că e o clădire de patrimoniu. Vor lucra angajați ai trei firme – Urban Proiect Bârlad, Consint Bârlad și DAS Iași. Poate vor trebui realizate și alte colaborări pentru că, la un moment dat, vor trebui să lucreze 70 -80 de muncitori. Termenul de finalizare trebuie respectat, de aceea se va lucra și pe timpul iernii”, a declarat Viorel Dumitrașc, directorul Urban Proiect.

El a menționat că imobilul a fost greu încercat de-a lungul vremii, rezistând cu brio multor cutremure, iar asta se datorează simțului de răspundere cu care a fost construită (în 1826). În urma expertizei făcute, s-a constatat că are una dintre cele mai solide temelii din câte sunt în Bârlad. Documentele spun că numai costurile acesteia s-au ridicat la vremea aceea la jumătatea din valoarea totală a imobilului.

Termenul de finalizare a lucrărilor este primăvara lui 2016. Acestea au debutat, inițial, în 2008 însă, din lipsă de bani, au fost sistate după numai o lună. După alți șase ani, municipialitatea bârlădeană a cerut finanțare de la Uniunea Europeană și a obținut 11 milioane de lei, din care 1,3 milioane sunt contribuția Guvernului României. Lucrările au fost reluate pe 6 noiembrie, contractul de finanțare fiind semnat cu câteva zile înainte. (Mihaela NICULESCU)

Abandonul școlar, un test greu pentru ISJ Vaslui

În ciuda numeroaselor măsuri implementate de Inspectoratul Școlar Județean (ISJ) Vaslui, abandonul se menține la același nivel. Motivele principale sunt lipsa resurselor materiale și finaciare, plecarea unuia dintre părinți în străinătate la muncă, neimplicarea părinților în viața școlară a copiilor.

Andrei ARSENE

În ultimii ani, rata abandonului școlar s-a dublat. Astfel, de la 1,14% în 2007, s-a ajuns ca în anul școlar precedent, 2013-2014, 2,38% din elevii înscriși să renunțe la cursuri.

Nici în ceea ce privește analfabetismul situația din județul Vaslui nu este prea bună. Astfel, în loc să scadă, acest fenomen s-a păstrat la același nivel. Dacă în anul școlar 2007-2008 se înregistrau 249 de copii fără nicio zi de școală, în anul școlar trecut erau în evidența ISJ Vaslui 241 de copii care nu frecventează școala.

O situație la fel de îngrijorătoare este renunțarea la școală după terminarea claselor gimnaziale. La finalul anului școlar 2012-2013, au absolvit clasa a VIII-a 4.985 de elevi, însă dintre aceștia numai 4.624 dintre aceștia au continuat studiile.

„Principalul motiv al abandonului școlar este cel social – lipsa resurselor materiale necesare susținerii elevilor la cursuri, imposibilitatea asigurării transportului/navetei către unitatea de învățământ, plata unei chirii/internat”, se menționează într-un studiu al ISJ Vaslui.

Alte motive pentru care rata abandonului școlar este atât de mare sunt repetenția și situația socio-familială. 31,98% din elevii care au rămas repetenți au și abandonat școala. Ei acuză rigiditatea ritmurilor de învățare, programele prea încărcate și stilurile educaționale deficitare.

O cauză socio-familială ce duce la abandonul școlar este plecarea părinților în străinătate. 12% din cazurile de abandon înregistrat la nivel de județ de cauzează acestui fenomen. Mulți dintre copii nu reușesc să dezvolte mecanisme de coping pentru a depăși momentul dificil al separării de părinți, ajungând să manifeste dezinteres față de școală și față de adulții în grija cărora au fost lăsați.

O altă cauză, la fel de importantă, a abandonului școlar este lipsa de implicare a familiei în viața școlară. 13,20% din copii acuză inexistența unui parteneriat real între familie și școală. Abandonul devine unica soluție atunci când părinții nu acordă importanța cuvenită școlii, nu manifestă interes pentru studiile copiilor și nu sunt preocupați de formarea profesională a acestora.

„Putem remarca faptul că riscul cel mai mare de abandon se înregistrează la trecerea de la învățământul primar la cel gimnazial și de la învățământul gimnazial la cel liceal. Astfel, în clasa a V-a și a IX-a se constată cea mai ridicată rată a abandonului, elevii manifestând dificultăți în a se adapta condițiilor noului ciclu de învățământ. În județul Vaslui, mulți elevi care termină clasa a VIII-a abadonează școala datorită faptului că părinții nu au resurse materiale pentru a le asigura prezența la cursuri”, se mai arată în studiul ISJ.

Pentru a stopa abandonul școlar, ISJ Vaslui demarează mai multe parteneriale și implementează acțiuni compensatorii și de creștere a atractivității școlii. Parteneriatele educaționale familie – școală și școală – comunitate sunt realizate pentru a responsabiliza atât părinții cât și comunitatea locală.

Responsabilitatea educării este pasată de la părinți către școală și invers, fapt ce duce la insuccesul copiilor. Părinții nu le oferă copiilor lor sprijin în pregătirea temelor, nu sunt interesați de situația școlară, minimalizând rolul educației în succesul personal al acestora, pe când școala consideră că fără ajutorul părinților copilul nu are cum să învețe.

Parteneriatul școală – comunitate este la fel de important, fenomene precum scăderea natalității, migrația forței de muncă tinere, îmbătrânirea populației, schimbarea structurii ocupațiilor influențează viața școlii, mai ales a perioadei de școlarizare obligatorie.

Pe de altă parte, accesul greu la unitățile școlare, insufieciența spațiilor de învățământ, lipsa spațiilor de cazare pentru copiii ale căror familii locuiesc departe de școală, lipsa de salubritate, influențează viața de zi cu zi a școlii.

Considerăm că o școală dezvoltată într-o comunitate este motorul dezvoltării comunitare. Parteneriatul școlii cu alți reprezentanți ai comunității se dezvoltă pe acele componente care au responsabilități, interese privind copiii și familiile acestora. Parteneriatul produce efecte benefice atât pentru școală, copii, familie, dar și pentru comunitate. Școlile care au acces la mai multe resurse ale comunității (umane, materiale, informaționale, tehnologice) pot dezvolta forme de manifestare ale parteneriatului școală – comunitate diverse și centrate pe nevoile comunității”, se mai spune în studiul ISJ Vaslui.

Măsurile luate de ISJ Vaslui sunt unele prin care se dorește reintegrarea tinerilor în sistemele tradiționale de învățământ sau să le ofere o “a doua șansă”.

În județ, programul “A doua șansă“ s-a desfășurat la Școala Fâstâci și Liceul Tehnologic Negrești. Totodată, s-a crescut numărului de cabinete de consiliere școlar în școlile unde s-a înregistrat un procent ridicat al abandonului școlar – de la 36 de cabinete la 40 cabinete.

Nici măsurile de natură financiară nu sunt de neglijat. Astfel, au fost implementate programe precum „Cornul și laptele”, „Bani de liceu”, „Achiziționarea de calculatorare”, bursele pentru rezultate deosebite pe parcursul unui an de studiu.

În școlile din mediul rural elevilor li s-au pus la dispoziție și mijloace de transport pentru a nu mai fi un impediment distanța dintre școală și locuințele lor, dar și oferirea gratuită de manuale și rechizite școlare.

Abandonurile au ca și cauză și nivelul scăzut al atractivității școlii astfel elevii sunt implicați în activități extrașcolare desfășurate în școală: concursuri sportive, acțiuni/concursuri de creație artistică, desfășurate în școlile din comunități cu risc ridicat de abandon, precum și în liceele care atrag elevi din astfel de comunități. Prin aceste acțiuni se obțin mai multe beneficii precum creșterea sentimentelor de apartenență la spațiul școlar, creșterea atractivițății școlii, creșterea comunicării dintre profesori și elevi, prevenirea problemelor de integrare, prin creșterea comunicării dintre elevi.

Astfel în școli s-au implementat mai multe proiecte precum: „Un mediu sănătos, o viață sănătoasa” – Școala Gimnazială „Manolache Costache Epureanu”, Bârlad, “Avem nevoie de școală!” – Școala Gimnazială „Episcop Iacov Antonovici”, Bârlad, “La școală, împreună cu familia” – Școala Gimnazială „Alexandra Nechita”, Vaslui, “Apreciază diversitatea!” – Liceul Tehnologic „Ștefan Procopiu”, Vaslui, “Între vis și realitate, speranța pentru viitor poate începe cu tine! Fii tu conducătorul vieții tale” – Colegiul Tehnic „Marcel Guguianu”, Zorleni, “Educația pentru timp liber” – Școala Gimnazială „George Tutoveanu”, Bârlad.

Reparații la Școala „Principesa Elena Bibescu”

Elevii Școlii nr. 5 „Principesa Elena Bibescu” Bârlad au început anul școlar într-o clădire reabilitată, modernizată și igienizată. Din 1996, când s-au realizat reparații capitale, școala nu a mai beneficiat de nicio lucrare de anvergură. Anul trecut, cu sprijinul financiar al primăriei, au fost demarate lucrări de amploare, care continuă și acum.

Am reușit să dăm un aspect nou școlii. S-au ras pereții, s-a dat cu glet și var lavabil. S-au reparat ulucele atât la școală, cât și la Grădinița nr. 17, aflată în curtea școlii noastre. S-a schimbat și o parte din tabla acoperișului afectat de ploile și vântul puternic din ultimul an. De asemenea, am reparat gardul școlii și o parte din fațada școlii, s-a pus gresie pe treptele de la intrarea în școală și s-a amenajat o rampă pentru persoanele cu handicap”, a declarat profesorul Ionel Dumitrașc, directorul Școlii „Principesa Elena Bibescu”.

Sc 5 hol reparatiiElevii școlii pot să facă sport în condiții mult îmbunătățite. În holul din fața sălii de sport a fost amenajat un vestiar cu două compartimente, unul pentru fete și unul pentru băieți. În linii mari, clădirea școlii arată acum acceptabil.

Cu siguranță, mai este nevoie de multe îmbunătățiri, cum ar fi reparații la fațada școlii și asfaltarea terenului de sport, practic toată curtea școlii”, a mai precizat directorul Ionel Dumitrașc.

Școala ar mai avea nevoie și de înlocuirea stoleriei și montarea de geamuri termopan. Din păcate, astfel de geamuri nu pot fi montate în cazul clădirilor de patrimoniu. Sediul școlii „Principesa Elena Bibescu” face parte din categoria monumentelor istorice. Clădirea a fost construită în 1896, autentificarea fiind făcută pe baza unei efigii descoperite în fundația de piatră a școlii în 1996, cu ocazia lucrărilor de consolidare. De-a lungul anilor, în clădire a funcționat o școală primară, apoi o școală de arte și meserii și din 1944 a devenit școală normală. Din 1960 s-a transformat în școală gimnazială, cum a rămas până astăzi. (Mihaela NICULESCU)

Școala nr. 6, probleme și performanță

Aflată într-o zonă săracă, Școala nr. 6 din Bârlad are o mulțime de neajunsuri, dar cu toate acestea mulți dintre elevi concurează cu cei din școliile din mediile mult mai înstărite.

Școala „Victor Ion Popa” (nr. 6) din Bârlad este o școală care are numeroase probleme, dar în care elevii pot face performanță. Aici, majoritatea copiilor sunt din familii cu probleme financiare, dar și sociale. Fiecare elev care vine la această școală face un efort mult mai mare decât cei care provin din familii mai înstărite.

Sunt elevi care vin în clasa pregătitoare fără nicio zi de grădiniță, sau de cămin”, ne-a spus Maria Bălan, directorul școlii.

Cauzele sunt numeroase: familii sărace, monoparentale, de romi, sau fără părinți. Ca urmare, copiii nu se pot dezvolta amemenea celorlalți, de unde dezvoltarea unor devieri comportamentale, absențe și abandon.

Din această cauză, se impune un efort mult mai mare pentru educarea și motivarea elevilor noștri”, ne-a mai spus Maria Bălan.

Directoarea școlii mai afirmă că numărul celor care au abandonat școala s-a redus considerabil de când părinții au înțeles că riscă să piardă alocațiile copiilor dacă nu-și trimit copiii la școală.

În anul școlar anterior, au fost doar două abandonuri. Este vorba de două fete, una venind dintr-o famile de romi. Ea a renunțat la școală sub pretextul că se va căsători.

Maria Balan spune că situația s-ar îmbunătăți mult dacă pe lângă școală ar funcționa un mediator școlar sau un asistent social care să aducă elevii mai aproape de școală, să încurajeze implicarea părinților în educația copiilor.

În ciuda tuturor acestor neajunsuri, școala se implică în diferite proiecte atât la nivel local, dar și național și internațional.

De exemplu, concursul educațional „Carte, izvor de înțelepciune”, inițiat de profesorul Andreea Briciu, unul dintre cadrele didactice ale școlii, are ca scop atragerea copiilor din școală spre lectură este. Concursul este realizat în parteneriat cu Biblioteca Municipală „Stroe S. Belloescu” și cu Centrul „Mihai Eminescu” Bârlad.

În colaborare cu Complexul de Servicii Comunitare, Școala nr. 6, își învață copiii să fie mai omenoși. Elevii participă la o campanie de întrajutorare și oferă diverse obiecte vestimentare, încălțăminte s.a. copiilor fără posibilități.

De asemenea, la nivelul școlii, în fiecare an, este organizată o activitate de prevenire a violenței intitulată „Violența domestică și efectele acestuia asupra copiilor”.

Această activitate are în vedere conștientizarea elevilor cu riscurile pe care le are violența în familie. La nivelul școlii sunt elevi care provin din astfel de familii, iar neconștientizarea riscurilor poate duce la o perpetuare a violenței pe termen lung. Acest tip de activitate are tocmai, ca obiectiv, stoparea violenței nu numai din interiorul familiei cât și la nivel general. (Andrei ARSENE)

Opționalele propuse de minister, o necunoscută a școlilor bârlădene

Școlile din Bârlad nu s-au grăbit să introducă noile opționale propuse de Ministerul educației. Doar școala nr. 10 a introdus un opțional de „Educație Finaciară”.

Școlile din Bârlad nu s-au grăbit deloc să introducă noile opționale pentru clasele I-IV propuse de Ministrul Educației Naționale. Instituția anunța încă din 2013 introducerea în orar a orelor de filosofie pentru copii, educație pentru societate și educație financiară și șah. Opționalul Educație pentru societate și Șah pentru copii se studiază la clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, Filosofie pentru copii și Educație financiară, la clasa a III-a și/sau a IV-a. Din toate școlile gimnaziale din Bârlad, doar la Școala „Stroe S. Belloescu” s-a introdus din acest an Educație financiară, la clasă a IV-a A. Acest opțional este denumit „Banii pe înțelesul copiilor” și a fost introdus în urma discuțiilor avute de învățătoarea Monica Croitoru cu părinții elevilor ei.

„Fiecare copil are carte, caiet de lucru, iar eu ca și cadru didactic am la dispoziție planificarea, CD-uri, prezentări pe computer, fapt ce ne ajută foarte mult în derularea orelor de curs”, ne-a declarat Monica Croitoru. La această disciplină, conform învățătoarei, copiii învață elemente despre bani, troc, monedă (lei, euro, dolari), dobândă, iar pentru a exemplifică mai bine ceea ce predă la unele ore folosește și proiectorul.

La toate celelalte școli din oraș directorii spun că de la minister „s-au mișcat foarte greu” și nu au putut să introducă opționalele odată cu acest an școlar. În schimb, speră ca elevii din școala lor să aibă în orar aceste discipline odată cu anul școlar 2015-2016. De asemenea, directorii mai spun că părinții, în urma consultărilor cu învățătorii și profesorii, sunt cei care decid ce învață copiii lor, iar ei optează de fiecare dată pentru opționale de Limba Română sau Matematică.

Programa pentru Educație financiară răspunde unei inițiative dezvoltate de Comisia Europeană în toate statele membre ale UE și își propune educarea consumatorului și dezvoltatea receptivității elevilor pentru domeniul financiar. La disciplina Educație pentru societate elevii ar trebui să învățe elemente de conduită moral-civică și modul în care se aplică acestea în contexte reale de viață. La Filosofie pentru copii elevii învață etapele pe care le implică rezolvarea unei probleme date, cum să susțină un punct de vedere, dar și cum să respecte punctele de vedere ale celuilalt.

„Șah în școli” este gândit pentru a familiariza elevii cu tabla de șah și cu regulile de joc. De asemenea fac exerciții de interpretare, observație, simulare unor situații de joc, dar și calculul unor variante de joc. (Andrei ARSENE)

Școala nr. 10, activități, educație și omenie

Școala „Stroe S. Belloescu” (nr. 10), din Bârlad va desfășura mai multe activități extrașcolare în colaborare cu mai multe instituții și școli din localitate: Biblioteca Municipală „Stroe S. Belloescu”, Consiliul Local, Casa de Cultură a Sindicatelor, Poliția Municipală, Școala „Episcop Iacov Antonovici”, Școala „Manolache Costache Epureanu”, Școala „Vasile Pârvan”. Totodată, mai colaborează cu școli din Zorleni, Perieni și Coroiești, dar și din județele Galați, Neamț, Hunedoara și Dâmbovița. Elevii de la aceste școli vor desfășura în acest an școlar activități pe teme ecologice („Micii Ecologiști”), educație rutieră („Viața are prioritate”), educație civică („Nu violenței de orice fel” și „Copilărie fără violență”).

Proiectului „Micii Ecologiști” are ca scop promovarea activităților de ecologizare și impactul pozitiv al acestora asupra mediului înconjurător. De asemenea urmărește dezvoltarea imaginației și creativității elevilor în realizarea de postere, afișe și colaje pe această temă. Proiectul „Viața are prioritate” este demarat cu scopul de a familiariza elevii cu regulile de circulație, de a le consolida deprinderi de comportare civilizată pe drumurile publice, în vederea prevenirii accidentelor de circulație în rândul copiilor.

„Nu violenței de orice fel” și „Copilărie fără violență” au fost demarate pentru a-i conștientiza pe elevi că orice fel de violență are repercursiuni grave. Ei trebuie să identifice tipurile de violență și să poată gestiona cazurile conflictuale. De asemenea, copiii trebuie deprinși să-i ajute pe cei cu care soarta nu a fost prea generoară, dovedind dreapta credință, bunătate, omenie și altele, toate acestea fiind valori morale de înaltă ținută.

Elevii școlii „Stroe S. Belloescu” mai sunt angrenați în activități artistice și caritabile. Prin efortul lor sunt ajutați oameni nevoiași. Aceste acitivități sunt susținute și de Asociația „Myosotis” și Asociația „Noi”, ambele din Bârlad.

„Consider că toate activitățile extracurriculare, demarate la nivel de școală, au un impact pozitiv asupra copiilor, dar și a profesorilor și părinților pentru că dă posibilitate acestora să învețe prin joc, prin dans, muzică, cum să fie buni cetățeni”, ne-a declarat Maria Porumb, consilier educativ.

Proiectele sunt coordonate de dascălii Maria Porumb și Agata Palade. În total, la aceste proiecte participă 45 de cadre didactice din toate școlile partenere. (Andrei ARSENE)

Parteneriate de succes pentru Școala nr. 11 din Bârlad

Școala gimnazială „George Tutoveanu” (Școala nr. 11), din Bârlad se bucură de numeroase parteneriate cu mai multe instituții din oraș. Astfel școala s-a implicat în mai multe proiecte alături de Biblioteca municipală „Stroe Belloescu”, Academia Bârlădeană, Muzeul „Vasile Pârvan”, Teatrul „Victor Ion Popa”, Unitatea militară, Poliția municipală și Inspectoratul pentru Situații de Urgență.

Una dintre cele mai importante este cel cu Academia Bârlădeană alături de care școala organizează Concursul internațional de creație literară „George Tutoveanu”. Membrii Academiei Bârlădene sunt în juriul de evaluare a lucrărilor.

Un alt parteneriat de succes este cel cu Teatrul „Victor Ion Popa” Bârlad. Pe 6 octombrie, în sala de sport a școlii s-a susținut spectacolul interactiv de marionete „Fata babei și fata moșneagului”. De asemenea copiii participă la toate spectacolele de copii ale teatrului.

Elevii școlii vizitează adesea Secțiile de Istorie și Științe ale muzeului „Vasile Pârvan”, dar participă și la activitățile astroclubului „Perseus” de pe lângă muzeu.

Ultima activitate alături de astroclub a fost ce din 4 octombrie, când elevii școlii au făcut observații solare și astronomice în parcul „Victor Ion Popa”.

Următoarea activitate la care elevii vor participa este cea organizată de Unitatea Militară pe 25 octombrie cu ocazia Zilei Armatei Române. Elevii din clasele de gimnaziu vor participa la ceremonia militară de depuneri de coroane la Monumentul Eroilor, precum și la defilarea gărzii de onoare. Cei mai mici vor vizita cercul Militar Bârlad unde va avea loc o gală de filme documentare din cel de-al doilea război mondial și un simpozion cu tema: „70 de ani de la momentul 25 Octombrie 1944”.

„Copiii sunt foarte încântați de activițăți și participă în număr mare la fiecare dintre proiectele care le desfășurăm, atât în școală, cât și înafara ei”, ne-a declarat Paula Dascălu, directorul școlii „George Tutoveanu” Bârlad.

Școala gimnazială „George Tutoveanu”, din Bârlad mai are colaborări cu diferite școli în cadrul unor programe educaționale. Printre acestea se numără Școala Gimnazială nr.1 Zorleni și grădinițele nr. 2 nr. 11 și nr. 12 din Bârlad. (Andrei ARSENE)

Mii de elevi pot să ardă de vii

Mai bine de 50 de unități de învățământ din județ funcționează fără autorizație de securitate la incendiu, conform datelor oferite de cei de la Inspectoratul pentru Situații de Urgență (ISU) Vaslui.

 Roxana NĂSTASĂ

 Prezent la ședința cu directorii unităților de învățământ din județ, organizată de Inspectoratul Școlar Județean (ISJ) Vaslui, cu ocazia prezentării raportului de activitate pe anul școlar 2013-2014, reprezentantul ISU, locotenent-colonel Tiberiu Dumitrache, a tras un semnal de alarmă asupra problemei instituțiilor de învățământ din județ care funcționează fără autorizație de securitate la incendiu. Acesta a precizat că trebuie luat în calcul faptul că “e o realitate că un copil arde săptămânal” și că “în fiecare an are loc cel puțin un incendiu la o unitate de învățământ din Vaslui”.

Numai anul acesta în județul Vaslui au avut loc două incendii la două grădinițe, la una din Dumești, în luna martie și la una din localitatea Sârbi, comuna Banca în luna iulie.

“Din păcate, cele mai multe unități de învățământ se plâng de lipsa fondurilor atunci când vine vorba de obținerea autorizației, expertizele tehnice fiind destul scumpe, iar normele tehnice care trebuie îndeplinite sunt și ele din ce în ce mai aspre din cauza evenimentelor nefericite ce au avut loc. Au fost date avetismente, au fost școli sancționate, însă nu se pot închide unitățile din această cauză” a declarat Petru Iftene, purtător de cuvânt al ISU Vaslui.

Așadar, până când vor fi fonduri și se vor obține autorizații, copiii tot în pericol rămân. Să sperăm însă că situația se va mai remedia în urma avetismentelor și totodată că evenimentele nefericite vor sta la distanță.

Avizele de securitate la incendii se obțin prin depunerea unei serii de documente, în funcție de situația în care se află clădirea.

În urma controalelor în unitățile de învățământ din județ efectuate de cei de la Direcția de Sănătate Publică (DSP) Vaslui la începutul anului școlar, s-au constatat numeroase nereguli care pun în pericol sănătatea elevilor, 20 de unități de învățământ rămânând fără autorizație sanitară de funcționare și alte 117 primind avertismente. Un alt aspect, referitor tot la pericolul la care sunt supuși elevii și viața acestora.

Școala, a doua familie a copilului

Socializarea este un proces care ia naștere în familie și continuă în unitățile de învățământ. Dacă până la școală copilul doar a experiementat viața socială în familie, la gradiniță sau în parcuri, de acum o trăiește din plin. Acesta începe să petreacă tot mai mult timp împreună cu grupul de colegi și cu învățătoarea/profesoara, ceea ce înseamnă descoperirea unui mediu diferit, reguli și relatii noi, rivalități și afinități. Copilul de acasă devine și elev, termen ce implică numeroase schimbări și care aduce cu sine o serie de responsabilități.

O contribuție extrem de importantă în instrucția și educația celor mici ar trebui să o aibă și familia. Dacă se creează un parteneriat între familie și școală, valoarea actului educațional sporește, personalitatea copilului dezvoltându-se armonios și corespunzător. O colaborare în acest sens este absolut necesară. Copilul care pășește pentru prima dată din mediul familial în grădiniță sau în școală, caută același comfort psihic și emoțional de acasă.

Curiozitatea este cea care împinge copilul spre cunoaștere, iar școala îi permite acest lucru, nemărginit. Dacă dascălul său reușește să-l mulțumească spiritual, să și-l apropie prin activități interesante, corespunzătoare vârstei, să facă din orice acțiune o mică sărbătoare, să-i evidențieze calitățile, să-l motiveze, atunci îl va câștiga de partea sa, iar școala îi va părea plăcută și protectoare.

„Cu siguranță un dascăl trebuie să aibă o latură emoțională, dar nu una parentală deoarece nu se va putea impune în fața copiilor. Un copil încalcă mai puțin regulile dacă le cunoaște foarte clar, din acest motiv nu trebuie să confunde mediul școlar cu cel familial. Atenția și afecțiunea primite la școală trebuie să aibe rolul de a sprijini copilul în procesul de învățare și dezvoltare personală, de aceea nu se recomandă ca părinții ce sunt cadre didactice să-și desfășoare activitatea în clasa unde se află propriul copil”, ne-a declarat psihologului Roxana Giușcă.

Pentru ca un copil sa asimileze informațiile care îi sunt oferite la școală are nevoie în primul rând de siguranță fizică. Dupa ce a devenit încrezător că nu va primi o pedeapsă strictă la orice abatere de la regulă, copilul asimilează valorile promovate de dascăli și își începe dezvoltarea competențelor.

„O pedeapsă trebuie particularizată în funcție de fiecare copil și nu trebuie exagerată. Ea trebuie corelată cu gravitatea faptei, iar copilul trebuie co-implicat să ducă la sfârșit efectuarea pedepsei, în funcție de vârstă. Mai exact el trebuie să efectueze anumite activități care îi dispalc: curățenie, cumpărături, dus gunoiul sau interzicerea accesului la televizor, calculator etc”, ne-a mai declarat Roxana Giușcă.

Copilul nu trebuie condus, el trebuie dirijat, implicat și susținut în anumite situații ce țin de viitorul său, de acest lucru trebuie să se ocupe atât familia cât și școala. (Roxana CUCU)

Școala cu maidanezi

Curtea Școlii nr. 2 „Vasile Pârvan” Bârlad este asemenea unui adăpost de câini. Maidanezii își fac veacul atât în curte, cât și pe terenul de lângă. Problema persistă de câțiva ani, iar singurul lucru făcut până acum a fost construirea unui gard protector, pentru a ține câinii la distanță. Cu toate acestea, animalele își fac loc și trec în curtea școlii speriind copiii.

Andrei ARSENE

Școala este situată într-o zonă nu tocmai ferită, între două clădiri în paragină, astfel că maidanezii preferă să se adăpostească acolo. Deși până acum nu au existat probleme, oricând s-ar putea întâmpla ca un copil să fie victima unui atac al câinilor.

Cei mai înspăimântați sunt părinții. Teama că fiii lor vor fi mușcați de câini este foarte mare. Cu toate că sunt profesori de serviciu, părinții trag un semnal de alarmă și spun că singura modalitate de a-și feri copiii este îndepărtarea animalelor din zonă. Școala are program și după-amiaza așa că elevii pleacă pe întuneric din școală, timp în care se pot întâmpla tot felul de nenorociri.

„Copiii le dau câinelor din milă de mâncare. Le oferă din laptele și cornul primit, acesta fiind un alt motiv pentru care câinii stau în jurul școlii”, ne-a declarat Daniel Ștefănică, directorul școlii.

Nici gardul făcut nu este unul corespunzător. Sunt doar niște gratii prin care copii pot întinde mâna cu lejeritate. Chiar dacă animalele nu ar putea trece în curtea școlii, copiii ar putea fi mușcați. Aceștia au tendința de a hrăni câinii aruncând batoane peste gard sau pur și simplu dându-le prin gratiile gardului.

“Am făcut adrese la primărie privind problema câinilor, dar până acum nu am primit niciun răspuns oficial”, ne-a mai declarat Ștefănică.

Ultima adresă a fost făcută ieri, astfel că directorul școlii speră să primească un răspuns miercuri, după ședința de Consiliu Local.

Risc maxim în curtea școlii!

De când a început anul școlar, copiii fac coadă la cabinetul medical. Zilnic vin cu julituri, vânătăi, zgârieturi. Această problemă persistă de mai bine de zece ani, timp în care s-a încercat rezolvarea ei pe toate căile, însă fără succes până acum.

Andrei ARSENE

Curtea Școlii „Episcop Iacov Antonovici” (Școala nr. 8) Bârlad arată ca un maidan uitat de timp. Covorul asfaltic nu a fost reparat niciodată de la înființarea școlii (anii ’70), așa încât acum e plin de gropi, de bucăți de ciment, de asfalt, de bolovani.

De când a început anul școlar, copiii fac coadă la cabinetul medical. Zilnic vin cu julituri, vânătăi, zgârieturi. Orele de sport se desfășoară ca vai de ele, grija profesorilor și a elevilor nemaifiind executarea exercițiilor ci aceea de a nu se accidenta. Despre meciuri de volei, handbal, fotbal nici nu poate fi vorba. Cei mai expuși pericolelor sunt mititeii de la clasele pregătitoare, unde mulți nici nu au împlinit vârsta de șase ani. Noroc că vine iarna, care adună elevii în clase pentru o partidă de șah în timpul orei de sport.

Această problemă persistă de mai bine de zece ani, timp în care s-a încercat pe toate căile ca terenul să fie asfaltat, după cum spun cadrele didactice de aici. Atât fosta conducere, cât și actuala, au făcut demersuri pentru a face ceva cu terenul de sport și platoul de la intrare.

În 2007, a fost începută o corepondență cu reprezentanții Companiei Naționale de Investiții privind construirea unei săli de sport, însă școala nu a primit decât promisiuni. Ulterior, conducerea școlii a făcut adrese către Ministerul Educației (2010) și către Ministerul Dezvoltării (2011), dar totul a rămas fără răspuns.

Bătaia de joc de la București a atins apogeul în 2012, când Ministerul Educației, în încercarea de a se spăla pe mâini, a decis că răspunderea este a Inspectoratului Școlar Județean (ISJ) Vaslui, ca și cum ministerul ar fi fost în subordinea inspectoratului, și nu invers. ISJ Vaslui a solicitat școlii ca, împreună cu autoritățile loale, să realizeze un proiect pentru o finanțare europeană. În paralel, coducerea școlii a făcut mai multe adrese către Primăria Bârlad pentru asfaltarea curții.

”Primăria mi-a oferit tot sprijinul în ceea ce privește realizarea proiectului pentru sala de sport, însă pentru asfaltarea avem promisiuni tocmai pentru anul 2015”, ne-a declarat Georgel Bradu, directorul școlii.

După începerea noului an școlar, conducerea istituției a mai făcut o adresă către primărie, pentru a reface covorul asfaltic pe suprafața de 2.000 de metri pătrați. Deocamdată, doar promisiuni.

Cu păduchi la școală

Reprezentanții Direcției de Sănătate Publică (DSP) Vaslui au centralizat datele prezentate de medicii din cabinetele școlare din teritoriu după controalele epidemiologice iar cifrele pun în evidență gradul scăzut de educație sanitară în mediul rural.

Au fost examinați 60.237 de copii de ciclu preșcolar, primar, gimnazial, precum și liceal din totalul de 78.885 încriși și au fost descoperite 188 de cazuri de angină, 207 de pediculoză (păduchi) și 38 de micoză. Fiecare copil depistat cu pediculoză a primit gratuit soluții deparazitare pentru el și familie. După efectuarea recontrolului au rămas în evidență 88 de cazuri de copii cu păduchi. (R.N.)

Schimb de bune practici între dascăli

Toate unitățile școlare din județul Vaslui au posibilitatea să-și arate priceperea și inventivitatea în cadrul unor activități ce se vor desfășura la Casa Corpului Didactic Vaslui (CCD) pe parcursul întregului an școlar. Condiția este ca până la 1 octombrie, fiecare unitate școlară să vină cu propuneri de teme metodico-științifice.

Temele cu care unitățile școlare din județ se pot prezenta la CCD Vaslui pot fi: simpozioane, concursuri, mese rotunde, lansări de cărți și reviste, diseminări de proiecte, dezbateri, activități cu caracter istoric, sesiuni de comunicări, activități cu caracter literar (medalioane literare, comemorări ale scriitorilor).

„E foarte posibil ca termenul limită să fie prelungit. Fiind început de an școlar, profesorii sunt ocupați cu probleme organizatorice și nu vor putea finaliza propunerile până la 1 octombrie”, ne-a declarat Silvia Rotaru, profesor de limba română la CCD Vaslui.

Prin aceste activități desfășurate la CCD Vaslui se urmărește perfecționarea cadrelor didcatice. În oferta de activități sunt incluse și cercurile pedagogice, pe specialități ale cadrelor didactice începând cu învățământul preșcolar, primar, gimnazial și liceal.

“În anumite activități sunt prezenți și copii. De exemplu, pe 24 ianuarie profesorii de istorie fac o dezbatere, un seminar sau un simpozion pe tema Unirii Principatelor. Aceștia vin și cu elevi, care susțin câte un moment artistic, deci se împletește teoria cu practica” ne-a mai spus Silvia Rotaru. (Daniela PORUMB)

Școlile nefinalizate riscă să piardă finanțarea

Mai multe unități școlare din județ riscă să piardă finanțarea pentru reabilitare din cauza constructorului care a câștigat lictația, dar a lăsat lucrările baltă, cerând rezilierea contractului.

Dacă Școala din Văleni va fi finalizată luna aceasta, iar la școlile din Belzeni-Dragomirești și Poienești, unde lucrările sunt finalizate în proporție de 98%, sau la școlile din Corni-Albești și Bogdana, unde lucrările sunt în proporție de 90% lucrurile merg pe calea ce bună, nu la fel se poate spune despre celelalte unități de învățământ din județ, la care lucrările nu sunt finalizate și riscă să rămână în stadiul actual timp îndelungat. Printre acestea se numără școlile din Delești, Crețești, Belzeni, Rădeni-Dragomirești, Șuletea, Bălteni, Zorleni și Cepești-Bogdănița.

După ce constructorul băcăuan care a câștigat licitația a reziliat contractul, există posibilitatea ca acestea să nu mai primescă din nou finanțare de la Ministerul Educației Naționale prin programul de reabilitare a infrastructurii școlare.

“Da. este posibil să nu mai primească. Va urma o nouă analiză la acele unități și alte proceduri necesare iar mai apoi se va vedea” a declarat Gabriela Plăcintă, inspector general în cadrul Inspectoratului Școlar Județean Vaslui.

Din cauză că lucrările au încetat la acele unități, timpul în care vor fi finalizate se va prelungi, moment neplăcut pentru elevi care vor învăța tot în locuri improprii.

“Este timp pierdut pentru unități. Și nu au de pierdut numai părinții și copii, ci și județul” a declarat Andrei Puică, prefectul județului Vaslui. (Roxana NĂSTASĂ)

Școala a început cu recapitulare

Din cauză că Ministerul Educației nu a reușit să finalizeze procedura de licitație pentru realizarea cărților școlare, învățăceii claselor I și a II-a au pășit în noul an școlar, într-un mod neîntâlnit până acum: fără manuale.

Mai mult, elevii nu pot învăța de pe manualele vechi pentru că programa școlară s-a schimbat. Astfel, soluția pe care au găsit-o cadrele didactice din județ la câteva zile de la debutul anului școlar este recapitularea. Potrivit reprezentanților Inspectoratului Școlar Județean (ISJ) Vaslui, “elevii de clasa I vor recapitula ceea ce au învățat la clasa pregătitoare, iar cei de clasa a II-a vor recapitula ceea ce au învățat anul școlar trecut în clasa I”. De asemenea, “în mod normal termenul remedierii situației este de 25 de zile de la contestații, însă, nu se știe cu exactitate cât se va prelungi această problemă. Sperăm într-o rezolvare cât mai repede cu putință” au mai spus aceștia.

Prin urmare, cei aproximativ 8.000 de copii din județ fără manuale vor face exerciții recapitulative de pe fișe de lucru muncite voluntar de cadrele didactice cel puțin până prin luna ocrombrie.

Pe de altă parte, și profesorii, la rândul lor, încep școala cu lipsuri. Mult trâmbițatul și controversatul cod etic al dascălilor care interzice profesorului să colecteze fonduri de la elevi pentru cadouri, să facă meditații plătite în particular sau să implice elevii în activități politice se pare că nu e gata. Deși finalizarea lui a fost promisă până cel târziu la debutul acestui an școlar, iată că întârzie mai mult. La fel stau lucrurile și în cazul regulamentului de funcționare a școlilor. Ambele au fost anunțate cu surle și trâmbițe că vor fi gata până pe 15 septembrie, însă tot în dezbatere publică se află. Probabil pentru cei de la Ministerul Educației anul școlar începe mai târziu de nu sunt pregătiți încă. (Roxana NĂSTASĂ)

Schimbări la început de an școlar

Noul an școlar le-a adus o surpriză unora dintre elevii școlii de Muzică și Arte Plastice „N. N. Tonitza” din Bârlad. Timp de un an și cinci luni, ei vor învăța, din nou, în vechiul sediu. Excepție fac doar clasele pregătitoare, care își vor desfășura cursurile la școala generală „Tudor Pamfile” (Școala nr. 4).

Motivul acestei “remutări”, după trei ani în care au învățat la Școala nr. 4, îl reprezintă lucrările de reabilitare a școlii „Iorgu Radu” (Școala nr. 1). Elevii acesteia din urmă vor învăța la școlile nr. 4 și 5. Dacă prichindeii din clasele pregătitoare vor învăța în acest an școlar în incinta școlii nr. 5, elevii claselor primare și de la gimnaziu își vor desfășura orele de curs la școala nr. 4, unde vor învăța în trei schimburi.

Sperăm că lucrurile vor decurge normal în noul an școlar. Deși, inițial, propusesem ca o parte din elevii școlii nr. 1 să învețe la școala nr. 7, am revenit asupra deciziei din mai multe motive. Am avut norocul că atât școala nr. 5 cât și școala nr. 4 au clase libere, sunt oarecum în centrul orașului și elevii se pot deplasa cu ușurință chiar și în condițiile vitrege din timpul iernii”, a declarat viceprimarul Marin Bunea. (Mihaela NICULESCU)

O nouă toamnă, un nou început de școală

Ieri, în toate școlile a răsunat primul sunet de clopoțel pentru elevi și s-a dat startul unui nou an școlar. Eroii principali ai sărbătorii au fost cei care au pășit pentru prima dată pragul școlii. Părinții s-au bucurat și ei alături de cei mici de prima zi de școală, însă doar pentru moment, întrucât îi așteaptă mari cheltuieli. Rechizite speciale, manuale alternative, caiete speciale, culegeri și atlasuri, sunt doar câteva din lucrurile pentru care părinții urmează să mai scoată bani din buzunare.

Daniela PORUMB

Roxana NĂSTASĂ

Mii de părinți și copii au venit la școală, în prima zi, cu mari buchete de flori, dar și plini de emoții. Cei mai emoționați au fost părinții, mai cu seamă cei care și-au văzut pentru prima dată copiii așezați într-o bancă de școală. O parte dintre prichindei au rămas cu ochii plini de lacrimi după ce părinții au plecat de lângă ei, neștiind ce îi așteaptă.

Pentru elevii mai mari, ziua a fost ceva mai degajată. Ei s-au întors în bănci cu amintirile dintr-o lungă și frumoasă vacanță de vară, nerăbdători să le împărtășească celorlalți.

La Școala generală „Episcop Iacov Antonovici” Bârlad (Școala nr. 8), festivitatea de deschidere a reunit în curte mii de elevi, părinți și cadre didactice. Directorii au prezentat asistenței toate schimbările și noutățile care au venit odată cu începerea școlii. De la festivitate nu a lipsit nici preotul, care a binecuvântat noul an școlar. Prezenți au fost și reprezentanți ai Poliției Bârlad, care au trecut în revistă aspectele asupra cărora elevii vor trebui să fie atenți în drum spre școală și înapoi către casă, care țin în special de traversarea străzii, dar și de evitarea conflictelor. După ce elevii au primit sfaturi și recomandări pentru noul an școlar, învățătorii și-au adunat boboceii și i-au condus în sălile de clasă, cei din clasele pregătitoare având parte de o primire deosebită: un tunel de flori pregătit de cei cu un an mai mari.

Am foarte mari emoții. Sunt cele mai mari emoții pe care le-am trăit până acum. Îmi doresc foarte mult pentru copilul meu să se acomodeze și să învețe bine“, a spus o mămică care și-a adus copilul la școală în clasa pregătitoare.

Când am lăsat copilul în clasă, a rămas cu ochii în lacrimi, cu toate că nu e la primul contact cu școala, acum fiind în clasa I” ne-a spus o altă mămică.

Dacă cei mai mici au privit începutul de an școlar ca pe o zi de sărbătoare, elevii de la liceu, mai ales pe cei pe care anul acesta îi așteaptă examenul de bacalaureat, începutul școlii i-a făcut să se gândească la ce îi așteaptă la finalul anului. O parte dintre aceștia și-au pus în gând să pună burta pe carte din timp, pentru a scăpa de stres la vară.

Anul acesta voi da bac-ul, mi-am propus să mă apuc de învățat din timp, pentru că nu vreau să plâng la vară” ne-a spus o elevă din clasa a XII-a de la Colegiul Tehnic „Alexandru Ioan Cuza” Bârlad.

Fie că au pășit pentru prima dată, sau nu, pragul școlii, fiecare elev a avut parte de emoții. Cei mari au făcut cunoștință cu o parte din profesorii pe care îi vor avea la clasă, cu diriginții sau după caz cu noii colegi.

Elevii sunt, poate, singurii pentru care imaginea a începutului de an școlar își mai păstrează frumusețea. Pentru părinți, începutul școlii a devenit un bun motiv de a se îngrijora, întrucât de acum vor fi nevoiți să investească mai mulți bani. Pe lângă banii cheltuiți pe uniforme, aceștia mai au de cumpărat rechizite, cărți, fețe de bănci sau orice alt lucru impus de fiecare școală în parte.

Caietele speciale și culegerile, grija părinților

După ce au cheltuit aproximativ 500 de lei pentru uniformă, pantofi, ghiozdan și rechizitele de bază, părinții urmează să mai cheltuie câteva zeci sau chiar sute de lei pentru caietele și manualele alternative pe care cadrele didactice le consideră necesare la clasă.

Pentru unii, pregătirea a început încă din vară, pentru că, din cauza costurilor ridicate, nu ar fi reușit să cumpere tot o singură dată. Cu toate astea, tot îi apucă groaza când se gândesc ce urmează de acum în colo. Situația este mai gravă pentru cei care au mai mulți copii la școală. De exemplu, pentru un părinte cu doi copii cheltuiala de început de an școlar s-a ridicat la aproximativ 1.000 de lei. Asta în cazul unuia care nu a cumpărat ghiozdane de firmă sau caiete cu personaje din desene animate imprimate pe coperți.

Nu e de mirare că mulți copii nu merg la școală pentru că nu au posibilități fianciare, având în vedere cât de mari sunt cerințele. Pentru un caiet de scriere, acolo unde se cere, părinții trebuie scoată din buzunare – 10 lei, pentru un caiet de matematică și explorarea mediului – 22 de lei, pentru unul de lectură – 8,5 lei, unul de arte vizuale – 10 lei, unul de educație pentru sănătate costă în jur de 8,5 lei, iar unul de muzică – 10 lei. Acestea sunt însă doar câteva exemple de caiete speciale pentru elevii de clasa I, lista fiind foarte lungă. Un pachet cu toate caietele speciale de la o edirtură ajunge la aproximativ 240 de lei pentru clasa I și la la aproximativ 340 de lei pentru un elev de clasa a IV-a.

La școlile private, cheltuielile sunt colosale

Costurile de început de an școlar pentru cei care și-au înscris copiii la insituții de învățământ private, sunt incomparabil mai mari. În afara rechzitelor și hainelor care trebuie să fie bineînțeles de firmă, se adaugă și tableta care poate fi o necesitate sau doar un simplu moft.

Un părinte al cărui copil va face clasa pregătitoare la o astfel de școală privată scoate din buzunare aproximativ 2.800 euro pe an reprezentând taxa de școlarizare, iar pentru masa caldă de la prânz mai plătește încă 800 de euro pe an. În plus, trebuie cumpărată uniforma specială a școlii care nu este deloc ieftină, putând ajunge la 150-200 de euro și rechizite recomandate de unitatea de învățământ, de cel puțin 200 de lei.

În mediul rural, rechizitele sunt un lux

Dacă la oraș începutul de an școlar e un prilej de bucurie, în mediul rural unde situația financiară a părinților este mai grea și numărul de copii în familie este mai mare, școala începe fără rechizite și cu hainele și ghiozdane din anii trecuți. Acești elevi pot beneficia însă de un pachet de rechizite gratuite din partea Inspectoratului Școlar Județean Vaslui cu condiția ca venitul mediu net lunar pe membru de familie să fie de maximum 50% din salariul de bază minim brut pe țară. Pachetul este de 25 de lei pentru un elev din învățământul primar și de 30 de lei pentru un elev din învățământul gimnazial și cuprinde caiete, pixuri, acuarele și creioane. Nu sunt ultimele apărute piață sau dintre cele mai scumpe, însă pentru ei înseamnă mult.

Școli și grădinițe reale pentru elevi – fantomă

Nouăsprezece primării au evaluat greșit modul în care va evolua populația școlară la nivel local. Astfel, au fost puși în situația de a solicita Inspectoratului școlar Județean Vaslui să închidă anumite unități de învățămînt deoarece nu mai are cine să învețe în ele. De ce s-au ridicat sau reabilitat școli și grădinițe dacă populația școlară din zonă a devenit din ce în ce mai rară până în clipa în care a dispărut? Nimeni nu spune nimic, mai ales că ne apropiem de alegeri, moment în care nimeni nu trebuie să știe că unele primării au făcut investiții pe principii care țin de imaginea edilului, nu de utilitate.

Bogdan RUSU

Nici salariații Inspectoratului Școlar Județean (ISJ) Vaslui, nici ale instituții cu responsabilități în domeniu nu pot vorbi clar despre starea fizică în care se află un număr de 20 de unități de învățământ închise de astăzi, pe o perioadă de timp nedefinită, din cauza lipsei de preșcolari și elevi. În situația în care la nivelul ISJ Vaslui se zvonește că o serie de școli și grădinițe închise sunt noi sau abia reabilitate, niciun salariat competent în domeniul infrastructurii școlare (pe linia ISJ) nu poate nici să infirme nici să confirme informația.

În situația în care primarii au reabilitat sau reconstruit unități de învățământ pentru o populație școlară în declin, se nasc o serie de întrebări incomode. De ce să reabilitezi o școală în care peste câțiva ani nu va mai învăța nimeni? Ori cum indicele demografic nu scade atât de brusc, peste noapte, încât să-i surprindă pe edili, oare cum de s-au trezit aleșii cu clasele goale? Răspunsurile sunt vagi, iar oamenii evită să comenteze subiectul.

Foarte ciudat este că nici măcar compartimentul Investiții de la ISJ Vaslui nu ne poate spune în ce stare se află instituțiile închise. Am primit însă asigurări de la unele persoane, prin care suntem liniștiți: imobilele închise, noi sau vechi, vor intra în stare de conservare pe termen nedefinit. Ce înseamnă conservare? Nu se știe. Se știe însă că în conservare se află și unitatea militară din Vaslui (din zona Cartier), iar acoperișul clădirii principale stă să se dărâme. Tot în conservare (închise) sunt cinematografele din municipiul Vaslui, dar și alte spații asemănătoare pe care vasluienii le cunosc.

Pentu că elevii au dispărut precum dinozaurii, la solicitarea primăriilor, s-au închis: Școala cu clasele I-IV Poiana lui Alexa – comuna Pușcași, Școala cu clasele I-IV Fundatura Mare – comuna Ivănești, Școala cu clasele I-IV Ciofeni – comuna Zăpodeni, Școala cu clasele I-VIII nr. 7 “Căpitan Grigore Ignat” și Școala cu clasele I-VIII nr. 4 Tudor Pamfile din municipiul Bârlad, Școala cu clasele I-IV Gura Albești – comuna Albești, Școala cu clasele I-IV Armășeni – comuna Bunești-Averești, iar situația Școlii cu clasele I-VIII Bârzești – comuna Ștefan cel Mare este momentan incertă. De asemenea, s-au pus lanțuri pe porțile grădinițelor din satele Valea Oanei (comuna Ivănești), Jigălia (Șuletea), Poșta Elan (Vutcani), Munteni de Sus, Dealul Mare (Zorleni), Urdești (Dodești), Stroești (Tătărăni), Davidești (Pădureni), Iezer (Puiești) și Suceveni (Bogdana). S-au mai închis Grădinița 7 din municipiul Vaslui și Grădinița 22 din Bârlad.

Generația haosului în învățământ

Elevii de clasa I și a II-a vor începe școala fără manuale. Este prima dată când învățământul românesc se confruntă cu o asemenea situație.

Daniela PORUMB

Situație fără precedent în învățământul românesc. Pe 15 septembrie, prichindeii din clasa I și a II-a vor fi așteptați la școală fără manuale. Dacă din generație în generație se obișnuiește ca în prima zi de școală elevii claselor mici să fie așteptați cu manualele pe bănci, anul acesta ele vor lipsi. Tradiționalul abecedar va întârzia aproximativ două săptămâni, poate mai mult. Nici restul manualelor necesare pentru copiii din clasa I și a II-a nu vor veni mai devreme în școli.

Oana Rusu, inspector de specialitate pentru învățământul primar în cadrul Inspectoratului Școlar Județean (ISJ) Vaslui nu este nici ea optimistă în privința apariției manualelor mai devreme.

„Noi am fost înștiințați de Ministerul Educației că manualele pentru clasa I și a II-a vor ajunge în școli pe 1 octombrie. Într-adevăr, este un deficit pentru început de an școlar, dar sperăm să nu întârzie mai mult. Am sfătuit învățătorii să își programeze în cele două săptămâni teste inițiale, recapitulări pentru copiii din clasa a II-a. Oricum învățătorii sunt oameni responsabili și sunt convinsă că vor găsi soluții pentru a le capta atenția celor mici”, consideră inspectorul școlar, care recunoaște că este prima dată când învățământul românesc trece printr-o asemenea situație, ca elevii să nu aibă cărți în prima zi de școală.

Lipsa manualelor a iscat mari controverse atât în rândul cadrelor didactice, care nici măcar nu știu cum vor arăta noile manuale după care vor trebui să învețe elevii lor, cât și în rândul părinților.

„Nu știm cum vor fi manualele, dar sigur pe 15 septembrie nici noi și nici elevii nu vom face cunoștință cu ele” ne-a declarat un învățător din Bârlad.

„De când sunt în învățământ nu m-am confruntat cu o asemenea situație. Nu știu cu ce îi voi aștepta pe elevi în prima zi de școală. La fiecare început de an școlar, noi obișnuiam să îi întâmpinăm cu manualele pe bănci. Anul acesta le vom pune probabil doar o floricică de bun venit” ne-a declarat o altă învățătoare din Bârlad.

„Este prima dată când Abecedarul nu va fi prezent pe băncile elevilor. Pentru a le capta atenția, noi vom încerca să facem diverse jocuri, recapitulări, până vor ajunge manualele” a mai spus o altă învățătoare.

„Cred că cei din educație se joacă de-a școala. După ce schimbă regulile în fiecare an, acum asta a pus capac. Nu m-ar mira să trimită manualele și mai târziu de luna octombrie” ne-a spus un părinte.

Licitația pentru desemnarea editurilor ce urmau să se ocupe de realizarea manualelor, în forma tipărită și digitală, a fost blocată de contestații, participanții la selecția furnizorilor de manuale reclamând numeroase nereguli.

Vinovat de această întârziere este Ministerul Educației care a eșuat și nu a reușit în timp util să rezolve această situație.

Drept urmare anul acesta, simbolurile primului an de școală, Abecedarul și restul manualelor vor fi de domeniul istoriei, întrucât nu se vor găsi pe bănci atunci când boboceii vor păși pragul unităților de învățământ.

Anul exclusivităților în învățământ

Prichindeii nu vor avea nici măcar manuale vechi pe bănci, întrucât programa școlară s-a schimbat. Școlarii care au trecut anul acesta în clasa a II-a sunt cei care s-au obișnuit cu haosul și experimentele încă de când au făcut prima dată cunoștință cu școala. Ei sunt prima generație care a prins controversata clasă pregătitoare.

Dacă cei din clasa a II-a s-au obișnuit deja cu haosul, anul acesta reprezentanții educației îi va căli și pe cei care vor păși cu emoție în clasa I. Bobocii din clasa I vor rămâne în istorie ca fiind prima generație care a făcut cunoștință cu manualele digitale, dar și prima generație la care manualele tipărite lipsesc de pe bănci.

Nefiind suficiente modificările pe care anual reprezentanții educației le fac, tot de anul acesta în special pentru cei din clasa a II-a programa școlară va fi mult mai complexă.

Fără telefon la școală

Pe elevii din toate școlile îi paște mai multe restricții, dar cea mai chinuitoare pentru ei va fi cea potrivit căreia nu mai au voie să folăsească telefonul în incinta unităților școlare. De asemenea, conform Regulamentului de organizare și funcționare a unităților de învățământ, bătăușii din școli riscă să fie izolați într-o încăpere din unitatea de învățământ. Polițiștii bârlădeni au intervenit la 14 infracțiuni comise în școli.

Daniela PORUMB

Întrucât pentru majoritatea tinerilor telefonul mobil a devenit un accesoriu care greu poate fi înlocuit și pe care îl folosesc inclusiv la școală, începând cu noul an școlar, telefonul în timpul orelor de curs va fi istorie. Responsabilii din învățământ au luat această decizie din cauză că telefoanele reprezintă unul dintre principalele motive pentru care elevii nu sunt atenți la orele de curs.

Dar noul an școlar îi așteaptă și cu alte surprize: nu vor avea voie să dețină, să consume sau să comercializeze în școli și în afara acestora băuturi alcoolice, țigări, droguri și substanțe etnobotanice. De asemenea, ei nu vor avea voie să participe la jocuri de noroc.

Acestea nu sunt singurele schimbări cu care sunt așteptați elevii la școală. Noul regulament le interzice cu desăvârșire să distrugă documentele școlare, precum cataloage, carnete de elev, foi matricole, documente din portofoliul educațional și să deterioreze bunurile din patrimoniul unității de învățământ preuniversitar.

Noul regulament de funcționare a școlilor are în vedere și tinerii recalcitranți. Aceștia nu vor avea voie să instige, să provoace sau să participe la acte de violență în școală și în afara ei. O dată ce vor intra pe poarta școlii, ei nu vor avea voie să părăsească incinta școlii în timpul pauzelor sau după începerea cursurilor, fără avizul profesorului de serviciu sau a profesorului pentru învățământul primar sau a dirigintelui.

Pentru o informare exactă a situației lor școlare, conform regulamentului, elevii au obligația să aibă la ei permanent carnetul de elev, să-l prezinte cadrelor didactice pentru consemnarea notelor, precum și părinților.

Bătăușii vor fi izolați

Începând cu noul an școlar, bătăușii vor fi pedepsiți prin izolare într-o încăpere din incinta unității de învățământ. Conform Regulamentului de organizare și funcționare a unităților de învățământ, în situația în care o școală se confruntă cu acte de violență minore, aceasta trebuie să anunțe Comisia pentru prevenirea și combaterea violenței în școli. Regulamentul prevede și anunțarea Poliției, Jandarmeriei sau Ambulanței acolo unde este cazul.

În cazul în care școala se confruntă cu un act de violență ușor, iar cei implicați nu au fost răniți, aceasta poate reacționa prioritar pentru sancționarea acestui comportament, având posibilitatea să anunțe ulterior polițistul de proximitate. Dacă unul din profesori, sau orice alt angajat al școlii sesizează un act de violență, trebuie să informeze negreșit conducerea școlii.

Fie că un elev este victima unui act de violență sau este autorul, școala va trebui să-i anunțe și pe părinții acestuia. De asemenea, părinții copilului vor fi anunțați și în cazul în care acesta a fost autorul sau victima unui furt. După ce elevul a fost sancționat pentru fapta comisă, el va primi consiliere din partea psihologului școlar. Acesta, împreună cu dirigintele, va colabora cu familia victimei sau agresorului și va monitoriza cazul.

În anul școlar 2013-2014, polițiștii au intervenit la 14 infracțiuni comise în școlile bârlădene. Dintre acestea, două au fost de violență, restul vizând furturile de obiecte, în special telefoane mobile. Din fericire, actele de violență la care au fost sesizați polițiștii bârlădeni au fost minore. Spre exemplu doi elevi împingeau de o ușă, iar când unul dintre ei a încercat să intre în școală, geamul ușii s-a spart, iar tânărul a fost rănit la mână. Nu a fost vorba de un gest intenționat, ci un accident nefericit.

Numărul real de astfel de evenimente este însă mai mare, acestea fiind numai cele care au ajuns la cunoștința cadrelor profesorale, părinăilor sau autorităților.

Revoltă în prag de an școlar în fața școlii din Albești

Peste 100 de părinți din comuna vasluiană Albești au organizat, ieri, un protest în fața unei școli finalizate în proporție de 95%, în care elevii nu pot intra să învețe din cauza constructorului.

Potrivit autorităților locale din comuna Albești, firma de construcții din județul Bacău care a câștigat licitația pentru construcția școlii din Corni Albești refuză acum să finalizeze lucrările și nu permite accesul elevilor în unitatea de învățământ.

“În școală mai trebuie rezolvată problema căldurii și mai sunt de pus la punct câteva detalii. Acum, 270 de copii învață în condiții improprii, într-un local vechi, în timp ce în localitate există o școală nouă, pe care nu o pot folosi. Constructorul a închis școala și nu ne dă voie să intrăm, fiindcă nu a fost făcută recepția clădirii, dar părinții sunt deciși să intre în școală. Așteptăm soluționarea acestei probleme de către reprezentanții Prefecturii”, a declarat primarul comunei Albești, Monica Amanci.

Părinții revoltați de cele întâmplate spun că sunt dispuși să intre în școală și să facă ultimele reparații numai pentru ca elevii să poată beneficia de noul local.

La protest a fost prezent și prefectul județului Vaslui, Andrei Puică care și-a declarat nemulțumirea față de cei de la Inspectoratul Școlar Județean Vaslui, care ar fi trebuit să fi rezolvat deja această problemă.

“Constructorul a solicitat rezilierea contractului, fără să motiveze acest lucru, în condițiile în care există banii pentru finalizarea lucrărilor. Vom solicita o soluție la minister și la Inspectoratul Școlar Județean. Oricum, reprezentanții inspectoratului ar fi trebuit să rezolve această problemă, nu să ajungem acum în situația de a avea o revoltă în prag de deschidere a noului an școlar”, a declarat prefectul de Vaslui, Andrei Puică.

În situația școlii de la Corni Albești mai sunt încă 12 unități școlare din județ, aflate în diverse stadii de execuție, la care firma băcăuană nu dorește să finalizeze lucările. (Roxana NĂSTASĂ)

Drept la replică

Ca urmare a apariției în data de 5 septembrie 2014 pe site-ul cotidianului Est News a articolului „Unde nu este nevoie, tot ce este bun se poate întâmpla – Elevii din LMK debusolați complet, cei de la țară deloc” semnat de Bogdan Rusu și în virtutea dreptului la replică, Inspectoratul școlar Județean Vaslui dorește să facă următoarele precizări:

Nici un oficial al Inspectoratului școlar Județean Vaslui nu a afirmat că „Liceul «Mihail Kogălniceanu» (LMK) este plin de copiii dezavantajați, incapabili să se orienteze în carieră” așa cum menționează în deschidere autorul articolului. În proiectul cu fonduri europene la care se face referire nu sunt consiliați doar 60 de elevi de la acest liceu după cum se subliniază în articol ci 480 de elevi din clasa a XI-a din liceele județului Vaslui, dintre care 60 elevi de la Liceul “Mihail Kogălniceanu”, liceu partener în proiect și 420 de elevi de la licee tehnice și de servicii din județul Vaslui. După cum se poate observa, doar 12,5% din elevii grupului țintă provin de la Liceul “Mihail Kogălniceanu”.

În ceea ce privește modul în care autorul articolului a înțeles să relateze despre criteriile de selecție a grupului țintă, aplicându-le integral elevilor de la liceul partener, aducem următoarele clarificări: primul criteriu este interesul elevilor de a participa la activitățile de consiliere din proiect. În calitate de partener în proiect Liceul “Mihail Kogălniceanu” a organizat selecția celor 60 de elevi respectând acest criteriu. Pentru cei 420 de elevi de la liceele tehnologice, selecția a avut la bază, pe lângă acest criteriu, și altele legate de riscul identificat de abandon școlar, apartenența la unități de învățământ din zone dezavantajate și la unități școlare cu specializări cu grad redus de integrare pe piața muncii. Astfel s-a ajuns la selecția celorlalte licee participante în proiect, respectiv Liceul „Ștefan Procopiu” Vaslui, Liceul Teoretic „Mihail Kogalniceanu” Vaslui, Liceul Tehnologic „Petru Rareș” Bârlad, Colegiul Economic „Anghel Rugină” Vaslui, Colegiul Tehnic „Marcel Guguianu” Zorleni, Liceul Tehnologic „Nicolae Iorga” Negrești și Liceul Teoretic „Mihai Eminescu” Bârlad. La conferința de lansare a proiectului au participat și elevii acestor licee, nu doar „tinerii de la LMK” care sunt menționați cu obstinație în articol.

Autorului care se întreabă „unde sunt copiii fără orientare în carieră, când membrii grupului țintă știu bine ce au de facut?” dorim să-i atragem atenția că opinia câtorva elevi care par să știe ce au de făcut în viață nu se poate substitui opiniei celor 420 de elevi care au ales să facă parte din grupul țintă și să fie consiliați în acest proiect. Orientarea în carieră nu dăunează grav sănătății nici unui elev, nici chiar acelora care cred că au făcut deja o alegere bună în viață. Considerăm că opțiunile trebuie luate în cunoștință de cauză, având la bază dincolo de dorința de a urma o anumită carieră, o evaluare realistă a propriilor aptitudini dar și a realității pieței muncii care nu se ghidează după dorințe ci după necesități.

Gabriela Placinta

Gabriela Placinta

Referitor la dotarea liceului partener cu echipament IT în detrimentul altui liceu, aceasta este impusă de faptul că pentru elevii de la Liceul ,,Mihail Kogălniceanu” proiectul vine cu o inovație în materie, respectiv practica în firmele de exercițiu, o activitate care se desfășoară în mod normal în liceele de servicii dar nu și în cele cu profil teoretic. Pentru a susține această activitate este nevoie de dotarea spațiilor în care elevii își vor desfășura activitatea. Elevii de la celelalte licee participante vor desfășura activități de practică direct la agentii economici.

Viziunea noastră este aceea că beneficiarul final al proiectului este elevul iar fiecare elev din grupul țintă va beneficia în mod egal de suport și îndrumare în alegerea opțiunii pentru viitoarea profesie. În plus proiectul oferă și beneficii financiare elevilor care au ales să participe la activitățile noastre. Se oferă subvenție egală tuturor elevilor din grupul țintă și în plus se creează emulație prin concursurile cu premii care vor fi organizate pentru toți elevii din grupul țintă și unde cei mai buni câștigă.

În concluzie, considerăm că modul în care jurnalistul Bogdan Rusu a ales să prezinte evenimentul de lansare oficială a proiectului nostru este denigrator, tendențios și lipsit de obiectivitatea, imparțialitatea și echidistanța care ar trebui să caracterizeze un jurnalist care își respectă profesia și implicit principiile codului de conduită profesională. Este regretabil că parti pris-urile își fac încă simțită prezența în presa românească.

Prof. Gabriela Plăcintă, Manager de proiect

Editorial

Stimată doamnă Gabriela Plăcintă,

alexConstat că inserarea în paginile ziarului nostru a materialului despre proiectul de peste 21 de miliarde de lei vechi, prin care ISJ Vaslui vrea să consilieze profesional 480 de elevi de liceu, printre care 60 de elevi de la LMK, liceu de elită din municipiul reședință, v-a deranjat, drept pentru care ați insistat să faceți anumite clarificări. În același scop vă transmit că Centrul Județean pentru Resurse și Asistență în Educație Vaslui a consiliat într-un singur an școlar peste 700 de elevi cu privire la orientarea profesională. Costurile pentru acest lucru au fost exact cele necesare funcționării unității (personal și utilități) și pot paria că nu au ajuns nici pe departe la 21 de miliarde de lei.

Da, niciun oficial al ISJ Vaslui nu a spus vreodată textual (cum ați înțeles dumneavoastră) că „Liceul «Mihail Kogălniceanu» (LMK) este plin de copiii dezavantajați, incapabili să se orienteze în carieră”, dar afirmația este o concluzie a acțiunilor înteprinse de ISJ în cadrul proiectului menționat. „Primul criteriu este interesul elevilor de a participa la activitățile de consiliere”, mai spuneți dumneavoastră, în calitate de manager de proiect. Probabil din prezidiu nu s-a văzut la lansarea proiectului că doar smartphone-urile i-au ajutat pe liceeni să reziste alocuțiunilor. Asta pentru că elevii prezenți știau exact unde vor să-și continue studiile.

Dar “opinia câtorva elevi care par să știe ce au de făcut în viață nu se poate substitui opiniei celor 420 de elevi care au ales să facă parte din grupul țintă și să fie consiliați în acest proiect”, spuneți dumneavoastră. Drept e că nu se poate, dar elevii care „par să știe ce au de făcut în viață” parcă optaseră voluntar pentru consiliere. Sau nu? Adică ori au nevoie, ori nu au?, că nu se mai înțelege nimic… Că tot veni vorba de înțelegere, vă atrag atenția că nici măcar personalul ISJ nu înțelege ce e cu criteriile de selecție a elevilor de la LMK, așa cum reiese dintr-o adnotare de pe un document trimis nouă spre elucidare și replică, pe care cineva a inserat o frază căreia i-a atașat următorul comentariu: „Nu înțeleg aici…”

Pe de altă parte, „Orientarea în carieră nu dăunează grav sănătății nici unui elev, nici chiar acelora care cred că au făcut deja o alegere bună în viață. Considerăm că opțiunile trebuie luate în cunoștință de cauză, având la bază dincolo de dorința de a urma o anumită carieră, o evaluare realistă a propriilor aptitudini dar și a realității pieței muncii care nu se ghidează după dorințe ci după necesități”, spuneți. Adică elevii au optat voluntar pentru consiliere profesională, dar nu ar fi greșit nici dacă ar fi consiliați în mod obligatoriu, ca înainate de ’89, că doar nu le dăunează sănătății dacă îi forțăm să vadă alte opțiuni decât cele pentru care se pregătesc deja.

Dar problema dumneavoastră constat că este faptul că elevii de la LMK sunt menționați „cu obstinație” în articol. Dar oare în județ nu există unități de învățământ liceal care s-ar fi încadrat mult mai bine în criteriile de selecție pe care proiectul le-a avut în vedere? Ideea articolului nu a fost nicidecum inocularea concluziei că elevii de la liceele emblematice ale județului nu au nevoie de consiliere, cum voit ați înțeles, ci că dacă tot s-a făcut efortul obținerii acestei finanțări substanțiale cu o medie de aproape 1.000 de eruo/elev, atenția ar fi trebuit canalizată la unitățile unde este cu adevărat nevoie de consiliere și dotare.

Cu… respect,

Alex SAVA

PS: Mai spuneți în dreptul la replică pe care ni l-ați trimis că modul în care semnatarul materialului „a ales să prezinte evenimentul de lansare oficială a proiectului este denigrator, tendențios și lipsit de obiectivitatea, imparțialitatea și echidistanța care ar trebui să caracterizeze un jurnalist care își respectă profesia și implicit principiile codului de conduită profesională”. Îmi vine greu să nu mă întreb în contextul obiectivității, imparțialității și echidistanței unei persoane care își respectă profesia, de ce dumneavoastră, ca purtător de cuvânt al ISJ autointitulat, ați avut dintotdeauna o colaborare sumară, aproape monosilabică cu redactorii Est News?

PS2: V-ați încheiat apoteotic dreptul la replică: „Este regretabil că parti pris-urile își fac încă simțită prezența în presa românească”. Parti-pris-urile la care faceți referire îmi sunt sincer necunoscute, dar fiindcă tot veni vorba, vă propun un exercițiu: haideți să numărăm declarațiile dumneavoastră din alt cotidian vasluian (pe care din respect pentru colegii mei nu o să-l nominalizez) și pe cele din Est News. Veți constata că, deși colegii mei vă caută zilnic, sunteți de găsit numai pentru cine vreți. Tot la capitolul parti-pris-uri, vă mai propun un exercițiu. De sinceritate, de data aceasta. Cum s-a distribuit publicitatea pentru proiectul care a făcut obiectul materialului?

PS3: Firește, tot un exercițiu. Vă provoc să faceți publică suma cu care sunteți remunerată în cadrul proiectului. Măcar să știm și noi cu cât plătește UE tăiatul frunzei la câini.